五年計劃

時間：2024-01-24 15:58:59 計劃我要投稿

【優】五年計劃8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的五年計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優】五年計劃8篇

五年計劃篇1

　　一、指導思想

　　我校少先隊工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，依據少年兒童的心理特征，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。

　　二、班級基本情況

　　本班學生共有學生44個，其中男生24。學生在學習習慣上的養成還不盡如意。主要表現在1、作業的拖拉現象時有發生，責任心不強，時間觀念沒有，這樣的學生有兩三個表現得比較嚴重。2、課堂發言，以五六人為多舉手，一部分人上劉茫然。3、個性化發展較少，很多學生沒有自己的特長，也沒有培養的想法，學習上得過且過。4、男女生之間互不幫助的情況時有發生。學習成績中下生較多，他們的'學習沒有主動性，被動依賴比較嚴重。班干部的作用不明顯，沒有團隊意識，崗位職責不強。

　　三、班級工作重點

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　四、具體工作措施：

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　　1、明確小學生日常行為規范，做到人人知曉

　　2、繼續開展“人人爭當六好生”活動。本學期的具體安排如下：

　�。稍瓉淼牧蒙M成評委，對新學期的工作進行開展。因為我們班級上學期共評出六個六好示范生，人員比例并不高，根據這個特點，這個學期他們的工作從被評轉為幫助班級開展工作。

　�。鶕䦟W生的喜歡，由大家討論出自己喜歡的操作方式，考慮班級實際，進行開展。

　　＊考慮班級實際，把寫好字，掃好地當作這個學期的主要工作。其他的四個好由學生每月評出，綜合評委的意見上報。這兩個工作的過關由任課教師和班級干部負責。

　�。P于掃好地，首先制定出每個值日生的工作范圍和工作時間，因為上個學期在洗小黑板和倒垃圾上，經常有大家都忘記了的事，詳細的列表要張榜公布。然后由班長和民事衛生委員進行分別考察，結合自評，公布每月學生衛生工作達標情況。

　　＊關于寫好字。每周安排一節或半節寫字課，重點寫鋼筆字。

　　一學期進行四次鋼筆字上墻，一次作業展覽。大力表揚作業認真的同學，并結合大隊部的活動，給予優先。

　　3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　4、從小事做起，從身邊做起。今天你的朋友好嗎？今天你讀書了嗎？根據學校人文化校園的建設要求，從上下樓梯的小腳，課桌下的沒有紙屑，排隊集合時不講話，不靠邊墻等小事做起，根據學校的要求，分時間對此作專項的訓練。

　　（二）后進生輔導

　　1、學生行為習慣養成是小學教育的重頭戲。后進生不良行為的改變更是難于上青天。小學高年級老師想改變他們不做作業的惡習真比打仗還難。雖說攻心為上，攻城為下，對于“野火少不盡，春風吹有生”般的壞習慣時，教師必須有痛打落水狗的決心，攻城攻心雙管齊下，堅持持久戰，方可有效。如對小錢，把中午時間當成考驗他習慣的時間，建立一個評價過程表，要他自己記錄：完成時間，完成態度，完成心情。

　　2、對其他的后進生，課堂上選擇難度較小的問題，多提問他們，回答有了差錯，做好安慰工作，讓他們很體面地坐下去思考。常與他們交心，啟發他們傾吐自己的苦衷，發表自己的一些看法。想方設法從多方面關心和幫助他們，使他們親身體會到老師的善意，相信老師的真心，把老師當成知心人。努力使自己成為學生最信賴的人�！澳愕男那槲夷芾斫�！”“一切從頭做起，好壞看今后的實際表現！”

五年計劃篇2

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、全冊知識概況

　　1、本冊教材繼續以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語"、"課例"、"口語交際．習作"、"回顧．拓展"四部分組成。

　　2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。

　　3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

　　4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法�？谡Z交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。

　　三、復習目標

　　1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

　　2、在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。

　　3、提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。

　　四、復習方法：

　　先單元復習再分類進行復習：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　五、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。

　　聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　�、谡n外語段：（要注重能力的'培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　六、幫助學困生：

　　1、組織"一幫一"的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　七、復習內容：

　　（一）基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

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　　1、了解課文題材，本冊中出現了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實記。

　　2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、根據內容進行補篇練習。

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　　本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范、整潔。

　　5、40分鐘不少于400字。

　　6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

五年計劃篇3

　　一：前言

　　在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”在了解自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。

　　一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

　　二：自我評價

　　1、個人性格：內外并兼：內向時，可以踏踏實實的學習課業，看課外書籍。

　　外向時，喜歡參加各類活動，結交好友，熱情幫助每一個人。

　　2、個人興趣：喜歡打羽毛球和籃球，喜歡看書，喜歡一個人散步，喜歡聽輕音樂等。

　　3、個人特長：有堅持不懈的精神，有虛心問學的勇氣，有有錯必改的正氣，最重要的是我有一顆踏實認真忠厚的心。

　　4、個人學識：專科專業生

　　5、個人志向：我想當一名出色報關員。雖然社會上有多種，形形色色的各行熱門職業。

　　但是我非常喜歡報關員這個職業。雖然它沒有不上醫生救死扶傷，沒有警察的懲惡揚善，但它也是可敬的職業。

　　三：對專業的認識專業背景：我國海關規定，向海關辦理報關納稅業務，因此，報關員只能受雇于一個從事進出口業務、有對外貿易經營權的企業或者報關企業，并代表該企業辦理報關納稅手續。報關員必須具備一定的知識水平和實際業務能力，必須熟悉與貨物進出口業務有關的法律和對外貿易知識，必須精通海關法規、規章并具備辦理海關手續的技能。為此，我國《海關法》第十一條規定：“未依法取得報關從業資格的人員，不得從事報關業務。”以法律形式明確了從事報關員工作的資格制度。

　　專業課程：報關概述；報關與海關管理；報關與貿易管制。

　　專業就業方向：機場、港口、物流公司、加工貿易企業、專業報關代理公司等

　　五：我的目標

　　沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣，目標會使理想中的我與現實中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系，按照實施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。

　　1、近期目標

　　一、學好各科基礎專業課

　　二、努力考取有關課程的`等級證書

　　三、通過英語四、六級的考試

　　四、知識拓展：閱讀課外書籍

　　2、長期目標

　　在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結合理論知識進行屬于自己的創新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養。

　　六：達到目標的計劃

　　1、在大學期間

　　學好各科專業知識，報關員的基本知識。

　　積極復習英語，努力在大二第二學期就通過四級，大二第二學期過六級。

　　在大三之前通過計算機二級。

　　除了英語和計算機外，從大二開始積極準備考有關報關員的證書。

　　寒暑假時，我會到社會上進行短期的工作，在工作期間，我會學習如何與工友相處，怎樣與領導打交道學會如何在集體中表現自我，而不受到排斥，積累社會經驗。

　　2、畢業之后

　　面向社會，找到對應自己專業的工作，不斷磨練累積經驗。

　　閑暇時刻，繼續鉆研相關的專業知識，拓展學習其他知識。讓自己全面發展。認真努力全身心投入工作，力爭做領導的助手。公司的能手。

　　積極請教前輩，因為他們的經驗是可貴的，結合自己的知識，做出最好。

　　建立良好的交際網，做到和同事與前輩們相處融洽

　　考研之路：

　　考上研究生后，我會將準備考研時的那份韌勁繼續下去，不會讓自己松懈。

　　積極爭取當研究教授的助理，教授的研究中，仔細觀察思考，從中得到領悟。

　　多寫一些研究性論文，希望專業人士看到后，提出一些我沒有想到的方面知識，讓自己不斷地改善。

　　七：結束總結

　　社會是不斷變化的，事情也不會在一成不變的，但是我還是會一直朝著我的目標前進的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會放棄。然而，適當的，適時的調整是免不了的，我會定時給自己做評估，按實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。

五年計劃篇4

　　一、指導思想

　　為激發學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應語文教學改革，培養有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養愛好者打好基礎。

　　二、目標

　　寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學，服務于學校教學工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午每三節課后三十分鐘的時間進行有計劃的輔導，并對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關心下一代等報投稿，每學期二十篇左右。

　　三、措施

　　（一）、興趣小組一小組成員憑學生自愿參加。

　　（二）、教育學生要熱愛集體，保護環境。保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些觀察來提高他們寫作能力。

　�。ㄈ�、依據學生特點，培養學生寫作方向。有了一定寫作基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。充分發揮他們思維跳躍性強，善于觀察的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達出來。使學生對美術產生深厚的興趣。

　　（四）、做好點評工作。對每位學生每周作的文章進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對寫作產生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯系－－寫作對生活的描繪、對生活的.美化。

　�。ㄎ澹�、學生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

　�。⒐膭顚W生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

　�。ㄆ撸�、定時開展寫作比賽，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意，逐步完美構思。在期末舉辦一次寫作展。

五年計劃篇5

　　一、總體目標

　　1、通過校本研訓更新教師觀念，發揮教師個人、教師整體和教學專業人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業化成長。

　　2、通過校本研訓促進學生的發展，教師的'發展和學校的可持續發展。

　　二、領導小組

　　1、組長：** 校長全面統籌校本研訓工作

　　2、副組長：** 副校長全面負責校本研訓

　　3、組員：** ** ** 及各教研組長

　　三、培訓內容

　　1、學科通識：對小學語文、數學知識體系、學科思想、教學特點等有一個概覽性的了解。

　　2、教學測試：通過對任教年級的知識測試，強化質量監控意識，提高命題檢測與質量分析的能力，提升自我監控的能力。

　　3、教育教學研究：根據本班、本年級出現的問題，設計、確立教育教學研究的課題，并實施研究。

　　4、校本課程開發：開發內容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。

　　四、校本研訓的基本形式：

　　1、集體輔導和讀書自學相結合。業務知識、教育教學理論、先進經驗、現代教育技術等內容的培訓學習，均可采取集體輔導（學校領導、骨干教師分工輔導或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學的形式。

　　2、研討交流。通過集體研討，相互交流學習體會和認識、實踐經驗，探討教育教學中的共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發，共同提高。

　　3、觀摩考察。帶著在教育教學中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學校學習，向他人學習。

　　4、集體備課、教學競賽。二者是通過教學實踐進行教學能力培訓的有效方式，即在理論學習培訓的基礎上轉化到實踐能力的培訓。集體備課的重點在教學設計；教學競賽的重點在于實踐應用，主要包括課堂教學比賽、單項教學技能比賽等。

　　5、專題教研：教研組依據學校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。

　　6、校級導師帶教：指導教師與被指導教師簽訂協議，履行職責。期末上交各項材料。

　　五、評價機制：

　　1、校本研訓實施由校本研訓領導小組直接管理，校本研訓工作小組具體操作，黨支部指導并監督。

　　2、建立教師校本研訓成長檔案袋。

　　3、每學期組織一次教學研討活動、一次校際論文評比、一次優秀教研組評選活動。

　　4、對參加研訓后在各級各類教育教學活動中獲獎的教師給予獎勵。

　　六、成果：

　　1、教學設計集、教學課件集

　　2、學習體會、教育教學論文

　　3、教研總結、報告等

　　4、音像資料

　　七、校本研訓安排

　　校本研訓共10學分，每學年研訓學時為40課時，每20課時折合為1學分，年累計不少于2學分。

　　第一學年：教師培訓（計劃、教材解讀、家校溝通……）2學分

　　第二學年：構建“個性課堂”——學生學習主動性、小組合作探究。（學習相關材料、研討課）2.5學分

　　第三學年：構建“個性課堂”——各學科教學模式（培訓、研討、總結）2.5學分

　　第四學年：構建“個性課堂”——課堂評價2.5分

　　第五學年：總結、完善“個性課堂”模式，對校本研訓工作全面總結0.5分。

五年計劃篇6

　　教材分析

　　本教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。

　　每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。

　　學期教學目標

　　1、認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

　　2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。

　　8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。

　　10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的.習作，書寫規范、整潔。

　　11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

　　12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　教學措施

　　1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

　　3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

　　4、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　5、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

　　6、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

　　7、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

五年計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以全面貫徹課改精神和學校要求為核心，面向全體學生，以學生的發展為本，不斷提高學生語文基本素養。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。

　　二、本組情況分析：

　　本組教師都有一定的教學經驗，年齡差距不大，每位老師都有自己獨特的教學風格。我們善于團結協作，配合默契，能為本組同事的共同提高，為各班學生的共同進步出謀劃策，不遺余力。如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師本學期的工作重點。

　　三、具體工作：

　　（一）繼續認真學習《語文課程標準》、潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。抓好本學期初的集體研討，深入研究本冊《語文教學用書》，針對全冊教材統籌規劃，熟悉每單元的教學內容及重難點，讓教材真正起到引領學生學習的作用。確立以研究促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養。

　�。ǘ┘訌妼W習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要繼續組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課、暢談反思等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

　　教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

　　備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，結合學校舉行的'一系列教學改革，搞好組內主講、說課、說上課效果（即時性談心）等活動，在備課與反思上多下功夫，努力提高課堂實效。充分利用學校的網絡平臺，互相學習，取長補短，共同提高。

　　上課：要關注每一個學生的發展，關注學生語文基本素養的提高，力求在課堂上給學生充分的發展空間。重視學生的預習，充分發揮學生的學習主動性，做到“精講巧練”。

　　結合學校教導處的計劃，狠抓學生讀書能力的提高。要求背誦的重點課文或段落，年級組內組織誦讀比賽，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。進一步擴大學生的課外閱讀量，利用好學校圖書室的藏書。結合五年級課標推薦書目，以小測試的形式考查學生對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。利用好學生手中的《古詩文經典誦讀手冊》，繼續抓好學生寫字。利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。引導和要求學生對自己了解的書法知識學以致用，各項作業力求做到工整、認真、入體，使每個學生的寫字水平在原有基礎上進一步提升。結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，開展“征文比賽”和手抄報比賽。

五年計劃篇8

　　5月19日，參加了區組織的小學語文復習研討會。會上兩位教師給我們做了復習課的引領，課后姜主任從“做好三個解讀，增強復習的針對性”、“立足課堂，講究策略，提高復習效率”、“結合校本教研做好復習”為我們一線教師做了復習培訓，再結合我們的學生情況，我制定了以下復習計劃：

　　一、學情分析

　　我們年級的學生有三分之一的學生入學早，幾年來在學習習慣、學習態度和學習方法上與其他同學存在著很大差異。雖有進步但仍存在問題，部分學生基礎知識薄弱：如書寫態度不認真、拖拉作業、在聽寫方面還不過關；閱讀困難，積累少，作文上存在錯別字多、語句不通、詞語不搭配、上下句不連貫等問題。

　　二、復習目標

　　根據新課標再結合姜主任的復習培訓，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對年級學生狀況做簡單的分析后，采取切實有效的措施，使學生特別是后進生都能得到提高。

　　三、復習內容

　　1、漢語拼音

　　要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、漢字

　　認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語

　　要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關于閱讀的要求，作一些說明：

　　（1）句子意思的理解。

　�。�2）給自然段劃分層次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　�。�4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。

　�。�5）體會思想感情。

　　背誦。主要是五年級課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　7、寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。五年級語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、讀后感等；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

　　四、復習重點

　　從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　五、復習方法與步驟

　　我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

　　1、努力提高學生的復習興趣，改變枯燥乏味的`復習形式，在復習的同時多鼓勵多表揚學生的進步，做好學生的心理輔導，讓班級形成努力進取的學習氛圍。

　　2、分層次作業，根據學生的情況不同，在充分了解學生的基礎上，分層次作業，既減輕學生的負擔，又讓學生有真正的提高。

　　3、利用教材，“溫故而知新”教學生學會復習的方法，學會拓展利用。

　　4、采取“一幫一”互助小組，好學生帶領后進生，在背誦、聽寫等基礎知識訓練上給予幫助。

　　六、復習中注意事項：

　　1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。