活動設計方案集錦（15篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動設計方案1
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，通過擺擺放放、拍拍唱唱的形式，初步感知四分音符和二分音符以及和八分音符的關系，嘗試創編節奏。
2、初步體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
大小青蛙若干，節奏小火車若干
活動過程：
一：律動：小青蛙
二：復習歌曲：小青蛙
1、集體演唱，要求唱得跳躍、輕松，結束句整齊。
2、二聲部朗誦，引導幼兒看指揮，二聲部和諧，就好象是兩只青蛙在說話一樣。
三：節奏樂：小青蛙
1、師講解節奏小火車的`操作要求
（1）怎么安排給大小青蛙找座位。
（2）青蛙是怎么高興得唱歌的
（3）大家一起學他們唱歌（邊拍手邊唱歌）
2、幼兒操作嘗試
3、請有代表性的幼兒上來介紹自己的操作結果。集體練習他們的節奏。
（要求幼兒邊拍手邊唱歌）
4、除了這樣安排座位，還可以怎么安排？
5、能不能把兩個小火車連起來？嘗試練習四小節的節奏。
四：完整演唱：小青蛙
提醒幼兒在歌曲的后半部分音樂處加上節奏，每四小節節奏重復一次。
看教師指揮演唱。
五：結束
天色不早，小青蛙跟媽媽回家。以后再和好朋友來玩。
活動設計方案2
一、組織領導
由校長全面指導，分管安全副校長負責工作部署，以教務處、政教處、總務處、共青團、各班班主任為成員，帶領和協調全體教職員工做好本次專題教育工作。
組長：
副組長：
成員：
二、活動主題
珍愛生命，預防溺水。
三、活動時間
從4月20日起至11月20日。
四、活動對象
全校師生及家長。
五、活動安排：
（一）組織一次專題講話。學校利用周一升旗儀式，組織一次專題講話，突出“珍愛生命、預防溺水”的主題，以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。（5月6日，領導小組，校長主講）
（二）掛一條“珍愛生命，預防溺水”橫幅。組織一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的全校學生簽名活動，并將簽名橫幅在校內醒目位置長期懸掛，以時刻警示學生勿私自下水。（5月6日，領導小組，政教處負責）
（三）開展一次防溺水警示語征集活動。要充分發動學生，在學生中征集預防溺水警示語、兒歌、順口溜等征集活動，并將征集到的優秀作品在班級展示臺地方長期展示，以激勵學生人人為預防溺水獻計獻策。（各年級組選送優秀作品8份在學校櫥窗集中展示）
（四）召開一次主題班會。讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發生的建議，以及當發現、發生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。（各班結合防溺水教育課件和附件中的有關數據自行開展活動，電子文本和照片資料交政教處匯總）
（五）出版一期預防溺水教育的黑板報。以預防溺水為主題，向學生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學生必須做到以下“六不一會”：（學校團委組織，各班開辟專欄）
1、不在無家長（或監護人）帶領下私自外出游泳或戲水。
2、不擅自（未經家長許可）與同學結伴游泳或戲水。
3、不到不熟悉的水域游泳或戲水。
4、不到無安全保障的水域游泳或戲水。
5、不到無人監管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水庫、不明水坑邊玩耍戲水。
6、在見到有人落水而自己又無能力救護的'情況下，不要懼怕逃離或者冒然下水施救，要采取呼救及報警等措施。
7、會在下水游泳時使用救生衣、救生圈等自我防護措施，學會基本的應急自救、求助、報警方法。
（六）簽訂一份家校防溺水安全書。加強學校與家長的聯系，增強家長安全意識和監護人的責任意識，通過簽訂書的形式向家長通報學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監管。安全書一式兩份，學生及家長留存一份，學校存檔一份。書的簽訂率務求達到100％。（政教處處組織印發）
（七）開展一次以防溺水為主題的學生演講活動。在專題教育活動期間，利用國旗下的講話等形式，每周安排一位學生作1—2分鐘簡短演講，采取班級輪流制，講稿以班為單位征集，提高學生參與率。（各年級學生參加）
（八）開展一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的手抄報比賽，盡可能提高學生參與面，將征集到的優秀作品，利用展板、宣傳櫥窗，在學生上學、放學時段在校門口進行展示。（教務處）
（九）開展一次以預防溺水事故為內容的家校聯系活動。充分利用家校通短信平臺、《致家長的一封信》、家訪等形式，切實加強家校溝通聯系，落實家長對子女的居家安全教育和監護責任，增強家長的安全防范意識，提醒家長盡到監護責任。對進城務工人員子女、留守兒童、單親家庭子女尤其要開展好這項工作，保護好兒童的生命安全。
（十）進一步健全防范中小學生溺水事故聯動工作機制。積極動員社會各方面的力量，在重點村莊、區域設立學生安全協管員，聘請熱心公益的學生家長、村委干部、熱心的退休干部等擔任所在村或或重點區域的學生安全協管員，及時了解學生安全信息，做好勸導教育和監督工作。
（十一）創造條件開設游泳課，體育老師要指導青少年學生熟練掌握游泳的技巧和自救自護方法，增強學生的安全意識和生存、生活、自防自救和遇事處置能力，降低事故的發生率。
六、工作要求
（一）提高工作意識，切實把各項安全措施落到實處。各年級各班要切實提高對做好防溺水事故重要性的認識，認真調查分析本班存在的問題，對了解到的突出問題可上報領導小組、政教處備案。
（二）加強宣傳，不斷提高學生安全意識。要以宣傳游泳安全常識為重點，通過班隊活動、放學前一分鐘教育、班級展示臺、班級黑板報等多種形式，廣泛、深入地對廣大師生進行防溺水教育，積極宣傳，營造氛圍，進一步增強安全意識。
（三）突出二個重點
1、突出重點教育對象。將留守兒童和外來務工人員子女以及平時經常擅自游泳的學生作為重點教育對象。
2、突出重點教育時段。將上（放）學、雙休日、節假日等時段以及臺風暴雨雷雨影響期間，作為重點防范教育時段。
（四）構建學校、家庭、社會三位一體安全監管網絡，家長是學生安全的第一監護人，學校要告知家長切實承擔起對孩子安全教育和管理的責任。加強與村民委員會及相關部門的聯系，讓全社會共同監督和管理學生游泳、戲水行為，預防和減少溺水事故的發生。通過校園及周邊治安綜合治理專項組協調，督促有關部門在江河、溪流、山塘、水庫等危險水域邊樹立安全警示牌，在溺水事故多發水域設立游泳安全巡視員或義務監督管理員等，全面加強對學生游泳安全的管理。
（五）及時排查整治校內及校園周邊水域存在的溺水隱患。加強學校值班人員的巡邏力度，嚴防學生在校期間私自下水游泳、戲水，預防和減少溺水事故的發生。
（六）為確保工作實效，在暑假前落實好“三個必須”必須在學生離校前進行一次再教育，必須對家長監護責任進行一次再告知，必須在暑假期間對學生進行一次再回訪。建立“兩員兩報”的信息溝通機制：班級層面設置學生安全信息員，各村設立安全協管員；班級學生信息員每周一次學生戲水情況匯報制度，村安全協管員定期向學校反饋學生居家表現制度。
（七）加強督查，嚴肅責任追究制度。加強對開展學生防溺工作進行督查。對教育責任不落實、管理措施不到位等導致學生發生溺水事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任。
活動設計方案3
20xx年11月14日是第九屆“聯結國糖尿病日”，主題是“糖尿病教育與預防”，口號是“應答糖尿病，立即舉動”。糖尿病是要挾我國居民瘦弱的次要慢性病，預防控制糖尿病是促進基本公共衛生服務均等化非常重要內容，特制訂《大安山鄉鎮20xx年“聯結國糖尿病日”宣傳活動方案》如下：
一、 活動時間
20xx年11月14日
二、 活動名稱
大安山鄉衛生院20xx年“聯結國糖尿病日”宣傳活動 糖尿病教育與預防
三、 活動主題
糖尿病教育與預防
四、 活動安排
1、 在大安山鄉政府舉行“健步走”活動。
2、 在大安山鄉衛生院設立咨詢點，免費發放糖尿病防治知識宣傳資料。
3、 在醫院大廳播放“應多糖尿病，立即舉動”的字幕。
4、 選派經驗豐富的臨床醫生為前來參加活動的'咨詢人員解答無關糖尿病地防治知識。
5、 張貼標語，并要求村衛生室張貼。
五、宣傳標語
1、病教育與預防
2、應答糖尿病，立即舉動
六、組織實施
本次活動由大安山鄉慢病防治領導小組擔任組織實施。
活動設計方案4
同城老鄉大聚會，本網吧周圍有很多工廠，打工的來自全國各地。就算是一個省的'，也來自不同縣，本網吧開通了QQ主題網吧，所以在這里上過網的人的 QQ俺都記錄了，而且加了，統計了哪些人來自哪里，同省的都記到一起，到時候在征得對方同意后，向網吧這些聊友公布同城的老鄉的聯系方式。同時PK選出最受歡迎的老鄉聚會。哈哈，讓他們感覺到，他們是老鄉，一見面淚汪汪，讓他們一生難忘~當然就更不會忘記我這個網吧了。
活動設計方案5
為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的.精神，以“強課提質”為著力點，促進教師對課堂教學的研究，提升教師的專業素養，結合“教學視導”所發現問題，探索教研共同體建設新路徑，特開展此項活動。
一、活動形式
主題研討、同課異構。
二、活動時間
20xx年12月7日——12月22日
三、活動流程
第一階段：課堂教學展示，第一節本地教師，第二節送課教師。
第二階段：授課教師教學設計匯報與組長點評、交流。
第三階段：主題研討。
四、參會人員
1.開展活動片區內鄉鎮中學全體相應活動學科的全體教師。
2.開展活動送課區直中學各年級的學科組長三人（便于與交流學校對口年級開展交流活動）。
五、參會要求
1.請參會教師按時簽到，保持會場秩序，禁止隨意走動。
2.各參會教師要服從學校疫情防疫安排、注意交通安全。
活動設計方案6
活動目標
活動重點
活動難點
活動準備
活動流程
《舊光碟真好玩》幼兒經常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發現生活中的現象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設計此活動。
1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發幼兒想象力，創造力。
3、培養交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。能發現舊光碟的多種玩法并大膽實踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環節與內容（包括師幼互動）點評
活動內容
一、出示光碟，引發興趣
1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請近幼兒生活實際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發揮重要的作用。
2 、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領著幼兒在自然的狀態下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領下，使幼兒逐步獲得了更多的.經驗，真正體現了孩子主動學習的意義。
3、教師在活動中，能夠根據孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓
二、自由探索玩法
1、個別嘗試動師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啟發，激發幼兒動腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過
2、幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現問題是程參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發，激發幼兒多思考多創造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發幼兒大膽創造玩法。）
活動過程
三、合作探索玩法
1、合作演示，激發興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？
誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？
2、幼兒合作探索玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發；激發幼兒創造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發。）
3、交流演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發幼兒大膽交往，大膽創造玩法。）住幼兒迸發的創造性火花，加以引導、啟發，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。
4 、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？
教師都能做到心中有數。關注孩子的學習效果，不斷激發幼兒的思維和想象，進行再創造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。
5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據孩子活動的具體情況及時調整。
四、延伸
師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？
（激發幼兒繼續探索和研究的欲望）
建議:教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發現她們的困惑或者是新的玩法等。
活動設計方案7
一、主題思想：
通過清明節祭掃烈士墓的形式，結合高中學生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。目的使學生在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上加深對“成人”含義的理解；培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學生為建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學習、掌握本領的動力；使學生認識到18歲已“成人”，作為一名社會主義“四有”公民，革命事業的接班人，肩上的擔子重、責任大，以及作為明天社會主義革命事業的捍衛者和建設者應具備較高的道德文明和科學文化素質。
二、活動時間：
4月1日清明節放假前。
三、活動地點
驗軍小學少先大隊活動室，驗軍小學校園環境。
四、活動內容
第一階段：制定工作方案
根據我校的`教育實際和教育特色組織全校師生共同參與“緬懷先烈先賢傳承民族精神”系列活動。
第二階段：紅色經典宣傳，營造紀念革命先烈的氛圍。
1、通過紅領巾廣播站播放革命先烈的英雄事跡，加強學生革命傳統和民族文化教育，增強廣大學生的民族自尊心和愛國熱情。
2、組織少先隊隊員繪制清明節專題手抄報，感受清明節作為我國民族節日的重要意義。
第三階段：活動開展
1、凈化環境，愛護我們來之不易的美麗校園。
2、組織開展紅色經典詩文演講比賽。
第四階段：活動總結
通過上述活動引導廣大學生繼承先烈遺志，激發愛國熱情，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，激勵廣大未成年人珍惜今天的幸福生活，樹立報效祖國的遠大志向。
活動設計方案8
一、活動目標：
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提高教學活動的適宜性和有效性，同時為每一位學生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學們活動設計、組織實施、反思活動的能力，進一步激發學生積極投身教學研究和實踐的熱情，故開展原創教學活動方案設計比賽。
二、參加對象：
20xx級、20xx級綜合音樂班
三、報名截至時間：
20xx年11月4日
四、大賽時間：
20xx年11月11日-20xx年11月13日
五、評比要求：
1、活動內容應落實《指南》精神，在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域設計豐富多彩的教育活動，生動展現當前幼兒教育的發展方向、價值取向和時代特點，體現教師教育智慧。
2、教學活動應遵循幼兒身心發展規律和認知特點，體現正確的兒童觀、知識觀和課程觀。
3、教學活動方案的撰寫應目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
4、教學活動方案的寫作格式為：活動名稱（標明使用的年齡段）、設計意圖、活動目標、活動準備（包括知識經驗的準備、物質材料準備等）、活動過程、活動延伸、活動反思。活動方案以詳案的方式體現。
六、評分標準：
1、活動目標明確、具體，要求恰當，切合實際，措詞準確，表述清楚，能夠充分體現《指南》的教育理念。（10分）
2、活動內容豐富，符合幼兒年齡特點、學習特點和認知規律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感、態度、知識、技能等方面的養成和發展。（15分）
3、活動過程充分體現以幼兒為學習主體，教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者。各個活動環節的設計（包括活動的'導入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等）符合幼兒的認知結構，思路清晰、科學合理、嚴謹有序。（25分）
4、教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。（20分）
5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體，能充分調動每位幼兒學習的積極性和主動性。（15分）
6、活動設計富有新意，體現知識的整合性。（15分）
七、評選程序：
1、第一輪根據指定題目，現場寫作，評選出優秀教學活動設計。
2、第二輪進行優秀教學活動展示。
八、獎項設置
1、按成績排序，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵。
活動設計方案9
一、行動時間：
20xx年6月
二、行動口號：
馳騁童年我心飛翔
三、主辦單位：
上海青年車友聯盟
四、協辦單位：
巧盟文化
五、承辦單位：
上海青年車友聯盟等車主俱樂部
六、媒體宣傳：
平面、廣播、電視：上海各大日晚報、電視臺、電臺有關青少年內容的專副刊及節目。
網絡：各大公益愛心網站。
七：參加人員：
上海青年車友聯盟入盟車友會成員，由各車友會自行發起組織。
八：活動地點：
根據各個車友會設計的活動內容，決定戶外或者室內場地進行。九：活動步驟及要求：
1、5月30日前，各車友會將各自準備開展的活動方案報備“上海青年車友聯盟“關愛兒童月”活動組委會。
2、活動設計要求圍繞關愛兒童特別是關愛兒童中的弱勢群體這一主題進行。
3、活動設計應體現車友會特色，充分利用車友會成員有車這一優勢條件開展活動。
4、6月2日，舉行上海青年友聯盟“關愛兒童月”活動啟動儀式暨新聞發布會，發表“關愛兒童”倡議書，邀請各車友會代表參加，并現場在倡議書上簽名。
5、所有活動應安排在6月進行完畢，每個車友會負責向活動組委會提供圖文資料，便于在上海青年車友聯盟網站上進行集中展示和評選。
6、7月8日至9日舉行活動慶功大會，地點可以考慮安排在青浦東方綠舟。慶功大會上評選出最佳活動創意、最多人數參與等獎項，并宣告活動結束。
附件1：“關愛兒童、愛心六月”公益活動倡議書
附件2：“感受記憶最純真的那一刻”
活動時間：20xx年6月1日——30日
活動主題：“感受記憶最純真的那一刻”
活動地點：齊智俱樂部
主辦單位：共青團上海市委員會、
協辦單位：上海交警總隊、上海青年家園民間組織服務中心、上海青年車友聯盟、齊智俱樂部、xx企業待定
支持單位：xx車友會、
媒體支持：《青年報》、FM105.7、《生活周刊》
參與方式：
在整個關愛兒童月活動中，所有車友均可拿起手中的相機捕捉與兒童相關的最純真的那一刻，可以包括以健康、歡樂、感動、公益等各種內容的創作作品。
6月30日為作品提交截止日，所有作品匯總到上海青年車友聯盟網站，分組進行網絡投票，以得票多少確定獎項若干，7月7日下午1點在齊智俱樂部進行頒獎。
7月7日——14日在齊智俱樂部舉辦“關愛兒童6月作品回顧展”，所有現場參觀人員均可獲贈免費飲料一杯。
活動準備：
1、活動信息發布
2、網站建設包括服務器建設
3、贊助商洽談
4、方案細化附件
其它參考活動形式
“關愛孤殘兒童、愛心承載上海游”
活動時間：20xx年6月2日
活動宗旨：讓更多青年車友關心兒童，讓更多青年車友自愿登記骨髓捐獻，創造更多生的機會!
主辦單位：共青團上海市委員會、上海市兒童福利院、上海青年車友聯盟
協辦單位：中華骨髓庫、醫院待定、xx車友會、上海市白領俱樂部
支持單位：上海交警總隊，上海青年家園民間組織服務中心，xx企業待定
媒體支持：《青年報》、FM105.7，東方網，電視媒體、《生活周刊》
活動形式：
在6月2日當天，由上海青年車友聯盟從上海幾大車友俱樂部中征選出來的20輛車接載20名孤殘兒童前往浦東科技館或者世紀公園進行游覽參觀。
當天活動：
1發車儀式：倡議青年車友共同關注孤殘兒童和孤殘患者。捐獻由各車友俱樂部和其他支持社團共同捐贈的錢物。由團市委，上海青年車友聯盟和兒童福利院共同頒發證書給各捐贈錢物的車友俱樂部。
2骨髓自愿捐獻登記儀式：在醫院現場號召所有參加活動的青年車友自愿登記捐獻骨髓，由中華骨髓庫現場安排宣傳和登記。并當場頒發證書如果有給提前通過論壇登記捐獻骨髓的青年車友。
3兒童畫現場拍賣：由白領俱樂部組織兒童繪畫愛好者當場作畫，并現場拍賣。拍賣所得捐獻給上海市兒童福利院。
4車友載著孤殘兒童前往科技館或者世紀公園游玩。
1.俱樂部選派的'攝影高手全程跟蹤攝影，待活動結束后，精選照片出來制作“愛心1日”活動照片相集給每1個參加活動的孤殘兒童留念。
2.由某個車友俱樂部或者某個社團負責策劃，操作科技館或者世紀公園活動的內容。
說明：每輛車一名駕駛員、一名孤殘兒童、一名家屬、一名義務志愿者，
當天游玩科技館或者世紀公園活動結束后，車隊返回出發地主會場，簡短結束儀式，和孤殘兒童和醫護人員祝福告別。
前期活動：
1通過青年車友聯盟在青年車友聯盟和各車友俱樂部的論壇上宣傳自愿登記捐獻骨髓的重大意義。在論壇網上登記自愿捐獻骨髓。并且將資源捐獻骨髓活動作為上海青年車友聯盟和各車友俱樂部07年主題活動之一，長期在各論壇置頂和接受捐獻登記。
2通過宣傳6月2日活動，在各車友俱樂部發起錢物捐獻，匯總到青年車友聯盟。
活動總體籌備日程：
4月20日-4月30日活動策劃完稿，確定活動籌備組成員及分工。
5月6日-5月25日1.青年車友聯盟在各車友俱樂部發起活動號召確定參與車輛，人員;募集捐獻錢物等。
2.籌備組完成聯絡，場地勘察，贊助單位等。
5月23日-5月29日1.籌備組再次確認落實活動每個環節。
2.制作完成相關的宣稱資料,圖片等。
5月29-6月1日最后協調,補漏等。
6月2日活動開始
說明：有關活動籌備的詳細項目，負責人和進度表，另有文案。
活動二“你的不幸我關注”
活動主題：“你的不幸我關注”
活動地點：各兒童福利院、醫院、個別家庭
主辦單位：共青團上海市委員會、
協辦單位：上海交警總隊、上海青年家園民間組織服務中心、上海青年車友聯盟、xx企業待定
支持單位：xx車友會
媒體支持：《青年報》、FM105.7、《生活周刊》
活動形式：
通過各車友會BBS預公布各類需要關心的兒童情況病患、孤兒、智障等各車友會根據自己實際情況組織車友，利用雙休日看望上述對象，并贈送小禮物，同時可以開展小型聯誼活動，但需預報方案及事后回顧。
活動準備：
1、對象的確立及聯絡
2、活動通稿的指定
3、協調各類機構車友聯盟關愛兒童愛心六月公益活動策劃方案飛雪
活動設計方案10
一、活動目的
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備
課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
三、活動過程
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月4日清明節）
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的`先進光榮事跡。
4、出示現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
四、結束部分
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
五、設計思路
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
活動設計方案11
一、設計背景
初中學生偏課現象比較突出，有些學生喜歡數理化，而對語文、歷史、地理等學科一籌莫展，而有些學生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學生自主選擇課程的依據。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎學科，沒有孰輕孰重之理。這時候，擺在我們心理輔導教師面前就有了這么一個嚴峻的問題：如何幫助學生克服偏課心理，引導他們樹立正確的學習態度。
本次心理健康輔導就以此為出發點，秉著以學生為主的主體性原則，制定活動方案。
二、活動主題：
驅逐偏課心理，挑戰自己，我能行
三、活動目的：
1、使學生認識到偏課現象的危害性，引導他們樹立正確的學習態度。
2、肯定學生的長處，并強化他們挑戰自己的信心
四、活動輔導的對象：
有偏課傾向的初中部分學生
五、活動準備：
一則笑話，一些空白卡片
六、活動過程：
（一）、出示一則笑話，導入課題
從前有個大財主，他很愚蠢，又很固執。有一天，他到鄰村去拜訪另一個財主，見到這個財主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應了。不久，這個木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個大財主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來。可好多天過去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質問那個木匠：“你們這么多人忙乎著，準備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財主急忙說：‘你們搞錯了，搞錯了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了。”原來這個大財主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對這則笑話，請同學談談你對這則笑話的看法：
1、這個大財主的空中樓閣能造成嗎？為什么？
2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？
討論后明確：空中樓閣沒有基礎，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎，萬事想成功也難。
教師引申：其實我們的學習就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎，三層樓得從第一層蓋起；學習也如此，也要從基礎知識學起。在初中階段，各門學科都屬于基礎，如果基礎沒有打好，以后就會影響你的'學習，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學習中普遍出現的偏課現象。
（二）、認識基礎學科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅長的學科，請大家說說你是怎么看待這門學科的，以及你想給那些沒有學好這門課的同學的建議。（目的：使學生認識到每門學科都有它的重要性。）
聽了大家的介紹，匯總關于偏課的危害。
1、在知識上產生缺陷，在學科方面出現“跛腿”現象。那樣會影響中考總分成績，覺得在某一領域總會“低人一等”。如有的學生不學語文，以后在工作中，連一個招牌都不會寫，也寫不出。
2、影響其他學科的學習。因為各門學科是相互聯系的，缺一就會覺得不協調。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會覺得很多不便。
教師引導：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰不殆”，先摸清這一敵人的底細。
（三）、探討形成偏課現象的原因
說說自己為什么會偏課。不外乎這幾種原因：
1、對某一學科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；
2、學好主課就行，副課不學又沒影響，中考又不考或者比分占得少。
（四）、尋找對策，戰勝偏課
1、肯定自己，增強信心
給自己作一番心理建設：我是非常棒的，能把大家眼中這么難的數學（舉自己擅長的學科）學好，我還有什么可怕的呢？
教師引導每個學生分別給自己的同學寫一句贈言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數學學得那么好，我得好好向你學習。
2、尋找挑戰，體驗更大的成功
“我不僅在這門學科的學習中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現得很棒。”
教師引導學生就自己薄弱學科制定一個近期努力目標，比如：這一星期內，我英語單詞默寫要過關，我一定能做到。
教師的話：戰勝偏課，本身就是對自己最大的挑戰，堅定信心，你肯定能成功。
（五）、活動總結
通過本次心理輔導，我們一起探討了大家學習中普遍存在著的偏課現象，在我們初中階段學習中，偏課現象是要不得的，每門學科都是基礎，只有有了扎實的基礎，我們才能到達成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰自己，記住：戰勝偏課，你一定行！
（六）、課后反思：
（1）、輔導對象的挑選要注意：以有一門學科較擅長，而其他學科相對薄弱的學生為主。
（2）、本次活動要發揮學生的主體性，讓學生在活動中一步步認識到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。
（3）、教師在輔導過程中要適度地進行一下總結，以表示教師與學生是站在同一戰線上的，并能不時地為他們鼓勁。
（4）、對于此次輔導，教師須設立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學生具體的實踐效果。
活動設計方案12
活動名稱：漫游魔術王國
活動由來：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識橢圓形、梯形、長方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照，以此來記憶各種圖形。因此，通過《漫游魔術王國》的情景活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
活動目標：
1、通過對比，讓幼兒感知橢圓形、梯形、長方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的欲望。
活動重點：感知區分橢圓形、梯形、長方形；
活動難點：想象、區分生活中的三種形狀實物，以此感知不同形狀的特征。
活動準備：
1、教學PPT；
2、長方形、橢圓形、梯形生活實物若干，三種幾何圖形若干；
3、幾何圖形拼組成的圖畫操作紙、記號筆；
4、魔術箱、魔法棒。
活動流程：
激趣導入神奇魔術箱魔法棒變變變延伸活動：小小魔術師
活動過程：
一、激趣導入
1、小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里有好多有趣的東西。我們一起出發吧！律動《智慧樹》。
二、神奇魔術箱
魔術王國到了（ppt背景圖），小朋友們快下車吧！咦，這里有只箱子（出示魔術箱），這是什么箱子呢？嗯，它是神奇的魔術箱，你們猜猜魔術箱里藏的是什么？
那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
1、游戲：摸一摸魔術箱
（1）教師有節奏的念兒歌：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？
摸出一本長方形的書，問：這是什么？（書）它們是什么形狀的？（長方形）日常生活中還有哪些東西是長方形的？（啟發幼兒說說不同長方形的物品）
（2）師生一起念兒歌：魔術箱子東西多，讓請XX來摸一摸，摸出來看看是什么？”（請個別小朋友來摸一摸）當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行（根據幼兒的回答情況交流、補充，也可請幼兒相互交流）。
（3）魔術箱里的東西有的是長方形的、有的是梯形的、有的是橢圓形的。（邊說邊指相應的物品）你怎么知道它是長方形/梯形/橢圓形的？
（4）老師小結：長方形：兩條對邊一樣長，四個角兒一樣大，長長方方本領大；
橢圓形：兩頭都是圓圓的，沒有角來沒有邊，長長圓兒真可愛；
梯 形：上下兩條平行邊，左右兩旁是斜線，像把梯子立得牢。
2、游戲：圖形蹲
（1）魔術箱子東西多，我們再來摸一摸，摸出來看看是什么！師邊念兒歌邊拿出幼兒游戲用的三種形狀胸飾。)哇，魔術箱又變出這么多圖形，請各位小朋友找一個你喜歡的圖形。
（2）找到長方形的小朋友抱娃娃，橢圓形的小朋友跺跺腳，梯形的朋友舉起手。大家都找到自己喜歡的圖形寶寶了，我們和它們一起玩圖形蹲的游戲吧！請幼兒根據自己選擇的`胸飾做游戲，交換胸飾游戲。
三、魔法棒變變變
1、魔術王國里除了神奇的魔術箱以外，還有其它很多有趣的東西呢，我們一起去看看吧！出示魔法棒（實物），你們看，這是魔法棒，它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出了一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
2、教師用魔法棒依次變出另外的2幅圖畫，請幼兒分別找出有哪些圖形？
3、你們的小眼睛真亮呀，藏在圖畫里的圖形寶寶都讓你們找出來了。不過這里還有很多魔法棒變出來的圖畫，圖形寶寶們都藏在里面，請你去看一看、數一數有哪些圖形，分別有幾個，用魔法筆(記號筆)把它記錄在紙上。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
四、延伸活動：小小魔術師
今天來到魔術王國，我們小朋友的本領都很大，魔法王國的國王想請大家來當魔術師，魔術箱里還有很多圖形，請你們在區角活動時來做一個小小魔術師，比一比誰變出的圖片最漂亮！
活動設計方案13
一、設計意圖
寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。
這節活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養團結互助的良好情感。
二、活動目標
1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學習精神，
3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準備
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住。”
伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴。”
陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐。”
王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子。”
二、集中提問。
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說？”
曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形。”
陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做被窩。”
黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路。”
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋。”
三、幼兒操作。
師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行制作。幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導。
四、欣賞。
老 師：誰能說說自己為小鳥準備的小家是用什么材料做出來的嗎？
黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。
陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。
王 芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。
李 林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。
丘 帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認識圖形。
李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。
五、教學反思
（一）在這一環節中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時，一些幼兒習慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿意后，才進行制作的。在活動中體現出了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。
（二）這個活動的設計新穎有趣，充分調動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創意都很好，在他們講述自己的.作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中，發現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作，發展其求異性。 五、延伸活動。師：這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡， 老師代替小鳥謝謝大家了。下次，我們再親手制作其它有意義的禮物送給它好嗎？
（三）再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。創造想象機會，讓幼兒保持繼續嘗試的愿望，為下次的嘗試活動提出新的目標。
活動設計方案14
活動背景
貫徹落實第八次全國少代會精神，根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和市、區級少工委等部門工作要求，學校少工委結合我校綜合素質評價體系，規范開展“紅領巾獎章”爭章活動，以增強少先隊員光榮感，構筑人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。
爭章目的
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，是少先隊組織給予少先隊員的一種榮譽。開展“紅領巾獎章”爭章活動讓隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章活動，讓隊員們：
確立成長進步的新目標
發現自己的潛能
看到自己的進步
找到自己的`不足
獎章設置及實施程序
定章
基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章3大類別，下設12枚基礎章。
特色章：根據“五育”并舉的發展理念和培養具有實小烙印的培育目標，下設5枚特色章。
星級章：個人、集體2大類別，共設五個星級。
1、基礎章
個人一星章的獲得須從已經獲得學校學期設定的全部獎章的隊員中間產生。
集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊組織頒發，由學校少工委頒發。
獲得一星章的個人和集體推選參加上級少工委組織的二星至五星章評選。
2、特色章
特色章的設計以優化隊員個性發展為目標，是基礎章的有益補充。根據學校的特點，將特色章總體設置為鴻雁章，往下根據不同特色活動特性設置不同的名稱，如：鴻雁章——自信。每學期按照計劃集滿本學期相對應的基礎章和1枚特色章后方可申報一星章。
3、星級章
學校少工委和區級、市級、省級、全國少工委，依次對應一星至五星章的評選頒發，均每年頒發一次。
星級章逐級向上申報推選
定章|確定目標
大隊
每學年開學前，校少工委根據實際制定爭章計劃，確定學期各年級基礎章爭章章目，明確獲章標準和爭章目標，開展爭章活動啟動儀式。
天鴻小學“紅領巾獎章”爭章活動面向全體少先隊員和準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童開展，按照小學低年級、中年級、高年級三個學段設定每個爭章活動的實施方案，規范開展爭章活動。爭章做到結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合假期實踐活動，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育等。
中隊
學初，以中隊為單位，發揮中隊干部作用，成立中隊考章評章委員會，上好一堂爭章啟動課，講清楚本年級本學期基礎章種類，解析每個章目的內涵意義，明確獲章標準，引導全體隊員全部參與爭章活動。
爭章
圍繞爭章目標，組織各種各樣的校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等。少先隊大、中隊通過登記、造冊等形式掌握每個隊員的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時注重訓練過程中的感受。
要求
爭章要做到八結合：結合學校特色活動、結合少先隊活動課、結合各學科教學、結合常規習慣教育、結合思政教育、結合家庭教育、結合美育教育、結合社會實踐教育。
考章、頒章
按時間節點考評、臨時考評、階段考評、月總結考評，以中隊、小隊為單位，對隊員的爭章活動進行量化評價，采用自評、互評、他評等方式進行。
程序
成果展示。將實踐記錄、制作作品以線下或者線上（綜合素質評價平臺）的方式進行提交。
課題測試。創設課題情景，沉浸式、情境式、創造性鼓勵隊員分享所得所悟。
獎章授予。各中隊結合隊員表現，授予相應獎章。
審核評定。考章結果報校大隊部核定。
記錄
采用紅領巾爭章記錄卡、綜合素質評價平臺記錄。
基礎章
由中隊輔導員頒發。
特色章
按時間節點頒章、臨時頒章、階段頒章，以中隊、小隊為單位，對隊員的爭章活動進行量化評價，采用多元化評價方式進行。
一星章
學期末，開好爭章總結課，在本學年結束前或下一年度開學前集中進行頒發并向上推送爭取更高星級章榮譽。學校舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，切實增強少先隊員榮譽感和組織歸屬感。
護章
學校大、中隊
建立紅領巾爭章園地，建立紅領巾爭章中隊、大隊檔案。
輔導員
積極引導隊員深刻感悟獎章涵義，引導愛章、護章，鼓勵爭先進步，深刻品味光榮的少先隊組織給他們在少年兒童時期留下的珍貴紀念。
少先隊員
珍愛自己所獲得獎章，激勵刻苦學習，努力實踐，向上向善。隊員們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。已獲得獎章的隊員，要珍惜榮譽，并繼續積極爭章。“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據。
少先隊員們、輔導員們、家長們，天鴻小學“紅領巾爭章”活動一直在進行著！讓我們大家行動起來，守護每一束微光，匯聚成星星火炬！
活動設計方案15
前言：
相約20xx年，喜迎美好明天。為推進幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌，努力營造文明高雅、團結奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年xx月xx日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：
一、活動主題：
二、參加對象：
三、匯演時間：
四、匯演地點：
五、組織機構
總策劃：
總負責：
藝術指導：
節目統籌：
舞臺總監：
服裝道具：
編輯撰稿：
會場協調：
場地維護：
接待送禮：
節目主持：
安保工作：
攝像：(待定)
照片拍攝：各班級家委會成員(指定一名人員拍照，以便收集)
六、活動籌備
第一階段：
召開幼兒園骨干教師會議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發動家長朋友積極參與，統籌落實參賽節目，做好匯演準備活動。
第二階段：
各相關部門做好相應的匯演籌備工作(場地、燈光影響設備的聯系等)，策劃負責人把好各類節目的質量關;各節目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的'準備;活動總策劃負責人隨時關注個節目進展情況并做好督導工作。
第三階段：
各項工作進入倒計時，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會，具體部署相關工作，認真學習幼兒園大型活動安全預案、活動須知以及活動要求。
七、演出要求：
1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動結束后及時歸還;
2、演出節目內容必須是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時間不宜超過六分鐘;
3、嚴把各節目演出的質量關，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);
4、所有工作人員務必高度重視本次活動，齊心協力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。
八、活動流程：
1、上午所有人員到演出場地進行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;
2、下午兩點準時由主持人宣布演出開始，園長致新年賀詞;
3、根據節目單安排進行匯演流程(后附節目單);
4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);
5、每位家長帶領幼兒到門口接待處領取一份新年禮物;
6、活動結束，整理物品、清掃場地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。
九、注意事項：
1、各相關部門做好相應的籌備工作，一切以大局為重，遵守時間觀念，服從園領導以及各項目負責人的安排;
2、教育好幼兒在活動期間要遵守會場紀律，特別是演出過程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育;
3、演出期間，要求非演員在場內不要隨意走動，文明觀看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進入演出場地;
4、臨時性事務臨時安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮，不得隨意進后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備;
5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協助，確保安全。演出結束后，要聽從主持人的指揮，引導所有人員有序退場，并提示大家回家途中注意安全;
6、各班級利用幼兒園網站、QQ群、家委會等形式，做好活動的相關事項告知，以得到家長的配合與支持;
7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。
十、其它未盡事宜或突發性任務，需全園工作人員齊心協力，以確保演出安全及節目質量。
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