小學素質教育計劃（通用10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的小學素質教育計劃（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　小學素質教育計劃1

　　為全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，根據《山西省中小學常規管理規范》的要求，制訂長子四中素質教育工作計劃。

　　一、指導思想

　　以全培養合格的接班人和學生快樂成長為目標，更新教育手段，強化質量意識，加強校園文化建設，優化育人環境，建立學校、家庭、社會網絡教育，把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

　　二、目標任務

　　1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長、教導主任為成員的學校素質教育工作領導組。建立自我評估制度，分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

　　2、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。

　　3、全面提高教育教學質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中小學課堂教學常規》，努力探索班級教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

　　4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動、信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

　　三、方法與措施

　　（一）強化教育教學管理

　　1、 德育工作

　　以《中小學德育綱要》和《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

　　（1）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊、共青團的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

　　（2）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

　　2、教學工作。轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的.不斷提高，中小學畢業考全科合格率達100％以上。認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

　　（二）加大教育教學研究力度

　　深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三“學習與借鑒結合”重互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。

　　（三）改善辦學條件，創造良好教育環境。

　　1、體、音、美、勞動器材努力爭取達到國家頒發的配備標準。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

　　2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

　　3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

　　4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

　　（四）規范辦學

　　規范學籍管理，確保適齡少年兒童100％入學，三類殘疾人入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

　　（五）加強民主建設，關心教師的工作與生活。

　　積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

　　（六）建立社會參與機制

　　1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

　　2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。

　　3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

　　小學素質教育計劃2

　　一、指導思想

　　堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經驗，堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，培養特長，訓練能力，努力構建具有本校特色的素質教育模式。

　　二、素質教育的內容和目標

　　（一）素質教育的內容

　　基礎教育是提高全民族素質的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質打基礎，又要為培養各級各類專門人才打基礎。我國教育工作的重點應該是加強基礎教育。因此，學校要由“應試教育”模式，轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質、科學文化素質、勞動技能素質和身心健康素質，促進學生生動活潑地、主動和諧地發展。可見，素質教育的內容主要包括以下五方面內容：

　　1、思想道德品質教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養成教育以及道德評價和自己教育能力的培養。

　　2、科學文化素質教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發和創新能力的培養。

　　按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。

　　3、勞動技能素質教育：對學生進行生產、生活基本知識和基本技術的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養。

　　4、身心健康素質教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自己健身習慣的培養，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質。

　　5、藝術審美素質教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育。

　　（二）素質教育的目標任務

　　1、加強領導，健全機制。

　　成立了實施素質教育領導組，組長：陳永明，副組長：何紀明揭蓮珠王少華成員：揭莉芹劉琳吳美群呂永發戴清林陳德標羅翔。分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

　　2、堅持以人為本，實現人本管理。

　　學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

　　3、全面提高質量，爭創特色。

　　德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

　　4、嚴格執行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。

　　切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　5、抓好創安、普法、工作，針對學校的實際情況，大力做好“創安、普法”工作。

　　加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。

　　三、實施素質教育的保障措施

　　（一）強化學習管理

　　一加強提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

　　（二）加強隊伍建設

　　1、加強干部隊伍建設。

　　提高學校制度化科學化管理水平。加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。

　　2、加強師資隊伍建設

　　（1）構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

　　（2）優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專職教師。

　　（3）加強制度建設。健全崗位責任與目標責任制；完善教師考核評價獎懲制度；進一步完善學校有關管理制度。

　　（三）強化教育教學管理

　　1、德育工作

　　以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

　　（1）認真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。

　　（2）堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

　　（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

　　（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

　　（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

　　2、優化教育教學過程

　　素質教育的主渠道是課堂教學。實施素質教育從根本意義上講，是要優化教育教學過程。學校以“改進教學方法，優化課堂教學”為突破口，提出“以學生為主體，以學生發展為本”的改革方向，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。

　　（1）強化集體備課。這是優化教學過程的前提和基礎。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。

　　（2）抓好課堂教學改革，提高課堂教學效率。實施素質教學的課堂結構應具備時代性、民主性、規律性、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發，靈活地選定符合素質教育的各學科課堂教學模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創新，倡導在課堂教學中的根據學生的學習心理，創設課堂民主、和諧、融洽的教學氣氛，創設“生動、活動、有趣、愉悅”的教學情境，使學習過程成為學生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學目標；二是改進課堂教學結構，優化教學過程；三是面向全體學生，因材施教，使各類學生都獲得充分發展；四是加強學生思維的發展，注重發展學生的智力潛能，發展學生的自學能力；五是運用現代化教學手段，提高課堂教學效率。

　　（3）減輕課業負擔，發揮個性特長。根據國家教委的'有關規定明確指出：全面實施素質教育，引導和激勵學校在教學領域內進一步深化素質教育，有效解決當前影響素質教育實施較為突出的一些問題。學校以優化課堂教學改革，提高課堂效率為目標，使學生在課堂既學得輕松愉快，又能掌握學科知識，讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規定布置課外作業。學校沒有利用課余或節假日時間給學生集體補課或上課，更不允許老師在校內外、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學生的課業負擔。

　　3、體育衛生工作

　　認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標。

　　（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

　　（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間。

　　（3）把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來。

　　（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等）增強學生生活自理能力。

　　（5）結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。

　　4、音、美、勞工作

　　（1）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。

　　（2）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。

　　（3）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

　　5、科學素質教育工作

　　按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，建立中小學科普活動組織，成立科技活動興趣小組，建立校外科技活動場所，開展科技競賽或特色活動，積極參加各級各類主題科普活動

　　6、進行學生素質個體評價

　　根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

　　（四）加強學校硬件建設，創造良好教育環境。

　　1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發的配備標準。

　　加強各專用室場建設，設專管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

　　2、加強校園環境、校園文化建設。

　　優化育人環境，構建環境文化，抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

　　3、積極創建“平安校園”。

　　認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

　　四、建立素質教育評價體系

　　按照上級要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質進行全面評價，教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機，以優化學校管理模式、提升教師綜合素質為根本出發點，以發現人才、培養人才為目標，以發展性、導向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進行評價。

　　小學素質教育計劃3

　　一、指導思想：

　　堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，高舉教育現代化旗幟，認真執行教育法規，依法治教，全面貫徹教育方針，認真落實《中國教育改革和發展綱要》，形成素質教育的社會共識。學校也不斷探索有效途徑，形成素質教育的模式，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，進一步提高教育質量和辦學效益，為提高民族素質奠定基礎。

　　二、學生素質教育目標：

　　1、思想素質目標

　　①樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想和抱負，富有社會責任感，具有為民族興旺和國家富強而拼搏的精神。

　　②具有民主法制意識、競爭意識、環境保護意識和良好的社會公德、現代文明禮儀行為習慣、勞動習慣及健康的生活方式。

　　③具有高尚的道德情操、良好的意志品質和強烈的進取精神以及經受挫折的'韌性。

　　2、文化素質目標

　　①初步掌握科學的學習方法，具有較強的自學能力、邏輯思維能力、獲取新知識的能力、分析問題與解決問題的能力、語言文字表達能力和社會活動能力以及利用計算機進行自主學習和探討研究的能力。

　　②知識結構合理。語、數、英基本功扎實，能運用英語進行交際。在較好地完成必修課學習的基礎上，每學年輔修一門以上的選修課（含校本課程），形成一項或幾項特長。

　　③學生必修課合格率達到99%以上，優秀率達到30%以上。

　　3、身心素質目標

　　①掌握體育基礎知識和基本技能技巧，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

　　②有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。

　　③有強健的體魄、健康的心理、健全的人格，具有較強的自己教育和調控能力，身心和諧健康發展。

　　④群體活動活躍，體育競技水平較高。校運動隊在鎮級比賽中爭取第1名，市級體育競賽中要爭取進入前3名，在今后5年內成為區鎮中學體育強隊，同時為高等體育院校輸送優秀體育人才。

　　4、藝術素質目標

　　①有一定的藝術修養，基本了解古今中外的藝術經典，能欣賞經典音樂、名畫、書法等藝術，部分學生在繪畫、書法、聲樂、器樂、工藝美術等某一方面有所愛好，并形成自己的特長。

　　②樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

　　③加強藝術尖子的培養，為高等院校輸送優秀藝術人才。

　　5、勞技素質目標

　　①有正確的勞動觀念和良好的`勞動習慣，樂于參加社會公益勞動和家務勞動，個人生活自理能力強。

　　②有一定的勞技基礎知識，掌握一定的勞動技能。

　　三、具體措施：

　　1、轉變觀念，統一認識。

　　全面推進素質教育，首要的是轉變觀念，統一認識。要教育師生，首先是統一對實施素質教育重要性和緊迫性的認識，要認識到實施素質教育，不是技術和方法問題，而是辦學方向和指導方針的問題，更是教育改革和發展，切實提高民族素質的重大決策。

　　2、加強輿論宣傳，營造實施素質教育的良好氛圍。

　　學校充分利用教職工政治學習的機會，廣泛向教師大力宣傳實施素質教育的基本思想和要求，宣傳素質教育的成功典型和改革的措施。也廣泛向學生宣傳實施素質教育的意義及如何提高自身的素質。也向家長宣傳實施素質教育的重要性。

　　3、堅持依法治教，執行省教委提出的實施素質教育的十條基本要求。

　　義務教育法及其他教育法律法規，是我們辦學的依據，是實施素質教育的保證。我校站在執法的高度，嚴格按教育法規，切實抓好素質教育。

　　4、花大氣力抓好師資隊伍建設。

　　實施素質教育，要靠廣大教師。一是抓好教師的正現教育，做好引導工作，以“愛生敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表”為主題，加強師德教育，二是抓好教師的業務素質的提高，抓好教師的學歷層次提高，抓實新教師的培訓，三是抓好教師隊伍的管理，實行目標管理，引進競爭機制和考核激勵機制，調動廣大教師教育學生的積極性。

　　小學素質教育計劃4

　　一、指導思想

　　以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展。

　　二、主要任務及措施

　　（一）端正教育思想，提高思想認識，轉變教育觀念。

　　1、組織全體教師認真學習全國各地教育經驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到實施素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區別：應試教育以升學考試為目的，面向少數學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規律，阻礙學生個性特長發展，抹殺了學生的創造性。而素質教育是為適應現代化社會發展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發展，為將來的學習和工作創造充分條件，打下堅實的基礎。

　　2、更新教育觀念，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現代教學理論的指導下，明確少年義務教育的目標和任務，組織教師

　　（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發揮，全面成才。

　　（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發式’教學，使學生“主動地發展”。

　　（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規程》和《課程方案》，使學生全面發展。

　　《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是中小學組織教學活動的主要依據，是實施素質教育促進學生全面發展的`重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：

　　1、凡《管理規程》中明確規定的學校要嚴格執行，禁止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動。

　　2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執行區制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。

　　3、根據《課程方案》規定的活動類課程，發展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術興趣小組）做到時間、內容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協同落實，根據效果，增加獎勵程度。

　　（三）落實素質教育，強化常規管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業負擔。

　　1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執行區制訂的周次表和教學時間。

　　2、嚴格控制作業量。學校嚴格執行國家教委規定的小學生家庭作業量，規定一年級不留書面家庭作業，二、三、四年級每日課外作業量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業。

　　3、嚴格控制考試次數。命題以教學大綱為依據，正確把握教材的'重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。

　　4、嚴格控制學生的競賽。不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業負擔，把業余時間還給學生，把握學生合理課業負擔的“度”，促進學生的全面發展。

　　（四）建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。

　　1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。

　　2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態度，教學常規，教學研究，教學成績，實際業務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的積極性，根據學科特點，挖掘教師潛能，充分發揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結合，教學相長。

　　小學素質教育計劃5

　　一、 指導思想

　　全面貫徹縣教育局小學教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

　　二、 工作目標

　　使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

　　三、 具體措施

　　1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

　　2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

　　3、依法治教，開足開齊上好各類課程，做到三表統一。

　　4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課業負擔，注重學生能力的培養。

　　5、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學生學會執筆方法及運筆技巧。

　　6、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出現的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

　　7、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

　　8、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的.人際關系凈化學生的心靈。

　　9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育活動，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

　　10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

　　11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

　　小學素質教育計劃6

　　一、指導思想:

　　手提包怎么搭配衣服 小學教育是國民教育的基礎。其根本任務是,提高國民素質,促進學生全面發展和個性發展,培養新世紀的事業接班人。以馬克思主義關于人得全面發展的理論,黨的教育方針和“三個面向”的精神為指導方針,把小學教育由“應試教育”轉到“素質教育”的軌道上來,切實提高學生的思想品德素質、文化科學素質、心理素質和勞動素質,堅持全面育人,減輕過重負擔,提高教育素質。

　　二、工作重點:

　　以“五愛”為教育內容,以集體主義和愛國主義教育為重點,加強思想品德教育,培養學生成為“集體的小主人”;要抓住衛生、營養、鍛煉三個環節,增強學生的體質,培養學生成為“健康的小主人”;要課內外、校內外相結合,積極為學生創造條件,培養學生成為“發展興趣愛好的小主人”。

　　三、教學措施:

　　課堂教學是教育的主要形式,是促進學生發展的主要渠道。本計劃堅持“以教學為中心”的思想,“引導學生愛學習、指導學生會學習、教導學生勤學習,培養學生成為學習的`小主人”是教學改革的主題。努力在激發興趣、指導學法、發展智能、培養習慣上投入力量。同時全面安排,統籌兼顧,做好以下幾個方面的工作:

　　1、班隊工作——以“心中有他人、心中愛集體、心中愛祖國,做集體的小主人”加強思想品德教育。

　　2、體育工作——以“做健康的小主人”為主題,從衛生、營養、鍛煉等環節,增強學生體質。

　　3、課外活動——以“做發展興趣愛好的小主人”為主題,把課內外、校內外教育結合起來,發展學生的興趣、愛好、特長。

　　小學素質教育計劃7

　　每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育活動，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

　　一、 指導思想

　　全面貫徹縣教育局小學教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

　　二、 工作目標

　　使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

　　三、 具體措施

　　1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

　　2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

　　3、依法治教，開足開齊上好各類課程，做到三表統一。

　　4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課業負擔，注重學生能力的培養。

　　5、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學生學會執筆方法及運筆技巧。

　　6、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出現的.問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

　　7、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

　　8、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

　　9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育活動，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

　　10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

　　11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

　　小學素質教育計劃8

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現狀分析

　　我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

　　具體情況分析如下：

　　品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

　　三、班級工作重點及目標

　　班級教育工作重點

　　加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　本班學生奮斗目標

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

　　2、爭當學校的“優秀班集體”。

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

　　(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

　　(3) 開展豐富多采的`主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

　　（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

　　2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

　　（2）、定期對學生進行道德行為的教育。

　　小學素質教育計劃9

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實國家和省中長期教育規劃綱要，以培養造就高素質專業化教師隊伍為戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以全縣集中培訓和校本研訓為支撐，創新培訓模式，優化培訓內容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平，為實現我縣教育內涵發展提升和全面提高教育教學質量提供強有力的智力支持。

　　二、實施原則

　　1.提升素質。堅持服務于中小學教育，服務于學生有效學習，遵循教育規律和學生身心發展規律，以“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展”為宗旨，不斷提高教師的師德水平和綜合素養，著力解決學生學習和教師教學中的現實問題。

　　2.突出骨干。堅持服務教育均衡發展大局，緊密結合我縣教師隊伍建設，以實施“骨干教師素質提升工程”和“青年教師專業發展工程”為抓手，充分發揮骨干示范引領作用。

　　3.按需施訓。堅持需求導向，加強需求調研，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，科學設計培訓課程，豐富和優化培訓內容，創新培訓模式，通過集中培訓、遠程培訓、校本研訓、課例研究、送培送教等多種方式，促進理論學習與崗位實踐和行動研究的緊密結合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。

　　4.提高質量。堅持質量為重，加強制度建設和機制創新，提升培訓內涵，促進教師培訓可持續發展。

　　三、總體目標

　　以縣級培訓為主體，以校本研訓為基礎，以集中培訓、遠程培訓、讀書活動、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方式，突出師德素養、現代教育技術和課例研究，聚焦“提高教師有效教學能力，促進學生有效學習”，有計劃地對教師進行分類分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養進一步提升，專業知識與專業技能進一步更新，實踐與應用能力進一步發展，教育教學質量明顯提高。

　　四、主要任務

　　教師專業素質提升三年計劃期間，我縣中小學(幼兒園)教師培訓主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學科教師和全員培訓。

　　1.青年教師專業發展培訓。分期分批對近五年來參加工作的青年教師進行通識知識、學科知識、專業素養等方面的培訓和開展“我說我的成長故事”等活動，促進青年教師提高業務能力，形成鮮明的教學風格和特點，使之成為我縣名優師的后備梯隊。

　　2.骨干教師素質提升培訓。以學科教學最新動態與發展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業發展、校本研修設計與實施為重點內容，幫助骨干教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領示范作用。

　　3.薄弱學科教師培訓。重點對英語、音樂、美術、心理健康、信息技術等薄弱學科專兼職教師的專業素養、學科知識、基本技能等方面的進行強化訓練，盡快提高這部分學科教師的綜合素質。

　　4.全員培訓。按照實施素質教育，深化課程改革，規范辦學行為的要求，遵循學生身心發展規律和教師成長規律，以提高在職教師教學實施能力為目標，分專題分年度進行師德和業務培訓。

　　(1)師德培訓

　　模塊一：職業道德規范教育。重點提高教師職業理想和踐行師德能力;

　　模塊二：法律法規教育。提高教師法制素養和依法履行職責水平;

　　模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全技能;

　　模塊四：心理健康教育。提高教師身心健康和關心學生心理健康能力。

　　(2)業務培訓

　　專題一：有效學習內容。主要包括現代知識觀與學生能力培養、學科教學最新動態與發展趨勢、修訂版課程標準與學習內容要點、修訂版教材分析與學科教學知識構建、學科學習內容疑難問題分析與解決。

　　專題二：有效學習指導。主要包括現代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導、學科學法指導問題診斷與解決。

　　專題三：有效教學模式。現代教學理論與學生為本、有效教學與教學模式選擇、學科教學模式有效應用典型案例研修。

　　專題四：有效學習評價。學習質量觀與學生全面發展、學習評價理論與應用、發展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。

　　專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業發展、學習指導與敘事研究、學科課堂學習、學習評價與行動研究、校本教學研修問題與指導。

　　專題六：課例研究。課例報告的內涵、要素、類型、好的'課例報告的特征、如何開展課例研究、課例研究的價值等。

　　(3)現代教育技術應用與學科整合培訓

　　加強對現代教育技術的培訓，促進現代信息技術與學科教學有效整合，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平，提高課堂教學有效性。

　　五、培訓模式

　　采取遠程培訓、集中培訓、校本研訓、名師講學、外派研修、讀書計劃等多種有效途徑進行教師培訓。

　　1.遠程培訓。通過與中國教育干部培訓網、中小學教師繼續教育網和山東省教師教育網合作，采用分校、分學段、分學科組建網絡班級的方法，教師平時在線學習，采取課程學習、在線答疑、互動交流和資源服務等方式，進行培訓專題的自主學習和在線研討活動，充分利用上層優質資源重點解決專業引領、問題指導、交流展示等問題。

　　2.集中培訓。以學期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔，主要是配合遠程研修對重點專題內容的進行培訓、交流研討和問題指導。集中培訓可采取以賽代訓，以研代訓，研訓結合，研訓一體，案例分析討論式的培訓模式，各科室、各學科每年都要根據重點項目和職責分工，制定出詳細的培訓計劃，并認真按計劃組織實施，凡未列入培訓計劃的培訓項目原則上不能舉行，切實減少培訓的隨意性和盲目性。

　　3.校本研訓。在學校組織下，分學段、分學科進行技能訓練和崗位實踐等研修活動，把遠程研修、集中培訓的內容內化吸收并應用到課堂，從而提高課堂教學效率。各學校在排課時，每周要為每個學科的教師留出半天無課時間，以方便各學科開展校本研訓活動。4.讀書活動。做到研讀教育理論書、精讀業務書、選讀興趣書。每年縣教育局推薦一本必讀書籍，教師選讀2—3本自選書籍。在認真讀書的同時，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心得。為了檢驗學習成效，促進讀書活動扎實開展和學習成果及時轉化，縣教育局把必讀書籍相關知識納入專業知識測試，并積極舉辦“對我影響最深的一本書”主題征文、讀書心得評比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動，讓大家學有榜樣，趕有目標。

　　5.送培送教。基于學科、巡回送教的方式，以學科教研員牽頭，每個學科組建1-2個“名師宣講團”，每學期定期到農村學校“送培送教”，開展集中答疑、示范教學、課例研修、同課異構和交流研討等活動，每學科每學期到每個鎮、街道、園區開展送培送教活動不少于1次，宣講團成員可不定期進行補充和調整。

　　6.課例研究。分學科組建縣級課例研究團隊，骨干引領、全員參與，大面積開展課例研究活動，通過優秀課例評選等形式，促使教師聚焦課堂、聚焦學科，促進學科教學內容知識的發展。

　　7.高級研修。每年選派一定數量的骨干教師利用暑假時間到北師大、華東師大等名校進行高級研修，開拓視野，汲取先進教育教學經驗，提高教育教學水平，努力打造一支師德高尚、理論水平過硬、教學水平一流的名優師團隊。

　　六、管理考核

　　(一)加強組織領導。教育局成立中小學教師專業成長領導小組，加強對該項工作的領導、組織、指導、協調和管理。各鎮(街道)和各學校也要成立相應的機構，結合本單位實際，制訂培訓計劃和規章制度，確保教師專業成長工作有序、有效。各鎮(街道、園區)教管辦主任和學校校長是本單位教師專業成長的第一責任人，具體負責本單位的教師專業成長工作。

　　(二)確保經費投入。各單位要把教師培訓經費作為全年財務預算的重要部分，確保每年用于教師專業成長的經費不低于全年經費的5%，積極為教師參加各級培訓創造必要的條件。

　　(三)健全管理制度。堅持過程性考核與終結性考核并重，訓中以過程參與效度為考核重點，訓后以組織統一測試為重點，堅持每年暑假組織一次教師專業知識集中測試。堅持中小學校長為中小學教師培訓工作第一責任人制度，中小學教師培訓工作納入教育綜合督導、重點工作績效考核，并與“第一責任人”考核掛鉤;建立中小學教師《繼續教育證書》簽證制度，每年對教師的校本研修、讀書活動、教研科研、各類專題培訓及專業知識測試等情況進行綜合考核，對不同層次的教師規定不同標準的學分要求，并作為評優或晉級必要條件;完善教師培訓檔案管理制度，各學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實現教師培訓管理信息化、制度化。

　　小學素質教育計劃10

　　一、抓思想道德建設：

　　圍繞未成年人思想道德建設，加強對學生進行道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

　　1、要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育；開展熱愛學習、立志成才教育；開展社會生活基本常識和安全教育等。普及和發展學校藝術教育，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，將德育和美育滲透到學科教學中，加強對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。注重班風建設，做到重點清，要求明，措施實，檢查細、考核嚴、獎罰清，由知到行，環環扣緊，從而實現道德建設、民族精神及國家意識的教育。

　　2、要進一步強化班、團的作用，按學校和團工作計劃，圍繞教育重點，組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。

　　3、繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節。加強德育的環境建設，通過家長學校、社區實踐、教師家訪形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。教師做到深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

　　4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在禮貌、衛生、謙讓、安全和節約上下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的.一個重要內容。

　　5、加強班主任隊伍建設，定期開展工作交流與學習培訓。有計劃地組織教師學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法。對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

　　6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；星星廣播內容豐富，主題鮮明，為師生所喜愛；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

　　二、在教學工作中落實素質教育：

　　1、以科學發展觀指導教學工作，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。

　　2、組織全體教師學習教學理論，探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。每逢雙周一和周三分語文、數學集體備課；制定具體的校本培訓計劃十二次。

　　3、繼續做好六認真的堅持與改革工作，通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學。要求教師鉆研教材，精心備課，精心設計練習，達到既提高教學質量又減輕學生過重負擔雙贏的效果；加強隨堂聽課，有針對性地對個別教師實行跟蹤聽課，開展教學研究交流聽課活動，對課堂教學做好評估調研指導工作，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，安排校內研討課、交流聽課、隨堂聽課16節；抓好典型引路，發揮骨干教師的示范作用，積極開展校內的優秀教師評選。

　　4、重視個別輔導，分類評價，及時激勵。教導處要繼續有計劃地進行質量測評，及時分析調整和改進教學。

　　5、要繼續重視科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，衛生工作專人負責。要不斷提高學生的體育達標率，合格率與優秀率；做好防近工作。將課外、校外藝術活動和校園文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化校園的活動。注重提高學生的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力。

　　6、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動真正作為年度考核教師實績的一項內容。

　　7、繼續開展教育科研工作，結合外來人員子女越來越多的校情，探索更有效的德育教育研究新課題，撰寫有質量的論文，通過教育科研建設一支學習型、研究型的教師群體，確保素質教育的進一步落實。

　　三、狠抓隊伍建設：

　　1、樹立服務意識，關注學生的發展。進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象，繼續開展每月師德考核，及時聽取學生、家長的意見，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

　　2、努力建設一支高素質的教師隊伍。繼續開展一日常規檢查評比，落實教師規范，提高辦學質量。加強對青年教師的培養，開展優秀教師評選活動，完善青年教師梯隊培養計劃，建立有效機制，促進骨干成長。

　　3、為適應新形勢的需要，老師需要不斷學習、不斷給自己“充電”。從學校的實際出發，制訂確實可行的校本培訓計劃，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業務素質。

　　4、繼續研究改進和完善教職工考核條例，依據職、責、權、利同步原則，多勞多得、優質多得、責重多得、獎勤獎優，使廣大教職工的積極性、創造性得到更大的發揮。

　　5、做好教師崗位聘任工作。要認真搞好本學期的教師考核評價工作，做到客觀、公正、合理。

　　四、增強安全衛生意識，提高自我保護能力：

　　1、加大安全教育宣傳力度，持久地開展安全教育，強化師生的安全意識和自我保護意識，開展定期的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然；加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

　　2、學校安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制度，使全體教職工意識到人人均有維護學校和學生安全的責任和義務確保學校安全工作有序開展，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

　　3、學校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

　　4、學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

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