班主任工作考核條例
班主任工作考核條例1
為了加強學校文化建設，積極貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，實施灣龍中學德育實施綱要，努力開創灣龍中學德育工作的新格局，現將班主任工作考核規定如下。
一、考核總則
1、班主任工作考核，每學期初評一次，一學年總評一次。
2、以最后考核分排行前面的班主任為校級優勝秀班主任，然后評出全校優秀班主任一名，參加區、市級聯評。
3、被評為優秀班主任者，學校將組織宣傳和表彰活動。
4、考核分，包括班主任實績考核分（80%）和行政評議分（占20%）。
5、班主任考核累積分每月公布一次。學期考核分不平衡的實行平均分制。
6、考核結果將作為學年度教師業務考績、職稱評定等一項重要標準。
二、實績考核評分標準
（一）常規考核（50%）
1、早自修
①每周下班不少天3次。
②按時到校，每次2分。遲5分鐘以內，2次折算1次。遲5-10分鐘，3次折算1次。
③下班指導學生早讀，每次1分。
④因公請假，能履行正常請假手續的，在期末統計中按50%補入。
2、課間操
下班組織指導并站在隊伍的前列，每次2分。
3、班會課
①日常班會：開展正常工作并有紀錄的，每次5分。要求能上足課時，沒有上足課時的，由值日老師酌情扣分。
②主題班會：規定每學期2次，每次10分。要求能針對班級和學校的實際情況，進行正面教育。單純聯歡形式不予計分。
③主題班會應面向全體教師開放，并計為公開課。
④公開主題班會。規定一學年一次，每次20分。要求主題切合實際，內容健康活潑，形式靈活多樣。
4、*
全校*，班主任下班組織，每次10分。
5、班主任會議
每次準時簽到出席10分，遲到5-10分鐘扣2分，遲到11-15分鐘扣5分，15分鐘后不計分。
6、校級活動
要求能組織參與運動會、文藝匯演和大掃除等活動，每次10分。
7、家訪
①基準分為30分，規定每學期完成走訪全班學生25%。超出的另外加分，26-30人加2分。31-40人加5分。41人以上加7分。
②要求班主任家訪有情況記錄，實事求是，并連同記錄上報政教處。
8、家長會
①基準分為20分。規定家長到會率不少于班級數的90%。
②要求到會的家長簽名后返回通知單，并于當天交政教處統計。
9、值周班工作，根據學校的規定和要求，組織學生開展值周班管理活動，每周標準分為10分，一學期累計加分。
10、德育科研工作
（1）德育論文
①規定每學年撰寫一篇（字數不少于1500字），基本分為8分。
②入選校論文集加5分。
③獲區一等獎加15分，二等獎加12分，三等獎加10分。獲市一等獎加20分，二等獎加18分，三等獎加15分。優勝獎加12分。獲省一等獎加30分，二等獎加25分，三等獎加20分，優勝獎18分。全國報刊發表的加25分。
④論文交流，區交流加12分，市交流加18分。
⑤同一文章不累計加分，取最高分。
（2）開展德育課題研究
校級立項并獲獎加10分，區級加20分，市級加30分（指申報年限內，僅享受一次，并有成果）。
11、理論學習和考核，參加學校規定的理論學習和考核，每一次按規定加10分。
12、班主任總結及班主任手冊
要求每學期全面總結班級和班主任工作情況，并指出成功經驗和不足，基本分10分。認真填寫《班主任工作手冊》的各個項目，基本分20分。
13、學期思想品德考核及學籍卡填寫30分。
14、其他特殊情況由學校德育領導小組臨時擬定加分。
（二）班級考核（20%）
1、參照文明班級競賽評分結果。
2、貫徹實施《中小學生日常行為規范》，行規達標驗收合格，班風正，學風盛，環境衛生，由校務會酌情加10-20分。
3、班級考核成績，參照上面兩項分值。
（三）成績考核（30%）
1、成績考核分，由學科競賽成績分、期末聯考成績分和高考會考成分三部分組成。
2、學科競賽成績分，按《灣龍中學文明班級考核管理暫行規定》計分。
3、期末聯考成績分，按學科總分成績和平均分檔次加分，分等級由低到高按30分、20分、10分三個等次加分。超過聯評學校考試成績平均分，按實際超過的百分點直接加分。
4、高考會考成績分，會考按及格率和優秀率分值直接加分，高考按成績總分百分比加分。
三、行政評議
學校行政領導根據一學期的成績對班主任的`實績進行評議，然后依照百分制的標準，進行量化評分。
四、本學期班主任獎金發放辦法。
1、根據班主任工作的實際和學校結構工資發放的實際水平，建議將班主任的學期補貼初定為500元，分成兩板塊：一、月考核補貼200元，根據每個月班主任常規考核分值（占60%）和文明班級常規考核分值（占40%）的百分比分，折算月考核補貼費。二、學期獎金1500元，根據本規定《考核總則》第4條規定和本校結構工資制的規定，評出兩個等次，A等為1500元，B等為1200元，名額比例各為50%，超過班主任實績考核。
2、建議設立班主任年終考核教學獎，將學科競賽、期末聯考、省高中會考和高考等幾方面成績與教學獎掛鉤。
班主任工作考核條例2
為了切實加強我校班主任隊伍的建設，最大限度的調動班主任工作的積極性和主動性，規范管理，推動我校各項工作的發展，依據“豐東二中崗位津貼分配方案”的精神，特制定本辦法。
一、班主任津貼包括職務津貼和考核津貼兩部分。其中職務津貼為350元/月；考核津貼基數為50元/月，實行動態管理，依據每月的班主任考核結果發放30-70元不等。
二、職務津貼發放辦法：
班主任能履行職責，完成班主任的基本工作任務，按時深入班級，班級沒有出現重大的'事故和造成重大的影響，按月發放班主任職務津貼350元。
三、考核津貼發放辦法：
依據〈豐東二中星級班級評比細則〉和〈班主任工作考核細則〉按月核算總分。以年部為單位，按分數高低分出四個等級，分別發放70、60、40、30元。高三補習班同樣參加評比。
四、假期班主任職務津貼和短期班主任職務津貼的發放：
假期學生休息期間，班主任職務津貼全額照發，考核津貼按平均值50元發放，對中途離開班主任崗位的上月離開發半月，下月離開發整月津貼。
五、對班主任五到位的檢查。班主任要堅持五到位，包括早課、間操、下午自習、重大活動等分別按相應金額扣款。
班主任工作考核條例3
班主任是班集體的'組織者和管理者，加強常規教育，規范行為模式，構建良好班風是班主任的重要職責。為使常規教育落到實處，特制定班主任工作一日常規如下：
一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，并寫好班級日記。不知去向的必須向年組匯報。
二、親自參加并督促學生的早自習、廣播操和升旗儀式。
三、檢查指導班級清潔衛生情況，了解學生勞動能力。大型清掃必須有布置、有總結。
四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理，并上報。
五、檢查課代表收交作業情況。
六、每天一至二次觀察班級學生上課情況。掌握班級學風的進展和變化。
七、注意和處理好班級偶發事件。
八、隨時發現先進苗子或不良傾向，及時進行表揚或批評教育。
九、班主任午檢及時到班，檢查學生下午出勤情況。
十、七、八節自習課要求班主任深入班級，組織學生上好自習。
十一、集體出隊活動需全程跟蹤，并做好應急預案，保證學生安全。
十二、月質量檢測在平衡對比后進行班級及學生個人質量分析，查擺不足，尋求解決辦法。
本常規自公布之日起嚴格執行，政教處、年組采取定期檢查和不定期抽查形式對班主任進行測評。測評結果直接與班主任考核掛鉤。
班主任工作考核條例4
為了加強學校文化建設，積極貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，實施江臨中學德育實施綱要，努力開創江臨中學德育工作的新格局，為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化;并為班主任評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。
一、考核總則
1、班主任工作考核，每月一次常規工作考核，每學期初評一次，一學年總評一次。
2、班主任常規工作月考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法;班級工作成績考核分為班級常規月綜合考核分。
3、班主任考核分為《班主任月常規工作考核》、《班級工作成績考核》、《期末常規工作考核》和行政考核四部分，分別占40%、40%、10%、10%。
4、班主任學期考核成績=班主任常規工作月考核總分×40%﹢班級工作成績考核總分×40%+期末常規工作考核10%+行政考核10%。
二、實績考核評分標準
(一)班主任月常規工作考核
1、早自修
①每周下班(課間操)不少于4次。
②班主任每天能按時到崗簽到并下班指導學生早讀，每次得3分;少一次扣3分。(到崗時間以政教處規定時間為準。)
③因公請假，要履行正常請假手續，并能安排好班級工作者不扣分。
2、課間操
①每周下班組織指導課間操不少于4次。
②每次下班能認真組織指導學生參加，紀律嚴明、秩序井然，并站在隊伍的前列，每次得2分，缺一次倒扣2分。
3、班會課
①日常班會：能認真組織好每周一次的班會活動課，每月不得少于4次，班會活動課時間不得少于45分鐘，要求班會活動課有主題，有內容，有記錄。每舉行一次得5分，少一次倒扣5分。沒有上足課時的，由值日老師酌情扣分。(以班會活動及政教處檢查記錄為依據)
②公開主題班會;規定一學年至少一次，每次20分，缺一次扣20分。要求主題切合實際，內容健康活潑，形式靈活多樣，并有教案(或紀錄)且上報政教處存檔的。主題班會應面向全體教師開放，至少要有3人以上聽課才計為公開課。
4、班干部會議;
能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班級班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于5次，要求有會議記錄，每組織一次得5分，少開一次倒扣5分，每月滿分為20分。(以班干部會議記錄為依據)
5、能組織學生積極參加學校舉行的各項集體活動。每組織參加一次得5分，缺一次倒扣5分。
6、班主任會議
①擬定每兩周召開一次班主任會議;
②每次準時簽到出席得5分，遲到5-9分鐘扣2分，遲到10分鐘后不計分。
(二)班級考核
參照文明班級千分制競賽評分結果，每周設一等獎2名加10分;二等獎3名加8分;三等獎5名加5分。
(三)期末常規工作考核
1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。開學第二周上交。(不能從網上直接下載，要結合學校和本班情況進行具體有效的制訂)
2、學生談話和家訪
經常和學生家長取得聯系，每月對5名學生作一次談話和家訪或與家長書面聯系一次，每談話和家訪或書面聯系一次得1分，缺一次倒扣1分,全學期最多加分不超過60分。(以上交的談話和家訪記錄為依據)
3、家長會
基準分為20分。規定一學期至少一次，且家長到會率不少于班級數的80%;到會率為班級數的50%得10分;到會率為班級數的.30%得5分;少于30%不得分。沒有召開的倒扣20分。以到會的家長簽名后返回通知單于當天交政教處統計為準。
4、德育科研工作(獎勵分值等同其它教科研論文)
(1)德育論文
①規定每學年撰寫一篇(字數不少于1500字)，基本分為5分。
②入選校論文集加5分。
③獲區一等獎加20分，二等獎加15分，三等獎加10分;獲市一等獎加30分，二等獎加25分，三等獎加20分;優勝獎加15分;獲省一等獎加40分，二等獎加30分，三等獎加25分，優勝獎20分。全國報刊發表的加30分。
④論文交流，區交流加15分，市交流加20分。
⑤同一文章不累計加分，取最高分。
(2)開展德育課題研究
區級加20分，市級加30分(指申報年限內，僅享受一次，并有成果)。
5、班主任總結
要求每學期全面總結班級和班主任工作情況，并指出成功經驗和不足，學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，學期結束前上交，不交者扣5分。
6、學期思想品德考核、學籍卡、成績報告單填寫30分，沒有按時完成填寫的倒扣30分。
7、其它特殊情況由學校德育領導小組臨時擬定加分。
四、班主任津貼發放：
班主任津貼發放按以下辦法進行：
1、班主任津貼由月考核津貼、期末常規工作考核、學期考核津貼三部分組成。
2、班主任月考核津貼由班主任月常規考核和班級常規考核月統計排名兩項組成發放。
3、班主任學期考核津貼按班主任學期考核成績發放：一等獎為200元，二等獎為150元，三等為獎100元。
五、班主任的獎罰：
1、考核結果將作為學年度教師業務考績、職稱評定等一項重要標準。
2、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前3名者，有資格參加優秀班主任的評選。
3、班主任如有以下情況者，學校將不發放學期考核津貼。
(1)、不能經常深入班級、深入學生中，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者;
(2)、因失職、瀆職造成班級較大事故者(含人身與財物安全事故，損失500元以上)或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者;
(3)、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。
(4)有體罰或變相體罰班中學生的行為者。
班主任工作考核條例5
一、目的
制定班主任考核條例，旨在增強班主任責任感，充分調動班主任工作積極性，合理考核班主任，從而建設一去思想作風正、工作責任強、教育水平高的班主任隊伍。
二、 班主任考核內容
1、 準時參加班主任例會，認真做好記錄，積極參與討論工作。
2、 認真組織學生參加校班會，校班會課要有記錄。
3、 按時檢查班組廣播操，督促學生態度認真，動作到位。
4、 關心學生生活，及時了解、發現和妥善解決問題。
5、 了解學生出勤情況，完成班組考勤工作，如有總是及時與衛生室聯系。
6、 工作中有進取精神，所帶班級的文明班評比成績優良。
7、 加強與班級任課教師聯系，共同研究提高班級學習成績。
8、 負責班級包干區的衛生，做好組織、督促和檢查工作。
9、 完成寒暑假的家訪工作，作好記錄，平時加強與家長聯系。
10、 認真參加教育科研活動，每年撰寫一篇德育論文或經驗體會。
11、 班級工作要求做到學期初有計劃，學期終有總結，組織班集體確立奮斗目標。
12、 善于處理偶發事情，做到班級無重大違紀現象。
13、 服從學校分配，堅持貫徹學校工作要求，按時按質完成任務。
三、 獎懲辦法
1、 對班主任工作進行按月考核，依據班級文明評比成績、班主任工作實績和班主任工作態度，對先進者給予獎勵。
2、 每學期評選校級先進班主任，并推薦市區級優秀班主任和先進工作者的評選。
3、 對無故不參加校班會、廣播操、班主任例子會及沒能完成規定任務的班主任降低當月班主任津貼。
優秀班主作評選細則
一、評選條件
1、 熱愛教育事業，全面貫徹教育方針，熱心班主任工作，注重師德修養，在思想品德、文明行為等方面成為學生的表率。
2、 能按教育規定辦事，落實《中學生守則》，采取生動活潑的形式開展班級工作，培養學生自學、自理、自護、自治能力，把班級建設成團結、誠實、活潑向上的模范集體。
3、 有較強的教育、組織管理能力和較強的團結、協作、勇于創新的精神，積極主動與科任教師配合，所任班級無學生違法犯罪。
4、 關于總結班主任工作經驗，重視培養學生干部和優良班風，有關經驗總結發現或交流，與同行共享。
5、 經常開展新形勢下學生工作方法、途徑和技巧的研究，并采取相應的教育措施，關于做好“成長困難生”教育轉化工作，成績突出，效果顯著。
6、 重視家庭和社會教育，通過各種形式與家長溝通協商，成效顯著，家長反映好，積極組織學生參加有益的社會活動，把學校家庭、社會三方面的教育緊密結合起來。
7、 關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生，樹立典型，表揚先進，對學生、生活困難的學生送溫暖，有學生成長軌跡的記錄，有真正動人的'轉化后進生過程的詳細記載。
8、 新生學生家長，主動與學生家長溝通，虛心聽取意見和建議，學生、家長對班級工作的滿意率為學校前五名之內。
9、 一學年中班級四個零指標。班級學風正、紀律好，各項考核指標必須在學校前五名之內。
一、評選辦法
1、 對照條件，個人申報。
2、 初評，按教學班級數的30%上報政教處，個人寫好先進事跡的材料。
3、 政教處根據分校上報的候選人材料，結合平時對班級工作的考核積分，確定優秀班主任名單。
4、 校長室審批。
5、 優秀班主任每學年評選一次，區以上的優秀班主任從學校優秀班主任中產生。
二、 獎勵方式
三、1、學校對被評為的優秀班主任的教師其先進事跡在校宣傳欄中進行宣傳，學校頒發榮譽證書與獎金。
2、優秀班主任在考評、晉升中優先。
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