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點(diǎn)燃激情豐富生活范文
布賴特比爾說過一句耐人尋味的話：“告訴我你在可以為所欲為的時(shí)候做些什么？我就可以告訴你，你是哪類人。”可見，今天的學(xué)生將來能否發(fā)展成為社會(huì)所需要的那一類人與他們是否能夠科學(xué)化、合理化、個(gè)性化地安排類似雙休日這樣的閑暇生活有著十分密切的關(guān)系。讓每一個(gè)學(xué)生過好每一個(gè)來之不易又稍縱即逝的雙休日不僅能夠提高他們的課外生活質(zhì)量，更是為他們將來擁有豐富多采的人生打下良好的基礎(chǔ)。
半個(gè)多學(xué)期的雙休日過去了，“你的雙休日是怎么過的”成了一個(gè)眾說紛紜的話題。有些同學(xué)以為放假是為了放松、玩耍。以至于一到周末，便結(jié)伴出去，整日嬉鬧。也有的在看電視、打電腦中度過。而這些娛樂，玩膩了就覺的無所事事，甚至感到厭倦。作業(yè)來不及做了，便三五成群地抄答案。如此一來，老師們就叫了起來“5+2=0”。兩天的假日，成了學(xué)生并不開心，而父母、學(xué)校又比較擔(dān)心的敏感時(shí)間，難怪有人對(duì)雙休日的到來發(fā)出了“是應(yīng)該祝福呢，還是應(yīng)該詛咒？”的疑問。
也有些同學(xué)星期五放假時(shí)，制訂了嚴(yán)密的計(jì)劃，周末完成作業(yè)后要整理錯(cuò)題、預(yù)習(xí)新課，還要看課外書。可是每次來學(xué)校前，作業(yè)才剛剛做好，計(jì)劃落空。我也有這種體會(huì)。一回家，總認(rèn)為一周的學(xué)習(xí)太累，應(yīng)該稍微放松一下，結(jié)果一放松便到12點(diǎn)。有時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得乏味，就想玩，玩的時(shí)候又想著作業(yè)還沒好，結(jié)果把自己搞得昏昏沉沉，既沒好好學(xué)習(xí)，又沒好好休息。這或許只有靠我們自己增強(qiáng)自制力，耐得住寂寞才能解決。另外，我認(rèn)為周末制定計(jì)劃不要過分嚴(yán)密，使自己過度勞累，對(duì)下一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，況且，不會(huì)什么事都照計(jì)劃發(fā)生，一旦遇到偶然，豈不是又落空了。所以計(jì)劃應(yīng)靈活一點(diǎn)，給自己一點(diǎn)空間。
再者，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)和休息，我們還應(yīng)該注意對(duì)自己心態(tài)的調(diào)整，給心靈一些時(shí)間。你可以獨(dú)自一人坐著，什么事也不做，想一想一周的學(xué)習(xí)生活給自己帶來了哪些快樂，還有哪些不足需要改進(jìn)，然后對(duì)下周進(jìn)行大致安排。你也可以聽聽音樂，畫畫畫，做一些你有興趣的事，陶冶情操。
還有不少學(xué)生在雙休日經(jīng)常不按時(shí)作息，經(jīng)常睡得晚起得遲。殊不知，雙休日養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，有助于促進(jìn)身體的健康發(fā)展。中學(xué)生的身體鍛煉單靠每周兩節(jié)體育課的時(shí)間是不夠的，更多的是要求中學(xué)生利用雙休日參加各種形式的健身活動(dòng)，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的目的。此外，中學(xué)生養(yǎng)成雙休日健身的習(xí)慣，不僅能幫助消除一周緊張的學(xué)習(xí)所造成的心理、生理負(fù)擔(dān)，而且能通過健身活動(dòng)得到放松調(diào)整，恢復(fù)身體的緊張與疲勞，以更充沛的精力投入下一周的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，雙休日就像一張白紙，你可以用兩天的游戲?qū)⑺ê冢部梢哉J(rèn)真去裝飾它，讓它真正對(duì)你的學(xué)習(xí)生活、身體健康和心靈建樹有所幫助。“羅馬不是一天建成的”，過一個(gè)健康合理有益的雙休日也不是嘴上說說就會(huì)做到的，這需要我們共同探討、共同促進(jìn)。
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