牛漢我的第一本書課件

時(shí)間：2021-03-31 17:15:01 課件我要投稿

牛漢我的第一本書課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

牛漢我的第一本書課件

　　1、有感情的朗讀課文，了解“第一本書”的深刻意義，理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。

　　2、品評(píng)含意豐富的語(yǔ)句，深刻理解作品的人文內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。

　　3、理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn) 理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對(duì)人生意義。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　導(dǎo)入：

　　英國(guó)杰出的劇作家威廉·莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。書籍是我們的良師益友，成長(zhǎng)的歲月里，我們與書相伴是一種幸福和快樂。今天，我們隨著詩(shī)人牛漢的隨筆，一起感受一本書帶來(lái)的美好回憶。

　　（板書）我的第一本書牛漢

　　基礎(chǔ)檢測(cè)之預(yù)習(xí)闖關(guān)

　　1.認(rèn)讀字詞：幽默凄涼奧秘酷似摻和磨磨蹭蹭翻來(lái)覆去

　　2.交流有關(guān)牛漢的材料。

　　生：展示有關(guān)的資料，相互補(bǔ)充。

　　師：點(diǎn)撥并補(bǔ)充相關(guān)的資料。

　　牛漢，原名史成漢，是“七月詩(shī)派”的重要成員。創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。出版的詩(shī)集有《彩色的生活》、《愛與歌》、《溫泉》、《沉默的懸崖》、《牛漢詩(shī)選》等

　　師：牛漢有著巖石般的粗礪而堅(jiān)實(shí)，他的文章發(fā)自靈魂，立足于腳下的土地，取源于本真生命的真情實(shí)感。幾十年的歲月，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，卻對(duì)他的第一本書念念不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。

　　初讀課文感受溫情

　　師：女作家張潔說(shuō)：“愛，是不能忘記的。”不能忘記，因?yàn)殂懣淘谛模驗(yàn)楦袆?dòng)，這本書蘊(yùn)含著作者豐富的情感，請(qǐng)誦讀文章，并請(qǐng)以“這是一本的書”，并闡述你的閱讀感受。

　　生：（誦讀文章，并思考文章蘊(yùn)含的情感。）

　　師：貧窮的生活給“我”以磨練，也讓“我”更加珍惜生活：?jiǎn)淘懙氖W(xué)使“我”更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；而父親和“弄不成”等父輩看重的村鄰之間的友好情誼的作風(fēng)使“我”成為一個(gè)重情重義的人。這些都對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。

　　（投出）我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

　　生：個(gè)人誦讀，齊讀，體會(huì)作者的情感。

　　深入研讀認(rèn)識(shí)生活

　　師：同學(xué)們，老師在讀完這篇文章后，除了對(duì)這樣的父親產(chǎn)生深深的`敬重之外，心中還有一份沉甸甸的酸楚，正如作者所說(shuō)的，“看了很難笑起來(lái)”。下面，我們進(jìn)行第二個(gè)閱讀活動(dòng)：（投出）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，體會(huì)作者為什么“很難笑起來(lái)”。

　　2、沒有課文的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比我有出息，但作者在結(jié)尾卻這樣寫道“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子叫賣紙煙、花生、火柴等小東西”，作者為什么做這樣的交代？

　　生：小組交流展示反饋

　　師：歸納：正是生活的艱辛、學(xué)習(xí)條件的落后和三個(gè)好友的不同人生結(jié)局，讓作者回憶起童年生活“很難笑起來(lái)”。因此，真正讓作者一生難以忘懷的應(yīng)該是第一本書中深藏著的那個(gè)時(shí)代的苦難生活，以及在那荒寒背景下特別可貴的人間溫情。

　　生：再次齊讀（投出）主題句。

　　我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

　　探究主旨思考人生師：第一本書里有作者難以忘懷的記憶，那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富，是支撐人生歷程矢志不渝的精神支柱。那么，作者借成長(zhǎng)中的第一本書最想說(shuō)的話是什么？

　　生：思考并回答主題句：人不能忘本！（投出）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不能忘本”的理解。

　　生：（小組交流，并展示）

　　師：點(diǎn)撥：這一句運(yùn)用雙關(guān)，“本”不僅指“我”的小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本，也指“我”接受的人生第一課。“ 人不能忘本”就是不能忘記自己的苦難經(jīng)歷、自己做人的根本、自己人性中最美好的品質(zhì)。今天我們要感謝牛漢，因?yàn)檫@本書不但是他的第一本書，還是我們的人生之書。讓我們?cè)俅瘟私庾髡撸私膺@位詩(shī)壇硬漢的人生歷程。

　　作者鏈接：并思考：讀牛漢的這份簡(jiǎn)歷，你有什么感想？

　　1923年10月生于山西省定襄縣貧困的農(nóng)家，14歲前一直生活在農(nóng)村。14歲時(shí)：抗戰(zhàn)爆發(fā)，隨父流亡到山西。后進(jìn)入一個(gè)專收流亡學(xué)生的中學(xué)讀書。17歲發(fā)表詩(shī)歌，受到詩(shī)壇關(guān)注。 23歲參加愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被抓進(jìn)監(jiān)獄。32歲因“胡風(fēng)”案監(jiān)禁兩年。70年代在“五七”干校勞改。直到1980年秋57歲時(shí)才得到平反，新時(shí)期一直從事創(chuàng)作。

　　師：牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生形成了他豐富的人生閱歷和堅(jiān)強(qiáng)的品格，這一切都潛移默化地溶進(jìn)了他童年生活的人、事、物中，《第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個(gè)純?nèi)簧木辰纭瞬荒芡尽＝柚恢恢鹤α餮娜A南虎，牛漢先生曾經(jīng)發(fā)出這樣的憤怒的咆哮。

　　生：齊讀。感受華南虎不羈的靈魂和不屈的反抗精神。

　　師：不管環(huán)境如何的惡劣，不管生活如何的艱難，詩(shī)人牛漢都堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，堅(jiān)守著自己的立人之基，在《根》中他說(shuō)只要擁有旭陽(yáng)，就是幸福的。

　　根

　　我是根，一生一世在地下。

　　默默地生長(zhǎng)，向下，向下……

　　我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)。

　　聽不見枝頭鳥鳴，感覺不到柔軟的微風(fēng)，

　　但是我坦然，并不覺得委屈煩悶。

　　開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福。

　　沉甸甸的果實(shí)，注滿了我的全部心血。

　　生：配樂誦讀，展示誦讀，齊讀。

　　師：誦讀指導(dǎo)，注意向下，向下，運(yùn)用反復(fù)的修辭，誦讀時(shí)要注意間隔要短，“全部心血”是全詩(shī)的靈魂，語(yǔ)調(diào)要重，情感要充沛。