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關(guān)于教育名言260句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，熟記名言有助我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編為大家整理的關(guān)于教育名言，希望能夠幫助到大家。
1、尚自然，展個(gè)性。——蔡元培
2、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
3、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
4、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
5、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
6、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
7、授人以魚(yú)，不若授人以漁。
8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
10、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
11、寬容別人等于祝福自己。
12、學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無(wú)畏懼，循序漸進(jìn)。
13、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
14、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
15、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
16、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
17、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
18、把一切知識(shí)教給一切人。——夸美紐斯
19、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。——朱熹
20、天才是指那些會(huì)思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才。
21、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
22、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
23、教育孩子不是讓他們按照你的思路去做，而是讓他們學(xué)會(huì)自助的去思考去實(shí)踐。——愛(ài)因斯坦
24、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
26、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。——華羅庚
27、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。——孔子
29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
31、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
32、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
33、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
34、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
35、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
36、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。——蘇赫姆林斯基
37、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
38、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
39、教育孩子最好的辦法是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。——愛(ài)因斯坦
40、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
41、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
42、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
43、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
44、愛(ài)拼才會(huì)贏。
45、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
46、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
47、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
48、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
49、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
50、老師的年齡，知識(shí)，身份是有差別的，但是老師的人格是沒(méi)有差別的。——儲(chǔ)昌樓
51、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
52、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
53、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
54、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
55、我們必須堅(jiān)信教育是國(guó)家富強(qiáng)繁榮的根本。——陶行知
56、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
57、衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的發(fā)掘出更多的人才。
58、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
59、不要隨便給一個(gè)人定性。
60、懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生不是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，而是為了預(yù)防他下次在犯錯(cuò)誤。——捷克
61、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
62、十年樹(shù)木，百年育人。
63、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
64、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。——馬卡連柯
65、德高為師，身正為范。
66、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
67、自卑和自負(fù)都不是很好，最好的辦法的成不驕敗不餒。——魯迅
68、言必信，行必果。——孔子
69、要用藝術(shù)的手段去教育學(xué)生，學(xué)生們喜歡你教的東西。——盧梭
70、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
71、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。——陶行知
72、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。——愛(ài)德華茲
73、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
74、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
75、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛(ài)迪生
76、比宇宙更遼闊的是什么？是想象力。——愛(ài)因斯坦
77、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
78、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
79、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。——高爾基
80、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
81、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
82、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
83、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
84、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
85、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
86、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。——蘇格拉底
87、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——愛(ài)因斯坦
88、教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法。——蘇格拉底
89、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
90、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
91、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知
92、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
93、教育的秘訣是尊重學(xué)生。——愛(ài)默生
94、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克
95、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
96、教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。——蔡元培
97、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
98、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
99、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
100、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
101、每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是讓它如何發(fā)光。——蘇格拉底
102、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛(ài)因斯坦
103、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
104、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培
105、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
106、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
107、如果沒(méi)有情感的溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的。——皮亞杰
108、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
109、思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始。——亞里士多德
110、人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識(shí)的渴望。——詹姆斯
111、人生百年，立于幼學(xué)。——梁?jiǎn)⒊?/p>
112、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
113、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
114、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯
115、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
116、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。——愛(ài)因斯坦
117、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
118、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭
119、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
120、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
121、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
122、教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)。——魯?shù)细駹?/p>
123、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
124、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
125、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
126、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
127、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
128、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯
129、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
130、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
131、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
132、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
133、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
134、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
135、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
136、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基
137、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
138、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。--蔡元培；
139、建國(guó)君民，教學(xué)為先。--《禮記·學(xué)記》；
140、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。--韓愈；
141、行是知之始，知是行之成。--陶行知；
142、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。--孔子
143、教育之根味苦，教育之果味甜。--亞里士多德；
144、多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。--雨果；
145、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。--丹東
146、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
147、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)
148、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
149、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
150、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
151、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
152、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
153、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
154、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
155、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
156、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
157、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
158、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。
159、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
160、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
161、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
162、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
163、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
164、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
165、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
166、教師要融于師生的相互理解中。
167、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
168、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
169、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
170、讓我們用自己的行為和自己的心去教育我們的孩子。
171、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。
172、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
173、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
174、道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。
175、提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
176、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
177、師生之間心與心的交匯之處。是愛(ài)的圣地。
178、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
179、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
180、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
181、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
182、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
183、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
184、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。
185、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
186、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
187、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
188、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
189、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
190、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。
191、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
192、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
193、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
194、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫(huà)出與人之圓。
195、愛(ài)是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴(lài)，以智慧點(diǎn)燃智慧。
196、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
197、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
198、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
199、用真情教書(shū)，用真心育人。
200、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
201、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一種習(xí)慣。你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性：播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
202、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
203、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
204、心中裝滿(mǎn)孩子，眼中充滿(mǎn)孩子。
205、一切為了孩子，為了孩子一切。
206、習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。
207、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
208、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
209、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們生命。
210、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
211、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足。
212、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
213、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
214、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
215、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
216、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
217、我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它。
218、高尚的道德情操，是教師人格力量的重要內(nèi)涵。
219、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
220、讓教育自然無(wú)痕。
221、視教如名，愛(ài)生如子。
222、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
223、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。
224、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
225、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。
226、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
227、滿(mǎn)園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
228、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
229、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
230、給人以魚(yú)，不如教人以漁。
231、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
232、老師最大的幸福就是看到學(xué)生成長(zhǎng)！
233、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。
234、讓星星散布整個(gè)夜空，讓孩子充滿(mǎn)整個(gè)心。
235、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
236、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界更加精彩。
237、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。
238、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
239、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
240、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。
241、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
242、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
243、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。
244、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
245、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
246、師也者，教之以事而喻諸德也。
247、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
248、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
249、教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。
250、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。
251、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。
252、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
253、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
254、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
255、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
256、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
257、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
258、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
259、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
260、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
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