活動的設計方案
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的活動的設計方案，希望能夠幫助到大家。
活動的設計方案1
幼兒園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物
識字活動：可愛的小動物
一、目標
創(chuàng)設聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培養(yǎng)幼兒傾聽和大膽說話的習慣
二、準備
投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶幼兒來到活動室內，交代游戲內容，提出游戲的要求。
(二)自主活動
1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。
2．說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。
3．識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。
4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戲內容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的'時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?
四、提示與建議
1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2．故事：選擇有關動物的故事。
3．字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。
4．寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡并在板壁上書寫。
5．根據(jù)幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關于動物的知識(居住地、習性等)。
6．該活動適合5～6歲幼兒。
活動的設計方案2
目標：
1．使幼兒知道郵局的功能。
2．了解郵局給大家?guī)淼姆奖恪?/p>
3．初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬郵局工作人員的情感。
重點：了解郵局與人們的'關系。
準備：幻燈機、報紙、雜志、信件等實物，教室里布置有關郵局的圖片。
過程：
1．與小朋友談話，引起小朋友對郵局的興趣，出示報紙、雜志等實物，啟發(fā)小朋友思考以下問題：
(1)郵遞員單位名字是什么?
(2)這些東西是誰送來的?
2．帶幼兒參觀小區(qū)郵局。
(1)觀察郵局建筑物的顏色。
(2)了解郵局的業(yè)務：①蓋郵戳及分揀信件，②賣郵票，訂雜志，③寄、取包裹，寄、取匯款。
3．討論：組織小朋友討論郵局和人們生活之間的關系，讓小朋友知道郵局給人們的工作、學習帶來的方便。
4．游戲：寄信。教師出示事先準備好的信件，告訴幼兒信上寫的是幼兒園的地址。請一名幼兒當顧客買郵票，另一幼兒賣郵票。教師示范將郵票貼在信封的右上角，將信投到郵筒里。
5．分組觀察教室里懸掛的郵局圖片。
活動延伸：我是小小的郵遞員。
活動的設計方案3
在本次團日活動中，我們將焦點放在自己班級，主要有以下兩個目的：
(1)融號召于活動之中。如果要使一種號召轉變?yōu)橐环N實踐，那么實現(xiàn)的載體尤為重要。開展某項具有針對性的主題活動，往往是比較好的實現(xiàn)途徑。以班級為活動的直接對象，又能大大提升活動參與度。另外，好的活動形式常常就能在很大程度上增加吸引力，不會讓大家覺得枯燥乏味。總之，安排一次好的活動，能讓參與者在詼諧或者感動之中領會到組織者需要傳達的活動主題。
(2)借活動提升內聚力。由于多方面的原因，班級的內聚力不是很高。對于這一問題的根源，班級內部已經(jīng)有過很多的討論�，F(xiàn)在看來，最根本的是同學之間相互溝通的嚴重不足。如何為大家提供一個可行的溝通平臺，始終是我們051211團支部的一項棘手的工作。此次校團委所確定的團日活動的主題正好可以與班級的實際問題聯(lián)系起來，換句話說，為我們解決這一老難題提供了一種難得的契機。為此，我們設計了一系列的活動，分階段將“提升內聚力”進行到底。
活動主題
“感動051211”
活動安排
(1)時間和地點
時間：20xx.11.7—20xx.11.30
地點：大青谷、學�；@球場和學校教室
(2)參加人員
051211班全體團員
(3)具體內容
第一階段——大青谷，放飛我們的心
�、偾捌冢壕C合各方信息，將大青谷作為今年春游地點。其中，與旅行社的接洽工作由呂冬潔、于婕寧和陳珊珊三位班委負責。另外，動員工作主要由王真和-敏兩位班委負責。除此之外，活動物品(主要是燒烤的食材)的購置主要由陳珊珊、陳佳昀和翁曉峰負責。
�、谥衅冢�4月7日早上9點左右從學校生活區(qū)出發(fā)，大概在11點半到達目的地。之后，先后進行燒烤、爬山、篝火和露營等活動。4月8日上午8點左右返程，大概在9點半到達學校生活區(qū)。
�、酆笃冢簩⒋河蔚恼掌M行整理，并且制作成PPT。這項工作主要由王真和呂冬潔負責。
第二階段——男生們，加油!
這個月正是學校的體育文化節(jié)，男生們將代表我們051211班參加籃球比賽，接下來的比賽首先是在分院內展開。陳佳昀、金子超等將負責賽事的通知;呂冬潔、于婕寧等將負責動員工作;陳珊珊、唐維洲等負責送水;王真、唐維洲等將負責現(xiàn)場照片的.收集。
第三階段——回眸時刻，感動時刻
�、偾捌冢簩⒅皟蓚�階段的活動作一個簡單的總結，以PPT的形式為主。這項工作的負責人是呂冬潔、于婕寧和王真;
場地的借用工作由陳佳昀、翁曉峰和王-負責;
活動用品由陳珊珊負總責;
活動照片的收集由于婕寧負責;
活動的內容最終由班委會商量決定出來。
�、谥衅冢簳r間定在4月27日左右，現(xiàn)場統(tǒng)籌由呂冬潔、陳佳昀和于婕寧負責。首先是游戲時刻，時間控制在1小時左右;然后是PPT的放映，時間控制在20分鐘左右;最后是班級心聲，時間控制在1小時左右。
③后期：在活動結束之后，班委留下來打掃衛(wèi)生;
照片整理由于婕寧和王真負責;
活動總結由呂冬潔負責。
活動的設計方案4
環(huán)境日主題
今年6月5日是第43個世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定的宣傳“提高你的呼聲而不是海平面”，旨在呼吁國際社會采取緊急行動，幫助小島嶼發(fā)展中國家應對不斷增長的風險，尤其是氣候變化。
20xx年世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”，該主題旨在體現(xiàn)我們黨和國家對治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認識，彰顯以人為本、執(zhí)政為民的宗旨情懷和強烈的責任擔當精神，倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)，努力改善環(huán)境質量，保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園。
指導思想
積極開展生態(tài)文明建設、污染減排、厲行節(jié)約等宣傳，全面營造人人關心環(huán)保、參與環(huán)保，攜手共建“美麗中國”的良好氛圍。
活動目的
6月5日世界環(huán)境日即將到來之際，開展向污染宣戰(zhàn)主題活動，本活動旨在生態(tài)文明建設關系人民生活，關乎民族未來。向污染宣戰(zhàn)是解開我國生態(tài)環(huán)境難題的必然選擇，是推進生態(tài)文明建設的迫切需要。
向污染宣戰(zhàn)的主攻方向，是深化大氣污染防治，強化水污染防治，抓好土壤污染治理，加大重金屬、化學品和危險廢物污染防治力度，深化工業(yè)污染防治。通過采取穩(wěn)、準、狠的舉措，逐步改善環(huán)境質量，讓人民群眾看到政府的決心，看到解決環(huán)境問題的希望。
倡導環(huán)保理念，宣傳環(huán)保知識。在我廠乃至周邊地區(qū)范圍內發(fā)起低碳、節(jié)能、環(huán)保的'風潮，號召和倡導全體職工和周邊民眾在日常的學習、工作和生活中養(yǎng)成節(jié)能減排的良好習慣。
并希望借助此次活動將環(huán)保理念加以推廣，使低碳、節(jié)能，環(huán)保生活的理念深入人心，從而使活動取得圓滿成功。
活動內容及時間安排
1、前期準備
資料搜集及整理：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集準備環(huán)保知識競賽題，整理信息，制作關于低碳、節(jié)能、節(jié)水環(huán)保問卷調查表及環(huán)保生活倡議書。
打印工作：統(tǒng)計生活區(qū)、裝置區(qū)所有公共衛(wèi)生間數(shù)目;根據(jù)相應數(shù)據(jù)打印節(jié)水、節(jié)電宣傳標語以及宣傳海報，打印活動所需橫幅以及環(huán)保知識競賽題。
物資購買：根據(jù)所設置的現(xiàn)場問答賽獎項，購買相應獎品;購買糖果;購買環(huán)保購物袋。
2、貼標語：各站的公共衛(wèi)生間張貼之前打印好的節(jié)水標語，同時在生活區(qū)張貼節(jié)電宣傳語。
3、環(huán)保知識有獎問答：開展現(xiàn)場環(huán)保知識有獎問答，到場職工可自由抽取暗箱里的環(huán)保知識題條，答中后即可現(xiàn)場領取精美禮品一份。
4、環(huán)保知識海報展示：擺設環(huán)保局下發(fā)的環(huán)保知識海報及世界環(huán)境日介紹與宣傳海報。
5、環(huán)保知識宣傳：開展世界環(huán)境日環(huán)保宣傳活動，介紹環(huán)�；局R及概念，發(fā)環(huán)保知識手冊，免費發(fā)放環(huán)保購物袋等，做環(huán)境日關于環(huán)保宣傳活動。
6、公益片制作：對活動全程記錄的視頻、照片等材料加以處理，制成公益片上傳至網(wǎng)絡，擴大宣傳力度。
我們的環(huán)境將會更加美好。
活動的設計方案5
活動主題：
大自然尋寶
活動對象：
xx區(qū)幼兒園大班
活動時間：
30分鐘(戶外活動20分鐘)
活動地點：
幼兒園草地
活動目的：
讓幼兒了解世界地球日的有關知識，并懂得保護地球的重要性，讓保護環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動。
材料：大自然尋寶卡;舊信封、紙袋
規(guī)則：小組成員一起活動;不得采摘或傷害動植物;遵守時間。
材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份
活動過程：
�、僦v述生物與非生物，討論非生物的重要性。
�、谟變悍譃�2人或3人一組。
�、鄯纸o每組幼兒9張尋寶卡、一張活動頁、一個舊信封及尋寶地圖。
�、馨延變簬У讲莸�，給他們15～20分鐘時間去尋找、收集卡上的`東西，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點。
�、�15～20分鐘后，集合幼兒，回到教室。
⑥各組向大家展示他們找到的東西，并講出它對自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨特的作用。
�、呖偨Y：地球只有一個，若我們不珍惜它的話，它會報復我們的。
�、嗝拷M展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。
活動的設計方案6
一、活動主題：將是我們永久的紀念。
二、活動思路：
1、展示學生幾年里的作品，以展現(xiàn)他們的智慧和毅力。
2、希望帶著這種優(yōu)秀品質在新的學習環(huán)境里有更好的創(chuàng)造。
三、實施對象：小學畢業(yè)生
四、活動方法：
1、以學生為主角，展現(xiàn)學生的各種能力。諸如撰寫方案能力，主持活動能力及活動表現(xiàn)能力等。以教師為配角，重在幕后指導，為學生搭建展示平臺。
2、畢業(yè)典禮由家長參加觀摩。一方面以鼓勵學生積極參與活動，另一方面讓家長見識孩子在校的能力和見證孩子成長的足跡。
五、活動過程
（一）活動準備
1、活動時間：20xx年7月4日
2、活動地點：六（3）班教室
3、主持人：Az Bz Cz Dz Fz Ez
4、組委會組長：z
5、組委會組員：z
6、課件控制：z
7、方案執(zhí)筆：z
8、方案審核：z
（二）活動流程
1、活動開場白
合：畢業(yè)典禮暨贈送禮物儀式現(xiàn)在開始！這個活動將是我們永久的紀念。
A：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。
B：輕輕地臨走之際，我要深情地向你傾訴。
C：那些過去了的，將會成為親切的懷戀。
D：一分耕耘，一分收獲。
E：花開花敗，光陰荏苒。
F：離別的鐘聲醞釀著復雜的情愫。
合：我們畢業(yè)了！我們畢業(yè)了！
2、概述展示作品《慧本》與《文集》
A B：我們當上了小小作家。
C D：我們擁有《慧本》與《文集》。
E F：這是我們智慧的結晶，成長的見證。
合：這是我們共同的紀念，共同的紀念！
3、詳細介紹《文集》
C：我們的《文集》五彩繽紛。（轉身拿起《文集》）大家看--
《文集》共五冊，分別是《生活樂園》、《放飛夢想》、《詩韻賽區(qū)》、《主題旋律》、《留住童年》。（轉身放回）
C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動的果實；那一段段文字都是我們筆下最優(yōu)美的樂章；那一個個修辭都是我們絞盡腦汁的成就。
合：《文集》中的那題目、卷首語、目錄、詩詞文，是我們在淚與汗之后最美的回憶。(AB上前一步，CDEF回去)
A：記得五年級那冊《文集》的題目是我們一個接力作文小組命名的。
B：是啊。
A:是哪個小組，請舉起你們光榮的手來。
B：噢，是傅鑫輝小組。來來，我想問問，當時你們是怎么想的？（由傅鑫輝組說）
A：想得真好，掌聲送給他們。我還記得，文集中的卷首語都是同學們自己創(chuàng)作的。
B：是啊。趁此機會和大家一起分享吧！先請羅夙淇小組。（主持人坐在一邊去，四個小組分別朗誦。）
羅：我們組創(chuàng)作的卷首語，題目是《群星曲》，被編在四年級的文集里，現(xiàn)在朗誦。
楊：我們組創(chuàng)作的卷首語，題目是《一段燭光》，被編在五年級的文集里，現(xiàn)在朗誦。
陳：我們組創(chuàng)作的卷首語，題目是《心語》，被編在六年級的文集里，現(xiàn)在朗誦。
王：我們組創(chuàng)作的卷首語，題目是《茫然回首》，被編在六年級的文集里，現(xiàn)在朗誦。
C：在此，我們要感謝每一組同學為《文集》做出的貢獻。（鼓掌）
D：感謝朱老師每天廢寢忘食地為《文集》的無私奉獻。（鼓掌）
C：感謝z媽媽幫我們把10多萬字輸入電腦。（鼓掌）
D：感謝z媽媽幫我們修改校對。讓我們的文章錦上添花。（鼓掌）也感謝鐘老師，柴老師，樓老師為我們修改校對。《文集》等會兒發(fā)給大家。
4、詳細介紹《慧本》
F:《慧本》，一個多么有凝聚力的名詞。
E:同學們，大家看這是什么？--（指向《慧本》）
F：它們匯聚了在座每一位同學的心血。
E：它如一個稚嫩的花苞，經(jīng)過六冊《慧本》的培育，開放成了一朵潔白的玉蘭花。
F：它如一曲五線譜，經(jīng)過六冊《慧本》的譜寫，成為了一首韻律悠長的'鋼琴曲。
E：每當我們寫成一篇佳作，就將其抄到文稿紙上。
F：臨近期末，我們畫名片，繪扉頁，制封面。
E：每一筆、每一畫，可以說都是我們自己的努力。
C：俗話說得好，實踐出真知。
D：在制作《慧本》過程中，誕生了許多很優(yōu)秀作品，請欣賞四至六年級的代表作品，請看大屏幕。（課件）
z《童年記事》 z《通向作文的小路》 z《作文足跡》
z《風清云淡》 z《春的畫卷》 z《灰色離別》
z《燈火闌珊處》
D：制作《慧本》的過程中，智慧的火化不斷擦亮，同學們居然做成了“一套一套”的，請欣賞--（課件）
z《童之憶》《童年憶》 z《春風綠源》《夏日驕陽》
z《天蘊之作》《天韻之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》
z《放逐天際》《眾神歸來》 z《寧靜致遠》《匯享墨痕》
C：三年來，制作《慧本》中，進步的同學也有不少。請欣賞他們的作品，來見證他們的進步。（課件）
如從整體美化上，z四年級《絢彩之門》和六年級的《丟失的翼》。
從封面設計上，z的四年級《作文種子開花》五年級《秋的果實》。
從取題上，z的四年級《作文天地》六年級《心聲的故鄉(xiāng)》。
從扉頁制作上，z的四年級《個人檔案》和六年級的《個人檔案》。
謝謝！
5、班主任、家長代表、學校領導代表發(fā)言
A.B.C：看著這精美的《慧本》，記憶閘門就此打開。
D.E.F：昔日的酸甜苦辣，喜怒哀樂浮現(xiàn)腦海。
合：讓我們?yōu)樽约旱某晒恼瓢桑?/p>
A.B：活動進程到現(xiàn)在，我們將依依不舍地告別小學生涯（深情地）。
C D：在告別之際，我們邀請朱老師給我們畢業(yè)贈言。
朱老師贈言--
合：讓我們向敬愛的老師敬禮！
E.F：親愛的家長一直是我們培育我們成長的堅強后盾，由請z媽媽給我們講幾句吧。
家長發(fā)言--
合：在此也向我們一關支持呵護我們的家長敬禮！
A.B：有請政教主任趙老師發(fā)言。
z發(fā)言--
合：謝謝趙老師對我們的鼓勵，讓我們向未來的美好生活出發(fā)吧！
6、結語
A.B：尊敬的家長
C D：敬愛的老師
E.F：親愛的同學
A.B：小學畢業(yè)是我們人生的第一站。
C D：今天這個活動將是我們永久的紀念。
合： 畢業(yè)典禮暨贈送禮物儀式到此結束！謝謝。
7、分發(fā)畢業(yè)禮物
E.F：接下來分發(fā)禮物，請同學們安靜有序。聽z報學號上來領去。
注意事項：
1、《慧本》按學號排放。要展示的另放一邊。
2、《文集》按次序疊放成五摞。
3、分發(fā)時的秩序：
（1）z監(jiān)管隊伍，1-5號先來。
�。�2）z監(jiān)管分發(fā)《慧本》。
�。�3）z監(jiān)管分發(fā)《文集》。
�。�4）z監(jiān)管禮品袋。
4、相機
5、錄像（機動）
z市楊格小學z
20xx年11月25日
附件：（一）《卷首語》內容
《群星曲》
我們的作文， 好像天空中的群星，
在筆尖閃閃發(fā)亮; 我們的作文，
宛如一首首優(yōu)美的歌曲， 在我們心間回蕩。
我們的情感仿佛樂曲一樣動人， 我們的心聲猶如星辰一樣永恒。
羅夙淇組撰稿
《一段燭光》
一段燭光，是一段記憶，里面有酸甜苦辣各種滋味。不妨將它們轉化成文字，文字里一定包含著我們對生活的摯愛，更多的是我們對作文的熱愛與對文字藝術那近于癡狂的迷戀……
試想，在月光下長滿葡萄枝葉的葡萄架旁，溫上一壺酒，再剪下一段燭光，將文字細細品味。相信，燭光照亮的不僅是作文，也許是我們百變的生活，也許是我們百態(tài)的人生……
z組撰稿
《心語》
在小學最后一年里，我們寫出了悠長的詩韻，寫出了祖國的壯麗山河，寫出了貓狗追逐打鬧，寫出了節(jié)日的歡歌勁舞。
回想那奮筆疾書的過去，回想那突破五笑臉的激動時刻--夢圓了！
z撰稿
《茫然回首》
茫然回首，已歷經(jīng)六年路漫漫。一路上撒滿了歡聲笑語，寫遍了喜怒哀樂。這是屬于我們的童年，童年將被封存，封存在心靈深處。然而，它會在心底倒帶，回放�；胤拍强鞓窌r光……
z組撰稿
�。ǘ╀浵衿瑪�
1、朗誦面面 2、主持人風采 3、班主任贈言
4、家長發(fā)言 5、分發(fā)禮物
�。ㄈ┗顒诱n件：《慧本展》
（四）照片資料：1、主持人風采2、展示文集3、家長觀摩4、朗誦畫面5、班主任贈言6、政教主任發(fā)言7、禮物分發(fā)裝包
活動的設計方案7
活動目的：
地球是人類共同的家園，海洋是生命的搖籃。還大海一份清潔是我們美好的愿望。世界環(huán)境日期間，是開展環(huán)境宣傳教育、提高廣大師生環(huán)境意識的有利時機。
我們以此為契機，開展“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環(huán)境日”活動。目的`是讓師生了解海洋，認識海洋，關心海洋，不斷增強民族海洋意識。
懂得我們偉大的祖國，既是一個內陸國家，也是一個海洋國家。像黃河養(yǎng)育了中華民族一樣，海洋也為炎黃子孫的繁衍和發(fā)展作出過無法替代的重的貢獻，是我們民族的一筆巨大財富。
活動主題：
“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環(huán)境日”
活動時間：
20xx年5月xx日下午2：30——3：15分
活動地點：
各中隊教室
活動形式：
中隊活動
活動內容：
1、各中隊以“我愛藍色海洋”為主題，開展“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環(huán)境日”活動啟動儀式。
2、讓學生了解海洋以及海洋生物等目前的狀態(tài)。(找資料)
3、通過活動讓學生提出建議。(如何保護海洋)
4、每中隊以“我愛藍色海洋”為主題出一期墻壁，要求于5月22日前完成。(各級的墻壁也以同樣的主題出一期墻壁)
活動的設計方案8
一、單元教學內容分析
1、教材版本：
高中《藝術》高二年級第一學期（試用本）第七單元
2、教學內容：《小刀會》是一部以中國近代史上波瀾壯闊的太平天國革命斗爭為背景的歷史題材舞劇，涉及到具有中華民族特色的各類元素。它在中國舞劇的發(fā)展史上具有重要的地位，作為20世紀的經(jīng)典之作，對于高中學生了解中國舞劇藝術有著重要意義。
3、教學重點：
在賞析與實踐過程中領會舞劇《小刀會》中舞蹈、音樂、美術、舞臺戲劇表演等相關藝術表現(xiàn)手法。
4、教學難點：
感悟舞劇《小刀會》中綜合藝術表現(xiàn)形式所表達的作品主題寓意和傳達的文化精神內涵。
二、單元整體三維目標分析
（一）單元總目標：
1．通過賞析舞劇《小刀會》片段，感受中國民間藝術在綜合藝術形式中的表現(xiàn)力，感悟作品中各種藝術表現(xiàn)形式所傳達的文化精神內涵，進一步激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛。
2．通過視聽欣賞與感受、互動討論與實踐、自主思考與拓展等活動，掌握欣賞中華民族舞劇的方法，體會舞劇所蘊含的主題寓意。
3．了解舞劇《小刀會》的創(chuàng)作背景，及舞蹈、音樂、美術、舞臺戲劇表演等藝術表現(xiàn)手法在舞劇中的各自特點和綜合運用。
�。ǘ┠繕嗽O計的原則與要求：
單元教學目標的確立，旨在引導學生全方位地了解舞劇《小刀會》的綜合藝術表現(xiàn)形式，體會其作為20世紀中華民族舞劇的經(jīng)典代表作的原因和價值是什
1么。并且在教師的引導下，通過不同的藝術感官體驗更全面地感受中華民族舞劇的魅力，激發(fā)學生關注中國傳統(tǒng)藝術的熱情，掌握從不同角度欣賞此類藝術作品的方法，感悟中國傳統(tǒng)藝術作品中所蘊藏的文化內涵與民族精神，切實提升其藝術鑒賞能力和水平。
三、各課時教學內容及關系：
將教材中舞劇《小刀會》這一單元內容重新梳理、合理整合，設計從文化背景、音樂、美術、舞蹈及舞臺表演形式等不同切入口，分為三課時進行教學。
第一課時以感知為主。首先通過學生的自主性學習，分組交流舞劇《小刀會》的歷史概況、創(chuàng)作背景及所獲榮譽，完整欣賞劇中《慶功》片段，回顧并了解中國古典舞的基本動作。
第二、第三課時都以體驗和感悟為主。第二課時將重心放在賞析劇中《花香鼓舞》和《弓舞》的音樂、舞蹈等藝術特征上，學生嘗試學跳中國古典舞的基本動作，體會中國古典舞的審美特征。同時，在依托教材內容的基礎上，學生通過思考并結合利用網(wǎng)絡資源找尋更為豐富的藝術作品和形態(tài)，實時拓展教學內容，充分發(fā)揮其自主學習的能力和想象的空間，使課堂生成更直觀更有效。
第三課時側重感受舞劇中所反映的舞臺表演藝術的特點，通過賞析《勸降》和《犧牲》片段，感受舞臺美術、人物形象和獨特的戲劇表演形式。并利用前兩節(jié)課所學所感，嘗試結合人物性格和當代審美情趣分組重新創(chuàng)編《犧牲》片段。
四、單元教學實施：
�。ㄒ唬┙虒W策略分析：
在三個課時的教學過程中，教師始終都將賞析與實踐相結合，精心設計一些切實有效的師生互動環(huán)節(jié)。
例如第一課時中的導入部分“上海世博會豫園小導游展示”，布置學生事先預習，利用網(wǎng)絡、書籍等多種渠道和形式了解小刀會起義的歷史背景及舞劇《小刀會》的創(chuàng)作背景，在課堂上分組交流展示，即提高了課堂學習效率，又嘗試學會改變學習方式。并在對舞劇片段有了初步感受后，利用我校距離豫園非常近的絕佳地理位置，在課后預留“走訪并用相機記錄小刀會原址”的開放性作業(yè)。學生可以利用課余時間，三五結伴或獨自前往，加深對“小刀會”歷史背景的了解，
2發(fā)現(xiàn)“小刀會”背后的文化內涵。
第二課時的導入就是回顧小刀會的歷史創(chuàng)作背景，學生在參觀走訪作業(yè)的展示過程中，體會著上海本土文化藝術的魅力，感受著作為上海人民光榮的革命傳統(tǒng)所帶來的驕傲。另外，“指導學生實踐學習中國古典舞基本姿態(tài)”的環(huán)節(jié)，也是在師生互動的過程中，幫助學生掌握中國古典舞的基礎動作，引導學生感悟中國古典舞動作中體現(xiàn)的圓滿和諧、形神兼?zhèn)�、剛柔并濟的審美特征，潛移默化地激發(fā)其對民族文化藝術的興趣。并利用校園網(wǎng)絡“光明藝術論壇”這一平臺，以小組的形式學生上網(wǎng)回帖進行網(wǎng)絡互動，自主思考、合作交流。在綜合欣賞、互動實踐與網(wǎng)絡交互的過程中體會中國古典舞及其它中國傳統(tǒng)藝術的文化內涵與民族精神。
第三課時中設計“結合當代審美情趣重新編排《犧牲》場景或對《犧牲》場景重新進行藝術處理”環(huán)節(jié)。學生們在賞析過該片段之后進行思考，在自主與合作并進的實踐探究中，不僅體現(xiàn)了對三節(jié)課中知識方法的實踐運用，也深化了舞劇《小刀會》中頑強奮斗、對理想堅持不懈的精神信念。
三節(jié)課分別對“民族精神教育”和“生命教育”進行了用心的詮釋，對于貫徹二期課改的'理念和《兩綱》教育的精神，是一次很好的實踐與探索。
（二）教學媒體應用及分析：
通過搜集大量資料，反復觀看舞劇視頻，精心剪輯、加工并布局與教學內容相應的文字、圖片、音頻及視頻，使課件精練直觀，最大限度發(fā)揮多媒體設備的教學輔助功能。同時發(fā)揮“板書”這一傳統(tǒng)教學用具的作用。隨著課程的進行，把師生共同探討的要點呈現(xiàn)在板書上，不僅體現(xiàn)出教學的生成性，更能讓學生留下較深較長遠的記憶。
另外，利用我校網(wǎng)站中的特色板塊“光明藝術論壇”，為學生提供一個思想碰撞和展示的舞臺。學生們用他們的智慧在豐富多彩的網(wǎng)絡世界中搜索、篩選、提煉和總結。以網(wǎng)絡交互的新穎形式，為課堂教學更好地服務。
五、單元教學評價：
高中藝術學科作為多元藝術形態(tài)融合的綜合性課程，不主張通過量化手段對學生進行評價，而是強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞。根據(jù)教學評價方向性、科學性、客觀性、發(fā)展性和可行性的原則，
強調評價方式多樣化。在評價者與評價對象的關系上，強調平等、理解、互動，體現(xiàn)“以人為本”的主體性評價的價值取向。
應用在本單元中的教學評價，始終以師生、生生互評的組織形式開展。更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態(tài)的改進。例如在“指導學生學跳中國古典舞基本動作”時，教師通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，作為評價學生的基礎。同時引導學生相互觀察學習，比較自身與他人的優(yōu)缺點進行互評。在師生共同評價過程中，鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，完善和優(yōu)化其學習成果。
活動的設計方案9
6月5日是世界環(huán)境日，設此節(jié)日是為了喚醒大家的環(huán)境保護意識，共同愛護我們的家園——地球，讓大家舒適生活在大自然之中。為了有序做好今年的活動，特擬定此方案。
一、總目標
(一)培養(yǎng)同學們熱愛大自然，激發(fā)關心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護意識，知道保護環(huán)境人人有責，培養(yǎng)社會責任心和義務感。
(二)初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴重問題，人類正面臨著“生態(tài)危機，環(huán)境污染，浪費資源”等嚴重問題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識和環(huán)保技能。
二、活動準備及注意事項
(一)收集資料
讓同學們自己去收集信息，同時教師引導和提供學生收集信息的渠道，如引導學生通過網(wǎng)絡了解我們的母親河的情況，空氣污染的問題、地球變暖的情況等。并參看環(huán)境報，開闊學生的視野，增長環(huán)保知識等。
(二)實踐活動
實踐活動的組織要有計劃性，可根據(jù)本班特點開展。組織的'活動如下：
1.環(huán)保知識問卷調查。
2.“環(huán)保知識我知曉”學生手抄小報展出。
3.開展栽花護綠，與植物交朋友，“我愛美麗的世界”系列活動。
三、活動方案設計
第一階段
1.向本班同學宣布活動方案，說明活動意圖，征求學生的意見，修改活動方案，制定具體活動內容。利用活動課對學生進行環(huán)保知識抽查，并下發(fā)環(huán)保知識問卷，希望學生通過看書、剪報、上網(wǎng)來收集信息。
2.開好主題班會課。學唱環(huán)保歌曲等多種形式的活動，使學生在生動活潑，深入淺出的環(huán)保教育課內，不僅增長了環(huán)保知識，培養(yǎng)了良好的環(huán)保情感，提高了環(huán)保能力，也培養(yǎng)了同學們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3.組建本班環(huán)保報社，招聘環(huán)保記者、環(huán)保編輯，爭取每兩周出一份環(huán)保手抄小報。
第二階段
1.在上一階段的基礎上，本階段的活動主要在學校、家庭內開展，從同學們身邊的小事入手，目的在于培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識，推廣普及環(huán)保知識。
2.開展人人彎腰撿紙，不亂扔，節(jié)約每滴水、每度電、每張紙，爭當節(jié)約資源標兵。并且組成綠色110來巡視、監(jiān)督學校內的環(huán)保活動。
3.開展栽花護綠，與植物交朋友，“我愛美麗的世界”系列活動。讓學生到校園看看、找找，做到了“知”、“學”、“做”�！爸本褪侵佬@里的樹木、花草有多少種;“學”就是學習了解這些樹木、花草的特點;“做”就是親手栽培、管理樹木、花草。并且開展“綠色認領”活動，既將學�；蛐^(qū)內的花園、草坪責任到人，由學生自己在護綠園里寫上“管理須知”。并且在班上評選“優(yōu)秀護綠園丁”。
4.為學校及小區(qū)內的花園、草坪征集護綠警語。并精選出佳句，制成宣傳標牌插在校園和小區(qū)的各個角落。
第三階段
1.喜歡干凈、美麗舒服的環(huán)境，初步形成對周圍美麗世界的喜愛之情，培養(yǎng)學生與自然有密切關系的意識，激發(fā)學生熱愛環(huán)境，保護美好世界的情感。
2.形成對周圍美麗世界的喜愛之情，有探究水與環(huán)境，海洋與環(huán)境關系的興趣，熱愛、向往美好的環(huán)境，愛護祖國美麗山川。
活動的設計方案10
預設目標
理解兒歌內容，學習有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認字：鳥、愛、蜜蜂、魚。
活動準備
背景圖一幅，小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個，兒歌錄音帶。字卡：小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。
活動過程
看圖識字
——教師出示背景圖，讓幼兒觀察并提問：圖片上有什么？
——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”，請幼兒從字卡中找出“樹、花、水”，貼在相應的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖，教師提問：它們是誰？它們最愛什么？
——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應的'位置，然后教幼兒認讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。
逐句理解兒歌
——請幼兒細致地觀察圖片，說一說：這是什么顏色的樹？（綠色的樹）誰喜歡在大樹上玩？（小鳥）教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹”。
——這些花開得怎么樣？可以用哪個詞來說？（美麗、漂亮、好看）什么小動物喜歡這美麗的花？教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。
——小河里的水怎樣？（清清的）誰喜歡在水里玩？教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。
——小朋友最愛誰？學說兒歌“我愛我的好媽媽”。
朗誦兒歌
——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
——教師結合動作分句教兒歌，引導幼兒記住重點詞語“綠色、美麗、清清”。
——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說：“綠色的樹�！�
——幼兒邊聽錄音，邊練習完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊《愛媽媽》，練習指字朗誦兒歌，并認識粉色的字寶寶。
愛媽媽教育
——組織幼兒討論：怎樣才是愛媽媽、關心媽媽？
——啟發(fā)幼兒說一說：媽媽下班回到家里后，你會怎樣說，怎樣做？媽媽生病時，你應該怎樣做？媽媽在做家務，嗎會怎樣做?
活動的設計方案11
一、活 動 名 稱：誠實守信
二、活動背景分析：現(xiàn)在社會存在著虛假的東西太多了，在市場經(jīng)濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關系。這些直接影響著在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開了這次主題班會。
三、活動目標：
1、我們班級針對小學生道德領域中突出的失信現(xiàn)象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養(yǎng)“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實守信的少年君子。
2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現(xiàn)道德個性化與社會化的和諧發(fā)展。
四、活動內容：
“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：
1、培養(yǎng)學生說話算話，言而有信的習慣。
2、培養(yǎng)學生與人為善，坦誠相待的習慣。
3、培養(yǎng)學生勇?lián)熑�，勇于認錯的習慣。
4、培養(yǎng)學生拾金不昧，借物還人的習慣。
五、活動準備
1 、分組調查、了解當前社會生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會造成的危害，、
2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的`看法。并書寫下來。
3、查找并摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。
4、進行相關資料的收集、活動場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。
六、活動過程
主持人發(fā)言：
1、 請同學談談他們對誠信的了解和看法。
2、 學生交流一些關于“誠實”、“守信”的諺語。
一次騙了人，到老沒人信�？谡f無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
3、 同學講關于誠信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發(fā)了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
七、活動總結
活動總結：（老師總結）
誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養(yǎng)誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
這次活動，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。小學生應當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。
活動的設計方案12
一、設計理念：
通過環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的.環(huán)境；發(fā)現(xiàn)美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。
二、具體過程：
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。
3、愛護學校、小區(qū)的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺節(jié)約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節(jié)約工作。
5、開展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。
6、開展一次手抄報展示會。
三、準備：
1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點環(huán)保知識問答題。
3、小組為單位準備相機。
活動的設計方案13
活動目標：
1、通過此次活動激發(fā)孩子的潛在能量，完成難以完成的任務;
2、熔煉拼搏精神、樹立團隊意識、加強團隊協(xié)作;
3、走進大自然、放松身心，緩解大家在作中的疲勞和緊張、強健體魄;
4、培養(yǎng)孩子的野外生存技能，充滿樂趣和懸念;
5、培養(yǎng)孩子獨立思考，獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應，果斷決定的能力。
活動流程：
8：40——9：30觀念導入—組建團隊—破冰
項目過程：
團隊游戲，加強學員的參與性與積極性;
教官與學員觀念互動.溝通，說明培訓要求與注意事項;
學員以班為單位組建團隊
(1)：穿越彩虹
本項目是集體合作檢驗、氣氛融洽的團隊
項目，由“不可能”到“可能”，由“不相信”到
“自信”，由“懷疑”到“成功”，學員的心態(tài)為層層遞進式的心理狀態(tài)，團隊猶如一張輪盤前行
項目目標:
團隊的溝通與協(xié)作;沒有完美的個人，只有完美的團隊。
項目目的：
為整個培訓鋪墊，加強學員對課程的認同和課程的參與積極性;加強學員對團隊的凝聚力與歸宿感;營造良好的團隊氛圍。09：10學生團隊拓展
(2)合力運水
項目過程：
分組以競賽的形式進行，通過管道迅速地將水送達目的地。
項目目的：
有效自我定位與融入團隊;
團隊有效溝通協(xié)作;
加強人與人之間的融合;
挑戰(zhàn)隊員的思維行為習慣，是否有效配合團隊利益甘于犧牲自我小利益。
3、同心板
項目過程：
將學員分成兩隊以利競技，各人手握長繩。
各隊自甲地行至乙地，速度最快隊伍為勝。
活動目的：
鍛煉團隊中的領導能力，增強隊員之間的溝通能力，從而達到和諧完成任務的目的。
項目目的：
熱身;
培養(yǎng)樂于與人相處共事的心態(tài);
提高團隊協(xié)作能力。
4、體能測試
活動目的：
體質狀況和體育鍛煉效果，科學地指導同學們開展體育活動，從而不斷地增強居民的體質，同時這也是增強居民關注身體健康、關注體質狀況意識的切實行動。
5、團隊拓展項目
1、生死電網(wǎng)
項目過程：
在全體隊員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，上
的洞口大小不一，要求學員在一定時間內，從網(wǎng)的一邊依次通過到達另一邊。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。
培訓目的`：
確立方案，明確分工，識每個人在團隊中扮演的角色及其作用，高效的組織協(xié)調是團隊成功的關鍵。
有效的利用搭配資源，是團隊成功的質量，相互協(xié)調和精心操作，才能保障計劃的順利實施
12：00回顧總結(點明主題)
項目目的：
項目交流.探討與總結。
對項目所發(fā)生現(xiàn)象，思維和行為結合課程和實際生活進行回顧.分析和總結;
進一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石
項目過程：
心理游戲;
小組討論;
代表分享發(fā)言;
培訓師和學生的互動和引導
12：00——13：30野炊
學生動手，老師導游協(xié)助，原始的爐具(柴火)，齊動手的結果，相信更加原汁原味。
自由活動。
活動的設計方案14
前言：
大學是一個青春涌動，無限創(chuàng)新的美麗大舞臺。這里有我們?yōu)閴粝氲拈_拓創(chuàng)新，更有我們對現(xiàn)實的理性思考。為展現(xiàn)我省大學生的環(huán)保理念，為加強政府環(huán)境部門與各高校環(huán)保組織的聯(lián)系，為全面調動各界環(huán)保力量共同環(huán)保。
我協(xié)會舉行“六五環(huán)境日”環(huán)保知識競賽活動。展現(xiàn)大學生風采，豐富大學生校園生活，促使環(huán)保意識深入人心，我們期待環(huán)境組織聯(lián)盟的成功!讓我們一起來支持環(huán)保事業(yè)!讓我們一起來喚醒環(huán)保的春天!
活動背景：在全球變暖，我國節(jié)能減排，綠色奧運的大前提下，環(huán)保已越來越被人們所關注。
同一個世界同一個環(huán)境夢想!為響應國家環(huán)保政策，落實各地區(qū)環(huán)保工作，迎接6.5環(huán)境保護日的到來，在市環(huán)保局聯(lián)盟高校環(huán)保社團的號召下，我協(xié)會承辦了由各高校頗具影響力的環(huán)保社團參與的.“六五環(huán)境日”環(huán)保知識競賽活動。
以促進我省各兄弟院校環(huán)保社團的相互交流與合作，加強各社團與國家環(huán)境部門的聯(lián)系，全面啟動我省各界環(huán)保組織的環(huán)保行動，實現(xiàn)多方共贏的局面。
通過靈活有趣的活動方式，豐富大學生的課余生活，培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識,增長環(huán)保知識，啟發(fā)我們用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負起環(huán)保的重任，挽起我們的雙手做環(huán)保衛(wèi)士。
活動宗旨：
1、加強國家環(huán)境部門對各高校環(huán)保社團的指導
2、豐富大學生的環(huán)保知識，共同攜手保護自然環(huán)境
3、團結各高校環(huán)保力量，搭建資源共享平臺，促進交流合作
4、宣傳環(huán)保知識，呼喚綠色，深化校園環(huán)保理念
活動主題：
1、了解環(huán)保最新動態(tài)，關注全球環(huán)境問題
2、關注綠色奧運，為節(jié)能減排出謀劃策
3、了解青海存在的環(huán)境問題及環(huán)保實施難題
4、了解各地環(huán)保成功措施與方案
活動時間：
5月31日
活動指導老師：
xxx
活動地點：
青年活動中心
評審委員會：
xx
具體活動開展：
1、招募主持人(2名)
2、各高校提名參賽人員及智囊團人員
3、競賽于5月31日在青年活動中心進行
4、商議6月5日環(huán)境日的活動進行
頒獎儀式：由特邀嘉賓為獲獎隊發(fā)放獎品
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)辦單位：
活動意義：
通過這次活動，凝聚了我省高校環(huán)保力量，加強了政府環(huán)保部門對各社團的直接指導，建立起了成熟穩(wěn)定的高校與政府、高校與高校的合作模式;使我省環(huán)保事業(yè)進入一個呈蓬勃發(fā)展之勢的全新局面。
團結了環(huán)保事業(yè)的青春活力，使得環(huán)�；顒幽茉谖沂腥嫔羁痰拈_展。增強了各社團的協(xié)調合作能力，是共同環(huán)保的一次練兵，此次機遇也賦予了更重大的責任與義務。有我們的一起努力，攜手環(huán)保，便能向我們的同一個環(huán)境夢想更邁進一步。
活動的設計方案15
感恩節(jié)起源于美國和加拿大，為了表達對他人的感激之情，美國和加拿大人把每年11月的第四個星期四定為“感恩節(jié)”，20xx年的感恩節(jié)時間是在11月25日。感恩節(jié)來臨之際各餐飲酒店感恩節(jié)活動策劃方案也相繼出來，其也是為了感謝各大消費者對餐飲酒店的支持與陪伴，為了實現(xiàn)與顧客之間促進良好關系，借感恩節(jié)感恩回饋活動，讓顧客感受餐飲酒店對顧客的重視，穩(wěn)定現(xiàn)有客源，增加新客源。
一、活動主題
美食美刻，感恩一路有你！
二、活動時間
**年11月xx—xx日
三、活動氛圍
1、為配合感恩節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型火雞形象，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你！”的主題橫幅。
2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。
3、餐廳內張貼感恩節(jié)主題吊旗。
4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞
四、活動內容
活動一
感恩節(jié)推出感恩節(jié)火雞套餐的菜品，感恩節(jié)套餐內容：
1、開胃酒；2、玉米面包；3、火雞色拉；4、番茄濃湯；5、主食（烤火雞配南瓜派）；6、甜點（巧克力慕斯）。會員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動二
1、通過積分兌換方式，感恩節(jié)期間超值兌換商品，增加消費忠實度；、
2、通過感恩節(jié)布置，商品擺設增加活動氣氛，喚醒消費欲；
3、活動期間入住的客人憑會員卡可領取晚安牛奶一盒；
4、生日為11月25日（感恩節(jié)）的顧客可獲得幸運顧客禮品一份。
注：只要是每天在住的會員均可在前臺領取，同時要拓印會員卡號，讓客人意識到會員卡的重要性
活動三
舉辦“感恩宴”。凡辦會員卡滿2年以上的`年人可享受每位99元的“感恩優(yōu)惠套餐”（僅限100人），額滿為止。席間，有游戲等表演助興。
玉米游戲：還有一種玉米游戲也很古老。據(jù)說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時。人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎給一大包玉米花。
南瓜游戲：人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。
活動四
“感恩節(jié)”特價酬賓
1、消費量排名20%客戶，活動期間上門回訪，征詢意見，贈送有價值禮品。做好客戶互動加強與客戶的親情關系；
2、活動期間入住2天以上者，贈送SPA水療一張；
3、活動期間入住時，身份證最后一位號碼與入住日期尾數(shù)相同時，贈送SPA水療一張；活動五感恩辦理有禮
活動期間辦理會員即可贈送精美禮品。
五、宣傳計劃
1、硬廣：晚報周三10半彩，快報周四半版彩2、軟廣：特別企劃活動邀請媒體參與，發(fā)布軟文
六、其他事項：
1、在活動期間如需補辦會員卡，可憑本人身份證、優(yōu)惠價18或（26）元辦理補卡，并贈送精美禮品一份；
2、在活動期間如需補辦會員卡，可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會員卡。
特別提示：
1、本方案重點讓顧客感覺積分的物有所值及重要性，重視積分管理，形成積分帶卡消費的習慣。
2、舉動感恩節(jié)活動是想真正能讓客人感覺到餐飲酒店周周有活動、月月有更新的一種動態(tài)。店內十一月份按感恩節(jié)布置的同時，還應該為十二月份圣誕節(jié)布置做好準備，可以節(jié)約后續(xù)的布置費用。
3、感恩節(jié)餐桌的布置：擺放水果和蔬菜或是還把蘋果或南瓜掏空，中間放滿去殼的干果或者點燃蠟燭。感恩節(jié)的聚餐是甜美的，每個人都愿意在飯桌旁多呆一會兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開那可愛的餐桌。
4、感恩節(jié)宴會后，餐飲酒店可以讓顧客與顧客之間做些傳統(tǒng)游戲。比如經(jīng)典的蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發(fā)給針線一份。比賽一開始，他們先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到；誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，大家還開玩笑地發(fā)給他一個最差獎。
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