底氣命題作文導寫

時間：2024-09-30 04:19:22 好文我要投稿

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底氣命題作文導寫

　　【文題】

底氣命題作文導寫

　　底氣，原指說唱時由胸腔腹腔共鳴產生的力氣，后常引申為基本的信心和力量。

　　請以“底氣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：（1）立意自定；（2）角度自選；（3）除詩歌外，文體自選。

　　【構思指導】

　　本題的設置源于當下的社會現實。“我爸是李剛”等代表了現代人尤其是年輕人對“底氣”的誤讀，而隨著社會的進步與繁榮，到底應具有怎樣的“底氣”觀，無疑是重要課題。放眼生活，一顰一笑，一言一行，無不體現著“底氣”。因此，無論是寫記敘文還是議論文，都應有事可述，有理可言，有情可抒。

　　參考立意：

　　一、有了底氣，就會不畏山高路遙，就會唱出嘹亮的歌，就會找到生活的方向，就會擁有前行的動力。

　　二、有底氣的人才有魅力。

　　三、要辯證地看待“底氣”。

　　具有什么樣的“底”，就會產生什么樣的“氣”。比如，經由自我奮斗、發展而打下的厚實的“底”，會產生正氣；一味啃老的“底”，會產生戾氣；通過投機取巧甚至徇私枉法而獲得的“底”，會產生邪氣，等等。如此思考，才能使思維不斷深化，視野越發開闊，立意更趨深刻。

　　四、底氣源于對正義的堅守。

　　五、如果一個人不能做到誠實守信，又何談底氣。

　　六、守住底線，涵養底氣（宦官、奸商等可以裝得底氣十足，卻不可能真有底氣）。

　　七、底氣需要積淀，有準備（胸有成竹）則底氣增。

　　【素材鏈接】

　　1.你憑什么坐在這里

　　20世紀30年代，著名曲學家吳梅曾在北京大學任教。當時，唱曲子還被傳統學問家視為“小道末技”，北大聘請吳梅講課，在社會上引起了軒然大波。連北大學者黃侃也非常不滿，兩人曾經在酒醉后發生口角，甚至動起手來。還有一次，黃侃發現吳梅坐在教授專用沙發上休息，于是怒問： “你憑什么坐在這里？”吳梅理直氣壯地答道： “我憑元曲。”吳梅還真不吹牛，他不僅自己寫詞作曲，是當時首屈一指的傳奇雜劇作家，還能唱曲，師承昆腔正宗，為當時公認的唱曲大家。他甚至還能表演，尤其擅長青衣、老旦，被人稱贊為“著、度、演、藏各色俱全之曲學大師”。

　　西南聯大中文系教授劉文典是著名的《莊子》研究專家，學問大，脾氣也大。他上課的第一句話是： “《莊子》，我是不懂的，也沒有人懂。”其自負由此可見一斑。抗戰時期跑防空洞，有一次他看見作家沈從文也在跑，很是生氣，大聲喊道： “我跑防空洞，是為《莊子》跑，我死了就沒人講《莊子》了，你憑什么跑？”輕蔑之情溢于言表。好在沈從文脾氣好，不與他一般見識。()其實沈從文的成就并不比他小，他創作了著名小說《邊城》，以及暢銷一時的《湘行散記》，具有精深的文學造詣，在讀者中有巨大影響。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，每個人都不妨互相問問，你憑什么坐在這里？

　　2.對自己負責，就要敢于挑戰

　　有一次，拿破侖自得地對秘書說：“布里昂，你也將永垂不朽。”布里昂迷惑不解，拿破侖進一步說道： “你不是我的秘書嗎？”意思是說布里昂可以沾他的光揚名于世。布里昂是個自尊心很強的人，他不愿意接受這樣的“恩惠”，但又不便直接反駁，于是反問道： “請問亞歷山大的秘書是誰？”拿破侖回答不出，但也沒怪罪他，反而為他喝彩： “問得好！”

　　在這里，布里昂巧妙地暗示拿破侖：亞歷山大名垂青史，但他的秘書卻不為人所知。既使拿破侖明白了自己的失言，又維護了雙方的自尊。這樣機智的部下，肯定會得到上司的信賴和欣賞。試想，如果布里昂唯唯諾諾地盲從，結果又會如何呢？

　　3.“心”字少了一點

　　清代乾隆年間，南昌城有個點心店因貨真價實天天顧客盈門，但賺錢后店主李沙庚便摻雜使假，對顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。一日，書畫名家鄭板橋來店進餐，李沙庚驚喜萬分，恭請他題寫店名。鄭板橋揮毫題了6個字，字蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進餐。原來“李沙庚點心店”中的“心”字少寫了一點，李沙庚請求補寫一點。鄭板橋卻說： “沒錯啊，你以前生意興隆，是因為‘心’有這一點，而今生意清淡，正因為‘心’少了這一點。”李沙庚頓時醒悟，明白了經營人生的重要。從此以后他痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。

　　4.有多大胸懷，成多大事業

　　美國奧格爾維·馬瑟公司總裁戴維·奧格爾維，在每一個新任經理就任時，都要送他們一件禮物——木娃娃。木娃娃有3層，大木娃娃中有個中木娃娃，中木娃娃中有個小木娃娃，小木娃娃中有一張字條，上面寫著： “如果我們每個人都只雇用比自己小的人，公司就會侏儒成群，變成矮人國；如果我們每個人都雇用比自己高大的人，公司就會成為巨人國。”

　　【佳作示例】

　　底氣

　　蘇州一考生

　　每天放學，都會經過一家便民縫紉店。那窄逼仄的門面夾在其他高大明亮的店門間，顯得十分蕭瑟。因經濟困窘，縫紉店里沒有安裝空調，每逢夏日，女主人便靜坐在梧桐樹下的藤椅上納涼，偶爾談及房東，眉目間依舊蓄著笑。那樣的門面，自是能夠一眼望到底的——女主人的兒子正值少年，一臺縫紉機充當書桌，哪里安放得下他的長手長腳呢，他只得蜷著身子，低著腦袋苦讀。然而他清秀的面容如早春的湖面，平靜得一絲波瀾也沒有。我不免好奇，這對母子面對這黯淡、凄楚的日子，竟如此篤定與從容，何來的這份底氣呢？

　　一個冬日，我正對著一條因試穿時疏忽大意而長出二指有余的牛仔褲發愣，忽然想到那家縫紉店。我說明來意后，女主人接過牛仔褲，按我的身形比畫著，再用藍白二色的粉筆畫下需裁剪的范圍。裁剪完，她拉過一扎扎線圈。啊！我從不知道只是藍色，就有深淺不同的十幾種。她的兩道濃眉似兩根擰緊的琴弦，取下線圈同牛仔褲比照著，希望找到色彩最為相似的那一扎。選定后，她的一只手緊按著褲腿貼著縫紉機，另一只手隨縫紉機的擺動而律動著，使針線伏貼地落下，那份莊重競如書畫家考慮著如何落下那最具神韻的一筆！

　　我轉過身，見那少年的課本摞在一側的地面上，想必是出門前怕誤了母親工作，從“書桌”上取下的。我翻開其中一本，是高二的生物書。課本的空白處有記下的方便計算的公式，用紅藍筆細細繪下的膜結構示意圖，清晰地標注著不同部分的名稱與功能……我不免有些驚異：那少年競能于這樣困窘的環境中，完成如此細致縝密的工作！

　　正走神間，她把牛仔褲遞給我，并囑咐我若不合適再來找她。牛仔褲上絲毫沒有留下改動的痕跡，我不禁贊嘆她高超的手藝。她聽了，唇邊浮起甜而淡的微笑，小小的自得與滿足仿佛將周圍的空氣都渲染得生動活潑起來。

　　我正欲出門，恰撞上那少年歸來。他雙手緊捂著一只食盒，遞到母親面前：“媽，剛出爐的生煎！”她急急背過手去，在衣服的后腰處揩了揩，一邊接過一邊假裝嗔怪： “怎么又排那么長的隊等生煎出爐呢！天寒地凍的，多冷啊！”以前我看他蜷著身子，如今他挺拔地站立著，如盛夏時節的樟木伸展開每一片枝葉；以前我看他面容安寧平和，如今他眉眼彎成兩道新月，而周身放射出的光華如正午的陽光……

　　回到家，我試穿褲子，正合適。我忽然明白那對母子的底氣何來，于工作與學習中獲得的是充實與成就感，于家庭生活中獲得的是彼此的支持與關愛，這兩股力量交織，使他們有了面對生活的信心與力量。

　　思及此，我也開始學著他們的樣子，唇邊綻開無聲的微笑，于是多了幾分笑對花開花落，淡看云卷云舒的底氣。

　　【點評】

　　文章表現了母子倆樂觀向上的精神風貌，而這正是他們面對貧困生活的“底氣”

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