渴望得到理解作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的渴望得到理解作文，希望能夠幫助到大家。

渴望得到理解作文1

　　“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽�！薄敖鑶�(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲�！边@些詩(shī)都是在說(shuō)一個(gè)古老的故事——伯牙絕弦。

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山�！敝驹诹魉�，鐘子期曰”善哉，洋洋兮若江河�！辈�牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。從此，知音便流傳于世，知音，也成了理解自己的人，與知己，意味一樣。

　　高山流水，在許多以看來(lái)，已然遙不可及，平生知心者，屈指能幾人？這才是人們心中最深層次的疑慮，我也不例外。

　　我是一個(gè)鋒芒畢露，事事爭(zhēng)先的人，驕傲與自滿是我的形容詞，可越是強(qiáng)大、自傲的外表下，真實(shí)的自己就越是脆弱，不堪一擊，真正能理解我的又有誰(shuí)呢？縱使對(duì)尋覓知己已然不抱有希望，可誰(shuí)又不渴望得到理解呢？如人雖已看破塵世，看透生死，但到將死之時(shí)，還會(huì)懷念這個(gè)世界一般，我對(duì)知己的渴求，似乎越來(lái)越強(qiáng)烈了，士為知己者死，女為悅己者容，不應(yīng)該嗎？

　　縱觀歷史，賢人才子除了渴望得到知己，也更是希望上級(jí)能理解自己。如韓愈在《馬說(shuō)》中寫道：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”有哪匹千里馬不希望被人理解，被人賞識(shí)呢？哪匹馬又愿意與普通馬駢死于槽櫪之間呢？

　　如屈子，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清。“空有滿腹經(jīng)綸論，報(bào)國(guó)之志，卻不被楚王所識(shí)，最后投詩(shī)贈(zèng)汨羅，于江中長(zhǎng)眠。

　　再如李白，詩(shī)詞造詣天下無(wú)雙，豪放灑脫的情懷更是絕無(wú)僅有，可為楊貴妃寫的'清平樂(lè)三首被奸人所曲解，一代才子，空有報(bào)國(guó)熱情，流放，貶謫，從最初”我輩豈是蓬蒿人“的酒脫，”將進(jìn)酒，杯莫停“”天生我村必有用“的豪放與自信，淪為“總畏浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁�！钡膼濄�，與”相看兩不厭，只有敬亭山“的無(wú)奈。

　　渴望得到理解與賞識(shí)，現(xiàn)代人也會(huì)這樣�；蚴菫閲�(guó)家，為民族的振興而鞠躬盡瘁死而后已爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，亦或是為自己理想和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)提供可能。于公于私，若無(wú)人理解與賞識(shí)，皆無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　每個(gè)人都會(huì)有追求，都會(huì)有渴望，人之百欲，其先應(yīng)為理解吧，鴻鵠與鳥雀之別，無(wú)人理解前者，亦無(wú)人理解后者，又何來(lái)差別呢？大丈夫，沖冠怒發(fā)為紅額，生死存亡為知己。為他人的理解，甘愿永生無(wú)逸哉。

渴望得到理解作文2

　　　　也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……

　　“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說(shuō)，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。

　　那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問(wèn)我們班是否有人還在看小說(shuō)。“我……我不知道�！蔽抑�吾著�！胺稑�(lè)樂(lè)!你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……

　　現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說(shuō)：“是我對(duì)老師說(shuō)的.，請(qǐng)你不要亂猜疑別人萬(wàn)”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來(lái)了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。

　　我到底犯了什么錯(cuò)?為什么，為什么做班長(zhǎng)這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái)，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長(zhǎng)時(shí)被加上種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。

　　老師!請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問(wèn)我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問(wèn)我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來(lái)。路進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無(wú)問(wèn)的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，有那種語(yǔ)言!我好孤獨(dú)，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來(lái)，請(qǐng)理解我吧!(內(nèi)心的傾訴，渴望理解。

　　我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)

渴望得到理解作文3

　　是的，我渴望理解，在我的人生道路上，不能沒有理解，爸爸的嘆惜，媽媽的責(zé)罵，老師的失望，就是我那該死的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐傻�，可是我是盡了力的呀！爸爸，媽媽，老師呀，您們?yōu)槭裁床幌嘈盼遥?/p>

　　記得小學(xué)的`時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上很拔尖，同學(xué)們羨慕我，老師喜歡我，父母更是疼愛珍惜我，我也引以為榮�？墒�，到了初中經(jīng)過(guò)一場(chǎng)車禍后，我的智力發(fā)生了很大變化，我一直克制自己，也很努力地學(xué)，但是，初中的知識(shí)并沒有小學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，何況我還有了創(chuàng)傷呢！媽媽變了，爸爸也變了，老師的目光使我無(wú)地自容，我告訴過(guò)他們：“我已經(jīng)活得很累了，難道你們就這樣對(duì)待我！”可媽媽卻說(shuō)：“你以為你是什么？以前的光榮已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在才是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)落到這步田地，長(zhǎng)大沒有工作，誰(shuí)養(yǎng)活你，還不如隔壁撿破爛的人呢！”老師勸我道：“你現(xiàn)在不行了，你這個(gè)學(xué)習(xí)委員就不用當(dāng)了。”同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你還翹什么，還不如我好呢！”……

　　我感到自己快不行了，每次學(xué)到很累的時(shí)候，我的頭痛病就犯了，使我難以招架，可我還是拼命地學(xué)，唯一感到安慰的是隔壁的小麗子總是偷偷地來(lái)找我，和我聊天，我總還有一個(gè)可以理解我的人。

　　有一次，在期中考試的時(shí)候我的頭痛病頓時(shí)發(fā)作，我強(qiáng)忍著，雖然是冬天，可我全身直冒冷汗，終于，我暈倒了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，桌子邊有一杯熱茶，我恍恍地爬起來(lái)喝茶時(shí)，忽然聽到媽媽的聲音：“這孩子，是出過(guò)車禍，頭腦上有過(guò)創(chuàng)作，但也不致于變成這樣！”“你們難道沒有給她加強(qiáng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)什么的嗎？她的體質(zhì)很弱，在學(xué)校非常地努力學(xué)習(xí)，還不夠好嗎？……“我聽出來(lái)了，這是校長(zhǎng)的聲音，她人很和藹，也很有趣，我想著便微笑了，又聽到媽媽的聲音：“哎呀！身體弱有什么辦法，我們都是普通工人，文化低，賺不了多少錢……”我蒙起被子，不想再聽了。

　　我最終明白了一個(gè)道理，理解，這東西，是要靠雙方才能實(shí)現(xiàn)的，我理解父母，老師，同學(xué)們，可他們是如何理解我的呢，我的學(xué)習(xí)中下等，無(wú)怪乎受到他們的痛斥，譏諷，和漠不關(guān)心。

　　記得有一首電視歌曲《理解多么好呀！》我越來(lái)越喜歡這首歌的歌詞和歌名了。

渴望得到理解作文4

　　從小到大一直陪伴著我的父母，應(yīng)該會(huì)是世界上最能理解我的人。但是，他們有時(shí)也無(wú)法完全理解我，我渴望他們能明白我所有的想法，可這是不可能的，總有一些事情使我與父母之間產(chǎn)生無(wú)法消除的隔閡，我所想要得到的理解與包容，似乎離我非常遙遠(yuǎn)……

　　小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師時(shí)而要求我們?cè)趯W(xué)校完成一篇作文，并且要交上去批改。有一次，我的一篇作文得到了好評(píng)，讓我欣喜若狂�；氐郊抑�后，我把作文攤開在書桌上，寫著寫著，又忍不住抬起頭瞄了一眼桌旁那展開的作文，看著那紙上閃閃發(fā)亮的成績(jī)和那段長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，臉上不禁綻開了笑容。

　　當(dāng)時(shí)我根本沒有想到，這樣一篇讓我心滿意足的作文，竟能造成我與父母間的沖突。

　　吃過(guò)晚飯后，我回到房間繼續(xù)完成作業(yè)，不知不覺中，媽媽站到了我身邊，當(dāng)她把手伸向我那篇被書壓住的作文時(shí)，我才驚覺我原本不希望發(fā)生的一幕已經(jīng)上演了。

　　“媽媽，不要……別看好嗎，別看好嗎，請(qǐng)不要看……”我含糊不清的抗議變成了呻吟。我的心怦怦狂跳著，那一瞬間，我所有的興奮與得意化作緊張不安。我根本不想讓媽媽看到那篇作文，因?yàn)樽魑睦镉涗浟宋覍?duì)父母某些言行的評(píng)論，或許……太強(qiáng)烈了一些。

　　果然，媽媽放下稿紙時(shí)，神情變得有些不自然�！捌婀帧�…你會(huì)這么想。”

　　我該如何向媽媽解釋，說(shuō)我作文中那些充滿憤怒的言論只是一時(shí)的沖動(dòng)，說(shuō)我只是為了營(yíng)造作文所描寫的'氣氛？那并不是我內(nèi)心真正的想法，媽媽也許會(huì)誤解的，這就是我不想讓她讀作文的原因。媽媽沒有大發(fā)雷霆，可是那張稿紙?jiān)谖已壑蓄D時(shí)失去了光彩，我仿佛被媽媽發(fā)現(xiàn)了我心中一個(gè)巨大的秘密，焦急不安，手足無(wú)措。

　　“如果你是這么想的，你為什么不告訴我，寫在作文里還不讓我看？”媽媽眼里寫滿了不解。我還沒開口，爸爸也走過(guò)來(lái)，在一旁附和著。

　　我難過(guò)極了，他們竟完全不理解我并不愿完全向他們敞開我的所思所想，竟不能理解……

　　我真心渴望父母能理解我，渴望得到他們的接納，渴望不再因彼此的不理解而發(fā)生沖突。

渴望得到理解作文5

　　青春期的天空不再只是純凈的藍(lán)，藍(lán)天里還布滿了各式各樣的云彩，把天空點(diǎn)綴得更加迷人。這片天空的云彩承載了生活中的酸甜苦辣，有快樂(lè)，也有悲傷……

　　青春期的我，對(duì)生活充滿了向往，對(duì)生活有了種種的渴望。我渴望著自由，渴望著友情，渴望著掌聲，而更多的是渴望著理解。

　　親愛的爸爸媽媽，女兒渴望你們的理解。

　　我知道，你們對(duì)我的關(guān)心，愛護(hù)與疼愛，這份恩情是我永生難以回報(bào)的。但是，請(qǐng)你們理解我在青春期所產(chǎn)生的叛逆行為；請(qǐng)你們理解我，允許我在青春期有屬于自己的秘密；也請(qǐng)你們理解我要自由的那份心情。

　　請(qǐng)不要在女兒做出與你們意思相違背的事而說(shuō)女兒的不孝，我已經(jīng)是初中生了，請(qǐng)你們不要再處處維護(hù)我了，讓我去決定自己的事；請(qǐng)不要你們未經(jīng)我的同意而翻閱我的日記本，我也想要有屬于自己的秘密；請(qǐng)不要逼著我學(xué)習(xí)，我會(huì)有自己的安排，我只需要一絲自由。

　　父母，你們會(huì)理解我嗎？我真心地渴望著你們的理解。

　　那天，我象往常一樣，回到家，就寫下了當(dāng)天的日記。但是，當(dāng)我第二天回到家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的日記本有被碰過(guò)的痕跡，心湖不禁激起了一束束漣漪：是你們嗎？你們真的是偷看我的日記了嗎？心中冒出了許多疑問(wèn)，最后，我決定要去一探究竟。

　　我懷著一顆忐忑不安的心走在回家的路上，心里一直想：我的父母是不會(huì)看做些令我失望的'事。但當(dāng)我打開家門的那一刻，我對(duì)你們的信任已經(jīng)土崩瓦解了。你們正在翻閱著我的日記本，這副情景刺痛了我心，我氣憤地沖上前去，從你們手中奪回日記本，還未容我說(shuō)話，你們就說(shuō)我不懂事了，還說(shuō)一些你們看我日記本是天經(jīng)地義的事。是嗎？是誰(shuí)曾經(jīng)教育過(guò)我，要光明磊落，又是誰(shuí)教育我要尊重他人……為什么，你們教育了我，自己卻做不到呢？心好痛，痛得無(wú)法說(shuō)話，我托著沉重的步子向房間走去，重重地關(guān)上門，試圖把一切煩惱，悲傷拒絕在外，可是不行，心還是很痛，我蹲在房間的角落里哭了……

　　爸爸媽媽，你們的不理解，造成女兒心靈多大的傷害，你們知道嗎？我渴望著你們的理解，你們能感受得到嗎？請(qǐng)理解我，請(qǐng)不要讓我的天空殘留著大片的烏云，好嗎？

渴望得到理解作文6

　　青春期的我們常常會(huì)被許多人不理解，當(dāng)我們對(duì)父母說(shuō)明一件事時(shí)，他們并不能夠傾聽我們內(nèi)心的聲音，口頭的辯解都已變得毫無(wú)力氣了。

　　我曾對(duì)父母說(shuō)明我要買書看，我喜歡看書，但他們只會(huì)說(shuō)：“你平時(shí)的那些功課都沒有弄好，你還看書�！钡�我還是義無(wú)反顧地去買書，因?yàn)闀�給我快樂(lè)，可以增長(zhǎng)見識(shí)，用優(yōu)美的文字使有了消除寂寞的能力，他們好似夜空中明亮的星，吸引這我去尋找它們。

　　我曾為自己說(shuō)明我寫的是一些日常的小事，他們則認(rèn)為我是否有了壞的思想是有喜歡的人了嗎？但這些都只是他們口中的認(rèn)為，他們沒有去探索我們的內(nèi)心世界，時(shí)代在變化，他們總用一種過(guò)去的眼光來(lái)看待我們，我有時(shí)也只能接受現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)給我一拳，我也不能還手，何況是父母的話，雖說(shuō)他們?yōu)榱宋液茫�但是我也只想擁有自己的空間，有一個(gè)除了無(wú)聊乏味的學(xué)習(xí)外的一個(gè)小小的私人空間，只希望他們可以理解我，我只不過(guò)是個(gè)孩子罷了，父母所擔(dān)心的，我們也不一定做得到那樣，父母所期待的，我們也在盡力地朝那個(gè)他們所謂的鋪著紅毯的臺(tái)階，但那些臺(tái)階又是用多少的.日日夜夜勞累砌的呢？

　　到了青春期的我們，總有太多奇異的想法，與以前還在舔著棒棒糖的自己離了十萬(wàn)八千里，父母也無(wú)法知道我們那顆以悄無(wú)聲息的形式變化的心，有時(shí)我們也捉不住方向，不知道為了說(shuō)明而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差了就對(duì)未來(lái)很迷茫，感覺成功與自己越來(lái)越遠(yuǎn)，看著別人都在往前走，而自己卻傷痕累累地在原地踏步，告訴自己都已經(jīng)走了一半了，走下去吧！當(dāng)我們只是在抱怨幾句時(shí)，父母便說(shuō)：“你不想讀就不要讀了�！薄澳阌惺裁从茫　边@些話如同鋒利的尖刀刺穿我們的心臟，傷口一直在淌著那鮮紅滾燙的血，以透明的液體流出，來(lái)宣泄自己的悲傷，結(jié)束這場(chǎng)兩敗俱傷的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們只不過(guò)是心里的壓力擠壓太多，說(shuō)幾句來(lái)解解壓罷了，腦子的那根弦隨時(shí)就會(huì)“Ben”一聲是我不得不提醒自己，你只是個(gè)孩子罷了，你沒有去解釋太多的能力，你只好以他們想好的人生路線走去。

　　其實(shí)我們，只是想得到理解的孩子罷了。

渴望得到理解作文7

　　天上的雨，嘩嘩下著，我的心，也在下雨。這是因?yàn)椤袄斫狻钡奶炜找巡粡?fù)存在，所以，“烏云”壓著我。

　　那是一個(gè)平常的下午，在夕陽(yáng)的照耀下，爺爺象往常一樣來(lái)接我。我們走過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈亮了，爺爺顯得很不耐煩。這時(shí)，旁邊的車開始走了，于是爺爺也要跟著走。可我一看還是紅燈呢，就馬上對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，綠燈還沒有亮呢，您不能走�！�

　　“小孩子，懂什么！你看那警車，救護(hù)車不也走了嘛”

　　“可是，他們是公事，救護(hù)車是為了搶救病人，不快一些的話，說(shuō)不定病人就會(huì)死去；警車要不闖紅燈，那犯人也許會(huì)趁亂溜走。況且，他們不是經(jīng)常闖紅燈，救護(hù)車病人不太急也會(huì)等紅燈，警車……”我認(rèn)真的.說(shuō)著。

　　“老實(shí)坐著吧”我還沒說(shuō)完，爺爺就打斷了我，開始騎行。

　　“可您，您不能這樣……”我還想說(shuō)些什么，突然爺爺回手打了我一下，雖然不重，但我覺得挺委屈。

　　“您不能這樣！”

　　“還說(shuō)？小孩子懂個(gè)啥？憑什么人家能走，我就不行？”

　　“人家是人家，您是您，您干嘛非得和人家一樣；而且您不闖，證明你比別人有公德，比別人好�。　蔽覞q紅了臉和爺爺分辯著。

　　“啪！”一記巴掌摑在我的臉上，“你還說(shuō)？！”爺爺?shù)哪樿F青鐵青的，胡子一翹一翹的，看得出來(lái)他真的生氣了。

　　我不再說(shuō)什么了，心里酸酸的，嘴里咸咸的，不知是不是淚……

　　一會(huì)兒到了家，我連飯也不吃，“嘭”的一聲關(guān)上了門，把電視打開，試圖用電視來(lái)?yè)崞轿夷鞘軅�的心靈，可是沒用，我的淚恣意流淌，眼前一片模糊。我關(guān)了電視，躺在床上，心想：我說(shuō)得不對(duì)嗎？為什么大人不能聽聽小孩的？為什么他們就那么不理解我們小孩？難道不是爺爺?shù)谝粋�(gè)教給我“紅燈停，綠燈行”的嗎？為什么連他自己也不遵守？難道因?yàn)樗�比我“官大一�?jí)”，就可以這樣對(duì)待我嗎？為什么小孩子的話哪怕是對(duì)的，也得不到大人的理解與支持呢？我雖然是小孩，但也和大人是平等的呀！我的頭好疼，我真的不明白，誰(shuí)來(lái)救救我呀，我不想再受煎熬了！

　　我就是一條缺氧的魚，在水中掙扎。真的希望這樣的日子不再來(lái)。

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