四年級下冊期末復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊期末復習計劃1
一、班級情況分析
四年級有40人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。
二、教學要求
1經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是幾。
2能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。
3經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。
4初步認識射線和直線，能區分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
5進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。
6進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。
7能根據實際需要對數據分段整理，填寫統計表，能對統計結果作出簡單的分析和判斷。
8在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發展數感。
9在認識射線和直線的過程中發展空間想像能力;在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發展空間觀念，發展形象思維和抽象思維。
10在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。
11在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養合作意識。
12通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，增加對數學的親近感。
13在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。
14對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改下，初步培養實事求是的科學態度。
15在教學過程中，利用例題、習題等教學資源，對學生進行植樹造林、減少光污染、節約能源保護環境教育。
三、教學重點
⒈正確對三位數除以兩位數進行筆算;正確判斷商是幾位數，商的最高位位是幾。
�、策\用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。
�、沉恐付ń堑亩葦�;畫指定度數的角。
⒋從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關系的學習過程。
四、教學難點
�、崩瞄g隔排列的知識解決實際中的有關問題。
�、矊y計表和條形統計圖作出正確的分析。
�、秤弥背摺⑷浅叩裙ぞ弋嬕阎本�的平行線或垂線。
�、丛趯W習過程中對學生的'分析、判斷、創新等能力進行培養。
五、教學措施
�、睂W期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。
⒉利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。
�、臣訌娧a差工作，讓每個學生都不落后。
⒋與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。
四年級下冊數學期末復習計劃13
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，折線統計圖，數學廣角和數學實踐活動和總復習。共分為四部分：數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。第八單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透植樹的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。
復習目標：
1．通過整理和復習，使學生進一步理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．通過整理和復習，使學生進一步認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
復習安排：
1、前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結合自身情況進行總結。
2、在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學生實際情況出發，結合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。
3、在復習過程中，注意對學生心理的調適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯系其家長，進行家校聯合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排：
6月13號-22號復習課本第一章到第八章
6月23號復習練習冊第一、二章
6月24號復習練習冊第三章
6月27號復習練習冊第四章
6月28號復習練習冊第五、六章
6月29號復習練習冊第七、八章
6月30號總復習7月1號總復習
四年級下冊期末復習計劃2
復習目標：
1、使學生全面、系統地掌握各單元的基礎知識，進一步鞏固所學的基本概念、法則、性質等。
2、培養學生的計算能力，發展學生的空間觀念、統計觀念和應用意識，提高解決問題的能力。
3、經歷整理復習、系統訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學方法。
復習重難點：
重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的性質及加減法、三角形、統計、植樹問題
難點：運算定律與簡便計算、植樹問題
復習過程：
1、復習四則運算及運算定律和簡便計算
�、�、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。
�、凇土曔\用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
�、�、培養學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發展思維的'靈活性。
2、復習小數的知識
讓學生回憶、掌握小數的相關知識(小數數位順序表, 小數性質、改寫、化簡、小數移動)，能科學、合理的總結歸納、吸收。
3、復習空間與圖形
①使學生能根據任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
�、陟柟陶莆杖切蔚�'特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區別它們。
4、復習統計
讓學生鞏固認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，并能根據統計圖回答簡單的問題，從統計圖中發現數學問題。
通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。
5、復習植樹問題
鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
四年級下冊期末復習計劃3
通過復習，把所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念，計算法則，規律性知識能夠系統的掌握。進一步鞏固計算能力和解答應用題的能力。爭取人人都能學到應該學到的知識。
學情分析：
本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內容：
小數的意義、小數的加減法、圖形的分類、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習�？�，看課文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。
3、抓薄弱環節，進行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
人教版四年級下冊數學期末復習計劃5
突破建議：
1.讓學生經歷想象的過程，關注學生空間觀念的培養。
在觀察物體的練習中，可通過不同的具體問題，引導學生經歷從直觀到抽象的過程。如：從上面看，我們會看到怎樣一個圖形?想象一下，這個圖形是我們學過的什么圖形?
2.重視對學生操作技能的形成和強化。
圖形的運動是在二年級的基礎上進一步學習圖形的平移和軸對稱圖形的，教學時要重視學生在方格紙上畫圖的動手操作能力，加深學生對平移和軸對稱相關知識的理解。在此基礎上，還要注意訓練學生應用平移的方法解決一些簡單的面積計算問題的能力。
5、平均數與條形統計圖
突破建議：
1.充分展開討論，明確平均數的意義。
教材第14題結合李兵的身高1.4 m和平均水深1.1 m的實際背景，幫助學生進一步理解平均數是一個虛擬數的`特點，教學中應先讓學生充分討論，并設計數據體會平均水深1.1 m，并不表示河中所有地方水深都是1.1 m。
2.結合復式條形統計圖的繪制，重視數據分析觀念的培養。
教學中，一要重視學生繪制統計圖的過程，關注基本制作技能;二要關注學生對數據信息的解讀，以及在此基礎上對變化趨勢的推斷、預測等數據分析意識的培養。
3.重視信息的解讀，引導充分思考，提高解決問題能力。
解決實際問題是知識應用的重要手段，也是提高學生解決問題能力的有效途徑。教學時，應引導學生充分閱讀信息，理解圖或表中各類數據的含義，并在基礎上根據數量關系計算，交流結果。
6、雞兔同籠
突破建議：
1.結合生活經驗解決實際問題。
數學與生活存在著密切的聯系。教學中，在碰到與雞兔同籠問題相關的實際問題時，j教師要盡可能喚起學生的生活經驗，并利用生活經驗解決問題。
2.給學生思考的時間，引導學生充分展開思考，培養學生的思維能力。
本冊是教材的最后練習，對部分學生有一定難度。教學中，要盡量給學生提供較為充分的思考時間，放手讓學生嘗試先獨立解決，再交流完善。
四、策略及措施：
策略：重基礎，抓學困生，促優生。
措施:
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。 新課 標 第 一 網
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行計算能力的培養。
五、具體安排：
時間
內 容
6月15日-6月22日
分類分板塊復習
6月23日-6月26日
模擬考試及試卷講評
四年級下冊期末復習計劃4
從本周周五開始，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：
12月30日----1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數
9日復習第十四章一次函數、
在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊數學期末復習計劃3
學情分析
本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內容：
小數的意義、小數的'加減法、圖形的分類、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。
3、抓薄弱環節，進行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
四年級下冊期末復習計劃5
一、復習要點
1、通過復習，進一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱，探究圖形平移、旋轉和軸對稱的特征和性質，能利用圖形的運動解決相關的數學問題。
2、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀、寫多位數。
3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，能正確將多位數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。
4、通過復習，使學生鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，掌握積的變化規律，能正確進行計算。
5、通過復習，進一步掌握兩種常見的數量關系，能靈活運用這兩種常見的數量關系解決問題;掌握用計算器進行計算的方法。
6、通過復習，進一步掌握各種運算律的特點，能夠熟練運用這些運算律進行簡便計算。
7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數量關系，確定解決問題的思路。
8、進一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對的知識解決日常生活中的具體問題。
9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類知識。
二、復習措施
1、加強學生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學生耐心仔細的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。
2、加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數量關系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目，提高學生解決實際問題的能力。
3、加強對學困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
一、指導思想:
根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、學情分析:
我所任教的四年級兩個班的'學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個單元:1、大數的認識2、角的度量3、三位數乘兩位數4、平行四邊形和梯形5、除數是兩位數的除法6、統計7、數學廣角
復習時按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用"萬"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;
2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。
6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;
7.通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點:
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時間:
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習大數的認識(2課時)
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時)
4、復習統計、數學廣角。(2課時)
5、綜合復習。(2課時)
七、復習形式:
分類復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
(3)加強補差，讓優等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
一、班級情況分析
四年級有40人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。
二、教學要求
1、經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是幾。
2、能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。
3、經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。
4、初步認識射線和直線，能區分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
5、進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。
6、進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。
7、能根據實際需要對數據分段整理，填寫統計表，能對統計結果作出簡單的分析和判斷。
8、在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發展數感。
9、在認識射線和直線的過程中發展空間想像能力;在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發展空間觀念，發展形象思維和抽象思維。
10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。
11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養合作意識。
12、通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，增加對數學的親近感。
13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。
14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改下，初步培養實事求是的科學態度。
15、在教學過程中，利用例題、習題等教學資源，對學生進行植樹造林、減少光污染、節約能源保護環境教育。
三、教學重點
1、正確對三位數除以兩位數進行筆算;正確判斷商是幾位數，商的最高位位是幾。
2、運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。
3、量指定角的度數;畫指定度數的角。
4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關系的學習過程。
四、教學難點
1、利用間隔排列的知識解決實際中的有關問題。
2、對統計表和條形統計圖作出正確的分析。
3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。
4、在學習過程中對學生的分析、判斷、創新等能力進行培養。
五、教學措施
1、學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。
2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。
3、加強補差工作，讓每個學生都不落后。
4、與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。
四年級下冊期末復習計劃6
一、復習目標
1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統化、網絡化。
2、經歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3、在對知識的整理與復習過程中，養成回顧與反思的習慣，增強學好數學的自信心。
二、復習內容
1、小數
2、四則運算，運算定率。
3、空間與圖形。
4、統計。
三、復習重、難點
1、小數的意義和性質。
2、四則運算及簡便計算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結構理清楚；
認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2、調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統化的數學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3、因材施教，提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。
4、學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現的問題進行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5、鼓勵學生在課下自覺主動復習，發揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。
6、一切以學生為中心，及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后，找幾個學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的`同時提高他們學習數學的能力。
五、復習時間安排
以7月8號期末檢測計算，六一結束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。
四年級下冊數學期末復習計劃9
從本周周五開始，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：12月30日-1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數
9日復習第十四章一次函數、
在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊期末復習計劃7
一、指導思想
依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。
二、復習要求
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。
4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。
8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。
9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、復習重點
1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
四、復習難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
五、復習的`依據
依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。
六、復習形式
總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
七、復習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。
2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。
3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、復習的內容及時間安排
1、拼音：2課時
2、字：2課時
3、詞語：4課時
4、口語交際：2課時
5、句子：4課時
6、閱讀：6課時
7、作文：4課時
8、模擬測試：4課時
四年級下冊期末復習計劃8
一、復習的主要內容。
1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。
5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
四年級下冊數學期末復習計劃薦3
一、復習重點、難點、關鍵
重點：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數學與生活的聯系，能用所學知識解決生活中的實際問題。
關鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化。
2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發展應用意識。
3、查漏補缺。結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據我觀察，在小數方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據平時上課情況和作業情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯系，以孩子們為主體，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的`聯系。
4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯系和區別。
5、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優補差。復習時要加強反饋，根據孩子們的學習情況及時調節輔導過程，使孩子們都能得到有效發展。
7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、根據具體實際情況設計極具針對性的拓展練習
四、時間安排
第一階段：分類復習（18課時）
�、睌岛蛿档倪\算（5課時）。這節重點確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算上。
�、傩挡糠窒嚓P知識及相應的解決問題（純小數、帶小數、有限小數、無限小數、無限循環小數、無限不循環小數、有限循環小數、純循環小數、混循環小數、小數的性質等）。
�、谟嘘P因數、倍數、奇數、偶數、質數、合數、分解質因數、最大公因數、最小公倍數的認識與應用（整除、除盡聯系與區別）。
�、郯俜謹�、出勤率、工程、納稅、利息問題的應用（重點找單位“1”）。
�、芩蓄愋偷乃膭t運算和簡便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹挡糠窒嚓P知識及相應的解決問題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質等）
�、泊鷶档某醪街R（2課時）。本節重點內容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮担ǔ朔�、加法的各種定律，加法除法的性質，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關練習）。
②比和比例（比的性質、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問題（5課時）。這節重點放在問題的分析和解題技能的發展上，
難點內容是分數的實際應用。
�、俳鉀Q簡單問題（1課時）。
②解決稍復雜的實際問題（2課時）。
�、哿蟹匠探鉀Q問題題（1課時）。
�、苡帽壤R解決問題（1課時）。
4、量的計量（1課時）。本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。
5、幾何初步知識（5課時）。本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關系、有關角的關系等）。
�、谄矫鎴D形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。
③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。
④體積與容積的差別、聯系、綜合性應用。
⑤各類圖形規律的探尋。
6、簡單的統計（1課時），本節重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。
①平均數。
②統計表。
�、劢y計圖。
第二階段：專題模擬訓練（3課時）
①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
②幾何形體公式的實際綜合應用。
�、鄹黝悓嶋H問題的訓練。
第三階段：根據具體情況而定。（2課時）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
四年級下冊期末復習計劃9
一、復習要點
1、通過復習，進一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱，探究圖形平移、旋轉和軸對稱的特征和性質，能利用圖形的運動解決相關的數學問題。
2、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀、寫多位數。
3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，能正確將多位數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。
4、通過復習，使學生鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，掌握積的變化規律，能正確進行計算。
5、通過復習，進一步掌握兩種常見的數量關系，能靈活運用這兩種常見的數量關系解決問題;掌握用計算器進行計算的方法。
6、通過復習，進一步掌握各種運算律的特點，能夠熟練運用這些運算律進行簡便計算。
7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數量關系，確定解決問題的思路。
8、進一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對的知識解決日常生活中的具體問題。
9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類知識。
二、復習措施
1、加強學生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學生耐心仔細的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。
2、加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數量關系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目，提高學生解決實際問題的能力。
3、加強對學困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的'趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
四年級下冊數學期末復習計劃6
一、指導思想:
根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、學情分析:
我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個單元:
1、大數的認識
2、角的度量
3、三位數乘兩位數
4、平行四邊形和梯形
5、除數是兩位數的除法
6、統計
7、數學廣角
復習時按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用"萬"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;
2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。
6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;
7.通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點:
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時間:
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習大數的認識(2課時)
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時)
4、復習統計、數學廣角。(2課時)
5、綜合復習。(2課時)
七、復習形式:
分類復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
(3)加強補差，讓優等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
四年級下冊數學期末復習計劃7
從本周周五開始，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：12月30日-1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數
9日復習第十四章一次函數、
在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊期末復習計劃10
一、復習目標：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、復習時間：
6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數的認識
1、經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與復習的意識和習慣;在整理與復習中進一步增強克服困難的'信心，獲得成功的體驗。
2、通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
【復習重點】
1、經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。
2、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
【復習難點】
理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
第二部分：數的運算
1、經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。
2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點】
1、能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
【復習難點】
正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1、讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯系和區別。
3、培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。
【復習重點】
1、三角形的概念、分類及特征。
2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯系。
【復習難點】
各類圖形之間的聯系，運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統計圖
1、通過對具體材料的統計，讓學生再次認識復式條形統計圖產生的必要性。
2、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
【復習重點】
1、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念。
2、運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2、培養學生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點】
進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。
六、復習措施：
(1)教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。
(2)狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
(3)提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
(4)加強補差，讓優等生幫助后進生。
(5)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。
四年級下冊期末復習計劃11
一、基本概念：
整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的一系列概念，量與計量的概念、進率。
二、運算：
1)四則運算中的小數乘、除法。
2)四則混合運算。
3)解方程、解比例。
4)認真仔細的計算習慣、合理靈活的.計算方法。
三、應用題：
1)三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2)稍復雜的分數、百分數應用題。
3)正反比例應用題。
四、幾何知識：
1)線、角等基礎知識。
2)五個平面圖形的特征及周長和面積計算。
3)四個立體圖形的表面積、體積。
4)根據實際情況解決有關幾何知識應用題。
五、提高復習質量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
四年級下冊期末復習計劃12
一、班級學生掌握知識情況分析
本班現有學生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李四等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。
二、復習內容和重難點
復習內容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
復習要求
1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。
2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。
3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。
4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。
6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。
7.熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。
復習重、難點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、每單元重難點及應知應會
第一單元：
正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。
第三單元：
正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現
第四單元：
正確認讀43個生字；規范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元：
第五單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發學生熱愛大自然，保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。
第六單元：
第六單元環保篇，是關于保護環境、改造環境、美化環境的`教育；說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識，保護生態平衡。
第七單元；
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》
2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義
四、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
5、優幫差，加強合作與督促。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。
四年級下冊期末復習計劃13
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、復習策略
1、回憶、引導學生自我反思。
2、梳理、引導學生主動建構。
3、應用、引導學生解決問題。
4、合作、引導學生進行數學交流。
三、復習建議
1、使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末復習中盡最大努力彌補。
2、重視學生學習習慣的.培養(尤其審題習慣)，學習方法的指導。
3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯系，形成知識網絡。
5、注重對知識的整合，一題多用。
6、關注后進生，加強對他們的輔導。
四年級下冊期末復習計劃14
期末復習是對整冊內容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現有的基礎上都有所提高。
一、復習目標
1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統化、網絡化。
2、經歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3、在對知識的整理與復習過程中，養成回顧與反思的習慣，增強學好數學的自信心。
二、復習內容
數與代數：簡易方程、因數與倍數、認識正負數、分數的意義和性質、同分母分數加減法。
空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉。
統計與概率：折線統計圖與求簡單事件發生的可能性大小。
三、復習重、難點
1、因數與倍數，分數的意義和性質，同分母分數加減法。
2、求多邊形的面積。
3、使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統化，并能通過梳理加以深化理解。
4、培養學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。
四、學情分析
四年級數學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據平時單元檢測和期中、期末檢測的結果統計來看，四一班考A的人數40左右，四二班考A的'人數在45左右，考D的四一班有6個，四二班有2個。
1、學習興趣和態度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一些，所以學生學習數學的興趣濃厚，學習態度良好。相比之下比四一班學生要好些。
2、學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數學，遇到不明白問題的及時發問;四一班學生學習數學處于被動的情況稍多。
3、知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數的基本性質及應用掌握的較薄弱，概念容易混淆;另外計算的準確度還有待提高。
五、方法與措施
1、對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結構理清楚;認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2、調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統化的數學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3、因材施教，提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。
4、學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現的問題進行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實;而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5、鼓勵學生在課下自覺主動復習，發揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。
6、一切以學生為中心，及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后，找幾個學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數學的能力。
六、復習時間安排
以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學習，去掉端午節假期，考前還有不到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：
6月12日：因數與倍數、分數的意義和性質、分數加減法第一塊專項復習。
6月13日：第一塊專項習題練習。
(端午放假)
6月17日：簡易方程、認識正負數第二塊專項復習。
6月18日：第二塊專項習題練習。
6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉第三塊專項復習。
6月22日：第三塊專項習題練習。
6月23日：折線統計圖、可能性第四塊專項復習和練習。
6月24日：綜合練習一模擬測試。
6月25日：綜合練習一試卷講評。
6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。
6月28日：綜合練習二試卷講評。
6月29日：綜合練習三模擬測試。
6月30日：綜合練習三試卷講評。
7月1日：綜合練習四模擬測試。
7月2日：綜合練習四試卷講評。
四年級下冊期末復習計劃15
指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
知識點梳理：
數與代數
一 .小數的認識
小數的意義：
�、倌苡眯当硎緢D中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數。
③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
�、苣苡眯当硎救粘５纳钪械膶嵨铩�
⑤能在數軸上表示某個小數。
�、迶滴豁樞蚣靶档慕M成。
�、吣馨咽M、百進、千進的計量單位用小數表示。
�、嘈档拇笮”容^。（先比較整數部分，再比較十分位...）
二.小數的運算
1.小數的加減法
①不進位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3
�、谶M一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7
�、圻B續進位，連續退位。 12.75+2.25 71.13-16.55
④位數不同。 16.3+2.75 60-2.88
2.小數的乘法
�、僖话闱闆r。 2.8×1.1
�、诔藬抵虚g有“0”。 1.06×3.3
�、鄢藬的┪灿小�0”。 1.06×470
�、芊e末尾有“0”。 8.5×0.88
�、莘e與因數之間的關系。 0.49×0.9○0.49
�、扌迭c的移動引起小數大小的變化。
�、咝档男再|。（在不改變1.3的大小的`情況下，把它改寫成兩位小數）
3.混合運算。
要求：能簡算要簡算。
先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。
三. 方 程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。（要注意方程的格式）
會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。
四．解決問題
�。ㄒ姇欣}和練習中的解決問題。）
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
�、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
④三角形的內角和。
�、萑切稳叺年P系。
3.四邊形的分類
①什么是平行四邊形。
②什么是梯形。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
③梯形
�、芫C合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規律
統計與概率
認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
學情分析
“數與代數”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。
復習策略
一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略�？傊龅浇滩男闹杏袛担瑢W生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續加強課堂教學和作業要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數，縮短時間。
三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發現學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節奏，從容的面對學生出現的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
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