風箏情作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的風箏情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏情作文1

　　就在那個風和日麗、晴空萬里的上午。天氣都在預示我們將迎來一場有趣的比賽

　　“比賽”老師拿來一個瓶子和一個乒乓球對大家神秘地說。聽到這個字眼大家都躍躍欲試的。規則是什么呢？是這樣的：每組派一個人把乒乓球扔到瓶子里去，看誰扔的多。勝出的.組不留作業。

　　我們組也派出代表去比賽，很快也就輪到了他。霎時，大家把目光全向他投了進去。整組人也在心里默念：你一定要贏啊！事關重大！就靠你了！看了前機組的表演，說實話我也不抱啥希望了，三次機會，目前最高紀錄也只是進一個球了。況且，本組又是最后比的。就這樣想著，便不再關心那個球。——出乎意料的，第一個球竟然完美的進了！真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！下面便是生死關頭了。大家像饑餓的老虎看見食物了一般死盯住他手里的球，手心都浸出汗了。只見他眼睛里迸射出了堅毅的火花，在這生死關頭，我仿佛能聽到自己的心跳聲。誰料到，他以迅雷不及掩耳之勢，球進了！大家歡呼雀躍，對他的高超技藝贊不絕口。沒想到平時默默無聞的他竟有如此的爆發力和深藏不漏的絕技！已經是第一了，難免有些驕傲和自大。第三個球果然趁人之危“狡猾”的逃跑了。真是一場“驚心動魄”比賽啊！

　　這場比賽多么有趣啊！它讓我在快樂中增加了對作文的興趣，讓我領悟到：無倫遇到任何事都要堅持有毅力，才能成功。然而，驕兵必敗！無論取得了怎樣的成功，都不能驕傲，應虛心前進，更上一層樓！做任何事情不都應該這樣嗎？

風箏情作文2

　　過了年，天氣變暖了，午后的陽光夾著絲絲柔風，又到了放風箏的季節。

　　蔚藍的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個拽著風箏線的小孩，他們看著自己那越飛越高的風箏，臉上漾著驕傲的笑。

　　我來到小河邊，迎著輕風放開了長長的線。“鳳凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風，它飛不穩，跌了下來。不遠處傳來小小的'一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個七八歲的男孩，蓬松的短發襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒穿鞋的腳上布滿了道道疤痕。他見我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。

　　我拾起風箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著飛起的風箏，神情那么專注。他一定在想象著他也擁有一個美麗的風箏，拽著長長的線，讓風箏帶著他的夢飛向藍天……

　　時間不早了，我開始慢慢收線。轉過頭又看了一眼那個小男孩，他的臉上分明露出了失落、無奈而又不舍的神情。我的心震動了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢。我又放出一點線，帶著風箏跑向他。他沒有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風箏線放在他手上。他有點不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含著淚笑了。

　　第二天，我站在高處看著田野上五彩的風箏。風箏很多，但我知道那飛得最高的風箏的線，一定是握在那個男孩手中……

風箏情作文3

　　陽春三月，春光照射著冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物，給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了，與池塘剛冒出頭兒的魚群嘻戲著。天邊，飄著級只五顏六色的風箏，給沉睡了一季的大地帶來幾許生機。

　　一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的節奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著，一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上，回憶著陳年往事，正當我入迷時，遠處的孩子突然驚叫道：“啊，我的風箏線斷了！”。我猛地坐起來，跑過去問：“風箏在哪？線怎么斷了？”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說：“風箏在樹上了，線是被樹杈掛斷的.。”我順著他手指的方向望去，看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應了一聲，立馬到處尋思起來，在一草叢中找到一根長竹篙，對那個孩子說：“小朋友，別擔心，我幫你吧風箏取下來。”說著，我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖，我手握篙子另一端，使勁舉著，篙尖慢慢靠近風箏，我輕輕一搖，風箏就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，發現粘著篙尖的風箏已經面目全非了。

　　孩子雖然重得了風箏，但心情大不如前，他癡癡地望著天空，很失落，很沉悶。我仍然躺回草地，欣賞著生動的天空。

　　那些風箏之所以飛得高飛得穩，是因為有線束縛著。如果風箏斷了線，就會飛得一塌糊涂，甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規則中的我們，那些條條框框不就是風箏線嗎？有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠？

風箏情作文4

　　不遠處，有一只風箏。它的尾被風吹動，似大海波濤在翻滾。只見其身體有時掙著上飄，卻經常會被拽而下落。終于，它嗡嗡而墜。我湊近去看時，發現它已在地上被“拖”得遍體鱗傷。這，使我不由得沉思……

　　風箏，線。它們究竟有何聯系？

　　在我的印象中，線，是一種紐帶。它可以把兩個本無相同之物緊緊連結。線，也可以是一種鎖鏈，它能夠做到的只是造成事與愿違的悲哀結局，或許不然。

　　父母，無線是這世界上最疼愛我們的人，不僅僅是因為那DNA里面有與我們一樣的基因，且這愛，總會是無由的。因此，而更決定了我們在父母手中掌上珍寶的地位，更讓父母因為這而想要盡全力的保護我們，以致到了想把我們放在手心上，輕合手掌，讓世上的一切不好，丑陋，都無法入到我們的世界，但他們未知，被包在糖衣中的我們渴望了解這個世界，渴望去闖，去拼。我們早已厭煩了在被規定好一切的人生路上一直枯燥走下去，我們渴望能夠做自己人生的規劃者，我們渴望做自己人生之船的'船長……

　　所以，我們開始“抗拒”父母對我們的愛。我們開始無故的沖撞父母，甚至有時竟對父母惡語相向……

　　“風箏，孩子”逐漸忘記：放箏人一直把箏線繞在自己的心頭，自己每次掙扎著飛上云端的時候，放箏人的心都在痛……

　　放箏人啊，當你們的“箏子”渴望飛上云端的時候，你們不妨把線放長一些，當他們太過飄浮時，站在另一頭的你們把心意從手中傳到他們內心，他們是能找準自己的位置的。

　　遠看，望見一只風箏，它色彩并未見十分漂亮，甚至還破損之處。但不知為何，天空因為它和太陽，好像變住日的更加明亮、耀目……

風箏情作文5

　　春撕開冰雪做的糖紙，把綠色、紅色、紫色交融在一起的糖果含在嘴里。一眨眼，在糖果內沉沉入睡的花、草、樹精靈被喚醒了，地上孩子撒歡地跑著，天上風箏漸漸多了。

　　這一天，我迎著暖洋洋的春風，拿著我的“彩虹三角翼”風箏來到公園。嗬，來放風箏的人還真不少。那未滿四歲的小女孩，手里緊緊攥著線，眉毛上揚，咧著小嘴，好像在說：“看我多厲害！哈哈，我得意的笑，我得意的笑……”一位身材魁梧的叔叔一邊順風跑，一邊放線，那“大老鷹”扶搖直上，一旁的小男孩拍手叫好：“噢，飛了飛了！爸爸真棒！‘大老鷹’最棒！”蹲著的，站著的，跑著的……

　　我的手直癢癢，心里念叨著：哼，我的一定飛得最高！對了，小姨說過，在放風箏之前對著風箏許一個愿望，如果風箏飛得穩當，我的愿望也就十有八九能實現了。我何不試試呢？許什么好呢？既然要畢業的話……對，就許這個了！我雙手握著風箏，閉上眼睛，心里默念著：“風箏啊，愿我學習成績步步攀升，考上一個好中學！”我睜開眼，瞅準風向，讓爸爸拿住風箏的兩端，我手牽著線，拿著線軸，大聲喊起來：“一，二，放！”爸爸把手一松，我邁開腿跑起來，還不時轉過頭放線。漸漸的，我的“彩虹三角翼”像爬樓梯似的，搖搖晃晃飛上了藍天。不一會兒，它超越了“大老鷹”、“小蝴蝶”，和高高在上的“福娃迎迎”并駕齊驅。“后來者居上”，經過爸爸的`指點，我輕而易舉地把競爭對手擊敗了。我心中有說不出的喜悅和激動，臉上蕩漾著春光。旁邊的人都用贊許的目光看著我。我默默祈禱著：風箏啊，你盡情地飛吧！為了你的夢想而奮斗，我也一定會像你一樣的……

　　此時此刻，我仿佛也長出了一對翅膀，在那浩瀚的碧空翱翔……

風箏情作文6

　　遙遙地望去，風箏在藍天白云下遨翔，卻沒有人留意到，自由的風箏背后，永遠有一根細細的線牽連著。

　　——題記

　　久別后歸家，已是深秋時節。天高氣爽，恰是風箏放飛的佳期。田野埂上，路旁總立著一些放風箏的孩子。我與他們擦肩而過，拖著疲憊不堪的軀體，踏進了家門。

　　迎面的是一臉欣喜的父親，我喊了聲“爸”，他的雙眼立即瞇成一條細縫：“回來就好，回來就好！”我的倦意頓時消散了，心里很是內疚，不知是什么滋味：早該回家看看了。

　　早幾天母親來電話，說父親最近總心不在焉，若有所思。“我猜他肯定寂寞了。看著滿天飛的風箏，又在想你了。”母親開著玩笑。像是被線輕輕地一扯，我的心立即飛回了家中。

　　父親平時沒什么嗜好，偶爾會澆澆花，淋淋草，而最不忍舍棄的是放風箏。“風箏就像人生，遙遙地望著它飛揚，你會悟得很多。”他曾對我說。可自從我離家后，他就很少再去放風箏了，只是偶爾整理一下風箏，茫然若失地自言自語，又放回原處了。

　　父親與我聚在一起時，總談起了風箏。“風箏啊，像人生。親手捏著倒覺得很平常，只有當它真正揚起在空中，僅有一條線牽引著時，才會感覺到它的美，它的`力量。有時看著風箏就像看著自己的孩子。遇到障礙時輕輕地把線一扯，它就能繼續飄揚。這時你會感受到作為父母的驕傲。”父親有所感觸地說。

　　我渴望做一葉風箏，在自己的一片天空下遨翔。父愛無私地把我送上了高空，盡管心里忍受著別離的煎熬。柔柔的輕風伴隨著我，像父親的話在叮囑著。盡管飛得再高再遠，總有那么一條細線在牽扯著，一端是我，一端是父親。

　　父親的愛，像風，又像線。

風箏情作文7

　　誰為我守望成一座永恒的碑；誰為我凝結成一滴千年的淚；誰為我把滄海守到桑田；準為我把白天盼成黑夜；誰為我把青絲熬成白發；誰為我把青春守成落花。——題記

　　我曾憧憬鷹擊長空的磅礡氣勢；我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹當空的絢爛美妙。但是，這些都不過是浮華一夢，不可能夢想成真。只因，我生活在他們支撐的藍天里。我像只風箏，想要愈飛愈遠。然而，掌握我生命的線卻緊緊拽在他們手里。

　　所以，我必須遠航，努力掙脫線的束縛。為了見證更遠的天空，也為了那個并不奢華的夢。

　　“線”，我得離開，你聽到了嗎？風兒扯著海浪，傳來萬物渴求的聲音。“你看到了嗎？”閃光刺穿夜空，攪動我不安分的心靈。“你感覺到了嗎？”雨點敲打著水浪，催促我盡快遠航。“線”，你別責怪我。我像水手向住風浪，我也追求自己的夢想，竭力靠近太陽，伸出雙臂，在陽光牽引下，躍出你的懷抱。

　　“線”，你掀起巨浪，拍打著海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶啞著嗓音喚我，時而溫柔，時而急燥。想要絆住我離去的'腳步。但是，“線”，對不起。“風箏”渴望自由，想要見證更遠的天空，“線”，我在你的懷抱依偎了太久，是時候遠航了。“線”，請你為你的即將遠航的“風箏”送上祝福，雖然它不知此行何處為目的地，但它會好好享受沿途的風景。

　　“線”，請別為我擔心。在你的懷中的那些歲月，我已蓄積了足夠的信心面對風雨，請讓我揚帆啟航。老舍先生曾說“失去慈母，便像花插在瓶子里，雖然有色有香，卻失了根。風箏也一樣，就算再輝煌，也不會忘了“線”的付出。

　　在不久后的將來，風箏通過痛苦的磨煉后，一定會擁抱生命的輝煌，因為，媽媽是線，一直在為它默默付出。

風箏情作文8

　　蔚藍的天空下，飛翔著一只風箏，牽扯著風箏的卻是一根細細的線，風箏早已厭倦了風箏線，認為風箏線約束了自己的自由，阻礙了自己的飛行，于是風箏努力地掙脫風箏線，終于它擺脫了風箏線，風箏高興極了，可當自己的身影慢慢下降時，它害怕了，它想努力上升，可自己卻控制不了自己，那時已經晚了，風箏如同折翼了的.花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在一旁默默哭泣：“風箏，你這是何苦呢？既傷害了自己，也使我變得一無是處”……

　　有不少人為風箏和風箏線感到惋惜，更有一部分的人覺得風箏的舉動太傻了，這是搬著自己的石頭砸自己的角，可卻是很少人注意到自己不就是那只風箏，而風箏線也就是我們身邊的條條框框。

　　其實，我們的心里和風箏一樣，都是認為身邊的“線”約束了我們，都恨不得掙脫開那些煩人的“線”，可一旦真正掙脫了呢？會怎樣？會像那只后悔的風箏嗎？答案是肯定的。與其讓自己后悔著，不如改變一下態度，用正確的想法對待那些條條框框，正因為有這么多條條框框，才塑造了現在的我們，也許，當你明白了這些，你會感謝約束你自己的條條框框。

　　這些道理，我們遲早要明白，也應該要明白：“風箏”離不開“風箏線”，“風箏線”也離不開“風箏”，兩者互相依賴，彼此結合，使對方變得有價值、有意義的同時，也使自己綻放出生命的光彩，它們之間的關系就是這么的奇妙。

　　朋友，不要再錯誤地理解這兩者的關系，愿我們如永不斷線的風箏朝著更高的天空飛行！

風箏情作文9

　　原來灰蒙蒙的天空，終于因為有了些許色彩使人嗅到綠意盎然的春天的氣味。到了四月，楊柳還沒吐露嫩芽，花朵還沒綻開笑臉，燕子還沒從南方歸來，風箏們卻占據了整片天空，自由的翱翔，成為春天的信使。

　　我的風箏，你在哪里？我隨著風的方向奔跑，努力撥開記憶的云翳，尋找我的風箏……

　　天空中美麗的蝴蝶，循著牽引你的線繩找去，便會尋到兩個滿臉歡喜的小孩子，手執風箏線在草地上奔跑著。風箏飛得更高時，她們歡快的仰著得意的小臉；風箏搖搖欲墜時，她們便驚慌的扯緊繩子奔跑，即使紅通通的小手被繩子勒出痕跡也毫不在意；風箏線纏在一起時，她們努力地嘗試著各種方法使風箏脫險……風稍大了些，風箏穩定地飄在空中，她們便安心的將風箏線綁在樹上，而自己躺在草地上盡情玩耍，兩張笑臉，猶如花朵般艷麗地盛開在初春時節的草坪上。兩個孩子躺著，無憂無慮地看著她們的'蝴蝶風箏在空中自由翱翔。

　　突然，風箏線斷了，兩個孩子慌忙地站起來，看著她們的風箏漸行漸遠，眼淚滴滴滾落下來，浸濕了白裙子……

　　我仰望天空，可還哪有什么風箏，只剩白色的天花板了，再低頭，就看見一桌子堆積如山的作業。窗外的天空還是灰色的，樹枝還是光禿禿的，當年的草地如今也被柏油馬路代替了。廣場上空的風箏無力的呻吟著：“春天來了。”我們聽得見么？

　　我的風箏，在空中越飛越遠，我無力地看著它離我而去。我的風箏，我的童年，都飛到了我不可觸及的地方。

　　“表妹，你有空嗎？咱們去放風箏吧？”“我還要補習呀。”“哦……”我掛斷電話。

　　我的風箏，我撥開云翳，想要尋到你；我的風箏，你在哪里呢？我呼喚著你，你聽到了嗎……

　　高一:王馨儀

風箏情作文10

　　二月天，天空純凈地像被擦拭過的藍寶石，漾動著幾只風箏，它們飛得很高，卻還是向往自由，想掙脫線的束縛。難道，這對于他們來說是一種解脫？不過，風箏是離不開線的。

　　一個婦人，由于死了當兵的丈夫，把眼睛哭得十分紅腫，沒有得到及時的治療，好不了了。可她，還有一個十多月的小男孩，從此，男孩成了她最大的'精神支柱，可誰想到呢？他長大后十分叛逆，辜負了母親對他的期望。最終，他受夠了家中的貧窮和母親的啰嗦，離家出走了……

　　風箏的線斷了，心中一陣竊喜，可隨后又一片茫然，失去了線的束縛。風兒把他戲弄，雨兒把他淋濕，他就像黑暗當中的一只無頭蒼蠅，漫無目的。他終于支撐不住了，一眨眼之間墜落了，扭曲的身子蜷縮在黑暗的角落之中。沒有了線的牽引，風箏雖然自由了，可他卻失去了前進的方向，眼前一片迷茫。

　　第二天，母親在角落中找到了孩子，孩子此時已經后悔了，跑上去緊緊擁抱著母親，留下了悔恨的淚水。心里想起了母親以前為他做的一切，在垃圾桶中撿礦泉水瓶，這一切全都是為了自己。而母親呢，自己卻穿得破破爛爛，只是為了給他過年時買一件新衣裳。他終于明白了母親的良苦用心和對自己的期望，不再嫌棄母親，而是更加地埋頭學習，長大后要好好報答母親。

　　風箏又飛向了高空，有一條細長的線牽引。他再也不會想要掙脫線的束縛，他在線的指引下正在正途上飛翔，他相信自己一定會有無限的前途。

　　孩子和父母的關系就像風箏與線，線是風箏的羅盤，在風箏退縮時扶他一把，牽引風箏的線，你是那么地慈愛，那么地無私，你給風箏創造了一片美好的藍天。

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