這樣的人讓我敬佩作文

時間：2023-07-21 00:40:47 好文我要投稿

這樣的人讓我敬佩作文[精]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我敬佩作文，歡迎大家分享。

這樣的人讓我敬佩作文[精]

這樣的人讓我敬佩作文1

　　一陣風，吹拂的，待到春色滿園關不住的時候，流出來，只有兩顆淚滴。您與我相伴的點點滴滴，如一本泛黃的，翻的不經意會錯過，讀的認真會流淚。像您這樣的人，讓我。您一身灰色的棉襖，一條褪了色的褲子，戴著一副老花鏡。您，臉上總是浮現出慈祥的。您就是。往事如煙，無痕，在的洗刷下，抹去的是您那的容顏，抹不去的是您那曾經的優秀。還清楚地記得，那次您帶我去參加您的聚會。那次聚會，讓我更加了解了您。聚會上，大都把話題轉向您，大家滔滔不絕地講著，越講越激動。

　　雖然，您家境貧寒，但您卻考入一中，并成為一中最好的班的第一名。聽到這里，我不禁為您的成績優異而驚嘆。同時也對您產生了一些敬意。沒想到，這僅僅是您優秀的一個方面。您是班長，還是學習委員，是同學們的'小，是老師的得力助手，大家激動地講述著，眼神中流露出佩服的神色。所有人都認為您是他們最優秀的同伴，與您相處的這三年是他們最的。我的心中不僅有自豪，還有更深一層的敬佩。您今年73歲了，可您沒有享受本該有的度過余生，而是繼續學習，也許這才是您真正的快樂。每天一放學回家，總能看到您在聚精會神的。正是因為您的這種，才是您的優秀沒有褪去。每當我有題目不會時，第一個想到的總是您，您的思維十分敏捷，不管是什么樣的題，只要經您點撥，總會令我恍然大悟。您就像春，只要一灑滿我這塊干涸的土地，就立刻變得充盈起來。有一次，一道數學試卷的壓軸題難倒了您。我見題目這么久都沒有解出來，便嘟嚷著：哎呀，這道題怎么那么難，怎么那么久都沒有答案！您卻不同，您是那樣沉著穩定，認真思考著每一個步驟，您越鉆越高，終于到達了的頂峰。您耐心的為我講解，如鳥給自己的喂食班仔細。您的認真仔細，刻苦鉆研，讓我敬佩。奶奶，您就是這樣熱愛學習、熱愛讀書、認真堅持、刻苦鉆研您的每一個優秀品質都深深地印在我的腦海之中，形成抹不去的回憶。眼波如水，映出窗外繁星點點，迷離的星光，在淡淡的云煙中隱約閃現，空氣中到處彌漫著您的氣息。奶奶，像您這樣的人，著實讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文2

　　只要有人提到“眼鏡”，我就會想起她，仿佛“眼鏡”就是她的標志一樣。

　　認真+努力=她

　　我和她是鄰居，所以大人們總不免要把我和她進行對比，說多了都是淚��！

　　一天中午，我去找她問問題，看見她正坐在院子里。烈日高照，額頭上已經滲出汗水，一滴一滴地落到了桌子上。只見她全神貫注地投入到解題中，剛看完題，眼珠一轉，便立刻拿起筆來，院子里又響起了筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲。

　　認真與努力鑄就了她！

　　幽默+風趣=她

　　我喜歡叫她“小二”，因為有時候，她也會有一點呆萌的二。

　　她的招牌動作就是“玩弄眉毛”，有時候和她正在聊天，她會因為一點點的小得意而抖起眉毛，這不抖還算好，一抖起來，可真是笑死了人。見我們笑個不停，她又會弄個“花式抖眉毛”，這邊抖來那邊和，得意的小眼睛配上那搞怪的眉毛，簡直可以去做“表情包”了！

　　風趣與幽默成就了她！

　　責任+擔當=她

　　上小學時，我們兩個被分到了一個班，因為從小關系就很好，又成為了同學，關系也變得更加密切。

　　我們班的人都稱她“老班長”，因為她當了六年的班長，算是一位“元老級別”的大人物，而她能當這么久的班長，也是有原因的。她是老師們最信任的人，所以老師們會經常把催作業這種任務交給她，而她也沒有報怨什么，總是盡力完成。

　　一次，班里有個同學因為生病而沒有完成作業，老師并不了解，便去問她，作業沒有收齊是為什么？她說：“老師，她生病了不舒服，沒有完成作業。我看她臉色不太仔，就沒有讓她補，這是我的責任，我沒有做好，老師對不起。"

　　老師嘴角彎起了一個弧度。說她關心同學這是好的'，勇于擔當責任更是可嘉。

　　責任與擔當造就了她。

　　我敬佩她，敬佩她的努力認真，敬佩她的風趣幽默，敬佩她的勇擔責任。她，影響著我，改變著我，讓我和她一樣，越來越好！

這樣的人讓我敬佩作文3

　　窗外正下著淅淅瀝瀝的小雨，這讓我不禁想到了另外一個雨天。

　　周末的早晨，很靜。纏纏綿綿的細雨如牛毛，又像羽毛輕輕地灑落在地上，微風的吹佛，讓它在窗子上落了一層。此刻，只能聽見雨聲。

　　“賣豆腐了，賣豆腐了——”一陣陣清脆的吆喝聲傳來，打破了原先的安靜。我接過錢，拿了傘就往外走去。

　　賣豆腐的是一位30歲左右的阿姨，有些黑，也許是天氣冷的原因，她的'臉成了黑紫色，卻給人一種樸實的感覺�！鞍⒁�，我要五塊豆腐�！卑⒁谈蛇@一行很久了吧，只見她麻利地劃好了豆腐，笑著對我說：“拿好了！”豆腐很新鮮，剛做的，晶瑩錫透，嫩嫩的，像一個易損的瓷娃娃。我小心翼翼的把豆腐放在車沿上，從衣袋中拿出錢時，一枚1角的硬幣掉在地上，我瞟了它一眼沒在意。隨后把錢遞給了她，拿起豆腐轉身要走。

　　阿姨看見了，略微遲疑了一下，撿起了那枚硬幣：“你還要嗎？”我一只手拿著豆腐，揮揮說了句：“不要了！”誰知？豆腐就掉下去！在灰色水泥路襯托下，那潔白的“豆腐泥潭”顯得格外的耀眼。我的腦子一片空白，“這可怎么辦？”“沒關系，我再給你幾塊！”，我不敢相信這是真的，這年頭還有人做虧本生意？我一再推辭，可阿姨還是執意要給我，最終我接下豆腐，滿懷感激地回家了。

　　我回到家放下豆腐和傘，又掏出錢，一看，怎么少了5元？頓時，我對那位阿姨的感激煙消云散，取而代職的是一味的厭惡，真是知人知面不知心。

　　就在這時，門外響起了急促的敲門聲。我一開門，正是那位阿姨，我皺起了眉頭�！皩Σ黄�，我剛剛大意少找你了5元錢。”她把錢塞到我手中，我清楚地看到，她舒了一口氣。我楞在那里，有許多話在我心中沖來蕩去，卻一句話也蹦不出來。回過神，阿姨已走遠，消失在我的視線范圍以內。這句話，雖然樸實卻勝過了千言萬語，雖是雨天，卻像一束陽光照向我的心，讓我覺得很溫暖。那莫名敬佩的心緒又涌上我的心頭。

　　“賣豆腐了，賣豆腐了——”阿姨清脆的吆喝聲又回蕩在風中。我望向窗外，像聽著一首悠遠而樸實的歌，一種質樸，醇厚的感覺縈繞在我身旁，久久揮之不去。

這樣的人讓我敬佩作文4

　　教師是燈塔，指引著我們前進的方向；教師是大海，擁有寬廣胸懷包容萬物。然而，教師又是平凡的，我的語文老師就是這千千萬萬平凡教師中的一員。

　　她已從教18年了。你可別被這個數字嚇到，以為她是個老太婆了！她可是個美女——高高的個子，白皙的皮膚，苗條的身材，一頭烏黑的長發和一張充滿活力的面孔組成了靜若陽光明媚，動如春風拂面的她。

　　她的課堂，生動有趣、輕松活潑。她在課堂上對我們的要求很簡單：認真聽講。她注重同學們對知識的“消化吸收”，為了讓同學們對所學知識加深理解，她課下精心備課，搜集課外知識對我們進行拓展訓練，既讓我們加深了對知識的內化理解，又增強了趣味性，開拓了我們的視野。所以，每節語文課同學們都聽得津津有味。我尤其愛聽她的'作文指導課。她總是引用一些名人故事或者名人名言引導我們，激發起我們寫作的欲望后，再循序漸進的教給我們寫作的方法，運用一些發生在我們身邊的例子，指導我們如何寫作，我們經常在輕松愉悅的氛圍中不知不覺的知道自己該如何下筆了，我這個“寫作難”漸漸的愛上了作文課。不光是我，我們班很多同學都愛上了作文課。

　　她曾戲謔地對我們說：“琴棋書畫，我是樣樣粗通。”這話一說，我們都笑了，但心里明白，她的確是有“料”的——她字寫得好，簡筆畫畫得好，會彈琴，會跳體舞……在山青世界進行綜合實踐活動時，她用一段流暢的《玲瓏塔》獲得了我們無數的掌聲；課堂上，她出口成章，旁征博引，帶我們遨游知識的海洋；自習課上，她為獎勵勤奮的我們唱起動聽的歌曲，帶我們鑒賞vitas的《歌劇》，她為緩解我們的疲勞講起幽默的校園笑話，逗得我們捧腹大笑……她朗讀課文有聲有色，抑揚頓挫，一點也不遜色于電視播音員；她肚子里有講不完的故事，誦不完的詩歌，說不完的新奇點子……當然她也很有脾氣，若是我們惹她生氣，她便“翻臉如翻書”了�？晌覀冎溃@是為我們好，所以，我們也就愈發的聽從她的教誨了。

　　有句話，我一直想對她說：您，是一座橋，一座永恒的橋，因為，橋平坦美麗，渡人到彼岸。

　　這樣的一個人，難道不值得我敬佩嗎？

這樣的人讓我敬佩作文5

　　記憶如流水般匆匆而逝，有許多事物已隨著時間的流逝而漸漸變得模糊，但在記憶的長河中，那件事卻是我不可忘懷的。

　　那是我在還小的時候見到的，那是一個周末，我和父母一起去街上遛彎，我想買一些小零食吃，街上的店家簡直是數不勝數，每家都有賣零食的，我們看看這家，逛逛那家買了一大袋子的美食，在經過一家大商場時，我看到商場中央放置了一個大紅箱子，房子頂上有一個紅條寫著抗震救災獻愛心活動，商場采購的人來人往，可是沒有人把這個箱子當回事，該干什么的就干什么，誰都沒有注意那兒還有一個箱子，我和他們一樣，并沒有注意捐款箱，我在商場挑了一會兒東西，有人進來了，他是一個殘疾人，拄著拐，衣服十分樸素，有一點點駝背，和周圍的人比起來很瘦很瘦，走到捐款臺前，手顫顫巍巍的伸進了口袋，有一點猶豫的把手伸了出來，但最后的神情卻是堅定，他拿出了一張紅色鈔票，毋庸置疑，這是一張一百元的鈔票，他慢慢的把這張鈔票放入了捐款箱中，深情又流露出了不舍。他的'所作所為引起了我和周圍人的注意，那個殘疾人說：“在我遇到困難之時，是我身邊的人無私的給予我幫助，不管是錢還是，對我的祝福都是不少的，現在有不少人的生活狀況還不到我的二分之一，我理所應當要幫助他們，我們中國人是一個家族，我們都是中國的兒子孫子，我們的親人在遇到危難之際，我想我們這些中國人應當幫助他們�！庇械娜斯钠鹆苏苼恚械娜苏f：“他說的對，我們都是中國人，是應當幫助他們！”大家紛紛把手伸進自己的口袋，拿出錢包，紛紛把錢放進捐款箱里。

　　“我們是都中國人，大家是一家人”這句話時常在我耳邊回響，我想：那個殘疾人說的對，我們既然都是中國人，就應當互幫互助，這樣才讓我們的大家庭更加團結，如果我們的世界都充滿愛，世界戰爭將不再存在，取而代之的是溫暖和諧的大家園。

這樣的人讓我敬佩作文6

　　老師是辛勤的園丁，他們用自己的心血澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的人就是我們的老班——劉老師。他給予了我們豐富的知識，讓我們愛上了學習。

　　劉老師的體型很“充實”�；钕褚活^強壯的大牛。烏黑的卷發在他那裝著無窮知識的頭上縱橫交錯著。乍一看，別人還會以為他頭上趴了一只小卷毛狗呢！兩條濃黑的`眉毛下面鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛仿佛一下就能看穿別人的心靈，嘴唇厚厚的，講起課來滔滔不絕。

　　劉老師使我敬佩的事兒多得數也數不清，但我影響最深的有這幾件事兒。

　　他要求學生做到的事，總是自己先做到。用無聲的命令，以身作則，為學生作出好榜樣。他要求我們搞好衛生，創造良好的學習環境。而他每天總是老早就來到學校，先打掃他的辦公室，擦擦這兒，拖拖那兒，忙個不停。然后才來到教室檢查。他這種認真負責的態度，深深地感染了我們。

　　劉老師總是精心備課，用心講課。他教數學課，能把枯燥的數字公式講得有聲有色，通俗易懂，他講課還有個特點，那就是——幽默風趣。

　　記得有一次上數學課，鈴聲剛一響，劉老師就上講臺，說道：“誰來敘述一下上節課的公式�！鳖D時，全班同學都不約而同地舉起手來，老師那閃亮的大眼睛迅速環顧了一圈，最后停在了一位不舉手的同學身上。

　　他跳到那位同學面前，叫道：“啊——，這位同學，你給咱們說一下�！惫�，那位同學支支吾吾了半天，最后還是說錯了。老師一撇嘴，叫了另一位同學回答，那位同學準確無誤地回答了問題。老師又笑嘻嘻的面對那位同學說：“你再來說一遍�！笨沙龊跷覀円饬系氖牵耗俏煌瑢W竟又說錯了！老師這下徹底無語了，靠在墻上，捂著心口說：“唉呀媽呀，真是把寶寶嚇出心臟病了�！蔽覀冾D時哄堂大笑，那位同學羞得無地自容，我想他這輩子再也忘不了那道公式了。

　　劉老師的班會講的可謂是生龍活虎，哲理深刻。他對學生公平無私，好學生照樣嚴格要求，差學生他也從不歧視，不放棄。所以我們都很喜歡他，尊重他，認為他是最棒的老師！

　　劉老師是一位優秀的老師，她不僅給予了我們知識，更給予了我們關懷鼓勵，他是我們成長中最好的引路人。

這樣的人讓我敬佩作文7

　　走進校園，看到了那一片片熟悉的花草樹木，也看到了那個讓我敬佩不已的人。

　　我從小的夢想就是當一名老師，所以每當我看見那些人民教師時，總會有一種天然的親切。

　　我的班主任范老師是一個與眾不同的人。她頑皮又幽默可愛，與小孩子無異，但同時又嚴厲敬業不失教師風度。因此，我們班的學生都很喜愛她。她的教學方法有點特別，新奇有趣，當然課堂上發生的趣事就成了我們班引以為豪的談資。

　　記得有一次上語文課時，老師在講夾敘夾議的寫作方法，為了讓我們記憶更深刻些，她給我們舉例說夾敘夾議就像“奧利奧”餅干�！皧W利奧”兩邊的巧克力餅干就是記敘，中間的白色夾心糖呢，就是議論。糖不能太多，否則味道會太膩，而且要穿插于餅干之間，這樣才會更美味。這樣一來，我們不僅快速掌握了寫作方法，而且更喜歡語文課了。

　　范老師為了讓我們的語文學的更好，就經常自己掏錢買了便利貼和草稿紙供我們聽寫字詞，而且她辦事很認真，經常把一些重要的事記錄在一個本子上。因此，她從不會遺忘耽誤事情。就是這樣，可愛又認真的范老師慢慢地走進了我的心里。

　　憶起去年秋天，落葉歸根了，秋風蕭瑟時，我們迎來了第一次月考，我也遭受了初中以來的'第一次打擊。我的語文沒有考好。范老師找我談話，她神色憂慮，語重心長地對我說：“你這次語文成績有些不理想呀，我看了你的試卷，基礎題做的還行，作文扣了不少分。”她還問我寫作文的時候，有什么感受，并且指導我以后碰到類似的作文題目怎樣整理思路。最后她借給了我一本書，讓我一個星期內看完，看完之后她又拿給我一本。慢慢地我的眼界打開了，思路開闊了，我的作文漸漸步入了正軌。我也愛上了她推薦的丁立梅的書。

　　范老師，她是我理想道路上的一盞閃耀的燈，指引我前進。她的敬業認真，一絲不茍，讓我心生贊嘆；她對學生的關愛和對生活的態度讓我敬佩不已。

這樣的人讓我敬佩作文8

　　什么人最讓人敬佩?我想大家心中早已有了答案。其實那些讓我們敬佩的人不一定非要讓所有人都知曉，他們的身影也許遍布在每一個地方，只是比起那些公眾人物顯得比較渺小罷了。

　　我最敬佩的人就是這樣一個人，他只是一個工人，修理的地方讓人望而卻步——下水道，那個滿是污垢、垃圾，散發著臭味的地方。

　　那是一個寒風瑟瑟的冬日，家里的下水道堵住了，滿屋滿屋的臟水在地板上流淌著，空氣中散發的'都是惡臭味兒，窗戶大開著都沒有減少一些味道，而我看著這些污水胃里一陣翻江倒海。奶奶已經打過電話讓人來修卻半個小時過去都沒見來，我有些不耐煩了。這是門響了，我開門，一個中年男人站在門外滿頭是汗臉上通紅通紅的，原本整齊的沖鋒衣敞開著懷抱著一股股冷風，而那男人卻絲毫不見得有一點寒冷的感覺，依舊那么滿臉通紅。“抱歉啊，我來晚了，對不起啊。”那男人一口濃重的陜西口音，十分抱歉地對我說到。

　　進門他鞋都沒換就直接跑到溢水的地方開始查看，低著頭彎著腰動作十分熟練，奶奶倒了一杯水給他他也沒接只是一直說著抱歉，因為他耽誤了事情。檢查了二十分鐘他才慢慢地站起來，原來他的腿蹲麻了�！鞍⒁�，不是你家下水道堵了，是一樓的堵住了要不咱到外面去把井蓋兒打開，把里面的垃圾都清干凈，以后短時內就不會再堵了�！彼粗棠桃豢跉庹f了好多話，我看見他的嘴唇都起了皮不只是干的還是被風吹的。

　　從下午三點一直忙活到到下午六點，整整三個小時那個男人沒有喝一口水沒有休息一下，他的身上沾滿了污漬散發著惡臭讓人不敢接近，但他自己卻沒有絲毫介意，仍然一直做著自己的事，不抬頭不說話。他到最后也只是拿著毛巾擦了臉和手就離開了。雖然他離開了，但他在我心里卻留下了濃墨重彩的一筆。

　　生活中，有許許多多的人都在為服務大眾而默默付出著，也許你毫無察覺，可是所有人，所有社會中的不起眼的人都值得讓人為之敬佩。這些值得我們敬佩的人無處不在。

這樣的人讓我敬佩作文9

　　在人的一生中，我們總會遇到各種各樣的人，有些人也許只是生命中的過客，但有些人，會在心中留下揮之不去的印象。這些人會為我們的生活增添光彩。在我的記憶里，有這樣一位極其特別的老師，她給我的人生帶來了啟迪。

　　我的班主任王老師，是個非常有個性的老師，她穿著得體，做事干凈利落，工作勤奮鉆研，在大部分同學眼里，她不茍言笑，十分嚴肅，而我卻不這樣認為，因為我知道王老師有兩張面孔，一張常常是面帶微笑，平易近人的，一張則是謹言慎行，冷峻嚴格的。王老師的兩張面孔常常是變幻莫測，交替出現的。

　　先說說笑臉吧!有一次上數學課，我正在記筆記，馬海天!突然王老師的聲音傳來，是不是我又犯錯了，老師要批評我了？我心中忐忑不安地想著。來把這道題寫到黑板上。我懸著的心，一下子放松下來。我慢跑上講臺，仔細地審題，生怕遺漏什么細節，中途，也許是緊張，粉筆也斷了幾次，最終，我成功地做出了那道題，老師和顏悅色的對我說：正確，繼續努力!這時，我偷偷的看了王老師一眼，老師的臉上布滿了笑容，看上去是那樣的美麗。

　　在老師眼里，數學是我的強項，驕傲是難免的。那一次，老師嚴厲的.面孔讓我知道錯了。記得上學期期末考試前夕的一次數學課上，當同學們都認認真真地復習考試科目時，我卻津津有味地看著一本我喜歡看的小說。下課后，有一位同學對我說：馬海天，王老師叫你去她辦公室。我的心一下子就懸起來了，走路時，腿都好像在顫抖。一進辦公室，王老師聲色俱厲地說：下午考試，你為什么不認真復習？我有點滿不在乎地對王老師說：我覺得自己復習好了。沒有想到最后王老師還是給我爸爸打電話告狀了，讓爸爸在家督促我復習。王老師就是這樣的人，對我們的要求永遠那么嚴格。

　　有人說師恩似山，因為高山巍巍，使人崇敬；還有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。兢兢業業、甘為人梯、任勞任怨的王老師對我而言亦師亦友，在我心中留下揮之不去的倩影。

這樣的人讓我敬佩作文10

　　我的同桌是位女孩，叫張欣宇。我和她坐了大半個學期的同桌，見證她如繁星般的優點，閃亮又繁多。她呀，一張臉極其白潤。在她的一雙眼眸中，目光永遠都聚集在一處，不是那種逼人、散發威嚴的眼神，而是一種極其親和的目光，讓人能感到儒雅之氣。

　　與她相處一段時間后，你就會發現，她謙虛，不驕傲。尤其在學術方面，她特別喜問問題。

　　她問問題，不分對象：問自己，問同學，問老師；不分地點：教室里問，學校外問，辦公室里問；更不分理由：不會就問，不懂就問，不明白就問……

　　平日里，時常每次一下課都會就被她拉住為她解讀。甚至有段時間，我簡直沒有課間了，而令我印象最深的.還是放學那一次。

　　那天剛放學，她就拉著我回到坐位上，與我討論一道數學題。我先將我的思路說與她聽，她再信過來將她的思路說與我聽。有時候，她的想法有誤，或者是她覺得我說得對時，她就會傾聽我的言論，反之就是我聽她來說。漸漸地，我們的想法交融，十分鐘后，我們終于解出了這道題。最終，因此獲益的，也有我一份�？勺屛覜]想到的是，她卻感謝我就好像功勞全是我的。

　　不僅是在學習方面，在工作方面，她更是一名無比敬職的班級服務員。

　　她是我們班的學習委員，工作的繁忙，不說也清楚。不必說她每天都要為班級出謀劃策，也不必說她還要督促同學們的學習，單單是早讀后的課間，就已經襯得她忙碌無比。課間，她在班級里四處奔波，問這問那，留下一道道身影，令人光看就覺得累，可她卻從來沒有抱怨過，沒說過一句累的話。

　　還有就是經常能看到她一個人，頭低下看她用來記錄作業完成情況的本子，眉頭皺起，目光焦慮，手中還不時拿著筆敲打，一下又一下。我為此不解。后來，她告訴我：“我那是在想，我們班的作業問題，什么時候才能解決啊！”

　　這樣一個人，這樣一個優秀的人，難道不是我們的榜樣嗎？

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