工作評價

時間：2024-12-21 17:23:22 評價我要投稿

工作評價（實用9篇）

　　工作評價篇1

　　為了促進學校教師教學工作，狠抓教學常規過程管理，量化評價結果，特制訂本方案。

　　一、評價內容：

　　教學工作評價分為教學紀律，教學常規，教學成績，教學研究四個部分，其分值分別為10分、40分、30分、20分。

　　二、評價標準：

　　（一）教學紀律：（10分）

　　1、在學校安排的教學時間之內包括早讀、上課、晚自習每遲到或早退一次扣2分，曠課一節扣5分。

　　2、除學校公假之外的病事假每天扣1分。

　　（二）教學常規：（40分）

　　本項評價取每月所得分數的.平均值。

　　1、教師月教學常規任務：

　　體育月備課8節，其中《生命與健康》2節；勞技月備課4節；音樂、電腦月備課各4節；美術4節，作業3次。校本月備課3節。

　　2、備課：（10分）

　　備課質量分 A、B、C三個等級，各計10分、8分、6分，其中每少備課一節扣1分，無教案上課每次扣2分。其中A等名額不得超過本科教師的三分之一。

　　3、作業批改：（5分）

　　作業批改分為A、B、C三個等級，各計5分、4分、3分，其中每少一次作業扣0.5分。其中A等名額不得超過本科教師的三分之一。

　　4、學生輔導：（5分）

　　每月能對潛能學生進行單獨或小組輔導10次以上計分，從不輔導計0分，偶爾輔導計2分，經常輔導記5分，根據學生反映情況而定。

　　5、考試考查：（5分）

　　每科每月進行一次考試考查并有成績記錄及成績分析記5分，有成績無分析計3分，未進行考試考查計零分。

　　6、聽課評課：（5分）

　　全期聽課評課在10節以上，每少一節扣0.5分，扣完為止。

　　7、業務理論學習：（5分）

　　每期按教導處編印《業務學習資料》認真進行業務理論學習，并認真作好重點標記，并在學習的文章后面寫好心得。并少一篇扣0.5分。

　　8、教研活動：（5分）

　　教研組、備課組進行教研活動積極參加，每缺一次扣2分。

　　（三）教學成績：（30分）

　　以期末考試成績作為全期教學成績評價，成績在全縣本年級本科進步且超過縣平記30分，未超過縣平但進步的記25分，超過縣平但未進步的記20分，未超過縣平且退步的記10分。

　　（四）教學研究：（20分）

　　1、論文：（10分）

　　a、每學期至少完成1篇論文和5次教學反思記5分，每少一篇扣1分。

　　b、論文獲獎得分：國家級一、二、三等獎記5分、4.5分、4分，省級一、二、三等獎記4分、3.5分、3分，市級一、二、三等獎記3分、2.5分，2分，縣級一、二、三等獎記2分、1.5分、1分，校級一、二、三等獎記1.5分、1分、0.5分，在國家公開雜志上發表以同級計分。

　　2、教學競賽：（5分）

　　省級以上教學競賽一、二、三等獎記5分、4分、3分，市級一、二、三等獎記4分、3分、2分，縣級一、二、三等獎記3分、2分、1分，校級一、二、三等獎記2分、1分、0.5分。

　　3、輔導學生獲獎：（5分）

　　省級以上一、二、三等獎記5分、4分、3分，市級一、二、三等獎記4分、3分、2分，縣級一、二、三等獎記3分、2分、1分，校級一、二、三等獎記2分、1分、0.5分。

　　工作評價篇2

　　過去的半年，是不平凡的半年。從去年開始籌備到今年X月X日的試營業，酒店在集團領導的關心與正確領導下，我們緊緊圍繞集團提出的工作思路和目標，堅持以開拓經營、提升企業服務質量為重點，狠抓經營管理。酒店董事長、總經理領導班子明確了我們酒店的發展愿景、發展目標、經營理念、及企業文化，以此為動力和我們的目標，帶領各部門經理及主管、領班，團結酒店全體員工，上下一致，齊心協力，在創收、創利、創優、創穩定方面作出了必須的貢獻，取得了頗為可觀的業績。值此辭舊迎新之際，有必要回顧總結過去半年的工作、成績、經驗及不足，以利于揚長避短，奮發進取，在下半年里努力再創佳績。

　　第一科學決策，齊心協力，酒店年創三點業績

　　（一）經營創收

　　20xx年（X—X月）經營收入X萬元，其它業務收入X萬元，總收入達X萬元（其中：餐飲部為X萬元，房務部為X萬元，半年客房平均出租率為XX%，年均房價X元。營業成本X萬元，毛利額X萬元，綜合毛利率為，營業費用為X萬元，營業稅金為X萬元，管理費用為X萬元，財務費用為X萬元，營業外支出X萬元，利潤總額虧損X萬元。

　　（二）管理制度創利

　　俗話說“人管人氣死人，制度管人人服人”，規章制度是一切工作開展的基石。酒店自試營業以來，隨著各項工作的深入和當地酒店業的特性，試營業時由管理公司制定的`一些制度的不合理性和不適宜性顯現出來，并制約一些工作的順利開展。

　　各部門根據實際工作中的遇到的問題，逐步建立了與本部門工作相適宜的規章制度，落實到每一個工作崗位，并以每月的績效考核為檢查標準，且與個人的工資掛鉤。

　　目前酒店各項制度規范，政令暢通，有章可循，有據可依，“制度管人”真正落到了實處。

　　（三）安全創穩定

　　酒店經過制定“大型活動緊急預案”等項安全預案，做到了日常的防火、防盜等“六防”，半年幾乎未發生一件意外安全事故。在酒店總經理的關心指導下，經理級領導每一天召開部門經理反饋會，通報情景提出要求。保安部安排干部員工加崗加時，勤于巡邏，嚴密防控。在相關部門的配合下，群防群控，確保了各項活動萬無一失和酒店忙而不亂的安全穩定。

　　第二品牌管理，酒店主抓八大工作

　　（一）以對外協調為主，建立良好社會關系

　　酒店自20xx年X月15日試營業以來，一向處于半施工半運營的試營業期，酒店的消防未驗收，致使營業執照及相關的手續未進行辦理，也導致了各相關職能部門對我酒店進行了多次檢查并下發處罰單，經過總經理辦公室的對外協調、溝通，申請免除了市文化稽查大隊、市衛生防疫站、市衛生局、派出所等部門的近10萬元的罰款，避免了酒店的經濟損失，并借此也與這些職能部門建立了良好的社會關系。

　　（二）以財務管理為目標，抓好每一項工作

　　1、會計基礎工作方面

　　為了確保財務核算在單位的各項工作中發揮準確的指導作用，在遵守財務制度的前提下，認真履行財務工作要求，正確地發揮了會計工作的重要性。

　　2、會計管理方面

　　加強了酒店的資產管理、債權債務管理，加大了酒店各部的監督職能和貨幣資金管理。嚴格執行集團財務部下發的資產管理辦法及內部資產調撥程序。認真設置整體資產賬簿，對帳外資產設置備查登記；對酒店債權債務認真清理，每月及時收回各項應收款項；對酒店前臺收銀到日夜審、出納、日常采購價格、客房成本控制等進行監督，嚴格控制；由會計人員監督，定期對出納庫存現金進行抽盤，并由日審定期對前臺收銀員庫存現金進行抽盤，做到萬無一失。

　　工作評價篇3

　　一、評價理念：

　　評價——發展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念，是素質教育思想中重要的一個組成部分。對教師執行發展性評價有利于教師個體的全而發展，培養教師的綜合素質，促進教師思想素質和教學能力的和諧發展，激發教師的創新精神。

　　二、評價原則：

　　1、與獎懲制度脫鉤的原則

　　評價制度將力足點放在教師的未來發展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業技能和專業知識的一種手段，成為促進學校未來發展的一種措施。

　　2、全員評價和全面評價的原則

　　本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業道德、學知識、文化素養、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。

　　3，全體參與和共同進步的原則

　　本評價制度不僅要求改善少數教師的了作表現，而且要求改善全體教師的工作表現。它不需要將教師的工作表現劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發展，促進學校的未來發展和提高學校的辦學質量。

　　4、保密性原則

　　每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經本人同意不對外泄漏。

　　5、民主化原則

　　增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調動廣大教師的參與意識，激發教師的積極性。

　　6、定性評價與定量評價相結合的原則

　　對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質量。在教師評價過程中，對評價的數據、信息、評價結果進行量化處理，以數據的形式反映評價結論。

　　7、信息反饋原則

　　通過評價者，向學校領導提供評價對象，是否需要在職進修，學校應該提供哪些幫助等有關信息，通過評價者，向評價對象提供有關其工作表現方面的信息，從而改善評價對象的工作表現。

　　三、評價內容和評價標準

　　(含對教師素質的評價和對教師教學的評價兩個方面)

　　1、對教師素質的評價標準

　　(1)職業道德

　　(2)學科知識

　　(3)教學能力

　　(4)文化素養

　　(5)參與和共事能力

　　(6)反省與計劃性

　　2、對教師教學的評價內容和評價標準

　　(1)教學目標：教師要把全班學生培養成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的'學習者。

　　(2)教學設計;教師要為學生制定合理的教學方案。

　　(3)管理學習環境;教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。

　　(4)促進教學：教師要學會引導學習會將學習活動化難為易。

　　(5)對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。

　　四、評價工具：

　　1、教師評價表

　　2、調查問卷

　　3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。

　　五、評價方法。

　　由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法;學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育;教師之間互評，能發揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發展計劃。

　　工作評價篇4

　　1、該員工工作努力，成果顯著，按時完成工作任務，跟同事相處融洽，且上班的紀律很好，值得各位同事學習。

　　2、她工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

　　3、該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取！

　　4、該同志工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。

　　5、該同志工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

　　6、工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。

　　7、該同志工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

　　8、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能用心完成公司的任務。

　　9、“相信自己的目標，努力，努力，在努力！”稚嫩纖秀的外表包裹著的同樣是一顆奮斗的心靈。我們干凈整潔的教室留下了你的汗水。因為你做事細致周全，大考前的教室布置老師喜歡你去監督檢查。工作上你各科平衡，只希望能再上一個臺階。

　　10、你喜歡“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。看到你很用心很執著地工作，點點滴滴，總是那么感動。希望能帶給你更大的信心——繼續堅持！

　　11、你喜歡寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。看到你很用心很執著地工作，點點滴滴，總是那么感動。希望能帶給你更大的信心繼續堅持！

　　12、工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

　　13、工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司思考，能夠虛心理解同事給予的推薦并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。

　　14、你相信人若有志，就不會在半坡停止。就工作的階段性而言，你處在初中的半山腰；就你進步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對自己的鼓勵，希望你能真正好處上的做到勇往直前！

　　15、工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。該員工平時工作能將自己的潛力充分發揮出來，不僅僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

　　16、酒店的金牌服務員，也是本店公認的微笑天使，能得到廣大顧客的好評，做任何事情從不斤斤計較，每一天早上第一個來店堂做衛生，迎接當天的顧客，確實是優秀員工。

　　17、你喜歡“細節或者小節，往往最能體現一個人的品格”。所以，你性格開朗活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學；你尊敬師長，關心群眾，工作自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取工作成績有大的突破。

　　18、在陜西省標中，工作出色，工作態度端正，業績比較突出。

　　19、“只要更好，不求最好！奮斗是成功之父。”工作上你有必須自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，工作成績怎會不夠突出？希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改善工作方法，加強基礎知識的記憶，多問多練，爭取工作成績有突破。

　　20、因為你堅信：人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會到達成功的彼岸。所以，經歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了第一。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃的人。

　　21、該同志工作熱情度高；人品端正德行優良自身素質與修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹時時處處為公司思考，能虛心理解同事給予的正確推薦并及時改正；學習進步較快受到絕大多數客戶的好評。

　　22、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的'崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

　　23、“哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發亮！”為此，你默默地努力凝聚力量。也許，那句“原諒自己就是墮落的開始”讓我有找到了知音的感覺，特希望你能一向考最優秀的成績。希望今后在工作能更大膽地表現自己，多思考，相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

　　24、端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

　　25、你相信“人若有志，就不會在半坡停止。”就工作的階段性而言，你處在初中的半山腰；就你進步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對自己的鼓勵，希望你能真正好處上的做到勇往直前！

　　26、該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

　　27、該員工平時工作能將自己的潛力充分發揮出來，不僅僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天！

　　28、相信自己的目標，努力，努力，再努力！稚嫩纖秀的外表包裹著的同樣是一顆奮斗的心靈。我們干凈整潔的教室留下了你的汗水。因為你做事細致周全，大考前的教室布置老師喜歡你去監督檢查。工作上你各科平衡，只希望能再上一個臺階。

　　29、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，十分值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴57、你喜歡：失敗永遠比成功更有吸引力。也許是你失敗太多拿來自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之后的成功更加甘甜。但無論因為哪種情形，在決定命運的時候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

　　30、該同志良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

　　31、該員工安分守則，甘于平淡，與同事間緊密合作，互為補充。是工作中最佳的搭檔與理想助手。

　　32、該員工公正無私，品行端正，心地善良有正義感。工作潛力突出，敢于諫言，有同不良風氣做斗爭的勇氣和魄力。行事有主見，肯承擔職責。該員工還志向遠大謀略出眾，敢做敢為，是少有的巾幗英雄。

　　33、該員工自入職以來能夠嚴格要求自己，自覺遵守公司的各項規章制度，在縮水崗位上工作認真用心，服從管理，虛心好學，團結同事。由于平時的工作表現出色且準確率高，多次在部門月工作會上得到上級表揚。她為人謙和，對新員工的輔導耐心細致，與工作相關部門配合良好。綜合以上表此刻這次優秀員工的選舉會上得到了部門全體員工的一致贊同。

　　34、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能用心完成公司的任務。

　　35、是不是因為你相信“工作是苦根上長出來的甜果”，所以你總能堅持著努力工作？經過兩年的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生。新的工作生活已經在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達成功的彼岸。

　　36、你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。所以，你性格開朗活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學；你尊敬師長，關心群眾，工作自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取工作成績有大的突破。

　　37、該員工反映機敏，行動迅速，執行力強，在第一時間給與對手最有力的回擊。得到相關領導的贊嘆與欣賞。

　　38、該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取！

　　工作評價篇5

　　今年六月是我國第十九個安全活動月，我項目部緊緊圍繞“消除事故隱患，筑牢安全防線”的活動主題，根據公司下發的相關文件精神，關于開展“安全生產月”活動的統一部署和安排，項目部及時制定了活動方案，并對活動進行了認真宣傳和組織，使活動開展得有計劃、有布置、有檢查、有落實。使得此項活動在項目部范圍內迅速有序開展，經過一個月活動的開展，取得了顯著的效果，主要表此刻一下幾個方面：

　　1、項目全員參與“安全活動月”活動，參與率達100%。

　　2、消除了各類安全生產隱患和不利因素；杜絕了一切安全事故。

　　3、生產施工質量安全工作得到有效提升。

　　4、開展了觸電應急預案演練，并且到達了預期目的。

　　5、強化了員工“反三違”的執行力，夯實了項目部的安全基礎建設。

　　6、事故案例學習、研討，起到了舉一反三，警示、教育從業人員的良好績效。為了使“安全生產月”活動取得實效，確保項目部安全穩定，促進雙體系有效運行，主要做了以下幾項工作：

　　一、大力宣傳，營造“安全生產月”活動氛圍

　　為確保“安全生產月”活動順利開展，項目部大力宣傳，設置“生命至上，安全發展”宣傳橫幅，營造安全活動氛圍，先后經過班前、安全例會等形式進行宣傳。經過懸掛安全宣傳條幅，營造“人人講安全，事事講安全，時時講安全，處處防事故”的氛圍，激發了項目員工自覺參與安全月活動的熱情，促進項目部的安全知識宣傳，使安全生產真正進入到每個人的心中，進取消除各類安全隱患，杜絕人的.不安全行為。

　　二、多措并舉，促進“安全生產月”活動扎實開展

　　1、對各項安全制度進行深化落實，確保各項安全制度執行到位。首先嚴格落實公司下發的《關于開展20xx年“安全生產月”活動的通知》文件精神，成立活動領導小組，并及時組織項目部管理人員進行專項學習。對公司文件進行了學習，進一步調動項目部管理人員對安全生產形勢的認識和重視，經過對生產事故的分析、研討，起到了警鐘長鳴的震懾作用，效果明顯。

　　2、以抓各種安全活動為渠道，促進“安全月”活動深入開展。首先繼續深入開展“安全生產月”宣傳活動，提高員工安全生產月活動意識。其次，開展了《觸電應急預案演練》活動，使項目部管理人員和現場作業人員掌握了應對突發事故的處置、自保、救護知識和技能，一旦發生觸電事故時能夠快速、準確去應對，到達了預期目的。

　　3、抓安全，以教育促安全。安全生產活動月中，項目部開展了安全生產宣傳咨詢日活動，項目全員參與，進一步充實了項目全員的法律法規和安全生產知識，強化班組安全基礎建設、推動項目部的安全發展。

　　三、圍繞重點，扎實做好隱患排查治理

　　重點圍繞施工現場重要環節深入開展安全大檢查，著重檢查物的不安全狀態和人的不安全行為。排查隱患工作做到“橫向到邊，縱向到底，不留死角”，把排查隱患工作貫穿到安全生產的全過程，始終把排查隱患工作深入到施工的每一個部位；對排查出的隱患，領導小組采取制定：定整改職責人，定整改措施，定整改完成時間，定整改完成人，定整改驗收人“五定”原則進行整改落實。有力促進了“安全月”活動扎實開展。

　　四、下一步工作安排

　　1、整理工作思路，深入貫徹落實公司規程、安全指示精神和各項規章制度，堅持“安全第一、以人為本”的原則，圍繞“生命至上，安全發展”牢固樹立一切事故都是能夠避免的觀念，進一步強化安全管理，狠抓制度的落實，高度重視細節管理，并把安全管理的關口前移，以全國第十七個“安全生產月”活動為載體，做好項目全員的安全思想教育工作，營造施工現場良好的安全生產氛圍。

　　2、突出重點，全面抓好現場管理

　　（1）抓好夏季安全管理工作，確保施工現場正常的安全生產作業。

　　（2）深入開展隱患排查工作，異常是針對關鍵部位，危險部位，要采取過程安全監督，加強安全巡查；從源頭抓住、管好安全。

　　（3）全面抓好安全教育培訓工作，進一步提高作業人員安全意識，對危險源較大部位，采取針對性的安全技術交底等措施，確保施工現場安全生產。

　　五、安全生產月活動評價

　　20xx年“安全生產月”活動已圓滿結束，到達了預期的效果。我項目部將繼續鞏固成果，在下半年的工作中，強化安全生產管理，落了實各項安全職責制，加強施工現場禮貌施工和安全監管，確保施工現場安全生產。

　　工作評價篇6

　　站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。

　　這一學期來，在學校及學生會各干部的領導下，我校開展了一系列的活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力!現我將這學期工作評價如下：

　　招新工作是每個團體都不得不做好的一個任務，它關系到團體以后的發展前途!每個新的學年，學生會進行換屆工作，由班級推選結合自薦，每人交一份個人簡介，上臺做個簡潔的演講來做為競選，再由同學及教師民主選舉。這是一個好方法，因為一個簡歷能大概了解一個人，上臺說話是學生膽識與自信的體現。

　　學生會成員成立了學校禮貌監督崗，他們負責檢查中午就餐秩序及課間衛生工作，同學們工作認真負責，毫無怨言，樂于奉獻。

　　學生會與學校少先隊組織合作開展了很多活動，比如社會實踐活動、向紅十字會捐款活動、藝術節合唱比賽等等。每個活動主題鮮明，計劃詳細，宣傳到位，目的明確，得到了師生們的好評。

　　除此之外，我們還協助學校其他部門開展了一些活動。使同學們嘗試了很多以前沒有接觸過的活動，對自我得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的認識。

　　需要說明的是，我們的.工作得到了學校的德育處、班主任同學們的大力支持。在此深表感激!

　　總之，學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們要不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務于同學，我腳踏實地做了一些工作，但由于自我的水平有限，還存在著必須的問題。在新的一年里，我們學生會還要繼續努力，爭取取得更大的成績。

　　工作評價篇7

　　在__月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務，個人最新英語教學評價。期間，指導教師、實習教師們、學生們都給了我很大幫忙與啟示。現把自我教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下評價。

　　一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情景的概述：

　　自9月10號起開始聽課，先后聽課大約有100多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導教師、實習教師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習教師們一起評課議課，獲益匪淺。在自我正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導教師，實習教師們及學生們的意見，在不斷評價與改善中探索有自我特色的講課技巧與風格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下;監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

　　二、對自我英語課堂教學優缺點的評價，結合指導教師、實習教師、同學們的意見以及自我的思考，我對自我此次英語課堂教學優缺點做如下評價;

　　1.·課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

　　2.·課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

　　3.·講解知識點的同時，能注意學生本事、策略、情感及態度的培養。

　　4.·板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句

　　5.·講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

　　6.·聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7.·對睡覺、玩手機的學生管理應當嚴厲一些

　　8.·在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

　　三、對英語課堂教學與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他教師的意見，結合自我的心得體會，覺得作為一個好教師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

　　考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓教師了解自我教學效果的手段，也是一個讓學生評價學習方法，促進學生學習的助推器。只是此刻好多教師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以所以導致了一些問題。此刻的考試資料過于機械，頻率過高，教師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導教師上課也如此。所以我認為要做一個合格的教師，應當仔細研究考綱、考點并把它靈活的'運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

　　四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

　　實習期間和許多實習教師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于那里的落后實際嗎?到底問題在哪?

　　首先在這我自我得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。

　　第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節課上的好壞，還是評價一個教師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為教師不斷完善自我的參考標準。要做一個合格的教師，做一個讓學生喜歡的教師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自我。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

　　第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節課;相當于曲譜，只要放進歌詞就能夠成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

　　一些教師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍，但整節課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什么，教學效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節課的重復與堆砌就是一個單元的教學，幾個單元教學的重復與堆砌就是一學期的教學。而教學法不一樣，它讓我們的堆砌有了章法，有了結構，能夠堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自我的發展方向;讓我們的教學活了起來，能夠四處走動。

　　第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。

　　我們老是說應試教育害人不淺，對學生以“分”定本事高低;對教師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了教師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了教師改善教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業。所以不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現素質教育，那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁。當然要實現素質教育還需要很多條件，例如高素質的教師是必不可少的，寬松的政策與相應的硬件設施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們此刻能做的就是按照教學法上的要求去提高自我，去認真準備好自我的每一節課，為國家教育事業盡自我一份力。

　　工作評價篇8

　　時光飛逝，物換星移。轉眼我們又送走了2XXX年，回顧一年來的教育教學工作，可謂是得失兼有。我校的教育工作有了長足的進步。合校以來，教師們無論是從自身素質上，還是在平時的工作中，都顯示出積極向上的喜人景象。學校也能客觀地對每一位教師的工作做出公正的評價。現就一年來的教師評價工作總結如下：

　　一、教師評價工作及時、公正、客觀，做到了有的放矢。在對教師的評價工作中，我校嚴格按照省市教師督導評估細則操作。一切遵循教師評估制度辦事。做到了布置及時，安排得當，評價公正、客觀。結合我校領導分工情況，分別做出了如下部署，校長負責教師的師德工作的評價，即從教師的出勤，對教育事業的忠誠，對學生的愛等諸多方面對教師的師德進行公正的評價。教導主任負責教師的業務評價，即從教師的教學情況，教育工作，教研工作等方面對教師的業務進行客觀的評價。大隊輔導員負責教師對班隊會的布置和開展情況及對學生養成教育工作的評價。科任組長負責專科教師的業務評價。后勤主任負責班主任對班級的管理工作的評價。基本做到了學校每一項細節工作都有領導負責，真正做到了學初有布置，學末有檢查。做和不做都能有一個客觀的評價。不僅如此，我們還根據以上程序，在教師評價過程中，本著公平、公正、公開的原則，在教師中開展了自評，每位教師對自己一年來的工作情況進行了書面的總結，在全校教師大會上進行交流，并在教師評價表上逐項填寫了自評結果。然后，我們分組進行了面對面互評，和背對背互評。與此同時，我們還把學生家長對教師的評價作為參考，加入對教師的評價。在此基礎上，再把分管領導的評價結果累加在一起，就是教師一年的工作成績。其中，家長對全體教師的評價，占評價總分的10%；學生對全體教師的評價，占評價總分的10%；教師互評，占評價總分的20%；學年組對教師的評價，占評價總分的30%；學校評價組對教師的評價，占評價總分的30%。當所有的成績合計出結果后，及時把結果向教師公布，如有異議，可以向學校評價組反映，學校評價組當做出合理的解答。通過上述程序的評論人，結合我校現有人數，共產生四名優秀教師，其余為良好，沒有待合格教師。四名優秀教師是：李一、楊士梅、胡長偉和葉志剛，他們均是一級教師。此次評價全校教師無任何異議，體現了教師評價的公正性。

　　二、教師評價工作給學校整體工作帶來了生機和活力。

　　合理的`評價給學校正常的工作帶來了巨大的生機和活力，它無形地推動了學校各項工作的順利開展，教師的工作積極性和上進心都被自然地帶動起來，教師的業務、思想、集體榮譽感都有了明顯的改觀。這也是公正處事所帶來的結果。我校就以此次評價的結果作為評先選優的依據，以及晉職晉級的參考，有利地推動了我校各項工作的順利推進。

　　然而，在教師評價工作中多少還存在著這樣或那樣的不足，我樣會在今后的工作中查缺補漏，盡量完善，給教師一個更合理的評價和認定。

　　工作評價篇9

　　從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的'成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

　　做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

　　以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

　　特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

　　工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

　　我在工作中思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。12年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生

　　中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

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