班主任工作的點(diǎn)滴收獲

　　看著個(gè)頭幾乎要高過我的學(xué)生，我突然意識(shí)到五年過去了，當(dāng)年愛纏在我身邊說個(gè)不停的小不點(diǎn)們現(xiàn)在就要跨出小學(xué)的校門離開我了。心中有無比的喜悅，因?yàn)樗麄兘K于完成了成長中的第一步；心中更有不舍，因?yàn)槲覀円黄痫L(fēng)風(fēng)雨雨地相處了五年，師生情就要告一段落了。回首這五年來的班主任工作，嘗遍了酸、甜、苦、辣，我深深地感受到成長的過程是一次痛苦的經(jīng)歷，成長的過程亦是等待花開的幸福時(shí)刻。

　　一、愛，是溫暖的懷抱

　　我愿成為一條清澈見底的小河，雖然淺顯一點(diǎn)，卻能成為小魚小蝦的天堂。我的天堂不是很大，三四十個(gè)平方，每一個(gè)孩子就是一位天使。我運(yùn)用一件名為“愛”的法器緊緊地將他們吸引。我愛他們，深深地愛。當(dāng)班上小黃、小晶與小露擅作主張扔掉我摻水的洗手液又遞上新的洗手液時(shí)；當(dāng)班長打來電話慰問生病的我時(shí)；當(dāng)我病假了兩天后小凌熱烈地?fù)肀�我時(shí)；當(dāng)我忙著改作業(yè)抬不起頭，小程、小徐搶著為我倒茶時(shí)……我為自己是教師而感到驕傲，我為有緣和他們成為師生感到自豪，我為我的工作有他們參與而感到幸福。也許，是年齡增長的緣故，我越來越喜歡把自己看成是他們的朋友，拔河輸了的時(shí)候，和他們一起席地而坐發(fā)發(fā)牢騷；衛(wèi)生不過關(guān)，和他們一起找找原因商量對(duì)策；排練主題隊(duì)會(huì)，一起開開玩笑，鬧鬧樂樂。他們是我工作上的快樂老家，是令我能勇敢正視挫折與失敗的力量的潮。

　　二、樂，是生命的張力

　　追求快樂是人的天性，無憂無慮、無拘無束更是孩子的天性。心理學(xué)研究表明，傾向于用肯定愉悅的情感評(píng)價(jià)事物者，對(duì)生活美好的一面感受力很強(qiáng)，樂觀熱情，信心十足；反之則較易感受生活灰暗的一面，牢騷滿腹，煩惱憂慮。因此豐富多樣的班隊(duì)活動(dòng)不僅使我們五1班這個(gè)集體的凝聚力加強(qiáng)了，而且在各種各樣的文化活動(dòng)中潛移默化地令學(xué)生們“寓學(xué)于樂”！

　　小學(xué)的五年時(shí)光是如此之寶貴，它就是孩子們的一個(gè)童年啊！童年應(yīng)該是多姿多彩的，不是嗎？我常想這五年能給學(xué)生們留下些什么？于是，有了——

　　三年級(jí)的唐詩吟誦主題會(huì)——收集、整理、摘錄、朗讀、理解、歸類、背誦，一天、一星期、一個(gè)月……孩子們?cè)谝髡b中感悟，在表演中體味，一場主題會(huì)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)吟誦唐詩的興趣更濃了！

　　四年級(jí)第一學(xué)期的“勁歌熱舞串串燒”——釋放了我班學(xué)生熱情奔放的動(dòng)能。誰說年級(jí)高了性格就保守了，手不敢舉、話不敢說？不！我班無論男女，高矮胖瘦，只要音樂響起，從“紅領(lǐng)巾迪斯科”到“帕拉帕拉”，從“健康舞”到“熱龍舞”，這個(gè)扭啊那個(gè)轉(zhuǎn)啊，這邊甩手啊那邊跺腳啊，惟有熱火朝天可以形容！咱班的姑娘小伙呀就是能文能武。

　　四年級(jí)第二學(xué)期的“食美、服美、心美”的迎新聯(lián)歡會(huì)——是在體現(xiàn)歌舞整齊劃一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生們的配合與創(chuàng)造。用課桌搭成的T臺(tái)，走著貓步的每一個(gè)學(xué)生，有人羞澀，有人大膽；有人匆忙，有人老練；有人生硬，有人自然。臺(tái)下的我靜觀細(xì)想，漫長的未來人生路，他們是否每一步都能走得從容、鎮(zhèn)定呢？從換裝到抽簽，制作隊(duì)表到僅有一遍的彩排，短暫的準(zhǔn)備，他們中有指揮若定的，有分工合作的，也有手忙腳亂倉促不安的。一切只為臺(tái)上短短的一分鐘亮相。當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，無論他們中的誰，能否體會(huì)到臺(tái)下準(zhǔn)備的緊張與不易？能否體會(huì)到付出比得到的更可貴呢？一場服裝秀，一段人生路的剪影。

　　五年級(jí)第一學(xué)期“誠信是金”的中隊(duì)主題會(huì)——能象模象樣地吹號(hào)打鼓了！四位同學(xué)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，不易；能按程序三級(jí)匯報(bào)了！各小隊(duì)逐級(jí)匯報(bào)，夠鄭重；能全程靠自己主持、表演了！節(jié)目無大小，演員無主次，個(gè)個(gè)都參與表演，夠認(rèn)真！說的、念的、打的、唱的、寫的、貼的，只愿這誠信之花綻放在我們每一個(gè)人的心中，化作行動(dòng)！

　　從引領(lǐng)孩子們感受詩的溫婉到激發(fā)他們演繹歌舞的熱辣，從欣賞孩子們展示服飾的個(gè)性到激勵(lì)他們追求品性的至上，一年一個(gè)亮點(diǎn)，我由衷地祝愿這些歡樂成為孩子們童年記憶的一抹亮色。

　　三、管，是為了不管

　　五年了，仿佛就在彈指之間。當(dāng)年的小蘿卜頭已能長得和我一樣高了，他們已全然成了五1班的小主人。聽！晨讀，在值日班長的帶領(lǐng)下朗朗的讀書聲奏響了一天學(xué)習(xí)的序曲。瞧！作業(yè)，由各個(gè)組長、課代表有條不紊地清點(diǎn)、整理；預(yù)備鈴，古詩聲落名言又起，真是爭分奪秒；放學(xué)，四人一組的值日已不需要我的督促；早鍛煉，從整隊(duì)熱身到活動(dòng)已自覺自發(fā)到忽略我的“遲到”……這些讓我欣喜小干部們的成長，對(duì)每一個(gè)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)終于開出了“主人翁”的花朵！

　　四、教，然后知不足

　　“最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面地教師的個(gè)性，教師的個(gè)性對(duì)年輕的心靈的影響所形成的那種教育力量是無論靠教科書、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的。”前蘇聯(lián)教育家務(wù)申斯基的名言猶在耳邊回響，我和我的學(xué)生們已一同走過了四年零六個(gè)月，還有三個(gè)月他們就將畢業(yè)，我自問：自己在這五年的時(shí)間里究竟教給了他們些什么？除了知識(shí)的傳授，做人是否亦有長進(jìn)呢？“做快樂的人；做勇敢的人；做有愛心的人；做有責(zé)任感的人”是我給班級(jí)學(xué)生定下的發(fā)展目標(biāo)，與其審視學(xué)生做得如何，不如先從自己審度開始。

　　當(dāng)古詩吟誦的主題活動(dòng)召開時(shí)，孩子們陶醉在雄奇瑰麗的詩詞寶庫里，雖說他們中沒有李白式的天賦，但每一天的吟誦，都那么專注投入，中國數(shù)千年的文明和豐厚文化終于在他們心里繼承下來啦！木蘭從軍的巾幗不讓須眉；劉禹錫的“惟吾德馨”；孟子的“生于憂患，死于安樂”；荀子的“鍥而不舍，金石可鏤”，勇敢、自重、緊迫與恒心在他們的頭腦中扎下了根。當(dāng)班會(huì)課上，我講述著遭遇小偷的經(jīng)歷時(shí)，孩子們的小臉上盡是擔(dān)心、義憤填膺與摩拳擦掌，是默不作聲？挺身而出？還是確保自身安全后撥打110？于是一場正義、勇氣與冷漠的社會(huì)大討論激烈地產(chǎn)生了。什么是對(duì)？什么是該做？如何權(quán)衡？相信他們收獲了不少。看，小吳為答應(yīng)了小胡卻未買到學(xué)習(xí)用書而寫下《一件懊悔的事》；小維在《我和同學(xué)》里感受到小史的寬容；小胖子徐禎為沈阿姨借他筷子記下《小沈阿姨，謝謝你》時(shí)，我好欣慰！懂得反省自己的失信，勇于正視自己的自私，知道去感激別人的幫助，他們是否已向一個(gè)“人”邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐？身教重于言教，只有不斷地完善自己的個(gè)性才能在潤物細(xì)無聲中教育出人性的學(xué)生。

【班主任工作的點(diǎn)滴收獲】相關(guān)文章：

點(diǎn)滴的作文(精選)09-09

點(diǎn)滴的作文08-15

點(diǎn)滴積累作文07-29

關(guān)于點(diǎn)滴的作文09-10

從點(diǎn)滴開始作文09-05

從點(diǎn)滴做起作文08-10

點(diǎn)滴真情作文05-20

愛在點(diǎn)滴作文12-07

【優(yōu)】點(diǎn)滴的作文10-14

曾經(jīng)的點(diǎn)滴作文11-29