《秋興其三》全詩翻譯及賞析
秋興 其三宋代:江開 青海傳聞畫角哀,屯田充國又登臺。不教神筆驅鯨鱷,已分窮邊老驥騋。 李牧防秋堅壁早,祭遵行部雅歌才。以下是小編精心整理的《秋興其三》全詩翻譯及賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋興其三
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經心事違。
同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
注釋：
山郭：山城，指夔州。
暉：日光。
江樓：臨江之樓，夔州臨江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無所歸依的樣子。
匡衡：字雅圭，漢朝人。因上疏言政，得漢元帝的賞識，遷光祿大夫、太子少傅。事跡見《漢書?匡衡傳》。
抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遺時，曾上疏言事，論救房琯，故以匡衡自比。
功名簿：是說自己因上疏言事救房琯，遭受朝廷貶斥。
劉向：字子政，漢朝經學家。宗室，歷仕宣帝、元帝、成帝三朝，屢次上書言事，以忠直聞名，為權貴所忌。劉向是著名經學家，宣帝時曾在石渠閣講授五經，成帝時，領校內府五經秘書。
心事違：指事與愿違。此句是說自己希望能如劉向那樣傳承儒家經學精神，但也難償夙愿。
同學少年：指少年時代的一起讀書求學的朋友。
多不賤：大多作了高官。
五陵：指漢代長安的五座帝王陵墓，即：高帝長陵、惠帝安陵、景帝陽陵、武帝茂陵、昭帝平陵。五陵歷來為豪門貴族的聚居之地。
輕肥：即輕裘肥馬，比喻富貴。《論語?雍也》：“乘肥馬，衣輕裘。”自輕肥，有神意自得的意思。
翻譯：
白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對面青翠的山峰。連續兩夜在船上過夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流，雖已是清秋季節，燕子仍然展翅飛來飛去，漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡薄，劉向傳授經學，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說了，年少時一起求學的同學大都已飛黃騰達了，他們在長安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活。
賞析：
這是《秋興》組詩的'第三首。
上首詩寫夜，這首詩寫清晨。
首聯：“山郭”說明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少。“朝暉”寫秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩人無聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯就眼前所見作進一層鋪敘。“信宿”，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩人的憎厭之情。身處異地，心懷家國，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對翠微，已透出無聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無聊者的眼中看出，無可奈何的心情益發清晰。
三聯借古人寫心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結果卻因此遭貶，“伏奏無成，終身愧恥”，因此說“功名薄”；進而不得為國出力，只得退而講經如劉向父子，但窗老一經，一事無成，違背自己的心愿，因此說“心事違”。說“功名薄”，說“心事違”，以轉進一層的筆法，表達了詩人的強烈憤慨。抗疏遭貶，著詩抒情，詩人借二古人事以抒發自己的憤懣，寫得委婉深沉。
結聯借“同學少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學少年多已騰達得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國之殘破，一個“多”字，一個“自”字，表現了詩人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩人本不得意，卻以得意者反襯，轉折得突兀，收結得憤激，詩正是在憤激中揭示了詩人的深摯的憂國憂民之情。
“同學少年多不賤”來源于唐朝杜甫寫的《秋興》，意思是往日的少年同學們，如今大多已經富貴發達，地位再也不低賤了。“往日的少年同學們”此句詩用來表示對昔日同學功成名就的喜悅。自己也可“分享”與有榮焉“的光采；也可用來感嘆同學已經發達，而自己仍然失意的心境。
作者簡介
陸游（1125年—1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。
陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久即因“嘲詠風月”罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長辭，留絕筆《示兒》。
陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。
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