美術期末復習計劃（通用10篇）
復習應根據自己的實際情況，大家都有接觸過復習計劃吧，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術期末復習計劃，歡迎大家分享。
美術期末復習計劃 篇1
一、情況分析：
從我任教的小學四年級學生來看，大局部學生都對美術學科具有濃厚的學習興趣，學習態度端正，上課能準備好學習用具。對美術方面的理論知識掌握得不太好，但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學生繪畫和動手操作能力較弱，需要加強訓練。
二、復習目的：
通過本次復習，增強學生對美的多篇能力，協助學生牢固掌握本期所學的美術理論知識和繪畫、手工的技能，并能把這些技能運用到生活實踐中去。
三、復習內容：
1、會基本的寫生技巧，能對生活中的事物進行寫生。
2、能創作想象畫。
3、復習多篇評述類的基本美術語言。
4、復習手工制作的基本方法。
四、復習措施：
1、根據學生實際情況，制定好復習計劃，備好復習課。
2、認真上好每一節復習課，溫故而知新，對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫、操作等技能加強練習。
3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性和對色彩的感覺等等。
4、開展繪畫競賽，手工競賽等等，協助學生消除復習時的枯燥感，增強復習的趣味性。
5、對于在繪畫方面有困難的學生耐心輔導，使復習更有目的性，提高復習效率。
美術期末復習計劃 篇2
復習目標
1.對一學期的知識與技能進行梳理，鞏固知識，掌握方法。
2.指導學生正確的學習方法，學會系統地歸納整理知識，提高藝術的表現能力。
3.進一步提高學生學習美術的興趣，促其審美能力的發展。
復習內容
1．了解本學期中外優秀作品的出處，知道作品的國籍、畫種和作者。
2．知道我國傳統繪畫的名稱、表現技法及用筆的方法。學生知道形體的魅力及其帶給人的不同感受；知道不同的表現手法及其帶給人的不同感受。
3．知道設計創作的基本步驟。
4、掌握基本的線描技法，知道的技法術語。
復習措施
1、全面復習本期所學的有關概念、技法方面的有關知識。
2、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計制作的練習，重點指導練習掌握簿弱的內容。
3、每個學生都選出自己本學期最優秀的作業，在班級內展示，培養學生的審美能力并增強他們的學習興趣。
復習時間安排
周次時間
復習內容
十八周
6.12-6.18
1、整理本學習期的美術作業，查漏補缺。
2、帶領學生復習本學期的美術知識點。
十九周
6.19-6.25
1、復習基本繪畫步驟與技法。繪畫《喜怒哀樂》
2、復習創作繪畫。《旅游節》
二十周
6.26-7.2
組織美術期末考試。
美術期末復習計劃 篇3
一、指導思想
本著“以人為本、提升素養”的原則，重視興趣培養，加強技能訓練，采取講練結合，讓學生掌握美術技巧，提高繪畫能力。
二、學情分析
五年級學生美術基本功較低，但孩子們都非常喜歡美術學科。
六年級部分學生已有一定美術基本功底，繪畫作品有了一定的質量，但仍有少數學生美術態度較差，也缺乏美術之技能。
三、復習目標
通過復習，爭取合格率達百分之百，優秀率達到百分之九十以上。
四、主要措施
1、重視繪畫方法教學，使學生形成美術基本技能。
2、教育學生熱愛美術學科，養成良好的繪畫心態。
3、面向全體，力求開發，加強指導，認真訓練。
美術期末復習計劃 篇4
一、指導思想
根據新課程標準的要求，促進學習全面發展，改進教師的教學，結合各年級的教材內容進行分階段的復習。
二、復習內容：兒童人物創作畫
分析：孩子們天性就愛玩，喜歡參加各種游戲活動，并能從中得到許多書本里得不到的知識和樂趣，從而活躍身心，陶性益智。自然的游戲活動就成為學生樂于表現的繪畫題材，在作品中拓寬學生的思路，提高他們的創作積極性。
三、教學目標
知識目標：通過觀察記憶，以繪畫的形式表現兒童生活歡樂和活動。
能力目標：通過學習珍惜幸福童年，熱愛校園生活的美的情操。
四、復習要求
教師進行有效的指導，復習學習的人物動態、刻畫人物、化繁為簡，抓住關鍵，鼓勵學生大膽表現，自己觀察，記憶到活動的場景和人物動態，充分體現小學生作品的天真稚拙，無拘無束的情趣美。
五、具體做法
1、引導學生加快以前學過的人物動態，由學生分組討論，請幾位同學在黑板上畫出人物動態。
2、欣賞有關人物動態的作品，觀察不同人物的動作，如何安排畫面、添加環境。
3、加快經常參加的那些活動是怎樣表現的，都有哪些共同特點？
4、學生根據自己的喜愛畫一幅有關兒童參加活動的作品。
六、注意
不要太多限制學生，讓學生無拘無束地表達出心中人物的各種動作，對于畫面生動的要給予肯定，對于有困難的適應給予指導
美術期末復習計劃 篇5
一學期在不知不覺中匆匆的過去了，為了讓學生牢固的掌握有關美術的知識和技巧，所以制定了以下復習計劃：
一、 教材分析
小學美術課是義務教育小學階段的一門必修課程，是對學生進行美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。本次課程改革中，國家新的美術課程標準追求的理念是：
1、使學生初步形成基本的美術素養;
2、激發學生學習美術的興趣;
3、在廣泛的人文情境中認識美術;
4、培養創新精神和解決問題的能力;
5、為促進學生的發展而進行評價。
二、復習要求
低年級：
1、認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法，培養其想象力、創造力和表現力。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體，培養動手能力，造型能力，想象力和概括力。
中年級
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。
4、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
高年級
1、讓學生有興趣觀察大自然和各種人造物，能感知其形、色與質感的特點，能用語言簡要描述所見，表達自己的感受。
2、喜歡一兩種當地的民間美術。能自豪地作簡單介紹。
3、了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強學生的民族自豪感。
4、幫助學生對物體結構和空間關系具有感性的認識;學習了解圖案、構成等知識，進行簡單的設計、制作練習。
5、培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
三、 復習內容
低年級
1、學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
2、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
3、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
中年級
1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。
2、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
3、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
高年級
1、復習淺顯的人物比例動態知識和面部表情的畫法，為一些的童話故事、寓言或學生作文作插圖。
2、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等。
3、用多種材料和方法制作玩具。
4、復習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉的景物。
5、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。
四、具體措施
1、復習期間，端正學生對美術課的學習態度和認識。
2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段，激發學生對美術的學習熱情。
3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷，培養學生的想象力。
4、利用班級作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。
美術期末復習計劃 篇6
一、復習原則
用好學案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點
二、復習要求
精選練習，精講練習。著重技巧方法，著重建立規范。充分發動學生討論式學習、自住性學習。每份學案完成后，可由學生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。
三、復習主線
拼音------字形------成語-------病句--------古文閱讀---------詩歌鑒賞--------現代文閱讀
名句名篇穿插在各個復習板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓練，隨測驗順帶講解。本學期不安排專門作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統考結束后，有七周復習時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周。可根據具體課時多寡靈活機動安排。預計復習到古文閱讀初步開篇。
復習過程中，共有自編學案、學校購買的'復習資料等多套資源，初步考慮以自編學案為主，精選成書中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰術。
復習過程中，適當安排閱讀課，鼓勵學生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語文素養，提高應試軟實力。
復習過程中，關注好重點學生，在作業批改、課堂提問、課后輔導中予以適當傾斜。
美術期末復習計劃 篇7
一、目標：
結合我校實際教學，貫徹新的教學理念，施行活動性、開放性的美術教學評價，激發學生美術學習的興趣，提高學生的藝術修養。
二．內容：
1、評價標準：
（1）基本部分：測試學生本冊教材掌握的知識和技能的情況。
（2）命題繪畫：在學生能力范圍內確定一個主題，由學生自主構思創作完成。
（3）行為習慣；平時學習態度，課堂習慣，學習能力及效果。
2．具體測定；
（1）平時美術作業數量及質量。
（2）課代表記錄全學期學生帶學具情況。
（3）課內外學習主動性和良好的學習習慣的養成情況。
（4）課堂發言與違紀記錄情況。
三．評分標準：
平時作業40%
學習習慣10%
課堂表現10%
期末卷面測試40%
四．測試方法：
1命題繪畫：風景畫臨摹。
2口試美術
美術期末復習計劃 篇8
學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據小學美術新大綱要求，為了提高學生的感受美、認知美、表現美的能力，培養學生良好的動手能力，促進學生更好地掌握小學美術的基本知識和技巧，制定如下復習考核方案。
一、 復習計劃
（一）、復習時間：１－２周
（二）復習方法
1、整理這一學期自己的美術資料袋（每課的作業），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習這一學期所接觸到的繪畫創作內容和手工課程。加強美術理論知識的鞏固。
3、在這些基礎上，鼓勵學生嘗試拓展創作。
（三）、復習內容
1、根據學生實際情況，制定復習計劃。備好復習課。
2、對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫等技能加強練習。
3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學生鞏固舊知識的同時，增強復習趣味性，加深理解。
5、對于繪畫方面有困難的學生耐心輔導，
二、考核要求及內容
1、考核成績：由平時成績（70%）和考試成績（30%）組成，以平時成績為主。
2、考核形式與內容：考核形式采用自主餐形式，每個年級由學生自選教材內容進行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學生帶好工具，考核時要求學生作品有其獨創性，作品在色彩、構圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
美術期末復習計劃 篇9
一、復習方式
1.師生回顧本學期教學內容，梳理單冊美術教材中的專業知識，技能技巧。
2.結合學科與科學識字的課題研究，鞏固和加強相關字詞。
二、考核方法
1.學生自選內容進行表現（繪畫、手工皆可，平面或立體），有創意的作品可酌情加分。
2.要求：大膽表現、構圖飽滿，有想法有創意。可以單獨表現也可合作。
3.評價方式：
采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的方法來對學生一學期的學習情況進行評價。
A、查看學生平時成績，由次數多少及等第高低進行評價，分優秀、良好、合格、不合格四個等級，占總成績的百分之六十。
B、針對學生平時上課表現，給予一定的星數：5星、4星、3星、2星、1星，占總成績的百分之二十。
C、期終考核由學生根據所學內容，自由選擇表現方法和材料，完成一樣美術作品，占總成績的百分之二十。
三、時間安排
16周：美術復習，質量檢測
17周：期末考核
美術期末復習計劃 篇10
一、評價指導思想
美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。通過科學的發展性評價有利于發揮學生主體性作用，促進學生個性的發展，強化評價的發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，激勵教師進取。
二、評價目的
通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。
三、評價時間和地點
時間：隨堂評價（4課時）
地點：本班教室
四、評價方式
采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的綜合評價方式
五、評價內容
平 時 的 課 堂 表 現
學習態度
1、對美術課感興趣。
2、美術用品準備齊全。
課堂紀律
1、 專心聽課，不講小話。
2、 認真思考問題，積極舉手發言。
3、 創作時安靜有序，不影響同學。
綜合技能
1、 認識常用顏色10種以上。
2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，并進行想象創作
設計應用
1、 作業表現出大膽的想象和創新。
2、 作業能按時完成，效果良好。
3、 能安全正確地使用材料和工具。
交往與合作
1、 和同學積極參與欣賞或游戲活動。
2、 在活動中互相幫助，團結合作。
在家里的表現
1、 喜歡美術，經常在家自己涂涂畫畫。
2、 自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。
3、 經常和家長交流學習心得及感受。
自評 小組評 教師評
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