教學(xué)目標(biāo)：把握故事情節(jié)，分析在一定的社會(huì)環(huán)境中的人物形象，體會(huì)文章主題。
一、導(dǎo)入
馮夢龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開宗明義地指出：“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無花，逢春再發(fā)；花若離枝，不可復(fù)合。”封建社會(huì)的女性就處于這種可憐的地位上，傳統(tǒng)的道德觀念把女性對幸福的追求壓制到了最低限度，這要求中沒有愛情，沒有尊重，而只有被社會(huì)所承認(rèn)的婚約。那么今天我們要學(xué)到是小說《杜十娘怒沉百寶箱》，來看看作品中的杜十娘又是一個(gè)怎樣的女子？作者又給她安排了怎樣的結(jié)局？
二、研討課文
（一）檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生自己總結(jié)作家作品
《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》，作者馮夢龍（1574~1646 ），江蘇蘇州人，明末小說家。（師補(bǔ)充：其兄馮夢桂為有名的畫家，其弟馮夢熊是太學(xué)生、詩人，合稱吳下三馮。）在我國文學(xué)史上，馮夢龍是在通俗文學(xué)的各個(gè)方面都作出了重大貢獻(xiàn)的作家，被稱為“全能通俗文學(xué)家”。他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）。“三言”與凌蒙初的《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》合稱“三言二拍”，代表了明代擬話本的成就。
（師補(bǔ)充：《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》卷32。這篇小說是三言之中乃至明代文人創(chuàng)作的“擬話本”小說中最優(yōu)秀的作品。 ）
話本：原指“說書人”所用的底本，后有些底本經(jīng)過“說書人”不斷豐富，再經(jīng)過文人加工，逐漸成為短篇小說即“話本小說”，（民間創(chuàng)作）
明代文人模擬“話本”體制創(chuàng)作的白話短篇小說稱為擬話本小說.
（二）既然是話本小說，我們知道一部小說能否吸引讀者，首先要看故事情節(jié)是否曲折感人，其次要看的是書中的人物形象是否鮮明真實(shí)。清初戲劇理論家李漁，把結(jié)構(gòu)技巧比作“工師之建宅”，認(rèn)為“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，必須事先籌劃，精心安排。而結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在情節(jié)的安排和組織上。
1、那么今天我們以情節(jié)入手，請一生復(fù)述故事情節(jié)。
明確：全篇以李甲與杜十娘的愛情為主線，主要涉及五個(gè)人物：杜十娘、李甲、李布政、柳遇春、孫富。人物之間的關(guān)系清楚明了。
事件的發(fā)展可以概括為三句話：A、杜十娘與李甲情投意合，杜助李為己贖身；B、南歸途中孫富覬覦十娘美色，說動(dòng)李甲以千金易聘；C、杜十娘聞?dòng)嵑螅琳鋵殻闯鈱O、李，抱持寶匣，赴水而死，那么我們可以用簡單的圖來表明：兩情相悅（開端）--用計(jì)贖身（發(fā)展）--孫富離間（再發(fā)展）--怒沉寶箱（高潮）--李甲染疾（結(jié)局）情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)也清晰明了，不見離奇曲折。而其中精妙的是百寶箱這個(gè)富有象征意味的意象的出現(xiàn)。
2、 我們首先來解決這樣一個(gè)問題，請同學(xué)們互相合作，找出文中寫到“百寶箱”的地方，一人找到一處就好，注意有明寫的也有暗寫的。（請生回答）通觀全篇，“百寶箱”的出現(xiàn)明明暗暗共有五處。
第一處，妓院女老板因?yàn)槔罴住澳液D漸漸空虛”，要逐他出門，致使杜十娘與她產(chǎn)生矛盾，女老板答應(yīng)杜十娘以三百兩銀子贖身。李甲為籌贖金，走投無路，十娘將“藏有碎銀一百五十兩”的“所臥絮褥”付與李甲，再由李甲籌得另外一百五十兩，此處為暗寫“百寶箱”。表面看，十娘似傾其所蓄，但區(qū)區(qū)三百兩銀子，對十娘而言根本不在話下。
第二處是在李甲終于籌得三百兩銀子的贖金后，杜十娘拿出二十兩銀子交與李甲作為“行資”。說是“于姊妹中借得”，讀者看到下文，自然知道這是杜十娘從“百寶箱”中拿出來的。此處也是暗寫。
第三處是十娘告別了眾姊妹，眾姊妹贈(zèng)“描金文具”，此處為明寫。十娘對描金文具“不開看，也不推辭”，可知這描金文具實(shí)際上是杜十娘私蓄。
第四處，當(dāng)李甲把杜十娘所給的二十兩銀子花得“無分文余剩”時(shí)，十娘“取鑰開箱”，又拿出了五十兩銀子。拿銀子時(shí)十娘說“眾姊妹合贈(zèng)，必有所濟(jì)”，取了銀子后，“仍將箱子下鎖”。此處也是明寫。
第五處，十娘得知自己被賣，冷笑絕情，次晨加意修飾后，當(dāng)眾打開“百寶箱”，件件拋擲江中，并通過十娘之口交代這“百寶箱”為“假托眾姊妹相贈(zèng)”，“箱中蘊(yùn)藏百寶，不下萬金”。
3、 由此我們可以看出，百寶箱是十娘的，可見十娘積攢了百寶箱，此后又對李甲隱瞞了，在李甲以千金賣掉自己的時(shí)候怒沉百寶箱。那么我有三個(gè)問題請你們幫我解決。
討論交流（1）、杜十娘為什么要積攢“百寶箱”？ （有夢，追求過“人”生活的渴望）
杜十娘“久有從良之志”，早已厭倦沒有尊嚴(yán)、沒有人格的妓女生活，要脫籍從良，就需要金錢。同時(shí)，“百寶箱”是杜十娘的價(jià)值和希望之所在，擁有金錢便擁有一定程度的人生選擇權(quán)，她希望以“百寶箱”換回她的美好生活，由此可知她比一般的妓女想得深，想得遠(yuǎn)，說明她很有心計(jì)。
（2）、杜十娘為什么要對李甲隱瞞“百寶箱”？（尋夢，體現(xiàn)人性的純潔）
（3）杜十娘為什么沉了“百寶箱”？ （夢的破滅，絕望的反抗）
如果說前兩次暗寫“百寶箱”的情節(jié)，杜十娘還未離開妓院，應(yīng)當(dāng)小心謹(jǐn)慎，恐出言有失，那后兩次寫及“百寶箱”而她對李甲隱瞞不告，則反映了她對愛情和金錢的態(tài)度了。中國古典小說一般上不靜止寫人物心理，而通過人物的言行來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。由杜十娘對李甲隱瞞“百寶箱”的言行窺探她的內(nèi)心世界，我們可見她內(nèi)心的純潔、美好，對人世間真情的追求。她愛李甲是因?yàn)榕c他“一雙兩好，情投意合”，是因?yàn)槔罟印爸液裰菊\”，她之所以對“百寶箱”隱瞞不告，是因?yàn)樗幌Ｍ尲儩嵉膼矍檎慈旧辖疱X氣息，也許她早已厭倦男女歡愛的金錢關(guān)系，她所渴望的是彼此珍愛與尊重的真情，擁有這份真情便“生死無憾”，當(dāng)她得知自己被賣后，那份潔凈、高尚的愛的追求被擊得粉碎，于是怒沉珍寶，舉身投江，以此來表達(dá)她對不公平遭遇的抗?fàn)帯＿@是純厚的摯愛與金錢的對抗，在對抗中杜十娘是個(gè)失敗者。
板書
積攢百寶箱 價(jià)值和希望（有夢）
杜十娘 隱瞞百寶箱 人性的純潔（尋夢） 追求“人”的生活
怒沉百寶箱 絕望的反抗（夢的破滅）
4、怒沉百寶箱是課文的高潮部分，很多讀者讀到此都會(huì)為十娘報(bào)不平，課文中也提到“眾人聚觀者，無不流涕，都唾罵李公子負(fù)心薄悻……當(dāng)時(shí)旁觀之人，皆咬牙切齒，爭欲拳歐李甲那孫富”那么文中旁觀著義憤填膺的原因是什么呢？同學(xué)們，你們對這樣的結(jié)局有何看法？或者說十娘是怎樣的一個(gè)人，為何追求“人”的生活而不得？是因?yàn)檫@樣一個(gè)兼具美貌，才華，和財(cái)富的女子本應(yīng)該過上幸福的生活，現(xiàn)在竟然落的個(gè)悲劇收場。
杜十娘形象分析：
A：外貌上
①美麗，
分析：例1．對杜十娘的外貌描寫：
“渾身雅艷，遍體嬌香，兩彎畫眉遠(yuǎn)山青……誤落風(fēng)塵花柳中。”
B：對杜十娘性格的描寫：
① 熱情 善良
她不甘“風(fēng)塵困瘁”“早有從良之志”。她見李公子忠厚老誠，有心向他，她愛的是人，不是錢，她與李公子真情相好，見他“手頭愈短，心頭愈熱”。
②聰明，機(jī)智，頗有心機(jī)。
分析：在贖身問題上，表現(xiàn)得頗有心計(jì)。為終身之計(jì)，她早有準(zhǔn)備。她讓妹妹收藏百寶箱，既避鴇母，又避李甲。她跟鴇母爭執(zhí)時(shí)，機(jī)敏地抓住鴇母一時(shí)氣話，達(dá)成口頭契約，使鴇母沒有翻悔余地。……在這場斗爭中，既表現(xiàn)了她的心計(jì)，又可以看出她為爭取幸福自由所付出的艱苦努力。
③剛強(qiáng)，堅(jiān)定。
分析：當(dāng)她知道李甲聽信孫富的巧言讒語，為了千金之資，得見父母，將她出賣時(shí)，她的內(nèi)心痛苦和悲憤是可以想見的，杜十娘的一聲冷笑，顯示著她的尊嚴(yán)，更顯出她的剛烈。
杜十娘的美：（人性美）
熱情 善良 純貞不渝的愛情美
聰明 美麗 智勇雙備的智慧美
剛強(qiáng) 堅(jiān)定 震撼人心的悲劇美
魯迅說過：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看” 魯迅還說過： “凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。” 可見無價(jià)值的東西的毀滅不是悲劇，有價(jià)值的東西的毀滅才是悲劇。價(jià)值越大，悲劇越大。如果女人只是花鳥，只是玩物，她們的毀滅頂多博得幾聲嘆息；而現(xiàn)在內(nèi)外具美的十娘竟然毀滅了，不可不說這樣的結(jié)局給讀者造成了震撼人心的悲劇美
5、中國趙鑫珊曾經(jīng)說過“美好的人性是為了照見鄙陋的人性”
相比之下，課文的男主人公就顯的遜色多了（請學(xué)生談?wù)剬罴椎目捶ǎ?/p>
李甲是個(gè)庸懦自私，背信棄義的紈绔子弟。這一形象的性格特征是在與十娘的對比中展示出來的，在贖身出院的問題上，十娘顯示了她的勇敢和智慧，而李甲卻一點(diǎn)辦法都沒有，庸懦無能，動(dòng)搖不定。讓他去借錢，可一連六天都沒借到，十娘對愛情執(zhí)著、堅(jiān)定，他卻瞻前顧后、猶豫不定，以至最后為了錢財(cái)不惜出賣感情，他的行為雖然有一定的社會(huì)和生活特殊性的原因，但他的自私，，懦弱、背信棄義卻是顯而易見的。
6、可見 十娘的悲劇是人性的悲劇，她的死李甲的背信棄義是直接原因，但是我們追尋十娘的死背后的根源是什么？也可以說是幕后黑手是誰？
我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識一個(gè)未出場的人物──李甲之父在小說中的作用？
這個(gè)人物在小說中很重要，他反映了小說悲劇結(jié)局的社會(huì)根源，即封建禮教和傳統(tǒng)世俗逼死了杜十娘。李甲怕、杜十娘擔(dān)心、孫富利用他挑撥離間，這些都說明小說的主題是把矛頭針對封建禮教即世俗社會(huì)金錢和門第觀念的。與此道理相同的還有李甲的親戚朋友們，其實(shí)李甲、孫富不也分別是一個(gè)社會(huì)群體的代表嗎？像杜十娘這種風(fēng)塵女子，在這種重重的包圍之中，又如何能生存下去呢？她的悲劇的發(fā)生，是一種必然，這其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)悲劇。
小結(jié)：
可悲的杜十娘， 可嘆的一曲社會(huì)和人性的雙重悲歌。
三、拓展
杜十娘最后選擇死亡，這樣做值得嗎？根據(jù)你的生活閱歷、知識積淀，發(fā)揮想象，給杜十娘另設(shè)一個(gè)合情合理的結(jié)局
請生暢談
師準(zhǔn)備：★回到最熟悉的地方。
★創(chuàng)立自己的企業(yè)：
杜之本意，是嫁與李甲，如果夫家接受她，她就扮賢妻良母做她的夫人，如果夫家不接受她，她完全可以帶李郎自立門戶，如白娘子般在背后出錢出力，過完美豐裕的二人世界。
但是李甲鼠目寸光，無福消受。那么杜以雄厚資產(chǎn)，若不愿再入虎穴，完全可以創(chuàng)立自己的妓院。若喜歡忙碌與社交，那么就親任鴇母，若不愿辛苦，那么就做董事長，讓下面的人打理一切，每年坐收漁利。將來碰到另外的可心人，可以如李瓶般攜豐厚資產(chǎn)嫁過去。
★隱瞞出身，再世為人：
隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)間，我很難真正體會(huì)當(dāng)初杜十娘的心態(tài)。也許對那時(shí)候的婦女而言，社會(huì)壓力龐大，名聲最要緊，不象現(xiàn)在這樣，笑貧不笑娼。有了花寨歷史，總歸是一樣霉點(diǎn)，難以洗凈。
杜小姐大可以從京城消失，找另外的城市東山再起。當(dāng)初應(yīng)該還是屬于戶籍管理制度。可是因交通不方便，信息傳送緩慢，人口流動(dòng)的管理非常差。
比如到揚(yáng)州買個(gè)院子，閉門不出，買幾名奴仆管家，用錢買下個(gè)干媽，從此自稱富裕雙親早死，被干媽在閨中養(yǎng)大，清白無辜。有才有貌有嫁妝，不愁嫁不到好男人。從此不再拋頭露面，在家相夫教子。若丈夫日后不幸有外遇，自己有余錢，也不必怕，完全可以離婚一嫁二嫁三嫁。
★愛情面前不必講自尊。
我替杜十娘設(shè)計(jì)了N種生活，然而，沒有計(jì)算之內(nèi)的，是她真正愛李甲這個(gè)人，且是唯一的愛。
李甲的錯(cuò)誤，在于錢都在父親大人手里，父親不認(rèn)兒媳要斷絕經(jīng)濟(jì)支持，他立刻無計(jì)可施，手頭拮拘，不得已出此下策，將身邊女人賣掉。他事前可不知道杜十娘腰纏萬貫。夫妻之間，貴在溝通。都怪杜十娘不早告訴他，既免了他數(shù)月來為錢煩惱，也免了她自己的被轉(zhuǎn)手。
然而，杜十娘為什么沒有這么做呢？作者為什么也沒設(shè)置這樣美好的結(jié)局呢？而只是讓李甲染病，孫富死去呢，這只能說體現(xiàn)了作者“惡有惡報(bào)”的因果思想，正如我們開頭所講的“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無花，逢春再發(fā)；花若離枝，不可復(fù)合。”封建社會(huì)的女性就處于這種可憐的地位上，在封建禮教的和世俗觀念的壓迫下，十娘只能選擇這樣的路，所以我們也看到她的考慮，她的夢想，她的努力和掙扎，在整個(gè)封建社會(huì)的重壓之下，顯得何等微弱無力！李甲和孫富在酒樓上的一番簡短的談話，就輕易地粉碎了杜十娘的夢想，使她又一次被推到了被人買賣玩弄的商品地位上。這就向讀者提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：為什么杜十娘這樣縝密的算計(jì)，卻敵不過酒樓上幾分鐘的談話呢？很顯然，造成杜十娘悲劇的原因，不僅僅是由于李甲的自私、卑鄙和怯懦，更主要的是由于潛在的封建禮教和世俗觀念的壓迫。
四、總結(jié)
杜十娘是“誤入風(fēng)塵，煙花巷柳難沒傾城之貌，傾心李甲，翩翩公子竟懷寡義之心”，杜十娘已經(jīng)隨著滾滾的江水而去，但她的美麗會(huì)留在我們的心中。
今天我們所學(xué)的這節(jié)課，通過對情節(jié)的把握，分析了兩個(gè)主要人物的形象，探討了文章的主題，我希望同學(xué)們多讀經(jīng)典，讓世界上最美麗最要緊的思想滋潤你的青春！
五、作業(yè)
1、聽歌曲《杜十娘》，聽后發(fā)表評論，歌曲中的杜十娘的形象和課文中的有何區(qū)別？
2、比較杜十娘和《琵琶行》中琵琶女的形象，寫成二百字左右短文。兩者選其一。
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