小學(xué)音樂優(yōu)秀的課件

時(shí)間：2021-06-10 11:26:05 課件我要投稿

小學(xué)音樂優(yōu)秀的課件

　　在小學(xué)的音樂課程里面，一些好聽的，有容易學(xué)習(xí)的音樂有哪些呢？

小學(xué)音樂優(yōu)秀的課件

　　小學(xué)音樂優(yōu)秀的課件《憶江南》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過視、聽、唱、動等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動，使每位學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活動。

　　3、從詩、景、歌、樂、舞等幾個(gè)方面來讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學(xué)生對江南的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》

　　2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。

　　4、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）、激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》

　　師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖，請你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（教師隨機(jī)與學(xué)生互動模仿做各種動作或造型）

　　2 、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》

　　師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時(shí)欣然寫下了一首著名《憶江南》，請大家靜靜地聽老師朗誦一遍。

　　3、學(xué)生配樂朗誦詩詞

　　（二）新授教學(xué)

　　1、教師示范表演唱

　　師：這么美的詩用朗誦還不足以表達(dá)它的美的意境，老師想把它唱出來、跳出來，請說出你的感覺。

　　[教學(xué)效果評價(jià)]：教師借助精美的道具和聲情并茂的演唱、舞蹈，讓學(xué)生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

　　2、學(xué)生再次欣賞歌曲一遍。

　　3、請學(xué)生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱。

　　4、請學(xué)生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。

　　5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法，學(xué)生模唱。

　　6、學(xué)生唱第二段歌詞。

　　7、請學(xué)生為最后一句“憶江南”設(shè)計(jì)力度記號以表達(dá)作者對江南美景的留戀之情或見到江南美景時(shí)的激動興奮之情。

　　8、請學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。

　　9、請學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)速度，情緒，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　（三）、表現(xiàn)歌曲

　　1、請學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋、垂柳、鮮花等造型和劃船、搖櫓等動作。表現(xiàn)歌曲意境。

　　師：同學(xué)們，你能與同學(xué)合作用身體動作來表現(xiàn)一些江南景物的造型嗎？誰來表現(xiàn)輕拂的垂柳？彎彎的拱橋？輕輕地劃船？請你按自己的愛好與同學(xué)自由組合創(chuàng)編。

　　2、師生互動合作表現(xiàn)，自由穿梭在各種“造型”中，邊做劃船動作邊演唱歌曲

　　[教學(xué)效果評價(jià)]：通過讓學(xué)生合作創(chuàng)編、師生互動等音樂活動讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力與愛好都自主、積極、快樂地參與到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，同時(shí)將本課推向高潮。

　　3、教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。

　　師：同學(xué)們創(chuàng)編的`真好，老師把這首歌也變一變，唱一唱，請你聽聽里面有哪些不同的演唱形式？（輪唱合唱）

　　（四）、拓寬欣賞

　　1、欣賞江南絲竹樂《水鄉(xiāng)美》

　　師：今天我們用齊唱輪唱合唱等形式初步學(xué)唱了一首很美的江南曲《憶江南》，其實(shí)江南的音樂還有很多，有以江南絲竹為代表的器樂作品，有以民歌小調(diào)為代表的聲樂作品，還有以蘇州評彈越劇錫劇等劇種為代表的戲曲作品，今天，老師要向大家簡單介紹一下“江南絲竹”（出示名詞簡介）

　　2、師生共同欣賞一首江南絲竹作品《水鄉(xiāng)美》并觀看江南絲竹演奏圖片。甜美，請學(xué)生思考樂曲的旋律有何特點(diǎn)？

　　3、師生共同欣賞后總結(jié)江南絲竹樂的旋律特點(diǎn)。

　　4、欣賞江南舞蹈《水鄉(xiāng)童謠》《蓮湖童趣》的片斷。

　　5、師生共同欣賞后總結(jié)江南舞蹈的特點(diǎn)。

　　（五）、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天我們從詩歌舞等幾個(gè)方面初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美。讓我們?yōu)樯诮希L在江南而自豪，讓我們?yōu)槭顾兊酶用利惗黄鹋Γ屛覀冊僖淮紊钋榈卣f一聲“我愛你，美江南”！

　　小學(xué)音樂優(yōu)秀的課件《愉快的夢》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢》所描繪的美麗夢境。

　　2、通過使用打擊樂器、動作創(chuàng)編，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、了解6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　4、認(rèn)識圓滑線和連音線，將其作用正確運(yùn)用到歌曲演唱中。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、貫穿始終的情感體驗(yàn)。

　　2、6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3、時(shí)值有五拍、六拍長音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴、打擊樂器、豎笛

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　放歌曲《哈里羅》，學(xué)生律動走進(jìn)教室。師生問好。