《青蛙給星星打電話》教學設計

　　教材分析：

　　這是一首意境優美、極富想象的兒童詩。全詩以對話的形式，講述了天空的美麗及青蛙和星星的可愛。詩中把星星、青蛙擬人化，還以同樣的方式寫出天空的樣子，這樣寫，貼近兒童的心靈，體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性。

　　教學目標：

　　1、認識12個生字，會寫“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七個一類生字，認識三個偏旁“月”“人”“女”。

　　2、有感情地朗讀課文，試著分角色演一演。

　　3、培養學生的想象力，體會青蛙與星星的`內心情感。感受天空的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　1、識字教學。

　　2、分角色朗讀課文。

　　教具準備：多媒體、頭飾、生字卡片。

　　教學時數：三課時

　　第一課時

　　教學內容：初步了解課文大意，識字教學。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，你們打過電話么？打電話的時候你是怎么說的？誰愿意給大家表演一下？你們表演得真不錯！你們知道青蛙給誰打電話了嗎？齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、分析課題，激發興趣。根據課題說一說打電話的兩個人分別是誰？他們在電話中說了些什么呢？

　　2、自由朗讀課文，找出本課的一類字和二類字，分別用符號來標識。

　　三、識字教學

　　1、認讀13個生字，說說你認識哪個生字，是怎么記住的。

　　2、學習6個一類字，通過各種形式學習與識記，掌握識字的基本方法。注意“青”的下邊月的撇變成豎；“太”和大區別比較。

　　3、指導書寫。“金”的字形重點強調。

　　4、認識三個偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要變成豎；人作偏旁撇、捺距離要遠些。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、復習鞏固生字。

　　2、分角色朗讀課文，了解課文大意。

　　教學過程：

　　一、復習生字

　　1、開火車讀一讀生字卡片。

　　2、做猜字游戲。

　　3、小老師指讀。

　　4、摘蘋果游戲。

　　二、理解課文大意，指導分角色朗讀。

　　1、教師范讀課文，學生認真聽一聽、劃一劃。

　　2、學生自由練讀。

　　3、分角色朗讀，將朗讀指導與學習課文相結合。

　　三、完成課后練習

　　1、“讀一讀，說一說這樣的詞語”。比一比，看哪個小組說的既多又好。

　　亮晶晶的金燦燦的紅彤彤的……

　　2、“找一找，讀一讀”。練習讀好帶有語氣詞的句子。

　　第三課時

　　教學內容：

　　1、復習鞏固生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、完成說話練習“想一想，說一說”。

　　教學過程：

　　一、課前小測驗：聽寫生字，看哪組最棒。

　　二、分角色朗讀課文，表演課文。

　　三、“想一想，說一說”

　　1、請同學分別扮演月亮、星星、太陽、飛船，小熊、小鳥、小魚、小青蛙。先分別介紹自己，介紹天空的情況或者地面的情況。，再試著問一問。

　　2、根據書上的內容，配對模擬打電話。可以表演，做動作。

　　作業設計：有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　青蛙給星星打電話

　　青蛙星星

　　問答

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