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高級職稱評審單位綜合評價意見范文（精選8篇）
在日復一日的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點就是學習的重點。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編整理的高級職稱評審單位綜合評價意見范文，歡迎閱讀與收藏。
高級職稱評審單位綜合評價意見 1
20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨，大專文化，從事政工工作近20年。該xx政治思想堅定，嚴格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強的.工作水平和理論業務水平，思想品德高尚，工作態度端正，團結xx，勤勞樸實，具有務實求嚴真抓實干的優良作風。在擔任多種經營公司機關支部書記期間，結合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點，積極開展思想政治工作，為穩定員工隊伍，搞好多種經營公司經濟生產建設作出了貢獻。
在擔任礦工會文體部部長期間，雖年近半百，還兼任生產部部長、俱樂部主任等職，該xx立足本職，毫無怨言，不計較個人得失，積極開展群眾性文體活動和各階段的勞動競賽，經常組織大型運動會、各種群眾活動、各種展覽和賽事。在該xx的積極努力下，XX礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項勞動競賽活動，開展得有聲有色。該xx由于個人積極努力，在xxx4年、xxx5年連續兩年獲得中國能源化學工會先進個人和優秀工會干部稱號。鑒于該xx的工作能力、政治思想覺悟和業務水平以及所取得成績，已具備政工師申請資格，同意推薦馬Xxxx申報晉升政工師職稱資格。
高級職稱評審單位綜合評價意見 2
XXX老師參加教育教學工作以來，熱愛教育事業，工作勤懇，為人師表，具備良好的師風師德，在心理教育工作中取得了較好成績。在日常教育教學工作中積極創新，對學生心理輔導工作做得很成功；在科研方面有建樹，多篇德育及心理教育論文獲得國家、省、市等獎勵，課題研究成果在《學習方法報》《中學課程輔導》等刊物上公開發表。該教師積極參加績效教育，獲得研究生學歷和國家二級師、中級沙盤游戲師、急救培訓師、中級社會工作者等資格，在推進心理健康教育上逐漸形成一套比較完成的教學體系。通過成立學生心理委員協會、團輔與主題班會相結合、課后預約咨詢等，把心育進行學科滲透和生活滲透，拓寬了學生心理疏導渠道，個案輔導效果良好。
該教師作為XX市教育局心理干預小組的'骨干成員，在推動各鄉鎮中小學心理健康輔導工作開展和引導、幫扶年輕教師成長方面做了大量工作，帶領了一批年輕心理教師成長。該校多年來一直沒有因心理問題產生極端行為的事件，得到了師生及家長的一致認可。該教師科研能力較強，積極參與了多個課題研究，能將教學實踐轉化為學科成果。作為省教育科學“十三五”規劃課題課題組成員，多篇研究成果發表在省級以上刊物；作為編委編寫了校本德育課程教材，多篇心理教育論文、德育案例等獲得國家、省、市一二三等獎。
XXX老師作為我市心理健康教育的學科骨干，任現職以來工作表現良好，為推動學校心理教育作出了積極貢獻，我認為他已經具備高級教師的申報條件，能履行高級教師的職責，完全勝任高級教師的相關工作，所以推薦他為高級教師。
高級職稱評審單位綜合評價意見 3
一、政治方面。
政治立場堅定，組織觀念強，平時能自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論認真學習和貫徹黨的十八大會議精神，提高理論素養，堅決貫徹黨的路線方針政策，以科學發展觀武裝頭腦，牢固樹立以人為本、執政為民的理念，深刻領會構筑和諧社會的要求。認真貫徹執行中央的.政策方針，思想上與黨中央保持高度一致，具備一定辨別是非能力。
二、能力方面。
該xx從事儀器儀表行業管理以來，工作能力強，能較快地適應熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具有個人見解。同時具有較強的文字處理能力，可以說是一個會想事、能辦事、辦成事、辦好事的員工，均能完滿地完成各項工作任務。
三、工作方面。
能夠腳踏實地、求真務實，工作作風細致、謙虛謹慎、待人熱情誠懇。在工作繁忙的情況下，工作主動、不畏困難、任勞任怨，經常加班加點。
四、廉政方面。
該xx為共產黨員，能注重自身的修養，團結xx，積極參與黨內的各種學習和各項活動，堅持廉潔自律，至今沒有發現違紀行為。綜上所述，該xx在任職期間能認真學習，有較強的工作責任感，參加工作以來，始終從事本專業工作，已積累了豐富的專業理論及基本建設管理的實踐經驗；同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。
在實際工作中，能獨立完成儀器儀表方面的工作，能結合工程實際需要積極協調相關方，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業的專業性技術問題，勇于創新，具有較強的技術管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價。任助理工程師以來幾年內的專業技術年度考核均為合格，已具備儀器儀表專業中級工程師的任職條件，同意推薦上報。
高級職稱評審單位綜合評價意見 4
xxx，自20xx年7月加入我公司以來，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，能全面地履行職務職責。表現出了良好的職業道德和工作作風，顯示了較高的業務水平和較強的管理能力。工作成果突出，目前已成為公司的業務骨干。
一、政治方面。
政治立場堅定，組織觀念強，平時能自覺地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論提高理論素養，堅決貫徹黨的路線方針政策，堅持以科學發展觀武裝頭腦，牢固樹立以人為本、執政為民的理念，深刻領會構筑和諧社會的基本要求，認真貫徹執行中央的政策方針，思想上與黨中央保持高度一致，具備一定的辨別是非多的能力。
二、能力方面。
該同事從事設計管理工作，任職以來，業務能力強，能較快適應并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具有獨到的見解。同時具有較強的`文字處理能力，是一個會想事、能辦事、辦好事的好員工。進入公司以來，均能完滿地完成各項工作任務。
三、工作方面。
能夠腳踏實地、求真務實，工作作風細致、謙虛謹慎、待人熱情。在公司業務繁忙的情況下，主動工作、不畏困難、任勞任怨，經常加班加點。經常在同事交流過程中獲好的評價。
四、廉政方面。
該xx能注重自身修養，團結xx，積極參與黨內的各種學習和各項活動，堅持廉潔自律。至今沒有發現違紀行為。綜上所述，該xx在任職期間認真學習，有較強的工作責任感，參加工作以來，不僅在本專業上積累了豐富的實踐經驗；同時還認真專研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下了較系統堅實的專業基礎知識。在實際工作中能獨立開展管理工作，能結合工程實際需要積極協調組織，勇于創新，具有較強的技術管理能力。
同該xx中級職稱任職資格。經公示，無異議。
高級職稱評審單位綜合評價意見 5
該xx熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習黨的“十八大”精神，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。
熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校、學區交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。
所開的觀摩課《安全在我心》、《平面圖形的周長和面積》等受到同行及領導的`一致好評。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在擔任輔導員工作時，能根據學區少先隊計劃及本班情況制定中隊，配合學校積極開展工作，組織主題隊會觀摩，組織學生開展運動會、硬筆比賽、數學競賽、六一文藝匯演、游園活動、講故事比賽等活動，開展紅讀、雛鷹爭章活動，組織尊老敬老義務勞動，使全校隊員的素質得到全方位的發展，大隊形成一股文明禮貌、團結協作、積極向上的風氣。
高級職稱評審單位綜合評價意見 6
該xx自任職以來，政治思想覺悟高，不斷追求進步，由一名普通的教師成長為校教務處主任。根植小學教育第一線，為人師表，扎實肯干，具有開拓創新精神，成效顯著，出色完成各項工作任務，積極完成學校交給的各項工作，積極參加培訓學習。該xx專業知識扎實，勤奮好學，教育教學經驗豐富，任現職以來，一直承擔繁重的教學任務，年均課時達800節以上，是學校的青年骨干教師，但仍積極主動參加各種培訓，不斷提高，不斷超越自我。
經學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經過公示無異議，同意推薦該xx為小學高級教師職務資格。小學高級教師評審基層單位考核推薦意見xxxx任現職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業，做到教書育人，為人師表。團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業務學習活動。在教學工作方面，專業理論知識扎實。任現職以來，一直扎根小學教學第一戰線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，年均教學課時800節，教育效果良好。同時還一直擔任小學校長一職，對學校的.德育教育傾其全部的熱情和力量，出色地完成了上級教育部門的各項任務。20xx、20xx年度教育教學成績顯著，在年度考核中獲優秀等次。
高級職稱評審單位綜合評價意見 7
XXX老師參加教育教學工作以來，熱愛教育事業，工作勤懇，為人師表，具備良好的師風師德，在心理教育工作中取得了較好成績。
在日常教育教學工作中積極創新，對學生心理輔導工作做得很成功；在科研方面有建樹，多篇德育及心理教育論文獲得國家、省、市等獎勵，課題研究成果在《學習方法報》《中學課程輔導》等刊物上公開發表。
該教師積極參加績效教育，獲得研究生學歷和國家二級心理咨詢師、中級沙盤游戲師、急救培訓師、中級社會工作者等資格，在推進心理健康教育上逐漸形成一套比較完成的教學體系。通過成立學生心理委員協會、團輔與主題班會相結合、課后預約咨詢等，把心育進行學科滲透和生活滲透，拓寬了學生心理疏導渠道，個案輔導效果良好。
該教師作為XX市教育局心理干預小組的骨干成員，在推動各鄉鎮中小學心理健康輔導工作開展和引導、幫扶年輕教師成長方面做了大量工作，帶領了一批年輕心理教師成長。該校多年來一直沒有因心理問題產生極端行為的事件，得到了師生及家長的'一致認可。
該教師科研能力較強，積極參與了多個課題研究，能將教學實踐轉化為學科成果。作為省教育科學“十三五”規劃課題組成員，多篇研究成果發表在省級以上刊物；作為編委編寫了校本德育課程教材，多篇心理教育論文、德育案例等獲得國家、省、市一二三等獎。
XXX老師作為我市心理健康教育的學科骨干，任現職以來工作表現良好，為推動學校心理教育作出了積極貢獻，我認為他已經具備高級教師的申報條件，能履行高級教師的職責，完全勝任高級教師的相關工作，所以推薦他為高級教師。
高級職稱評審單位綜合評價意見 8
他擔任了三年的校長。積極探索班級管理的新途徑。班級風格純正，學習風格更加正確。倡導嚴謹、現實、智慧、教育的教學風格，不斷加強道德，提高專業素質，努力培養學生成為熱愛國家、熱愛社會、熱愛他人的時代青年。
在教育工作中，我以課前精準、課堂精準、課后精準為三個環節，減輕學生負擔，提高教學質量。面對有限的'課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間的教學效率。以提高教學效率為首要任務，以課前精準、課堂精準、課后精準為三個環節，減輕學生負擔，提高教學質量。
課前準備是指在課前深入研究教材，廣泛收集相關資料，精心設計課堂結構和教學方法，特別是如何讓學生掌握最節省時間、最簡單的知識方法，促進學生盡快轉化為能力。課堂精細講座是指在課堂教學中，集中時間、精力，明確教材的重點、難點、疑問、能力點、思想和規律，激活課堂氛圍，教學生動，學習主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指課后作業安排，符合高質量、數量少、內容好、方法活、形式多樣、有針對性的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
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