【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．把握文章情感線索，體會(huì)作者的觀察順序，培養(yǎng)學(xué)生觀察 景物的能力。(難點(diǎn))
2．學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的詞語和多種修辭手法的運(yùn)用。(重點(diǎn))
3 ．通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng) 學(xué)生的環(huán)保意識。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
上一課，我們品味了周莊“小橋 流水人家”般的江南水鄉(xiāng)的韻味，那種韻味給我們以美的享受。今天，讓我們隨著當(dāng)代作家馮君莉“一起上路”，去感受大西北的青海湖，去領(lǐng)略它所特有的情致。
二、自主預(yù)習(xí)
1．走近作者
馮君莉，1955年生。當(dāng)代作家，天津人。曾任青海省文學(xué)藝術(shù)研究所副所長，發(fā)表過散文、報(bào)告文學(xué)等幾十篇文學(xué)著作。
2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
顛簸(bǒ) 深湛(z hàn) 恬雅(tián)
眸子(móu) 魅力(mèi) 逶迤(wēi yí)
安謐(mì) 娓娓動(dòng)聽(wěi) 潸然(shān)
篝火(gōu) 膾炙人口(kuài zhì) 肅穆(mù)
3．理解詞義。
魅力：特別吸引人的力量。
逶迤：這里形容道路彎彎曲曲、延續(xù)不斷的樣子。
肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。
娓娓動(dòng)聽：形容說話委婉 生動(dòng)，使人愛聽。
4．閱讀課文，思考問題。
課文從哪幾方面描寫了青海湖的美麗、富饒、 可愛？
明確：從青海湖的湖水醉人的 藍(lán)色；環(huán)境的清新幽靜、無比優(yōu)美；鳥島之神奇及魚之豐富幾方面描寫了青海湖的美麗、富饒、可愛。
三、合作探究
(一)整體感知
1．作者的游蹤是本文的明線，還有一條情感暗線貫穿了全文，你知道這條情感線索是什么嗎？
明確：文章是以“夢幻”作為情感線索貫穿全文。從開頭關(guān)于高原的夢，到撲進(jìn)如夢幻般的景觀，再到夢想如何保護(hù)青海湖的美麗的幽思，條 理十分清晰。
2．細(xì)讀課文，體會(huì)作者的觀賞順序。
相關(guān)語句 觀賞順序
青海湖到了，…… 到達(dá)青海湖
我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，…… 觀賞草灘
在這綠色和黃色的背后，又銜接一派無邊無際的藍(lán)色湖水。 觀賞湖水
再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云。 觀賞烏云
再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。 觀賞萬里晴空
這淡藍(lán) 色的蒼穹一直伸展……深褐色的山巒。 觀賞草灘與山巒
陽光越來越明媚，那藍(lán)色的鏡面上搖搖曳曳倒映出三五個(gè)島嶼的輪廓，…… 觀賞鳥島
我們沿著綠色的……繼續(xù)趕路了。 觀賞結(jié)束
教師總結(jié)：作 者是站在一個(gè)固定的地方觀賞青海湖的美景，這種觀察方法就是“定點(diǎn)觀察”方法：由近及遠(yuǎn)，由上至下，言之有序。
(二)語言探究
本文運(yùn)用了大量優(yōu)美的語言來描述和贊美青海湖，試分析下面句子的表達(dá)效果。
1．青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。
明確：先用排比的句子，從多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具體描述湖水，“水靈靈”，極富 動(dòng)態(tài)的感覺，活靈活現(xiàn)，“藍(lán)晶晶”指藍(lán)得發(fā)亮，富有色彩感。由此，湖水顯得更 為嬌美可愛。此外，疊詞的運(yùn)用，也使語言富有了一種音韻美。
2．我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。
明確：用“綠茵茵”“黃燦燦”，不僅突出草灘黃綠相間、色彩艷麗，而且表現(xiàn)出青海湖畔一片充滿蓬勃生機(jī)的景象。
四、板書設(shè)計(jì)
青海湖，夢幻般的湖帶著憧憬的夢幻到達(dá)青海湖
青海湖夢幻般的境界湖水藍(lán)
環(huán)境美
傳說奇
物產(chǎn)豐
擔(dān)心夢幻般的境界遭到破壞夢一般的景色
五、課外拓展
新華網(wǎng)西寧2012年11月20日電 隨著天氣轉(zhuǎn)冷，1700余只大天鵝陸續(xù)集結(jié)于青海湖棲息越冬，青海湖重現(xiàn)“天鵝湖”奇觀。
青海湖是中國最大的內(nèi)陸咸水湖和國際重要濕地，這里遍布的沼澤、濕地和不凍泉水，每年吸引國家二級保護(hù)動(dòng)物大天鵝從新疆和西伯利亞等地遷來越冬，翌年三四月份再遷徙至各繁殖地。
青海湖國家級自然保護(hù)區(qū)管理局保護(hù)科科長吳永林介紹，最近一次環(huán)湖巡查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前棲息于青海湖的大天鵝數(shù)量1774只，主要分布在哈達(dá)灘、泉灣、尕日灣等河口濕地和湖面水域，而且其種群數(shù)量呈現(xiàn)逐漸增加趨勢。
(1)你能用一句話概括材料的主要內(nèi)容嗎？
示例：1700余只大天鵝飛抵青海湖越冬
(2)目前，成群結(jié)隊(duì)的大天鵝還在陸續(xù)飛抵青海湖，預(yù)測到12月份最高峰期大約有三四千只大天鵝來青海湖越冬。對青海湖的今天，你怎么看？
示例：青海湖已成為名副其實(shí)的“天鵝湖”。
侯曉旭
[青海湖，夢幻般的湖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
4.青海湖的閱讀答案