老師寫的作文評語160句

　　在日常學習、工作或生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語是指作說明或講解用的話。那什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的老師寫的作文評語160句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　2、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　3、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

　　4、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。

　　8、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　9、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　10、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

　　11、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　12、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　13、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

　　14、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　15、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

　　16、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章！

　　17、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

　　18、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，

　　19、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。

　　20、你是一個想象力多么豐富的孩子�。�

　　21、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　22、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　23、想象力較豐富，極具新意。

　　24、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　25、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　26、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　27、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　28、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　29、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　30、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　31、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　32、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　33、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　34、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　35、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　36、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　37、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　38、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　39、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　40、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　41、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　42、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　43、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　44、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗�這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　45、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　46、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　47、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　48、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　49、比喻貼切，用詞生動。

　　50、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　51、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　52、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　53、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　54、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　55、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　56、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　57、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　58、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

　　59、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　60、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　61、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　62、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　63、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　64、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

　　65、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　66、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　67、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　68、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　69、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　70、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　71、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　72、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　73、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　74、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　75、開頭點題，用詞很吸引人。

　　76、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　77、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　78、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

　　79、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　80、運用多種感官，描述十分仔細。

　　81、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　82、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

　　83、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　84、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　85、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　86、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　87、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

　　88、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　89、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　90、加入人物行為，使畫面生動。

　　91、情境描述調動起懸念。

　　92、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　93、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

　　94、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

　　95、文章開頭簡而得當，通過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　96、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現。

　　97、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　98、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　99、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　100、簡單交待時間，地點和結果。

　　101、文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動

　　102、反問句開頭，吸引讀者。

　　103、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　104、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　105、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　106、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

　　107、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　108、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　109、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　110、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　111、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　112、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　113、結尾含蓄，點明主題。

　　114、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　115、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

　　116、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　117、排比名的使用為文章增色不少。

　　118、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　119、由景生情，結尾自然。

　　120、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　121、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　122、比喻貼切，用詞生動。

　　123、結尾簡煉，感人。

　　124、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

　　125、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　126、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　127、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　128、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　129、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　130、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　131、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　132、這段描述讀來令人感動。

　　133、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　134、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　135、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　136、真是落筆如有神啊�？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　137、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　138、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　139、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的。

　　140、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　141、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　142、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　143、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　144、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

　　145、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

　　146、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　147、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　148、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　149、以味誘人，意境深遠。

　　150、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　151、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　152、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　153、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　154、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　155、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　156、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　157、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　158、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　159、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　160、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

【老師寫的作文評語】相關文章：

老師寫評語08-12

老師寫學生評語12-14

老師對初中差生評語怎么寫-差生評語12-31

老師給幼兒評語怎么寫-日常使用評語12-31

教師給學生寫的評語-教師評語12-31

期末老師評語怎么寫06-22

給老師考核評語怎么寫09-10

老師給寶寶寫評語-幼兒園小班評語12-28

三年級作文老師評語怎么寫-作文評語12-20

關于評價老師的評語怎么寫09-10