語 法 復 習--短語
(一).并列短語：詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。
1．類型：
1）名＋名 文化教育 今天或明天 （名詞短語）
2）動＋動 調查研究 愿意并實行 （動詞短語）
3）形＋形 光輝燦爛 莊嚴肅穆 （形容詞短語）
4）代＋代 我和他 這樣那樣 （名詞短語）
5）數量＋數量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩 （名詞短語）
2.并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農村，我、你、他。
但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。
時間順序：春、夏、秋、冬
大小順序：省、市、縣
年齡順序：老、中、青
邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學
語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油煙醬醋
1. 并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
如：姐姐和我 （名詞＋代詞） 勤勞、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
（二）、偏正短語
前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。
1）定＋中（名、代），如：（祖國）大地 （一朵）茶花 （前進）的步伐
2）狀＋中（動、形），如：[很]好看 [獨立]思考 [慢慢]地走 舊語法：“的”是定語的標志； “地”是狀語的標志。
新語法：統一為“的”。
（三）、動賓短語：動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。 動詞＋賓語
賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。
如：消滅敵人、放下包袱、丟下它、發展生產、進行斗爭、騙取信任、恢復平靜、愛熱鬧、
下決心、有幽默感、像珍珠
（四）、動補短語：動+補 。動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。
如： 看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里
（五）、形補短語：形+補， 以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。
結構助詞“得”是補語的標志，如：跑得快、走的急、機靈得很、密得不透氣
（六）、主謂短語：陳述與被陳述的關系。 名詞（代詞）+動詞（形容詞）
主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”
如：覺悟提高、 思想解放、 陽光燦爛、 心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、 明天國慶節、 他中等身材
（七）、復指短語：兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關系，結構上是同位關系，在句中做同一成分。 如：首都北京、廠長老王、華羅庚教授、
他自己、咱們學生、母子二人、魯迅先生、 “美麗這個詞”、 春秋兩季、 封建統治階級棗地主、 我們每一個人。
復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。如：我們漁民，我們的漁民。一些復制短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。
（八）、方位短語：由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。
如：井岡山上、月光下、他們之間棗（名詞）
吃飯以前、改革中、回收之間棗（動詞）
樹林東邊、操場上 棗（處所）
六十分以下、三十歲以上 棗（范圍）
開會一千、一年以上、解放后棗（時間）
（九）、量詞短語、由數詞或指示代詞加上量詞組成。
１、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包
２、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。
（十）、介賓短語：由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。
介加名、介加代、介加名詞短語
如：為人民（服務）、 對群眾（說）、 從現在（起）、關于課堂紀律問題、當黎明到來的時候、按規定（辦理）、把大門（推開）。
（十一）、“的”字短語：定語用結構助詞“的”名詞短語，有很多可以省去后面的中心詞，進而構成“的”字短語，它的性質和作用與其他名詞短語相同。
類型：
１．名詞＋的 這本書是哥哥的。
２．代詞＋的 這本書是我的。
３．動詞＋的 現在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。
在冰場上滑冰的是一位姑娘。
４．形容詞＋的 紅的是花、綠的是草
（十二）、“所”字短語：“所”加在動詞前，組成名詞性短語。
如：所有、 所想、 所需要、 所認識、 所憶、 所聞、 所作、 所圖
“所”字短語一般不獨立使用。
練習：
一、指出下列短語的結構
１．風俗習慣（并列） ２、變化規律（偏正） ３、歷史悠久（主謂） ４、整修一新（動補）５、交頭接耳（并列） ６、思維敏捷（主謂） ７、廢寢忘食（并列） ８、前程遠大（主謂）９、全神貫注（主謂） ⒑、襟懷坦白（主謂） ⒒、揮手之間（偏正） ⒓、愚公移山（主謂）⒔、競選州長（動賓） ⒕、銷售計劃（偏正） ⒖、色彩繽紛（主謂） ⒗、交通規則（偏正）⒘、風和日麗（并列） ⒙、激動不已（動補） ⒚、禁止吸煙（動賓） ⒛、辛勤耕耘（偏正）21、巍峨挺立（偏正） 22、不斷發生（偏正） 23、氣氛熱烈（主謂）
繼往開來（并列）
二、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是那個，屬于什么類型短語。
１．Ａ、祖國萬歲 Ｂ、品質優良 Ｃ、天氣晴和 Ｄ、思想品質 Ｅ、成績好
２．Ａ、看了兩眼 Ｂ、打掃教室 Ｃ、洗得干凈 Ｄ、熱了起來 Ｅ、扔出去
３．Ａ、十分偉大 Ｂ、我的書包 Ｃ、小聲地說 Ｄ、追殲敵人 Ｅ、很熱鬧
４．Ａ、講解語法 Ｂ、講述清楚 Ｃ、種植玉米 Ｄ、制造火箭 Ｅ、聽故事
５．Ａ、用圓珠筆（寫）Ｂ、對于我們 Ｃ、按照習慣 Ｄ、必然產生 Ｅ、被大雨（淋）
６．Ａ、報紙雜志 Ｂ、調查研究 Ｃ、身體健康 Ｄ、嚴肅認真 Ｅ、讀和寫
三、比較判斷短語類型
經濟發展（主謂） 歷史悠久（主謂） 描寫景物（動賓） 市場繁榮（主謂）
發展經濟（動賓） 悠久歷史（偏正） 景物描寫（偏正） 市場的繁榮（偏正）
表達見解（動賓） 我的弟弟（偏正） 我國文學（偏正） 小說散文（并列）
表達的見解（偏正） 我和弟弟（并列） 我國的文學（偏正） 小說和散文（并列）
短語按功能分類與結構分類比較
１．名詞短語：并列：文化教育、語言文字
偏正：一朵茶花、千斤重擔
復指：司機老王、母女二人
方位：樹林東邊、月光下
量短：一個、六本
“的”字短語：學校的、買菜的
“所”字短語：所有、所見
２．動詞短語：并列：調查研究、 吃、喝、玩、樂
偏正：奮勇前進、一定去
動賓：消滅敵人、進行斗爭
動補：走一趟、吃飽
３．形容詞短語：并列：好和壞、又細又長
偏正：非常漂亮、很高
形補：強得多、好得很
４．主謂、介賓是單獨的兩種短語。
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