沙里淘金教育隨筆

　　《3-6歲兒童發展指南》中指出，幼兒每日戶外活動不少于兩小時，并為幼兒創造自由探索的環境，我們當然應該利用有限的資源讓幼兒得到充分的發展。

　　一直以來，我園的沙池都備受青睞，因為沙是一種柔性的自然物，很符合幼兒玩的天性，并且極具創造性，例如：沒有工具徒手掏洞、建城堡、畫造型等；有工具可以借助工具制作蛋糕、沙漏、運沙等。

　　在一次玩沙活動中，碩碩徒手堆了一座尖尖的小山，他告訴我：“老師，我做了一個生日蛋糕。”他抓住了蛋糕是圓的、有點高這兩點，但是忽略了蛋糕上面是平的這個特點。我觀察了一會，怎么也不能把這座小山丘和蛋糕聯系在一起，但是也沒有想到更好的辦法，就去巡視其他小朋友的活動。剛走了幾步，豪豪跑過來拉著我去欣賞他和楷瑞合作完成的蛋糕，我一聽也是蛋糕，趕忙跑過去看他們的創意。只見一個輪胎平放沙池，里面填滿了沙子，楷瑞還在不停的推上面的沙，盡量使它平整，他看到我很自豪的說：“老師，這是我們做的蛋糕。”我發現借助工具似乎更容易完成，然后我說：“你這個蛋糕好棒啊，可是我覺得如果咱們三個人不夠吃，怎么辦呢？”他說：“我再做個大的`。”然后用小輪胎去找別的小朋友交換大輪胎，一圈下來沒人愿意用大輪胎換小輪胎，他有點沮喪，我說：“我想吃上次小杰過生日的時候她媽媽買的那個蛋糕。”他立馬想起來那個一個兩層的蛋糕，然后羅了兩個小輪胎，開始制作起來。我又回到碩碩那里，他還在堆小山，我說：“先找一個工具制作蛋糕胚好不好？蛋糕胚是什么樣的？”他似乎也看到了別人的創意，尋找輪胎去了。

　　都說孩子天生就是游戲家，因為他們不用看成人所謂的說明書就能玩轉所有玩具。我很喜歡沙池，因為那里是幼兒的樂園，沙池里沒有說明書，沒有對與錯，有的只是發現問題、解決問題的幼兒。把幼兒放在沙里，我們淘到的是他們金子般發現問題、解決問題的能力以及無限的想象力和創造力。

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