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尊敬老師名人名言精選260句
在平平淡淡的日常中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的尊敬老師名人名言精選260句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》
2、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學》
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。——［宋］李覯《廣潛書》
15、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
16、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
17、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
18、人生是花，而愛是花蜜。——雨果
19、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利
20、人生是一所學校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師。——弗里奇
21、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
22、所有的人都是我的老師，不管是比我聰明的還是比我笨的。——喬吉拉德
23、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
24、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
25、師者，人之模范也。——楊雄
26、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
27、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
30、國將興，心貴師而重傅。——荀子
31、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
32、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
33、為學莫重于尊師。——譚嗣同
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
35、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
36、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
37、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓語
38、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
39、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
40、舉世不師，故道益離。——柳宗元
41、教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計者。——弗朗西斯·培根
42、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。——列寧
43、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
44、善之本在教，教之本在師。——李覯
45、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
46、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂模蛴杏没驘o用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
47、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。——吳玉章
48、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
49、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
50、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。——泰戈爾
51、我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。——捷爾任斯基
52、青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德
53、教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。——夸美紐斯
54、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
55、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
56、言傳身教，誨人不倦，循循善誘。——孔子
57、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
58、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
59、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。——盧那察爾斯基
60、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
61、師者，人之模范也。——揚雄
62、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
63、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
64、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫
65、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
66、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
67、君子隆師而親友。——荀子
68、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
69、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
70、君子隆師而親友。
71、學貴得師，亦貴得友。
72、師道既尊，學風自善。
73、6 、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
74、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
75、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
76、身為世范，為人師表。
77、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
78、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
79、太陽底下最光輝的職業(yè)。
80、十年樹木百年樹人。
81、循循善誘，誨人不倦的是老師。
82、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
83、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
84、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
85、教師的人格是教育的基石。
86、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。
87、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
88、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
89、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
90、為學莫重于尊師。譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
91、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
92、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
93、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
94、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
95、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
96、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
97、30 、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
98、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
99、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
100、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
101、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
102、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
103、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
104、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
105、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德
106、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
107、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
108、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
109、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
110、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。 ——陶行知
111、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應(yīng)該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）
112、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 ——馬克思
113、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 ——狄德羅
114、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 ——列寧
115、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》
116、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。 ——魯迅
117、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯(lián)》
118、青年人的教育是國家的基石。 ——富蘭克林
119、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯
120、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 ——臧克家
121、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 ——培根
122、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
123、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’。” ——陶行知
124、讀過一本好書，像交了一個益友。――― 臧克家
125、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 ——愛因斯坦
126、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點 ——西塞羅
127、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
128、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
129、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅
130、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 ——（元）佚名
131、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。 ——希特勒
132、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知
133、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。 ——葉圣陶
134、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族） ——諺語
135、教育植根于愛。 ——魯迅
136、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一 ——馬克思
137、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
138、教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基
139、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
140、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 ——木村久一
141、凡為教者必期于達到不須教 ——葉圣陶
142、初期教育應(yīng)是一種娛樂
143、從什么地方和什么時候開始自我教育呢有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
144、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
145、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
146、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
147、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
148、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
149、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之——馬克思
150、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
151、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——孔子
152、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
153、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
154、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
155、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
156、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
157、領(lǐng)導(dǎo)學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
158、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
159、教是為了不需要教，就是說咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
160、好好學習，天天向上。——毛澤東
161、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。――但丁：《神曲》
162、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
163、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若
164、不要等待運氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識。――弗蘭明
165、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》
166、你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
167、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來
168、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
169、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產(chǎn)。――德謨克里特
170、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅
171、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。――泰戈爾
172、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
173、生也有涯而知也無涯。——莊子
174、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
175、活到老學到老。——諺語
176、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其
177、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
178、學習永遠不晚。——高爾基
179、應(yīng)當隨時學習，學習一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
180、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。——西塞羅
181、青年最主要的任務(wù)是學習。——朱德
182、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
183、重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
184、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。――德謨克里特
185、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
186、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
187、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心——法布爾
188、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克
189、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
190、知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦
191、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦
192、學而不厭，誨人不倦。——孔子
193、聰明出于勤奮，天才在于積累。—華羅庚
194、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若
195、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。——毛澤東
196、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
197、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
198、背得爛熟還不等于掌握知識。——蒙田
199、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。——鄧拓
200、問學必有師，講習必有友。——陸佃
201、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
202、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
203、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
204、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖
205、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。——佚名
206、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
207、學而時習之，不亦說乎？——孔子：《論語·學而》
208、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧
209、重復(fù)是學習之母。——狄慈根
210、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒
211、知識就是力量。——培根：《新工具》
212、讀書志在圣賢，為官心存君國。——（清）朱用純
213、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
214、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若
215、學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
216、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。——吳晗
217、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學到老。——佚名
218、人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。——培根
219、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。——諺語
220、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
221、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
222、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
223、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。——蘇霍姆林斯基
224、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
225、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
226、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
227、沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
228、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
229、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。——夸美紐斯
230、行是知之始，知是行之成。——陶行知
231、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
232、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
233、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
234、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”
235、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
236、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
237、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
238、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。——布魯諾
239、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
240、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
241、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
242、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
243、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
244、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
245、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
246、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
247、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
248、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
249、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
250、棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執(zhí)。——蒙田
251、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
252、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……。——陶行知
253、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
254、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
255、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
256、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
257、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
258、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
259、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
260、教育是國家的主要防御力量。——伯克
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