狗熊分餅教案

時間：2023-03-25 16:08:07 教案我要投稿

狗熊分餅教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的狗熊分餅教案，歡迎閱讀與收藏。

狗熊分餅教案

狗熊分餅教案1

　　活動名稱：

　　狗熊分餅

　　側重領域：

　　認知

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，嘗試合理推測故事的情節(jié)發(fā)展。

　　2、大膽嘗試對不同圖形進行等分，感受操作與探究的樂趣。

　　活活動準備：

　　ppt課件、《狗熊分餅》課件、正方形、長方形、圓形、三角形紙片、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動：

　　教師：兩只狗熊為什么會吵架？

　　二、分段閱讀：

　　（一）、出示第一幅幻燈片：

　　教師：畫面上有誰？（引出故事名字與人物）

　　（二）、出示第二、三幻燈片：

　　1、教師：大黑和小黑發(fā)現(xiàn)了什么？在干什么？

　　2、教師：該怎么辦？接著又會發(fā)生什么呢？（引出故事的起因，猜測故事的發(fā)展）

　　（三）、出示第四、五、六、七、八、九幻燈片：

　　1、教師：誰出現(xiàn)了？它會怎么做？又會發(fā)生什么事呢？

　　2、教師：狐貍說了什么？大黑和小黑是怎么回答的？

　　3、教師：狐貍是怎么給它們分餅的？兩只狗熊為什么吵架？（合理推測故事的情節(jié)發(fā)展，找出兩只狗熊吵架的原因）

　　（四）、出示第十、十一、十二幻燈片：

　　教師：最后狐貍給兩只狗熊分了的餅是怎樣的？大黑和小黑的心情如何？（引出故事結果，激發(fā)幼兒合理等分的欲望）

　　三、整體欣賞故事：（鞏固理解故事內容）

　　四、探索操作：

　　1、請幼兒幫助大黑和小黑，把不同形狀的“餅”分成同等大小的“二等分”。

　　2、請個別幼兒用圓形紙片嘗試、示范，并將分后的兩塊餅作比較是否一樣大小。

　　3、教師小結：用對折的方法能將不同形狀的餅分成一樣大小的兩份。（大膽嘗試、自主探索，鍛煉幼兒自主學習的能力）

　　環(huán)節(jié)價值（目標）重點關注：設疑，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　（環(huán)節(jié)一）重點關注：合理推測故事情節(jié)發(fā)展的能力，語言表達的完整性與規(guī)范性

　　（環(huán)節(jié)二、三）重點關注：邊角對齊地進行對折。

　　（環(huán)節(jié)四）活動反思與建議：

　　一、在主題中發(fā)現(xiàn)與提煉。這個集體活動取材于“動物大世界”主題中的故事“兩只笨熊”，盡管活動本身與動物沒有直接的關系，但卻是圍繞著故事來展開，使幼兒在投入這個活動時得順其自然。特別是故事《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調動了幼兒學習興趣，又和幼兒的生活比較貼近。基于本班混齡幼兒的能力參差不齊，尤其是語言表達的相對薄弱以及在集體面前大膽表現(xiàn)的欲望不是很強。因此，我將活動的'重心放在故事的理解及表達上，借助幻燈片的形式，通過幼兒自主閱讀的方式，逐步推進故事情節(jié)，遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在看看、猜猜、說說、聽聽的輕松氣氛中掌握故事的主要內容。

　　二、在活動中互動與提升。本班幼兒在平時的生活中，對物體的等分已經(jīng)有了初步的概念。因此通過故事的導入，分析了“狗熊吵架”的原因，幼兒很自然的聯(lián)想到要公平地將餅一分為二。所以，在教師提出如何把狗熊的“餅”二等分時，孩子們都能說出把“餅”從中間分開。個別幼兒在教師的提示下很迅速地回答“要角對角、邊對邊”地對折，相信這和平時活動中的’一貫強調分不開的。最后的探索操作，由于活動的時間關系，我將它安排在日后的延伸活動中，在幼兒自主的發(fā)現(xiàn)等分的秘密，感受探究的樂趣。

　　三、活動中發(fā)現(xiàn)的問題：積極主動參與整個活動的一直是固定的幾個幼兒，個別內向不愿舉手的幼兒，教師未能及時的鼓勵并給予關注。整個活動的節(jié)奏感，環(huán)節(jié)的比重的把握還不是很夠，希望在今后的活動中進行調整。

狗熊分餅教案2

　　設計意圖：

　　將數(shù)學回歸生活，引導幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，提高幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力，是數(shù)學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標：

　　1．嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2．在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1．知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

　　2．材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

　　師：你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”(出示PPT2。)

　　二、學習二等分

　　(一)學習分圓形的“餅”。

　　1．請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

　　師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的.兩份(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)

　　2．集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)

　　師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎為什么誰有不同意見你是怎么分的

　　3．教師小結。

　　師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

　　(二)學習分正方形、長方形的“餅”。

　　1．引出任務。

　　師：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們，好嗎

　　師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。

　　(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

　　2．交流、討論。

　　師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的怎么知道分得是不是一樣大還有誰也是分××形狀的“餅”的你用了什么方法(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

　　教師小結。

　　師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

　　三、找出二等分的禮物

　　1．交代任務。

　　師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

　　2．幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

　　3．集體交流、驗證。

　　師：你找到哪幾種二等分的禮物為什么你認為這些禮物是二等分的呢

　　師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)

　　四、延伸活動

　　師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

　　活動反思：

　　1．內容貼近生活。

　　2．形式靈活。

　　3．材料新穎。

　　讓幼兒愉快地進行學習，體現(xiàn)了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學經(jīng)驗，真正理解數(shù)學概念。

狗熊分餅教案3

　　設計意圖：

　　我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標：

　　1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。

　　活動準備：

　　圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？

　　個別發(fā)言。

　　師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。

　　（播放PPT1）

　　師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

　　（播放PPT2）

　　(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動起來。)

　　二、動手操作，學習二等分。

　　（一）第一次操作，將圓形二等分。

　　師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。

　　（幼兒操作，教師巡回觀察。）

　　1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。）

　　小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。

　　2. PPT演示，加深對二等分的印象。

　　師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。

　　（播放PPT3）

　　3．講解整體和部分的關系。

　　師：分出來的一份和原來的比，哪個大？

　　（播放PPT4）

　　集體回答。

　　師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？

　　集體回答。

　　（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗。）

　　（二）第二次操作，學習不同圖形的二等分

　　1．引出任務。

　　師：小熊還不會分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？

　　師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。

　　（播放PPT5，教師出示并講解記錄表）

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　（提醒幼兒可嘗試多種分法。）

　　3．個別展示記錄表，集體驗證。

　　小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

　　4. 播放課件，鞏固認識。

　　師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。

　　（播放PPT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）

　　（析：幼兒在自由操作練習的過程中，遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進一步探索、學習不同的'二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎。）

　　三、圈出禮物，鞏固認知。

　　1. 交代要求

　　師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

　　（播放PPT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）

　　2．幼兒操作

　　3．集體交流、驗證。

　　師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。

　　四、拓展經(jīng)驗，找中心點。

　　1．驗證新的分法。

　　師：看，這個圖形是不是二等分呢？

　　（播放PPT8，幼兒猜測）

　　師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。

　　2．引出中心點。

　　師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么？

　　集體回答。

　　師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經(jīng)過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？

　　五、延伸活動

　　師：每個圖形都能找到中心點嗎？經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。

狗熊分餅教案4

　　【教學目標】

　　1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

　　2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　重難點：

　　觀察知道二等分的特點

　　嘗試各種二等分

　　【教學準備】

　　(認知準備)知道對稱的知識

　　(材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

　　【教學過程】

　　一，故事：《狗熊分餅》(解決重點)

　　1，老師講故事，理解什么叫公平分餅

　　2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

　　小結：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。

　　二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點)

　　1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分

　　3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)

　　小結：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

　　3，比較等分后的部分和原來的部分的大小?

　　小結：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

　　三，鞏固提高，觀察各種圖形

　　1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導用目測的方法)

　　2，討論各種圖形的等分方法?

　　小結：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準確也是一種本領。

　　四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導)

　　【活動反思】

　　該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的`演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習，體現(xiàn)了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學經(jīng)驗，真正理解數(shù)學概念。