寫老師的日記（通用22篇）
忙碌而充實的一天結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的寫老師的日記，希望能夠幫助到大家。
寫老師的日記 篇1
我的老師是一個溫柔的老師。她姓賴，是我們的賴老師。賴老師的眼睛小小的像兩顆黑珍珠。頭發金黃金黃的，還一張小嘴巴像櫻桃一樣，美麗極了。老師的性格開朗，總是把知識一個一個的教我們，希望我們能快點長大成人，我也希望老師您工作順利、心想事成。
賴老師他總是微笑的和我們一起解答問題，賴老師把的自己學到過的知識教給我們，希望那個我們以后能做一個好人，我想：“我要努力學習，不讓老師失望！”在我的心里老師永遠是我敬佩的老師，如果我們的作文能進步也許老師就會更開心，所以我們要尊敬老師，認真上課，專心聽講，這樣就會讓老師開心起來。
老師就像是我的父母，用他的溫暖來培養我們。我們就像小花小草，成長后，我們就會盛開，老師也是我們學習的榜樣，我喜歡我的老師。
寫老師的日記 篇2
說起我的老師，我自然就要夸夸我的老師。
說起我的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張紅紅的櫻桃小嘴，額頭上留著幾根劉海兒。
我的老師她是一位和藹可親的老師，她總是含著微笑來給我們上課。上課我們回答問題時，還總是鼓勵我們。如果我們回答錯時，她總是含著微笑，跟我們講解。
我的老師她總是想著辦法讓我們成為好學生，讓我們擁有許多優點。下課時，我們有些問題聽不懂，便去找她，而她卻很有耐心的給我們解釋。
這就是我的老師，一位有耐心的老師，一位和藹可親的老師。哦！差點忘了，你們想知道她姓什么嗎？哦！那么想知道呀！那好吧！我就告訴你們吧，她姓李，木子李。
寫老師的日記 篇3
我的老師是一位和藹可親的、善良的、溫柔的老師，他是我一生中我見過的老師，我尊敬他、愛戴他、我更喜歡他。喜歡他的可愛的表情，喜歡他笑起來露出兩個像兔子的牙齒。
我清楚的記得在我讀初一的時候，我的班主任是一位白胖胖的，走起路來像鴨子的年輕人〈用了點夸張手法〉，他的頭發卷卷的，他臉上有著肥肥的肉，讓人看起來好想好想咬一口哦！順便說一句，老師你千萬不要讓已經非常饑餓的人遇見你，否則你就會毀容的哦！
因為剛升初一要軍訓的，作為我們的老班所以要陪著我們曬太陽，我很同情他這么辛苦的陪者我們，一開始我看見我們的老班是個男的，覺得很不怎樣，看到別班的老班是個女的就覺得很羨慕，后來，我就不覺得了，因為他一切的一切都打動著我，讓我自己覺得我很幸運有這樣的班主任。他作為班主任很負責，班上打理得很好，所以我很喜歡他！
寫老師的日記 篇4
我升上四年級換了一個新的語文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發亮的頭上扎了條長長的辮子，說話聲音很好聽。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。
曾老師說話可幽默呢！記得她給我們上第一節課的時候，我們班上有兩個很調皮搗蛋的同學在下面大聲說話。我還以為曾老師會發火，但曾老師卻面帶笑容地說：“你們兩個對老師真好，第一節課就送給老師一份見面禮。”同學們都哈哈大笑起來。下課后，同學們都說這個老師真有趣。第二節課，曾老師說：“我已經看過你們的作業，凡是做錯了格式都要重寫，書寫不工整的都要重寫。”這就是曾老師對我們的嚴格要求。曾老師講課很生動，內容很豐富，我們都很喜歡上她的課。
這就是我們新學期的語文老師。我很喜歡她上課的風趣，講學的認真。也喜歡她的嚴格要求。
寫老師的日記 篇5
老師平常都不笑，這次居然笑了。怎么回事？我們一起去看看吧！
這是一個美好的圣誕節，教室里喜氣洋洋的。老師走進教室，盡管教室里很熱鬧，但是老師還是板著那一張嚴肅的臉，讓人看了很害怕。
忽然，許多小朋友跑過來送禮物給老師，老師大吃一驚。
不知道是小朋友的禮物，還是上帝的祝福，平常不笑的老師居然露出了開心的笑容，眼睛里還閃著幸福的淚光。
“老師笑了！老師終于笑了！”一個同學叫道。這時教室里爆發出一陣掌聲。
寫老師的日記 篇6
今天白老師給我們上課。開始上課了，我們回到座位上。許多老師來聽課。上課了，白老師說：“上課!”我們說：“老師您好!”“同學們好請坐。”白老師說。
白老師很和藹，有的同學讀錯了，又重讀一遍，她也會鼓勵他再多讀幾遍。白老師說話的聲音象春天里的河水細細的緩緩的。課后，寧老師給我們每人一支鋼筆，紀纓航多發一個本，因為她是有感情回答的，我要向她學習。
寫老師的日記 篇7
我最喜歡的老師是語文老師，他姓蔣，我們喊他蔣老師。
蔣老師說話時總是帶著笑容，不管是生氣還是不生氣，蔣老師都是面帶笑容，蔣老師講的話都非常有趣，而且，每件事都說的很清楚，很會給人機會，平常也很少罵人。我們的蔣老師喜歡上課不插嘴、上課積極發言、按時完成作業的好學生。蔣老師有時也會有一點錯誤的，就比如上學第二天，我們上語文課講到最重要的時候突然講老師居然說錯了一個字，不過蔣老師立馬改正了過來。開學的時候，蔣老師給我們介紹的時候，說得非常非常的長，整整一節課。在這一節課中我們認真的聽著老師介紹，之后，蔣老師叫學生們回答問題，我們大部分同學積極發言，但是有幾個同學可能有點害羞，沒怎么發言。
我們的蔣老師出了60多本書，我們都很崇拜他，蔣老師在新實小的時候給班上的每一個人寫了一篇作文，蔣老師說不管成績好壞我都會將每個學生寫進我的作文里，我們既感動又開心。
這就是我們的蔣老師，我們希望和蔣老師度過開心的每一天。
寫老師的日記 篇8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”燃燒自己，照亮他人”，永遠是對老師千古不變的定義。我們班就有一位這樣的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——張老師。
他，身高魁梧挺拔，眼鏡下也藏不住那雙炯炯有神的大眼睛。臉上已經有些許皺紋，那是飽經歲月留下的滄桑。初次見面時，張老師的那張臉，總是十分嚴肅，他的形象便在我心中定格。他渾身散發著一股驚人的活力，震撼的講課聲讓同學們被迫集中精力，他用那永無止境的精力，帶領我們遨游在語文的海洋中。這就是張老師的特點之最——精力旺盛，教學負責。歲月沒有磨平他那“血氣方剛”的火爆脾氣。可能有時候，他發火的程度讓整班同學悄然無聲，連樓道都沒有聲音，好似是在配合他。但生過氣后，他仍然是心平氣和地為我們講解，還手舞足蹈。他的脾氣，讓我們有點捉摸不透，但也正是它的魅力所在——極具個性。張老師的備課十分辛苦。馬上就是期中考試了，他作為年級主任，自然有許多事要辦，但他仍然將上課的內容為我們講解的詳詳細細，一絲不茍，可見張老師的良苦用心。誰會知道，在深夜，備課室的燈是否亮著呢？
張老師就是一個這樣的人，嚴厲中帶著對我們的關心，揮灑著時間與精力，陪伴著我們成長，為我的初中生活留下了一道靚麗的風景。
寫老師的日記 篇9
“沙沙沙。”老師那批作業的聲音，總是吵醒我。我抬起頭，看見老師的手飛快地移動著。我惱火地想；老師真煩。
“算了，我還是看書吧。”說著，我便拿出書，低下頭安靜地看了起來。“沙”我一頁一頁地翻著，不時地看著老師。“沙沙沙。”我聽了總是不耐煩地抬頭看著老師。“咳咳。”聽見老師的咳嗽聲，把它當沒發生過一樣。“嘻嘻。”看到有趣的故事，我總是哈哈大笑，根本沒注意到別人的存在，我看了一會兒書，抬起頭一看，發現老師還在努力地批著，老師的眼睛已經有點閉上了，手很慢地批著，心想：老師批了這么久也不一定很累吧，我還是安靜地睡吧，如果老師來提醒我，她肯定會更累的，我不要讓你為操心。想完，我就乖乖地閉上眼睛，卻總聽到老師的腳步聲，老師批作業的聲音，過了一會我就睡著了。“叮鈴鈴。”下課鈴響了，我趕緊醒來，悄悄地看著老師，發現老師已經有點暈呼呼，手批得很慢很慢，這時候，我知道老師真的累了，累了四十分鐘。啊！這時候，我真想幫助老師批作業，減輕你的負擔。
到現在，我仍然沒有忘記這件事。我真想對您說：“老師，您辛苦了，你是我們全班的榜樣！”
寫老師的日記 篇10
老師，一個屬于您們自己的節日————教師節就要來到您們身邊了，在這里我要跟您說說我的心里話：兩年了，您一直細心的給我們批改作業，耐心的給我們講解，用真誠的心去對待我們。老師，以后上課我們一定認認真真聽您講課，不再淘氣，也不再讓您操心了。老師，有一句話這樣說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對您真實的寫照。
記得有一次，我們考試的成績不太理想，老師講了很多次，可是我們還是不明白，老師就一直講下去，直到我們都明白了才停下，從來都沒有發過脾氣。老師就是托起太陽，我們靈魂的工程師，掃出我們心靈的錯誤。
在這個特殊的日子里，我衷心祝您：身體健康，萬事如意，永遠年輕漂亮，老師我永遠愛您！
寫老師的日記 篇11
“哎——這個李老師這么這么變態？都已經6：58分了，還不讓我回家，真是從七院來的！”我心里罵道，李老師邊喝他那深黃色的杯子里的茶，邊靠在椅靠上，弄他的電腦，桌子上十分亂，還不停的對我說：“你給我快點啦！”“煩不煩啊！神經不正常！”我在心里罵道，我盯著白色作業本的上題目，好希望李老師能放我回家啊！
我絞盡腦汁也想不出那道題目，李老師說：“有什么題目不會做就來問我！”“哼！我才不會問你這個冷血動物呢！”我想，固執的又把題目想了一遍，還是沒有眉目，這時，李老師走過來說：“哪里卡住了？這么晚了，你餓不餓？來，吃塊巧克力吧！”說著，邊從深藍色的口袋中拿出一塊巧克力來塞到我手里，我一聽，一下子感到十分溫暖，又十分的慚愧，好像很對不起他，我真不應該這樣子在心里罵他，他雖然對我們那么嚴格，但也不是想有意留我，其實他自己都還沒吃過飯呢！他還給我吃巧克力。一陣冷風吹過，我卻一點兒都不冷，在李老師的講解下，我一下子就通過了題目，正準備回家時，李老師說：“天這么黑了，要不我送你回去吧！”我心里又流過一陣暖流，我好感動，雖然我說不用，但李老師還是將我送回家，兩行不爭氣的眼淚“唰唰”的流了下來……
我好想對李老師說：“李教師，您辛苦了！”
寫老師的日記 篇12
今天中午，我幫助老師分發和上交作業本。
我端著沉重的作業本，走進了鬧哄哄的教室，扯開嗓門，喊道：“拿到作業本的同學，認真訂正，訂正完了，上交到講臺。”我震耳欲聾的聲音頓時淹沒了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，可是似乎還沒有人聽見，大家都自顧自得，搭理不理。急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，真是拿他們沒辦法，我只好把作業本逐一逐一往下發，又一個一個地找人訂正。好不容易交到了12本，可還是有許多同學還懶洋洋的，慢吞吞的。我再次扯開嗓門像晴天霹靂般的聲音，霎時，鎮住他們，終于有同學把作業本上交了。我情不自禁地抱怨著，真累呀！我親愛的嗓子，又不是我值周，有時的確這樣想！但從另一個角度考慮，我應該為班級干一點力所能及的事，不管如何，再說為班級服務是件光榮的事嘛！此時心底猛地產生了一種動力，我立即又投入了戰斗！哪里錯了馬上給他訂正，終于交齊了！我的天哪！我端著作業本來到老師辦公室。朱老師正寫著密密麻麻的字，伏案疾書。當老師可真辛苦！可我們有時不時地讓老師操心。下課了，老師可以愜意地休息一會兒，可還是有人來打小報告，就算沒有，可又要做課件，寫板書。而我就做了這點小事，就怨東怨西，真是無地自容。
老師，您辛苦了！我一定會努力幫助您，為班級服務。
寫老師的日記 篇13
今天是星期六，一覺醒來，我忽然想到了昨天上午數學課時發生的事情。
數學課到了，全班同學等了好久也沒見老師來，都在議論紛紛。我把頭伸出門外一看，喲！曹操沒說到，還說出個張飛來。哦！原來是體育老師來了。體育老師剛進門，就說：“這節課給大家做作業，因為你們數學老師去其他學校聽課了，至于題目嘛，就由班長和副班長來出。”我一聽樂了，讓我出題寫在黑板上，那不就是讓我當一回小老師嗎？我不管三七二十一，來到講臺，不在黑板上寫好了一大串萬以內的加減法和解決問題，可寫得太快了，粗心的老毛病又范了，其中一個題目里應該寫“解”，我卻寫成了“確”，弄得同學們哈哈大笑，誰讓我粗心呢！接著，我給同學們出了幾道練習題，同學們認真地做著習題。下課鈴聲響了，我回到位子上，忽然感到一陣疲憊。
通過這一次當小老師，我明白了老師是很辛苦的，感冒了，還是得給我們上課，更何況有些同學還很淘氣，弄得老師不得安寧。現在的我，真想送給老師一份最貼心的問候和祝福。
寫老師的日記 篇14
“哼！不就是中午忘記了打掃包干區的衛生了嗎？有什么大不了的？憑什么都把我留下來打掃整個教室的衛生？氣死我了……”我背著重重的書包，慢吞吞地離開教室，滿腦子都是對王老師的抱怨，路過他的辦公室，那墨綠色的門關著，我真想狠狠地往門上踢一腳！
“今天罰你放學留下來把整個教室打掃干凈！”王老師那句刺耳的話，現在還回蕩在我的耳邊，我盯著門，反正里面也沒有人，踢一腳解解氣也好！我身子微微向左偏，抬起右腳，剛要踢出去，忽然發現里面好象有人，門縫里發出一道暗暗的光。我放下腳，大松一口氣：還好沒有踢，要不然又不知道有什么麻煩了。
是哪個在里面啊？我小心翼翼地靠近窗戶，四周靜極了，我都快聽到自己心跳的聲音了，窗戶沒有關，只有窗簾蓋著，我將身子帖著墻，把書包放在地上，用手指一點一點地撥開窗簾。此刻，感覺我好像是一個特務！
辦公室里只有王老師一個人，他還在批著作業，桌子上堆著好大一刀作業本，我扒在窗口，靜靜地看著王老師，似乎把剛才的情緒忘得一干二凈了。王老師好久才批完一本，這樣的速度要批多久啊！我開始有一些為王老師擔心了：“王老師原來是那么辛苦的啊！”
天色有些晚了，王老師只點著一盞臺燈，我望著王老師的背影，覺得自己確實錯了，他這么辛苦，還要來處理打掃衛生這種小事，我好后悔啊！要是我少玩一會兒，就可以打掃好衛生，老師也不用花費精力來管我了……
我看看表，5點半了，我背起書包，在心里默默地向老師說道：“老師，你辛苦了……”
寫老師的日記 篇15
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不就應回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了超多的時光和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機(課件)設計的也很好，可是我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自我的休息時光，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一齊共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一齊大鬧天宮，一齊去取經經歷了九九八十一難，和故人一齊力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜愛語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
那是小學的一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂說話，惹您生氣，此刻想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。之后我們聽您侄女說客人十分生氣。
老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您就應為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪!
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自我的追求，到達理想的彼岸。
寫老師的日記 篇16
考試考試，老師的法寶，分數分數，學生的煩惱。我第一次被老師批評，原因就是考試。
記得那一天，是二年級的一次數學考試，雖然外面萬里無云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。
而在我面前，一個難題擋住了我向滿分前進的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭，但幾個回合后馬上敗下陣來。突然，我的腦海里閃現作弊這個詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的`腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關系沒關系”可手還是不停地發抖，輕輕的翻開了數學書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“東晟，你學習成績好，但這次你卻作弊抄書，老師有點意想不到。不過，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分。”
“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。
寫老師的日記 篇17
今天，我被老師重重地批評了一番，讓我長了記性。
下午最后一節課，老師把一堆語文。寫字與鞏固放在講臺上，說誰沒有交語文。寫字與鞏固，我輕輕地走上了講臺，不敢望著老師，不敢望著同學們。
語文。寫字與鞏固是在上午的時候交的，我上午的時候剛好沒帶，于是我沒有交。老師嚴厲地批評著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語文。寫字與鞏固給帶過來，還有星期天的作業讓老師檢查，這一星期的作業都得讓老師檢查。這個懲罰是應該的，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個優秀的壞學生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個好學生!
寫老師的日記 篇18
人人都挨過批評，而給我印象最深的還是三年級的時候，挨批評的情景···
三年級的一天，是英語晚自修。我們剛開始還安安靜靜的，不到1分鐘，整幢樓都可以聽見我們的聲音了，我們肆意的玩耍著。突然，不知誰喊了聲：“英語老師回來了!”大家都慌忙的跑回自己的座位上，一時間，教室里亂成一鍋粥。當英語老師站在門口時，我即將歸位。還沒等我歸位，只聽英語老師怒孔一聲：“朱珉萱!”我停住腳，緩慢的轉過身，苦笑著說：“陳··陳老師!”“朱珉萱”英語老師生氣地說，“下課后來我辦公室”“噢!”我無精打采的回答。同桌王豪一副幸災樂禍的樣子：“呵呵呵呵，你完了，你完了!”我握緊了拳頭，他立刻閉嘴了。
下課后，英語老師語重心長地對我作了一番“口水教育”。直到我再三擔保后，英語老師這才放過我。
我再也不敢在英語自習課上打打鬧鬧了，否則又要接受“口水教育”了!
寫老師的日記 篇19
今天中午的時候，我被胡老師批評了，因為我爬到桌子上去。胡老師說不給我上榻榻米睡覺，后來胡老師又說給我一次機會，如果下次還這樣就不給上榻榻米了。媽媽說小孩子調皮是沒錯的，但不該玩的時候不能玩，危險的事也不能做，在幼兒園要遵守老師定的規則，在家也要遵守家里的規則，媽媽還問我得到教訓沒有，我說得到了。
今天我們還玩了害蟲和益蟲的游戲，一個圈圈當做橘子，一個圈圈當做西瓜，是益蟲的就站在橘子那里，是害蟲的就站在西瓜那里，是傷害西瓜的，老師一過來你就要趕緊說你是什么害蟲，什么益蟲。我是害蟲，我是蜈蚣，蜈蚣有很多腳，它那些腳上面有勾勾，會噴出很多毒液的。
今天早上的時候我還和媽媽去完成老師布置的作業，去買東西，我和媽媽一開始去了超市，超市亮亮的，擺著很多東西，還擺著很多的鞋子，我還買了一包大白兔奶糖。我還想做很多東西，那個磚塊可以當鞋盒(應該是老師在幼兒園讓小朋友體驗一下買賣，拿道具來當商品賣吧)。后來我和媽媽又去商店買了我和姐姐的牙刷，還在擺攤的奶奶那里買了兩個瓜，我開始說是冬瓜，媽媽說不是，還叫我問奶奶，奶奶說是莆瓜，奶奶收了我三塊錢，還說我很棒呢。
寫老師的日記 篇20
在我的印像里，我見過的最幽默的老師就是上學期星期六星期天都我們寫作文的六年級語文龔老師，他個子不高，臉有點圓。
第一次見到龔老師以為他很兇，自從給我們上了節魔術課以后，我才知道他十分幽默，而且從來不打學生。
第一次星期六上作文課時，他讓我們寫的第一篇作文就是殺死老鼠的N種方法，上課時他的語氣和動作把我們肚子都笑痛了。
每次上作文課龔老師都要給我們講幾個好笑的謎語，比如一次，老師讓我們猜一個喝醉灑的人站在樹旁打一動物，答案是"兔"，又來了一個喝醉酒的人也站在樹旁，還是打一動物，答案竟然是"野兔"，一次猜完謎語后，老師就要我們玩搶板凳的游戲，贏了的就獎一個本子。我們即高興又吃驚，怎么作文課竟讓我們玩游戲呢?玩完后，老師才讓我們寫一篇作就是"搶板凳"。
原來，龔老師是為了讓我們體會玩的過程寫出更好的作文。
這就是我們的龔老師。
寫老師的日記 篇21
我非常喜歡我的語文老師——徐老師，他身高一米七左右，戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛就像一個掃描器，有的同學上課在背后做小動作，以為老師不知道，其實老師已經盡收眼底，把他們的所作所為的事看的清清楚楚，一到下課后，徐老師在把那幾個同學叫進辦公室進行開導教育。
我的徐老師還挺風趣的，一次;我們在學習成語“狼奔豕突”，老師問“豕”是什么意思?有的說：“狗”、有的說：“鴨”……各說不一 ，是指“豬”，老師說，同學們這才恍然大悟，老師又說：“我看到這個成語就想到一個笑話，大家要不要聽?”要……同學們異口同聲的說。從前有個人，他養了一頭豬，他想把這頭豬扔掉。
于是、他帶著它走了很遠很遠的路，扔在了一個地方自己就回家了，等他走到一個十字路口時，傻眼了，忘了回家的路了，他想、可以打電話給家里人，便手忙腳亂的把手機掏出來打電話，他問“豬回來了嗎”?“早回來了”他老婆說，快叫天過來，我迷路了。同學們哄堂大笑起來!這樣的事情經常有。 就這樣，我們在這輕松的氛圍中，不緊聽到了很多故事，還學到了豐富的知識。 老師為了我們，不知熬過了多少不眠之夜，但是老師仍然諄諄不倦的培養我們，教育我們，有這樣的一位老師，我們感到很榮幸!
寫老師的日記 篇22
李老師雖然對我們嚴格要求，但是從來沒有嚴厲地批評過我們。她對每個同學犯的錯誤總是耐心教育。用真情去感動我們，用微笑來喚醒我們。所以班里的每一位學生都很喜歡她，愿意和她說心里話，她是我們的老師，更是我們的朋友，也是我們的好媽媽。我們為有這樣一位好老師感到自豪。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師發現了，她悄悄地來到我身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，老師講課你不愛聽嗎？”我紅著臉低聲說：“愛聽。”她笑著說：孩子，謝謝你對老師的鼓勵。“接著又開始繪聲繪色地講起課來，她的課像磁鐵一樣吸引著我們。課下，老師把我叫到辦公室，送我一本卡通漫畫，像媽媽一樣教育我，說我喜歡卡通漫畫很好，但是不能耽誤學習。要求我在課下認真畫。后來，上課時，我再也沒有做過小動作，并且在美術比賽中，我畫的卡通漫畫還得了獎。在這里，我要深情地向李老師說一聲謝謝。
李老師不但講課生動幽默，教育學生有方法，而且平易近人、和藹可親。課外活動時李老師經常參于到我們的活動中來，和大家一起做游戲、跳繩、踢毽子。我們在一起有說有笑，李老師成了我們最知心的好朋友。
李老師，您就是同學們心目中最好的老師！
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