《航天飛機》優(yōu)秀教案

時間：2022-11-17 16:31:01 教案我要投稿

《航天飛機》優(yōu)秀教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《航天飛機》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

《航天飛機》優(yōu)秀教案

《航天飛機》優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師板書“飛機”，（飛、機中的橫折斜勾、橫折彎鉤的不同寫法）問：你對飛機有什么了解？（外觀、作用等）

　　2、師：同學(xué)們說的這些都是普通飛機的，那么我們今天就來認(rèn)識一種很特殊的飛機（師在“飛機”前板書“航天”）齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　　這里有幾組詞語，看看誰能把它們讀準(zhǔn)確。

　�。ǔ鍪荆焊_翻筋斗呼嘯龐然大物騰空而起翅膀腦袋無影無蹤智慧手臂撈回維修）

　�。�1）指名讀。

　�。�2）強調(diào)“斗”是多音字。

　　（3）“蹤”是平舌、后鼻音，“筋”是前鼻音，“智”是翹舌音。

　　2、正確、流利的讀課文來有困難嗎？指生讀。

　　3、聽范讀。

　　4、齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)一、二自然段

　　課題為航天飛機，伴隨著航天飛機出現(xiàn)在課文中的，還有誰？（飛機和智慧老人）。這篇課文是一篇科普童話，童話中的飛機可不一般，不僅會看、會想，還有一些心情的變化。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段：

　　1.師：一架飛機在天空自由自在地飛著，引讀：他一會兒（俯沖），一會兒（爬升），一會兒（翻筋斗），覺得很得意。

　　2.他為什么這么得意呢？

　　3．對呀，他做的動作難度那么大，能不得意嗎？請小朋友們用小手做動作。爬升：手勢表示，由下而上，爬行上升。

　　俯沖：俯：由上而下沖：速度很快

　　翻筋斗：平時常做的翻跟斗，這里不是在平地上翻，是在高空中翻，難度加大了。

　　不斷的變換著動作，想怎么飛就怎么飛？多么自由自在，誰來讀，指生讀，能自由自在的天上飛，難怪那么得意呢？

　　4.飛機飛得那么自如，那么驕傲，他想什么呢？

　　5.指導(dǎo)讀出飛機的得意。

　　6.這篇課文把飛機當(dāng)作人來寫，是用了什么寫法？（擬人）師：正當(dāng)飛機洋洋得意的時候，發(fā)生了什么？

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.師：航天飛機是什么模樣的呢？誰來介紹一下？

　　2生匯報：相機出示描寫航天飛機外形的句子“只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾??”（指名讀，齊讀，要求讀出航天飛機外形的特點）

　　3.出示連線題：三角形的機尾，方方的腦袋，尖尖的翅膀。

　　4.同學(xué)們，看圖：比較一下誰的體形大？師：是大了一點點嗎？

　　師：這可以用課文里的一個詞語來形容，就是——龐然大物。

　　師：（資料補充）那么航天飛機到底有多大、多重呢？美國制造的一架哥倫比亞號航天飛機，長56米，相當(dāng)于我們五個教室的長度；高26米，就像10層樓房那么高；寬24米；知道地球上最大的動物嗎？（藍(lán)鯨）它比藍(lán)鯨要重得多。由此看來，航天飛機真是一個——

　　5.師：正是由于航天飛機的外形和普通飛機的外形差不多，所以才在“航天”的后面加上“飛機”兩個字。來，讓我們齊讀描寫航天飛機外形的句子。（學(xué)習(xí)“腦”字）

　　6.師：這一自然段除了寫了航天飛機的外形外，還寫了航天飛機的什么特點呢？快速瀏覽課文從哪些詞語上看出航天飛機的飛行速度快。師：轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤是什么意思呢？

　　師：能不能換個詞來說說？（一下子、一瞬間）（學(xué)習(xí)“蹤”字）

　　師：看到“呼嘯”、“騰空而起”這兩個詞啊，老師就想起了火箭發(fā)射的場面

　　7、想看這種特殊的飛機嗎？視頻：發(fā)射的壯觀瞬間。

　　預(yù)設(shè)：（1）航天飛機就是垂直豎立在發(fā)射架上，依靠火箭的巨大推力升空的。發(fā)射的時候，我們會聽到巨大的聲響，這就叫——

　　師：用課文中的一個詞來說就是——呼嘯，同學(xué)們注意看這兩個，都是“口”，意思就是——巨大的聲響。

　　預(yù)設(shè)（2）會看到航天飛機極快的脫離發(fā)射架，猛地升入空中。

　　師：就是“騰空而起”師：它的尾部還會噴出耀眼的——火焰�；鹧婺軌蜻_(dá)到180多米長，60多米寬�？梢韵胂�，航天飛機的發(fā)射場面是多么——壯觀�。�

　　7.師：同學(xué)們，從這里可以看出，它們的外形雖然相似，但是它們的起飛方式是不同的。這就是老師說“航天飛機”很特殊的原因之一。

　　8.請同學(xué)們齊讀這一自然段，把航天飛機的外形、它的快、發(fā)射場面的壯觀讀出來，并記在心里。

　　四、教學(xué)生字

　　1.擴詞訓(xùn)練。

　　2.師范寫，強調(diào)重點筆畫。

　　3.生描紅，在生字本上仿寫兩個，師巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　時間過得真快啊，一節(jié)課不知不覺得就要過去了。請同學(xué)們下節(jié)課再學(xué)習(xí)第三自然段，看看航天飛機到底能飛多快、多高，它有什么神奇的本領(lǐng)。另外再搜集一些關(guān)于航天飛機的資料。

《航天飛機》優(yōu)秀教案2

　�。ㄒ唬┙滩姆治觯�

　　本文是一篇生動有趣的科普童話。從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機飛得又高又快的本領(lǐng)和它在航天事業(yè)中所做出的神奇作用。本文內(nèi)容簡單，但是如何以本文為例，讓學(xué)生獲得什么？我著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀科普文的閱讀方法，另外讀寫結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會為航天飛機寫自述。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重難點：

　　理解課文內(nèi)容；為航天飛機設(shè)計一張名片。

　　（四）教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)用課件2．字冊

　　（五）教學(xué)過程:

　　課前談話：聽說，我們這個班的同學(xué)特別懂禮貌，上課聽講特別認(rèn)真，回答問題聲音特別洪亮，是不是這樣？真好，祝愿我能與聰明好學(xué)的你們共同度過愉快的四十分鐘。

　　一、欣賞圖片，引入課題

　　1：同學(xué)們一定見過飛機，有的同學(xué)可能還坐過飛機。（板書飛機）今天我給大家?guī)砹孙w機圖片，和他們打個招呼吧。(出示飛機圖片，讓學(xué)生說出他們的`名字)2：飛機可真是個大家族呢，上個世紀(jì)八十年代，飛機家族又多了個新成員他是一種新型飛機叫航天飛機，今天我們就來學(xué)習(xí)第19課《航天飛機》（板書航天，注意航的筆畫）齊讀課題。

　　二．朗讀課文，初步感知。

　　1：看題目質(zhì)疑。（看到這個題目你最想知道有關(guān)航天飛機的哪些知識？）（航天飛機的外形？他有多大？他有什么本領(lǐng)？，，隨即板書）

　　2：同學(xué)們真會提問題，有些問題就在課文里，請同學(xué)輕輕打開課本，大聲讀一讀課文，看一看課文是怎樣描繪航天飛的。（出示要求1：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2：邊讀邊標(biāo)出自然段序號，遇到生字新詞多讀幾遍。）

　　三：檢查生字，正音指導(dǎo)。

　　1：俯沖

　　翻筋斗

　　龐然大物

　　無影無蹤智慧

　　究竟

　　手臂

　　撈回

　　維修

　　2：出示難讀的句子。

　�。◤臇|海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個多小時,他只需要飛行七分鐘.航天飛機的本領(lǐng)可大了。他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。）

　�。ǔ鍪緰|海之濱和帕米爾高原地圖，指導(dǎo)讀好這兩個長句子。）

　　3：這么難讀的句子都能讀通，相信課文也能讀好，指名分自然段讀課文，隨即正音指導(dǎo)。

　　4：咱班同學(xué)很會讀書，我相信更會思考，請同學(xué)們默讀課文，想一想每一自然段都寫了什么？可以用課文的重點詞和重點句子概括，也可以在自然段后記一記。

　　理清文章脈絡(luò)，出示填空練習(xí)，課文先寫了（）接著寫了（）最后寫了（）。

四：感受普通飛機，認(rèn)識航天飛機。

　　1．我們一起走進文章開頭，感受一下小飛機是怎樣地飛行的？（自由自在高興開心得意）他都做了哪些動作？（一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗）。

　　2.入情入境地的讀，拿著紙飛機繪聲繪色地讀。（指名讀）

　　3.齊讀，讓我們一起飛起來，用聲音和動作把小飛機的得意表現(xiàn)出來。

　　4.同學(xué)們讀的好說得如何？用一會兒…一會兒…一會兒…造句。這兩個句子，都是先概括后具體，我們寫作文的時候也要學(xué)習(xí)這種方法。

　　5．藍(lán)天白云下，小飛機在自由自在得意洋洋的飛行時，突然，一個龐然大物騰空而起，（指名讀，讀出外形的大，一個很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的聲音叫————）這么一個龐然大物一點也不笨，一聲呼嘯后就騰空而起了�？春教祜w機升空的視頻，看一看航天飛機外形的大感受騰空而起和場面的壯觀，理解龐然大物和騰空而起，讀出這種感覺。

　　6．現(xiàn)在看看他的樣子，這個龐然大物長的怎么樣？（看圖說樣子）指名讀描寫航天飛機樣子的句子。（說一說寫了他的什么），隨即板書。這句話寫了他的外形，還寫了他的飛行速度怎樣？（外形大——龐然大物，速度快——轉(zhuǎn)眼間，無影無蹤）（指導(dǎo)讀，達(dá)到繪聲繪色，入情入境）

　　7.小飛機看到這么一個龐然大物，會怎么想？（好奇，疑問）

　　8.如果你是航天飛機，怎樣向小飛機介紹自己？（出示補充填空題）我叫航天飛機，你們看，我有________的腦袋，________的機尾，兩側(cè)長著________的翅膀。別看我是一個————，我飛的可快了，轉(zhuǎn)眼間，就會飛的————了。）

　　五：書寫生字

　　1、看，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9個生字，（指名讀一字一詞）你能按結(jié)構(gòu)幫他們分分類嗎？（找出形聲字）（說識字方法）

　　2、我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)腦子里都裝滿了智慧，我們就寫腦和智這兩個字，（指名給腦找形近字（惱）并給腦組詞（腦袋腦海大腦），用組的詞說一句話。說寫腦，要注意什么？左邊稍微比右邊窄點。間架結(jié)構(gòu)要勻稱，觀察在田字格的位置，注意起筆和收筆。按照一看，二描，三臨帖，四對照的方法書寫）

　　3、智形聲字，（智慧智力機智）用組的詞說一句話。智，上寬下窄，上下結(jié)構(gòu)的字，我們在寫的時候要注意——上下中心對正。

　　4、打開習(xí)字冊開始描紅，對照后再寫三個。

　　六：擴展作業(yè)

　　1：展示宇航員的英姿。

　　2：課下搜集有關(guān)航天飛機的資料，下一節(jié)課展示。

　　老師希望聰明好學(xué)的你們，現(xiàn)在珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧，為我國的航天事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　七：板書設(shè)計

　　19航天飛機

　　翅膀

　　外形

　　腦袋

　　機尾