初一家長(zhǎng)會(huì)的課件

時(shí)間：2021-06-09 13:50:26 課件我要投稿

　　初一家長(zhǎng)會(huì)要怎么開(kāi)？有哪些注意事項(xiàng)？家長(zhǎng)會(huì)的流程是哪些呢？

初一家長(zhǎng)會(huì)的課件

　　初一家長(zhǎng)會(huì)的課件1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我工作的支持。我想這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：攜手共創(chuàng)明天。下面我從四個(gè)方面把我們班的情況向各位家長(zhǎng)介紹一下：

　　一、全班的基本情況

　　（一）、老師的配備情況

　　我班各學(xué)科任教老師基本都是大學(xué)本科學(xué)歷。雖年輕教師，工作熱情高、精力充沛，干勁足，管理嚴(yán)格。

　�。ǘ┌嗉�(jí)優(yōu)點(diǎn)

　　開(kāi)端不錯(cuò)，入學(xué)以來(lái)，狠抓常規(guī)管理，提倡“處處守規(guī)矩，時(shí)時(shí)講文明”已初見(jiàn)成效。大部分孩子升入中學(xué)后有積極向上的愿望，想努力地作好每一件事情，上課紀(jì)律良好，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，早晨到校能主動(dòng)讀書(shū)，絕大部分學(xué)生都能主動(dòng)交作業(yè)。涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)態(tài)度端正好孩子：劉亭，楊志，王璐，劉航，鮑群，楊璐，，李?lèi)偅瑮罘斡�，天淼，韓旭，吳琪，安琪，孟鑫，孫晴，李靚，薪迪等不一一說(shuō)了。涌現(xiàn)出很多關(guān)心熱愛(ài)集體的典范，如劉航，鮑群，安琪，孟鑫，李?lèi)�，唐文，梁禹�?/p>

　　（三）存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

　�。�1）表現(xiàn)在有的孩子坐不住，東張西望，小動(dòng)作特別多；（2）有的孩子不會(huì)聽(tīng)講，老師在上面講課，他在下面看書(shū)，這樣即沒(méi)聽(tīng)好也沒(méi)看好；更有甚者連老師留什么作業(yè)都不清楚，就不用說(shuō)做了（3）還有些學(xué)生作業(yè)不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，（4）錯(cuò)誤率高，作業(yè)不改錯(cuò)題，不背單詞，解詞，甚至不交做業(yè)。

　　2、行為習(xí)慣差。

　　（1）有的學(xué)生丟三落四，帶不齊上課用品（2），聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲不知回座位坐好，需要老師多次提醒；（3）還有課間打鬧，以上廁所為名來(lái)回出入教室（4），還有的孩子時(shí)間觀(guān)念淡薄，經(jīng)常遲到。

　　3．紀(jì)律問(wèn)題

　　（1）有的孩子張嘴就接老師話(huà)茬；（2）輕視小科課，不認(rèn)真（3）有事不請(qǐng)假。

　　4.文明禮貌問(wèn)題

　�。�1）和老師說(shuō)話(huà)不起立（2）進(jìn)班不報(bào)告

　　（四）、月考基本情況

　　全班45人，男生20人，女生25，上月月考成績(jī)中，19人優(yōu)秀，優(yōu)秀率43%，42人及格，及格率93.3%，優(yōu)秀同學(xué)有分別是楊璐，劉亭，鮑群，石浩辰，劉航。王璐，孫晴，安琪，解竹，思杰，薪迪，楊帆，褚柔，李瑩，吳琪，牛鑫禹，劉思宇，梁禹，天淼在年級(jí)中處于中檔位置。年級(jí)前100名有5人，楊璐，劉亭，鮑群，石浩辰，劉航。楊璐如能積極舉手回答問(wèn)題回更好。石浩辰在認(rèn)真。塌實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)方面有待提高，梁禹，于天淼，褚雨柔語(yǔ)文沒(méi)上優(yōu)秀，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。孫晴，安琪，解竹，龐思杰，薪迪，李瑩，吳琪，鑫禹，劉思宇，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀邊緣生有李?lèi)�，韓旭，李靚，彭帥，李?lèi)傋鳂I(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)漂亮，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)

　　榜樣，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。韓旭聰明，愛(ài)發(fā)言，三科沒(méi)有強(qiáng)項(xiàng)，如再用功塌實(shí)些，會(huì)有很大進(jìn)步。李靚學(xué)習(xí)塌實(shí)，態(tài)度認(rèn)真，應(yīng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中多讀書(shū)，多思考，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中多做多問(wèn)；彭明帥上課積極思考回答問(wèn)題，但有時(shí)有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，在文科學(xué)習(xí)中有些懶惰，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，應(yīng)付差事，如能塌實(shí)認(rèn)真，回提高很快。

　　各科發(fā)展不均衡學(xué)生：王雯，于盟，孟平，張騰，楊至，劉菲，晨光，玉朗，唐萍，王雪，楊艾，晨光數(shù)學(xué)可以，文科學(xué)習(xí)中不愛(ài)背，其他學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都不好，希望家長(zhǎng)在數(shù)學(xué)上給孩子幫助和鼓勵(lì)。孟鑫聰明，聽(tīng)講認(rèn)真，但三科沒(méi)有強(qiáng)項(xiàng)，可以找找學(xué)習(xí)方法上的原因。其他學(xué)生挖就不一一說(shuō)了，個(gè)別孩子經(jīng)常不交作業(yè)還有的上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，聽(tīng)課質(zhì)量很差。作為老師，我會(huì)嚴(yán)加管教和幫助，也希望家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，加強(qiáng)與老師聯(lián)系，我們齊心協(xié)力讓孩子不輸在其跑線(xiàn)上。

　　三、需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作

　　1、多與孩子溝通，加強(qiáng)心理疏通和指導(dǎo)，重視心理教育。初中課程多，管理嚴(yán)，孩子壓力大，對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多肯定，少責(zé)罵、少批評(píng)、少挖苦。不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，掌握孩子的特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。用發(fā)展的眼光看孩子。孩子的可塑性非常強(qiáng)，有驚人的潛力可挖，通過(guò)自己的努力，會(huì)取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。（很多小學(xué)中等生在初中成為尖子生）別動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子不成器，不指望你等損害孩子自尊心的話(huà)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況�，F(xiàn)在科目比小學(xué)多，課程比小學(xué)緊，學(xué)校的課表排的'很滿(mǎn)，學(xué)生在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間很少，我認(rèn)為孩子在家中至少要有2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天晚上要復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)外三科�？梢愿鶕�(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說(shuō)幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么。要重視數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不論你的孩子小學(xué)如何淘氣成績(jī)差，千萬(wàn)不要放棄，不要撒手不管，現(xiàn)在向小學(xué)一年級(jí)那樣抓孩子，一切來(lái)得及，家長(zhǎng)的理解、關(guān)心、支持、鼓勵(lì)是孩子取得進(jìn)步的最大動(dòng)力。

　　3、幫助孩子培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，今后是很難改正的�！靶袨闆Q定習(xí)慣，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格。”一是作業(yè)習(xí)慣。有的孩子進(jìn)家第一件事吃東西或看電視，吃飯后磨蹭一陣協(xié)作業(yè)，離睡覺(jué)時(shí)間近了，睡意朦朧，學(xué)習(xí)效率自然不高。因此讓孩子養(yǎng)成進(jìn)家第一件任務(wù)做作業(yè)，建議開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)，后適當(dāng)休息，寫(xiě)其他作業(yè)。家長(zhǎng)可在旁邊陪著，不讓其持玩，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，二是整理習(xí)慣。提醒孩子照課程表裝書(shū)包，各類(lèi)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行歸類(lèi)放一起。

　　4、有事要及時(shí)請(qǐng)假。特別強(qiáng)調(diào)一下，如果您的孩子不舒服或其他原因，不能到校上課或不能按時(shí)到校，請(qǐng)您一定為孩子請(qǐng)假，也可發(fā)信息。