自我與他人作文（通用12篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的自我與他人作文（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　自我與他人作文 1

　　人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們容易忽視事情的另一面：幫助他人的人，也會感到快慰。

　　以前當我遇到困難時，總是不敢向別人尋求幫助，認為尋求幫助只會給人帶來麻煩。

　　但是自從那次，我知道了：幫助他人的`人，也會感到快慰。記得那次暑假里，我去同學家玩，在路上，遇到了一位拉著垃圾車的老太太。當時正好在上坡，老太太已經累得氣喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下就會滑下來，后果很嚴重，很可能會翻車，那老太太那么長時間豈不是白干了，更嚴重的是老太太會被摔傷的。可不能再等了，在十萬火急之際，只見我一個箭步沖了上去，使出了吃奶的勁，雙手推著老太太的車子，艱難的邁著那沉重的步伐，一點一點向前前進，最終終于把車子給推了上去。雙手離開車子的那一瞬間，真叫一個“爽”。不知什么時候，老太太已經回頭面向了我，并露出激動的神情：“謝謝你啊，孩子！真是太謝謝拉，謝謝……”就是這句“謝謝你啊，孩子”，哇噻！真是爽歪歪哎！我整個心都飄了起來，比吃了蜜還甜。

　　這么美的事，回家當然要炫耀一下嘍！爸爸，媽媽聽了，相繼夸獎我干得好，我還是第一次感覺到幫助人家原來是那么棒！

　　所以當你遇到困難時，請不要簡單地認為，尋求幫助只會給人帶來麻煩。有人真誠地幫助你，期望得到你的合作，期望和你一起去體會人與人之間的友好。

　　自我與他人作文 2

　　每一個不同的自我都是獨特的，都有自己生活的標準；每一個人也都是可貴的，都在自己的舞臺上演繹自己的人生。因此，清楚地認識自己就顯得十分必要了。

　　在小學的時候，我曾經在早讀時記過一位同學的名字。那同學是老師的孩子，平時就瞧不起同學，在那次早讀時，更是囂張，竟然和別的同學吵起架來，記他的名字本有些讓他改正的意思。過分自負的心理使他氣急敗壞地朝我嚷道：“你快把我的.名字擦掉！”我沒有理會他，本想等他表現好一些以后再擦去，可他卻愈演愈烈，甚至發展到喊出：“我找人來揍你！”的話，這是大家都始料未及的。最后，只得由老師出面，才把這件事給解決了。他也受到了應有的懲罰。

　　所以，只有能夠正確認識自己的人，才能進一步尊重他人，那么，如何才能認識自己呢？

　　首先，我們要知道自己的優點。雖然它是最容易被我們找到的，但卻最容易迷惑我們，因此，“原原本本”地認識它很重要。第二，要了解自己的缺點。這需要學會一定的方法，比如自我觀察、自我反省、相互比較、詢問他人、科學鑒定等。這些都有助于尋找自身的不足。之后，我們就可以改正這些短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短！第三，要有自信心。找出自己的優勢。發掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，就會逐漸樹立起自信心，不斷走向成功。

　　的確，在人際交往過程中，處處都需要我們用敏銳的眼光去觀察不斷變化著的自我，處處也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，請欣賞一下獨特的自我，然后給別人以應有的尊重。

　　自我與他人作文 3

　　鳥把歌聲獻給林莽、曠野；花把蜜獻給鳥雀、蜜蜂。鳥和花都是幸福的。因為林莽、曠野有了鳥的歌唱會更顯得生機勃勃；鳥雀、蜜蜂有了花的蜜會更幸福快樂。自然界是如此，人的生活中更要講究奉獻！——題記

　　一根木頭，可以救活一個溺水的人；一張被子，可以救活即將被凍僵的人；一點食物，可以救活一個即將被饑餓奪走生命的人。也許只是一句帶有溫暖的話語，可以帶給失望者找回來了希望。其實被人需要：幫助他人也是一種特別的幸福。

　　我對這句話深感認同，因為我也有經歷過這種事。

　　讓得五年級的時候，我在班里面成績還算可以，換座位的時候，老師特地把我跟一個后進生安排一起坐。我不解，就跑到老師辦公室問老師。老師聽后，說：“楊賢，不是老師不讓你跟別人坐，而是老師想讓你幫助你同桌，讓他找回信心，考一個好成績。”

　　回到教室后，我沉思了好久，最終決定幫助新同桌。我跟他說：“李同學，我覺得我可以跟你一起復習，共渡期末考試，好嗎？”李同學一聽，愣了一會兒，忙說“嗯嗯”。于是，我跟他開始了復習。路上我認真想辦法，于是每天晚上，寫完作業，我特地抄了一些學習知識要點，還特意抄了幾道題（有些簡單），抄到11點，我才上床睡覺。第二天，我跟他一起背要點，一起做題。

　　連續這樣過了幾天，我明顯地看到我同桌臉上一點點地在變化。看到這樣，我的心里想：看來我的辦法奏效了，看來我要更努力才行了。

　　于是，我更加勤奮地寫，有時候甚至寫到12點，半夜睡不著，4點鐘更爬起來寫。爸爸媽媽看到了，也開始勸我，不要這樣了，放棄了。我堅決不同意，因為答應的事情怎么能失言呢？漸漸地，我同桌的臉上已經有了自信的表情。看到同桌的進步，我為他感到驕傲也為我感到驕傲，雖然我的黑眼圈跟熊貓比也不相上下。但是在幫助同桌的過程中我也在進步。

　　在這樣相互進步的環境下，不知不覺地，就到了期末考試。全班向學都在緊張備考。過了幾天，考完試了，我緊張極了，因為我非常想知道我的.成績，其實更關注我同桌的成績，因為，這就是我這幾十天的戰果啊。

　　果然，我猜對了，我的同桌考了一個理想的成績。同桌看到試卷，高興地一蹦三尺高。看到他那高興無比的表情，我也高興地笑了。

　　自我與他人作文 4

　　每個人都是個獨立的個體，經常會以自我為中心，做事往往都會先考慮自己，而忽略了別人的感受。要想全面的看待問題，應該把自己看到的、想到的和他人看到的、想到的都考慮到。

　　同學之間總是會出現些小摩擦的，如果不及時化解，矛盾將會越來越大。初二的.時候，我遇到了高數的難題，沒有請教老師和同學，就隨便借了同學的作業過來抄寫。這件事被我的同桌看到了，她當時沒說什么，我也沒當一回事。后來，我被老師喊到辦公室去訓話了，這是我第一次被老師訓話，我覺得很羞愧，又很氣憤。我知道是我的同桌跟老師打我的小報告。回到教室后，我沒有質問她，我開始了跟她的冷戰。之后的幾天了，我不再回答同桌的問話，不再理會同桌的關心，我滿腦子里想到的都是為什么她要跟老師打小報告，為什么我們這么好的關系，她要出賣我。這幾天我過得一點也不開心，我完全被我氣憤情緒包圍，完全看不到事情的根本。突然有一天，我收到了同桌寫給我的小紙條，她寫到：對不起，我不該擅自跟老師打報告，我是不希望你沒有自己寫作業，有不懂的問題，可以問老師或者同學的，而不是抄寫別人的作業。我是希望老師能夠幫你，讓你記住，什么事情都要自己去完成，而不是依靠別人。看完了同桌的紙條，我頓時釋懷了，原來，我的同桌是為了我好，為了讓我自己努力學習，自己完成作業，才會跟老師說的。我站在了同桌的角度想這個問題，如果我是同桌，我應該也會這樣做的。

　　經過這件事，我學會了換位思考。是的，很多時候矛盾與不理解，都是因為我們思考的角度問題，以自己的方向感受出發，往往會帶來許多不必要的爭吵，有時候，靜下心來，換一個角度思考問題，試著去理解，試著去感受，多一點體諒，一切都會不一樣。

　　自我與他人作文 5

　　世間萬物少有偏頗，只是人們的眼光往往帶有目的，所以才會看出差別，看不真切，而我們有時也會在別人的眼光中迷失。

　　鼓勵肯定的眼光傳遞給我們向前邁進的力量，質疑否定的眼光則提供給我們反思自我的機會。以他人的眼光促進自我個體的完善，才是真正掌控人生。

　　鼓勵肯定的眼光為在黑暗與迷茫中掙扎的人點亮了心燭，照徹了前方的道路。若是憑心為引，以身作炬，便可使這光化身熊熊烈火，直照進他人的心里。

　　孔子厄于陳蔡之間，也曾有“匪兕匪虎，率彼曠野。吾非道焉”的迷茫困惑。陷于“在陳絕糧”，滿面風塵，“從者病，莫能興”的境地，夫子依然正視子路的慍色。有人說，“夫子之道至大，故天下莫能容。”可是有什么關系？所謂“不容，然后見君子。”正是仍有弟子還對夫子抱有鼓勵肯定的眼光，他依舊堅持君子本色，弦歌不絕。

　　當然，肯定鼓勵的眼光帶來的通常是贊許與支持，但也可能是膨脹與盲目。因此，善于感知質疑與否定的眼光也顯得不可或缺。或許這些眼光來自別人的不懷好意，卻確實能暴露我們的缺點與不足，給我們滿足現狀、不思進取的倦怠心理以當頭棒喝。

　　莫奈晚年在別人否定眼光的陰霾下生活。畢竟白內障對尋常畫家來說，已是最深的黑暗。可當莫奈站在后花園，記憶中的`色彩與眼前的朦朧重合時，他的手并不去取拭淚的紙巾，而是用畫筆將夏夢中的睡蓮重現。他又在質疑的眼光中，不斷改進朦朧畫法，在筆端凝成風神的曲譜，使人們在他的畫前停留駐足驚嘆。

　　即使每時每刻都生活在別人的眼光關注中，我們也要從容處之。在從鼓勵肯定的眼光中獲得力量的同時，也要給質疑否定的眼光留下一隅之地，對自身進行反思。追求君子之道，貴在博學，更貴在日參省乎己。

　　然而，有時我們也不應太過關注別人的眼光。別人有別人的眼光關注，可掌握人生的往往是我們自己。我們又該將眼光投向何處呢？

　　康德一生都困在柯尼斯堡，連接受別人眼光關注的機會都甚少，他卻提出立志為自己立法，萬物向認知看齊的雄論。在床榻上孱弱的軀體，因為不斷的“參省乎己”而成就思想的巨人。

　　我們應將自己的眼光投射到當下所做的事上，投射到偉人身上。吾非賢，則見賢思齊。這樣的個體完善，比從別人的眼光關注中得到自我提升更有價值。試想，又有什么貴得過我們的人生呢？富貴了，就同樂；貧賤了，就詩畫。

　　自我與他人作文 6

　　舞動的精靈空氣動力學家曾證明，大黃蜂翅膀與身體的比例使他根本無法飛行；而生物學家則暗自慶幸，幸好，沒有人告訴大黃蜂這可怕的事實。看，它依舊翩翩起舞了不是？相信，的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個世間的智者與精神上的，它用自己的真實行動默默地向世人昭示著；每個生靈，每個人，其潛力都是無限的。

　　不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業。昏庸的君王應秦王之邀，楚國懷王將出訪秦國。出訪之前，懷王召集群臣，商議是否出行。屈原直言敢諫，當即陳述出行的.種種弊端，力求制止懷王，以防不測。可恨那一幫*佞小人竟說什么與秦國交好，此番出行意義重大，不可不擊。

　　殊不知，秦，乃虎狼之國也。與之交好，不是自取滅亡嗎？最終，懷王還是去了，但竟是的訣別，他落了個身死異國，骨拋荒野的可悲下場！相信自己固然重要，但廣納賢言一樣不可或缺！面對他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長，為我所用；結合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯、繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！

　　尾聲要做舞動的精靈，自由自在，無羈無絆，飛翔在自己人生的航道上。莫學昏庸的君王，聽信讒言，命喪黃泉。心存自信，耳聽良言，相輔相成，協調配合，方可無往而不勝！

　　自我與他人作文 7

　　只顧自我認識，不顧他人期望，在一定程度上阻礙了對自我的正確認識。因為如果我們只顧自我認識而不顧他人期望，會讓我們陷入一個認識的盲區。魏征上書唐太宗，所以有了貞觀之治的盛世。魏征的上書就好比他人期望，而唐太宗聽取了魏征的意見，反省自己，從而認識到自己的某種做法是錯誤的，并加以改正，這就相當一個自我認識的過程。與之相反，歷史上也有很多只顧自我認識，不顧他人期望的帝王，他們對于大臣的意見、勸諫不以為然，這些帝王想法有點像我認為是對的，那就是對的，你們哪來那么多意見。這樣不顧他人期望的皇帝，比如說紂王，他們結局明晃晃告訴了我們，自我認識其實不一定是正確的。其實，自我認識是在與“他人希望”比較磨合過程中不斷完善提高的。若是不顧他人期望，就會局限我們的自我認識，我們永遠都不知道自己可能是錯的，若唐太宗不曾聽取魏征的意見，只按自己的意愿辦事，可能就不會有貞觀之治；紂王只顧自我認識而不顧他人期望，我行我素，他一直都不覺得自己是錯的，所以最后付出了慘痛的代價。總而言之，只顧著我認識，不顧他人期望，會讓我們陷入一個認識的盲區，并不能讓我們做到全面，準確的認識自己

　　同理只顧他人期望而不顧自我認識，也不能讓我們做出正確的決定。日常生活中也有很多這樣的例子，比如說高考生體質填志愿，如果只聽從家人朋友的規劃而不聽而不顧自己的想法，那么，當報考的專業與自己的意愿完全相反等，上大學，學習熱情肯定不會很充足，說不定還會產生厭倦的感覺；又比如說在買衣服的時候，銷售員說哪件衣服你穿很好看，哪間又很符合你的氣質，哪件也很襯你的膚色，建議你不如都買了。如果你只顧銷售人的`期望，而不去思考。他說的話是真還是假，不去對自己的條件進行正確的自我認識，也不去思考這些衣服是否真的適合自己，那么你的穿衣打扮永遠都不會有自己的風格。無論是高考，自填志愿，還是買衣服，抑或是其他的事情，讓你只顧他人期望而不顧自我認識，你做的決定可能都是存在偏差的，都是不正確的。

　　因此，無論是只顧自我認識，不過他人期望，還是只顧太陰期望，不顧自我認識的做法都是錯誤的，兩者都不可取，我們應該兩者兼之。若帝王只聽從大臣的意見，只顧大臣的期望，那就相當于是一個傀儡；若帝王只顧自我認識，不去理會他人期望，剛愎自用，那么，做出的決定就會有失偏頗。若填志愿只顧自己興趣，不去考慮他人期望，那么可能就會畢業后很難找到工作；若只顧他人期望，不去進行自我認識，那么很有可能失去學習的熱情。若買衣服只聽從銷售員（賣出衣服他們會有相應的提成）的推薦，那么你的穿搭可能都是“混搭”……可見，無論是偏哪一方都是不好的。兩者結合才能有正確的自我認識，有正確的決定。比如說，高考填自愿，雖然考生有自我認識，但還是不夠的，因為我們的思想、經驗在某些方面還是不成熟的，這時，作為過來人的家長總能給我們一些有用的參考意見，讓我們思路更加開闊，做出不后悔的選擇。

　　自我認識和他人期望，我們要兩者兼之，這樣我們才能更全面認識自己，才能做出更好的決定。

　　自我與他人作文 8

　　累了，就休息下吧，何必把自己逼的那么緊呢；累了，就讓自己的心停下吧，它也需要時間去整理；累了，就停下吧，哪怕是駐足拍拍灰塵，讓心靈重歸潔凈；累了，就停下吧，這不是懦弱的逃避，而是自我的釋放；累了，就停下吧，哪怕只是輕輕抬頭，也許會有更好的風景。

　　學會讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的欲望。把自我經常歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當的降低，會贏得更多的求勝機會。

　　相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信自己很堅強，但不要拒絕眼淚；相信金錢能帶來幸福，但不要傾其一生；相信真誠，但不要指責虛偽；相信成功，但不要逃避失敗；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛情，但不要求全責備。

　　人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香；人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的`心情；人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來，堅持自己的夢想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會有希望。

　　也許你的生活并不富裕；也許你的工作不夠好；也許你正處在困境中；也許你被情所棄。不論什么原因，請你在出門時，一定要把自己打份得清清爽爽，漂漂亮亮，昂起頭，挺起胸，面帶微笑，從容自若地面對生活。只要你自己真正撐起來了，別人無論如何是壓不垮你的，內心的強大才是真正的強大。

　　不要在意別人在背后怎么看你說你，因為這些言語改變不了事實，卻可能攪亂你的心。心如果亂了，一切就都亂了。理解你的人，不需要解釋；不理解你的人，不配你解釋。人貴在大氣，要學會對自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受。并請相信，真正懂你的人，絕不會因為那些有的、沒有的而否定你。

　　一個人一眼能夠望到底，不是因為他太簡單，不夠深刻，而是因為他太簡單，太純凈。這樣的簡單和純凈，讓人敬仰；有的人云山霧罩，看起來很復雜，很有深度，其實，這種深度，并不是靈魂的深度，而是城府太深。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的疊加。簡單，是一種大美！

　　幸福其實往往比我們所想象的要簡單很多，問題在于如果我們不把所有復雜的不幸都給探索經歷一邊，不把所有該摔的跤都摔一遍，不把所有的山都給爬一遍，我們就沒法相信其實山腳下的那塊巴掌大的樹蔭下就有幸福。

　　一個人只有時刻保持幸福快樂的感覺，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。只有快樂，愉快的心情，才是創造力和人生動力的源泉；只有不斷自己創造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。

　　生活就是這樣，腳長在自己身上，往前走就對了，直到向往的風景，變成走過的地方。人生本來就是一場即興演出，直到每段旅程，變成我的舞臺。踩著別人的腳印，不如開辟自己的領土，撞到南墻也決不回頭，誰說愛好這件事成不了大事，沒有做不成的夢，只有不早醒的人。

　　一個人最好的樣子就是平靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一個又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次別離。然后在別人質疑你的時候，你可以問心無愧地對自己說，雖然每一步都走的很慢，但是我不曾退縮過。

　　自我與他人作文 9

　　個人不免會被集體洪流裹挾，但在面對自我與他人如何相處的抉擇時，人們會給出不同答案。有的人選擇特立獨行，逆流而上;有的人選擇隨波逐流，順流而下，被大多數同化，失去自我。學者羅振宇曾將“他人”比作懸掛在小徑旁邊照亮自己人生道路的燈。有集體，就會有一盞盞懸掛在路旁的燈，無論你需不需要，燈都在那里。如是，我們就應借他人之燈，行自我之路。

　　燈是溫暖，亦是光明。每一步窒礙難行后的前進、每一次絞盡腦汁后的靈光乍現，都與周邊的他人之燈不無關系。沒有一個人是孤島，我們時刻處在龐大又緊密的集體之中。我們回首細數家庭的溫情、朋友的真心，甚或是一聲當頭棒喝的呵斥，不難發現在自覺或是不自覺中，在我們在黑暗隧道里蝸行摸索之際，手中緊攥的火把便是來自社會、集體的支撐與影響，而借此我們得以跨過崎嶇與泥濘。所以，要感謝生命中所有點亮自己人生道路的燈。

　　他人是小徑旁的燈，不是榜樣，不是模范，更不是先導。

　　模仿是人出生伊始便有的能力，尋求集體認同與歸屬感也是本能，我們渴望遇見伯樂作為人生向導，也渴望擁有伯牙子期那般知己共享“高山流水”的美妙。由于有所謂“榜樣”“模范”的存在，許多人的行為走向“模式化”，追求千篇一律的優異而拋卻個性。甚或，人們不辨是非地附和群體，最終只能淪落為“烏合之眾”中的一員。

　　只有“集體”而無“自我”者，就會在“他人”的干擾下迷失。

　　外界的目光與評價橫亙眼前，縱使初衷為好，出發點是鼓舞與熱切的期盼，也不可避免地使我們失去試錯的勇氣，進而在壓力與推力的拉扯中搖擺并猶疑不定。再者，于集體之間，在“別人家的孩子”“明星效應”等諸多現象之下，人云亦云和呆板復制叢生，束縛獨立思考的繩索無處不在。外界的干擾無時不在，只有“集體”而無“自我”者難逃在時代洪流中失去方向的命運，那本應依靠自己點燃的.生命之火也必然熄滅殆盡。在茫茫黑夜之中，請擁有適時向他人借取火光的智慧，也千萬記得，靠自己迸發生命最純粹的火焰。

　　阿貝爾·加繆說：無需引路，無需跟隨，人與集體的最佳距離應是并肩。

　　我們無法脫離集體、遠離社會，處理好個人與他人的關系是我們一生的命題。切勿用漠不關心武裝自己，也切勿對他人的言語全盤接受而喪失自我。我們在篩選和接收外界的思想時，也應高度警惕盲從的滋長;在享受外界的鼓舞與幫扶時，也要萬分小心獨立人格的損害。柏拉圖曾言：“最勇敢、最有智慧的心靈是最不容易受到外界的干擾和影響而發生改變的。”如是，我們應該用自己的主心骨撐起雙腳，穩妥地站在屬于自己的一方天地，待時光將我們年少的棱角磨去，剩下的應該是自己獨特的立場和異于他人的姿態。

　　人生如逆旅，我亦是行人。在“奄忽若飆塵”的自我旅程中，僅靠特立獨行的個性作為前進的動力是不行的，善于借助他人燈盞的光亮，才能驅散自我前行時路途籠罩的陰霾，讓前行的人兒避免誤入歧途，從而在自我之路上行穩致遠。

　　自我與他人作文 10

　　這個星期，我和媽媽整理我的衣服。我整理出了很多穿小的衣服，我和媽媽說：“媽媽，我們把這些衣服捐給貧困山區的'小朋友吧”。“好，那我們快點動手吧！”，媽媽高興地說。我們把一件件的小衣服放在一個紙箱子里，可是，哪里需要這些小衣服呢？

　　打開電腦，我搜到了一個地址：四川阿壩縣藏文中學，那里需要所有舊衣服，不限大人和小孩。我和媽媽整理好衣服，開車來到北京路郵局，媽媽寫上地址，看到郵局的阿姨收下了快遞，我們都開心的笑了。

　　那些貧困山區的孩子們都穿不暖、吃不飽，更不能在明亮的教室里上課。這次的行動讓我知道，我們要從點點滴滴做起，勤儉節約，幫助需要幫助的人。關心他人，自我快樂！

　　自我與他人作文 11

　　每個人在出生時手中都有一支筆，每個人用手中的畫筆在繪制人生之前，先根據自己的構想畫一幅畫――著就是指我認識之畫。同時他人也用手中的畫筆為你構想一幅畫――這就是他人期望之畫。但是這都不是人生之畫。

　　一個人的人生之畫=自我認識之畫+他人期望之畫。如果只有自我認識之畫那你的人生之畫會是不精彩的。如果只有他人期望之畫那你的人生是不完整的。只有當自我認識之畫與他人期望之畫的色彩調和后才能更好的完成人生之畫。

　　一個人的人生不能只注重自我認識之畫，如馬謖，他有才能，孔明也器重他，可是他過于注重人生中的自我認識之畫，可是他過于注重人生中的指我認識之畫，而沒有看到他人期望之畫，不按孔明的部署，不聽王平的勸誡，結果孔明揮淚斬了馬謖，又如當今社會的一些學生，只注重自我認識之畫，在報考大學時，過高地看待自己或是更據自己的喜好報考大學，結果是專業不好出來后一無是處。他們的人生之畫是不精彩的。

　　一個人的人生只注重他人期望之畫，如項羽，他很有才略，可是他在四面楚歌之后站在烏江邊上，只看到了他人期望之畫，而忽視了自我認識之畫，結果在江邊自盡。而在當今社會中的一些學生，只注重他人期望，在報考大學時，只按家人或老師的.期望報考學校，結果可能是名落孫山。他們的人生之畫雖然豪情絢麗，但是卻是不完整的。

　　古往今來，這樣的人又何嘗少呢?那些過于注重自我認識的人會自負，人生之畫自然不夠精彩，而那些過于注重他人期望的人也會最終因達不到目標而造成人生之畫的不夠完整，但是毛澤東他卻看到了自我認識之畫，又看到了他人期望之畫，他的人生是精彩的完整的。所以人生之畫=自我認識之畫+他人期望之畫。這樣的人生之畫才是精彩完整的。

　　而我們只是一名高中生，所以我希望大家都能有一幅完美的人生之畫，不要留下后悔和遺憾，要然人生精彩完整。

　　自我與他人作文 12

　　沒有人應該以過分卑微的姿態將自己塞入別人的影子中，別人是榜樣，是標本，而不是我們即將成為的一模一樣的模子。

　　作為一名學生，從小到大我們耳邊想必不乏“別人家的孩子”。“別人家的孩子學習好，又懂禮貌，哪像你這野小子；別人家的孩子琴棋書畫樣樣精通，哪像你除了吃喝玩還會什么？”于是乎，在父母恨鐵不成鋼的嘮叨中我們又成長成了“別人家的孩子”，扼殺了本真。為什么不能去找找自己所有的獨特之處呢？

　　“我對音樂有一種天生的共鳴，總是會隨著音樂律動。”；“我對色彩天生敏感，搭配得心應手，奇特大膽。”；“我對運動有著極高的天賦，別人需要一星期學滑板，我只要一天；別人一天學會騎自行車，我一小時就ok！”……我們有著如此多的才能，為何要甘心被別人遮住最淳樸的本真呢？

　　幾米這位有名的畫家，第一份工作卻是在一個廣告公司中。“生活就是這么現實，我想我應該聽父母的話先填飽肚子。”幾米如是說。不知是靈感過于害羞遲遲不肯上門還是未來不愿青睞這位正在謀生的青年，他在廣告公司中的生涯像是原始森林，怎么都無法走出去。被淹沒在這種不得志的境況中，他久久尋覓，終于尋到了通往其他地方的山洞，洞的盡頭柳暗花明。他毅然拾起了最初的夢想，拿起畫筆去揮就多彩的人生，最終事業有成。可以說，幾米最終對本身的堅持造就了他的現在，最終抬起頭走出了別人的.影子。

　　有人說“活在當下”，而我想加上一句“活出自己”，不要讓別人遮住了自己的本真。不僅要看到別人的優點，去取其精華，還要自視自己的優點，并發揚光大。

　　我哥哥則是被“別人家的孩子”徹底毀了。記得小時候哥哥很愛搗鼓些小玩意兒，還在我五歲生日時親手制作了一個音樂盒送給我，卻因不斷長大不斷增多的補習班而剝奪了他新奇的思想，甚至成了不善言語的書呆子。我的外婆常常可惜“這么聰明伶俐的孩子就被毀了”。

　　因此，一味地向成為別人的復制品奮斗是愚昧的，自己本身就與眾不同，才是我們成為別人心目中所謂學神的資格。讓別人遮住了自己的本真，庸碌一生有何意思？

　　比爾·蓋茨大學時退學，成立了微軟公司，成為世界富翁；韓寒高中成績極差，勒令退學，卻退出了一個身兼職業賽車手作家來。為此，有人爭先恐后的模仿，卻落成大多數人無業、無錢、無希望的“三無狀態”。

　　所以，我們必須要學會自視，不能因為“某某人這樣做因此他現在……”而去找尋他走過的道路。

　　別讓他人遮住了本真的自我，而忘記了自己所擁有的獨特，與適合自己的專屬擦肩而過。

　　學會自視，無疑為成功如虎添翼。

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