老鼠嫁女教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的老鼠嫁女教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老鼠嫁女教案1
設計意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動目標：
1、知道剪紙圖案可以代表某個事物。
2、能初步了解剪紙文化的特點。
3、感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美，對剪紙感興趣。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
①幼兒有剪窗花等基本線條的經(jīng)驗
②幼兒聽過《老鼠嫁女》故事，對故事情節(jié)有一定了解。
2、《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動重難點
1、活動重點：能通過故事了解剪紙藝術的特點。
2、活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。
四、活動過程
1、猜謎導入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動。”（老鼠）
2、觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設下懸念，引出故事。
師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的'老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠�！�
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的是關于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
②A、教師引導幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”
B、梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的�！�
3、總結故事中蘊含的剪紙藝術特點。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動結束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動延伸
幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。
老鼠嫁女教案2
活動目標：
1、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。
3、感受故事詼諧、幽默的'風格。
活動準備：
Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。
活動過程：
1、通過觀察、討論了解故事中各形象的特點。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?
(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。
指導語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?
2、邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關系，理解故事內(nèi)容。
(1)完整欣賞課件，傾聽故事。
指導語：
�、倮鲜蟀职终伊苏l?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)
②最后老鼠爸爸找到了誰?
(2)邊看課件邊講述故事。
3、分角色表演，體驗故事的幽默感。
(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。)
活動結束：
聽故事
老鼠嫁女
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他�！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤�，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩枮踉�，烏云說：“大風會吹走我，看見大風我就害怕�！卑职钟秩柎箫L，大風說：“圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕�！卑职钟秩枃鷫Γ瑖鷫φf：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕�！薄班�!太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負她，啊嗚一口吞下了她”。
老鼠嫁女教案3
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，學會對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
音頻《百鳥朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
活動過程
1、導入部分
音樂導入：播放敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽了這個音樂你們是什么樣的心情啊？你們在什么時候會聽到這樣的音樂��？（幼兒自由回答）
播放喜字圖片引導幼兒這是結婚的音樂。
師：是誰家在辦喜事��？（邊說邊出示老鼠女兒圖片）原來是老鼠家在嫁女兒。新郎會是誰呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽一聽故事吧。
2、基本部分
�、磐暾v述故事一遍。
提問：這個故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情啊？（師幼互動）
過渡語：有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們再去聽一聽吧！
�、品侄沃v述
�、僦v述故事第一段
提問：誰家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰啊？神氣是什么樣子的呢？（幼兒回答或表演）
師：那到底世界上最神奇的是誰啊？讓我們往下聽故事吧！
�、谥v述故事第二段關于太陽的部分
提問：老鼠爸爸去找誰了？他對太陽說了什么？太陽自認為不是世界上最神奇的人，為什么？（師幼分角色對話，然后個別幼兒對話，這里反復練習幾次對話，為表演故事及下文做鋪墊。）
�、鄄聹y老鼠爸爸找烏云、大風的情節(jié)。
提問：接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏云）他會對烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的？（引導幼兒進行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸的互動情節(jié)。）
請幼兒代表進行講述。
④教師從“老鼠爸爸又去烏云”講至“看見老鼠我就害怕”。
提問：最后老鼠爸爸去找誰呀？圍墻是怎么說的？
討論：老鼠爸爸會把自己的女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？
過渡語：是不是和你們說的'一樣呢？我們接著往下聽。
⑤講述故事至結束。
提問：結果怎么樣了？老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？
教師小結：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個——老糊涂。（讓幼兒理解“老糊涂”這個詞。）
3、結束部分
完整聽故事視頻
提問：⑴你們老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰？為什么？
�、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個故事幽默有趣的？
4、進行角色表演，加深體會。（老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。）
活動延伸
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
活動反思
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
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