命題作文角落構思演練教學

　　請以“角落”為題寫一篇作文。要求：①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。

　　“角落”，《現代漢語詞典》解釋為：“指房屋等兩墻交接處之一隅，亦泛指類似墻的東西相接處的凹角或方形物件的一角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易被發現，由此可以引申為比較偏僻的地方、不受重視的人或物等。”可就此解釋聯系現實，進行立意：

　　實寫：

　　可寫角落里微小的蜘蛛辛勤織網捕捉昆蟲，感悟只要生命不息，就要追求不止；可寫自己熟悉的生活，坐在教室的角落，似乎被老師和同學遺忘了……

　　虛寫：

　　社會的角落：農民工處于社會的角落；空巢老人處于社會的角落；留守兒童處于社會的角落；流浪、行乞者處于社會的角落；非洲難民處于世界的角落；在利益的誘惑下喪失的誠信、道德、責任處于文明的角落……

　　對待角落的態度：

　　角落也很“明媚”：清潔工人處于都市的各個角落，他們默默無聞、無私奉獻，但他們使角落陽光明媚；蘇軾，被流放海南，處于人生的角落，但他沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，造福一方，給偏遠的海南帶來明媚的陽光；大山深處的孩子，處于社會的角落，但他們自強不息，用雙手譜寫了絢麗人生……

　　關注角落，世界才更加和諧：常回家看看是對空巢老人的關注，加大對農村教育的投入是對留守兒童的關注；城市多些包容是對流浪、行乞者的關注；提高全民素養是對失落的道德文明的關注……

　　博物館與鄉村學校增減對比值得反思

　　據報道：近日，在山西太原召開的中國博物館協會區域博物館專業委員會年會上傳出消息：我國登記注冊的博物館數量到去年年底已迅猛發展到3589個，并還在以每年100個左右的速度增長。

　　與目前全國平均3天多就增加一座博物館相對應的，是不久前的一份調查報告：2000年到2010年，我國農村平均一天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。

　　“幾乎每小時就要消失4所農村學校”，“平均3天多就增加一座博物館”，這鮮明對比折射出的是我們對未來與歷史迥然不同的態度。文化，固然需要保護，但對博物館的態度，歸根結底是對歷史的態度；而對教育的投入、對學校的態度，才是對國家、民族未來的態度。

　　輟學孩子悶死垃圾箱

　　2012年11月16日，貴州省畢節市5個孩子死在垃圾箱里的消息牽動人心。2012年11月20日，貴州省畢節市有關部門公布這一事故的調查結果，這5名10歲左右的男童是七星關區擦槍巖村的輟學孩子，他們相約離家，流浪3周后因在垃圾箱中點火取暖，導致一氧化碳中毒窒息而死。5個孩子輟學后曾多次出走，他們的家長或外出務工或忙于農活，對孩子疏于管理。

　　孔子說，“不患寡而患不均”，社會資源和財富不能集中于少數階層或者某些特殊領域，只有這樣社會發展的物質成果才能為廣大人民惠享，才能實現真正的幸福。5個本該享受教育的孩子悶死在垃圾箱里，折射出的是對教育投入過少的現實及當地民政部門對處于社會角落中弱勢群體的漠視。

　　公交車拒載“拾荒老人”

　　2011年8月，一段公交車拒載拾荒老人的視頻在網上引起了強烈反響。( )視頻中，一名頭發花白的老人提著幾個大塑料袋，站在公交車后門附近。身著藍色長袖襯衫的駕駛員和一名白衣男子正同老人吵架，稱袋子內都是垃圾，影響乘客坐車，要他下車。驅趕未遂后，駕駛員啟動車輛。可剛過一站，白衣男子就強行將老人的袋子扔下公交車，并揚長而去。老人匆忙下車撿起散落的物品。

　　據報道：近日福州123路公交車拒載一名拾荒老人，車上乘客讓老人上車后，司機反而棄車而去。全車乘客只能換乘另一輛公交車，有熱心乘客還幫助老人把東西拿到這輛車上。誰知老人還沒上車，車就開動了，大家都說老人還沒上車呢！司機卻說： “撿垃圾的，誰會讓他上來！”

　　公交車上的文明，首先體現在對弱勢群體的人文關懷上，所以無論是缺少人文關懷的公交司機，還是缺少公德之心的乘客，在將拾荒老人趕下車的同時，也趕走了我們的城市文明。

　　北京環衛工撿到錢包耗時半個月尋找失主

　　經文中，43歲，河南人；潘發明，50歲，四川人。兩人于2008年來到北京西城區月壇綠化隊工作。2012年11月20日上午，潘發明在北京兒童醫院附近清掃落葉時在草叢中發現一個錢包，由于識字不多，潘發明叫來一旁的工友經文中幫忙辨認。這個錢包里有1000瑞爾的柬埔寨現金、2張工商銀行卡、1張身份證、l張商通卡和商場會員卡若干。經文中說： “當時我只想到失主丟了錢包肯定很著急，補辦證件和銀行卡會很麻煩。”

　　接下來的半個月里，兩人按照身份證上的地址多次尋找失主，但均未找到，后經文中打114查詢失主的聯系方式，但結果是查無此人。

　　12月3日，經文中再次翻開錢包，發現隔層里有很多名片。 “只

　　能打名片上的電話試試了。”經文中說，幸運的是，電話打到了失主曹女士所在公司的經理那里，他們聯系到了曹女士。12月4日，兩人將拾到半個月的錢包送到了曹女士手中。

　　兩個普通環衛工人，也許經濟很拮據，但撿到錢包后沒有據為已有，而是通過各種方式耗時半個月尋找失主，這種行為讓我們看到了“角落“中的“明媚”，也看到了都市文明前進的步伐！

　　角落

　　一考生

　　大千世界，蕓蕓眾生，有許多處于角落中的人和事值得我們關注，因為關注角落，可以使世界變得更加和諧！

　　有一群人，他們沿襲了世間最古老的職業，面朝黃土的背影刻畫出他們樸實的形象，他們用最卑微的姿勢，在中國的土地上，站成了永恒。他們的名字叫——農民。

　　隨著時代的發展，人們的審美尺度也悄然變化，我們羨慕富麗堂皇之美，卻不知日照農田的絢爛； “奧斯卡”頒給杰出演員， “諾貝爾”頒給優秀科學家，有誰為農民頒獎，有誰給農民掌聲？

　　把關注的目光轉向角落里的他們吧！在他們身上，我明白了“化作春泥更護花”的真諦，我看到了辛勤的汗水，感受到了泥土的情懷。

　　有一群人，他們出生后就被父母交給了爺爺奶奶，他們是留守兒童。對他們來說，父母只是電話里的聲音，他們渴望父母的關愛，渴望和父母吃上一頓團圓飯……

　　可是，他們只能在爺爺奶奶的隔代教育中成長，養成了固執任性、自卑孤僻、郁郁寡歡的性格。于是他們吸煙喝酒、打架斗毆、逃學上網，甚至偷盜賭博、敲詐勒索……

　　把關注的目光轉向角落里的他們吧！用長遠眼光看社會發展，增加教育投入，促進社會資源公平分配，因為他們同樣是民族的未來，祖國的希望。

　　還有一群人，他們佝僂著背，拖著破爛不堪的蛇皮袋，游走在一個又一個垃圾箱間，他們是拾荒者。沒有豪宅，沒有華服，只有粗糙的雙手，和裝滿了大大小小廢棄物品的袋子。

　　很多人可能不屑于他們的職業，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，總能感到他們身上的人格尊嚴，他們靠自己的雙手生活，他們活得很有骨氣！

　　把關注的目光轉向角落里的他們吧！正是有了這些拾荒者，才讓很多物品得以回收，很多資源不被浪費。

　　每一種職業都有存在的必要性，每個個體都有不可復制的特性！把關注的目光轉向角落里的他們吧！包容他們、理解他們、尊重他們！世界因關注角落而更加和諧。

　　文章選取農民、留守兒童、拾荒者這三個特殊群體，選材典型而又極具現實意義。在行文上，采用并列式結構，內容嚴謹、思路清晰。在立意上，呼喚關注他們、包容他們、理解他們、尊重他們，可謂站在了時代的最前沿。

　　角落

　　一考生

　　白露剛過，中秋已近。濃郁的秋意、喜慶的氣氛瞬間充滿了整個世界。我搖下車窗，秋風拂來，此刻，我恨不得插上翅膀，飛向敬老院，飛向她身邊，飛向那顆寂寞的心。

　　望著窗外倒退的景色，思緒隨之幻化成了懷舊電影，分割成了段段膠片。她是爸爸的奶奶，是個地地道道裹小腳的封建社會的童養媳。老太太一手把兒孫們帶大，老來晚景卻頗為凄涼。好在還有老爸惦記她，不時去看望，這似乎成了她的精神支柱。

　　初見她時我還小，是在爸爸為她辦的壽宴上。親戚們從四面八方趕來賀壽，席間交流熱烈，不外是股市漲跌、誰家孩子用功、房價變動，等等，聽得我云里霧里。媽媽拉了拉我，順著媽媽的視線我看向了“主角”，她身著紅棉襖，靜靜地坐在上位，兩眼茫然地看著前方，對周圍的一切似乎渾然不覺，好像是被供奉著的佛。看到這情景，我心中不免有些凄涼。“馨怡，我們去陪陪她。”隨媽媽來到她面前，簡單做了介紹，一提及爸爸的名字，她的雙眸倏地亮起。整個宴會，我們都陪著她聊天，她一直緊緊地握著我的手，很緊很疼，卻很溫暖。

　　五年級時去鄉下看她，她陪我到魚塘抓蝦；預備年級時去鄉下掃墓，她陪我看老牛耕田。記憶中，老太太是懦弱的、善良的、孤獨的。她只會不斷地告訴我，要聽話，要一家和睦，仿佛她對自己被親人漠視一點兒也不在意，還一味地求佛保佑他們。后來因學業日緊，漸漸地我幾乎忘記了她。時隔多年，我已是高中生。這次中秋，媽媽提議去看她，藏在記憶深處的情景重新涌現，我心中歡喜卻也內疚。

　　車緩緩駛入了小區深處，周圍分外安靜，散發著清冷的氣息。我隨著爸爸媽媽走向一棟矮樓。院子里，老人們零散地坐著，都抬頭看，似乎吃驚這里竟來了客人。來到三樓，爸爸推開了一間屋子。里面靜靜的，5張床鋪空蕩蕩的，角落里，一位白發蒼蒼的老人縮在椅子里。 “奶奶，我們來看你了。 ”她睜大混濁的眼，握著爸爸的手，又打又哭。我的心頓時翻江倒海，眼睛紅了。 “老太太……”我控制著情緒，顫抖地問候，等待她像以往一樣抓著我的手。然而她只是專注地看著爸爸，接著拉著爸爸媽媽往床鋪挪了挪，放輕了聲說話，仿佛我是陌生人。

　　她不記得我了！抬起頭，望著窗外落葉飛旋而下，孤零零地落地，心中瞬間涌起了被遺棄的失落感，是老天爺在懲罰我嗎？懲罰我沒有孝心，這么多年不來看她？ “馨怡！馨怡！”多么熟悉的聲音！轉身，我的手臂已被緊緊攥住，依舊是那熟悉的力道，熟悉的溫暖。老太太搖著我的手臂， “乖乖，長大了，出落成大姑娘了！我認不出你了，認不出你了……”我握住她的手，不知是委屈還是自責，淚水奪眶而出。一瞬間，我似乎體會到了愛被拋棄在角落的感覺——失落與無助！

　　夕陽西下，車子仿佛被鍍上了一層金。“爸爸，我們留下來吧。”走到車前的那一刻，我突然站住， “我們陪老太太過完中秋再走吧！ ”爸爸媽媽靜靜地看著我，相視一笑……

　　那一晚，在城市的某個角落，有一輪滿月。

　　作者選取的是關注空巢老人這一社會話題，讀來感到沉重卻不沉痛，體現出作者視角的獨特和較強的情緒掌控力。 “我”的建議和父母的微笑，給全文點染出一團亮色，可謂設計精巧。結尾畫龍點睛，意味雋永，很好地揭示了主題

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