《指紋畫》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《指紋畫》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《指紋畫》教案1

　　一 教學(xué)目的

　　教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認識更多的東西

　　二 教學(xué)難點

　　吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

　　三 教學(xué)準備

　　首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣

　　四 教學(xué)過程

　　（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）

　　運動類

　　1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

　　娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

　　花兒紅,鳥兒叫,

　　操場上面把繩跳。

　　單腳跳,雙腳跳。

　　你跳,我跳,大家跳。

　　2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

　　草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　你一腳，我一腳，

　　踢來踢去真好玩。

　　3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

　　北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，

　　娃娃娃娃去跑步，

　　繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，

　　臉上淌著汗珠珠，

　　4 舉重

　　5 多人跳繩

　　動物類

　　1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

　　2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

　　里常把泡沫吐

　　3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

　　釀出蜜來人人夸

　　4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

　　5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

　　嬉戲。

　　6 小羊 看圖學(xué)畫

　　7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

　　花兒 樹 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。

《指紋畫》教案2

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫簡單的線條，使其變成有趣的圖案。

　　2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　一.故事導(dǎo)入，引起興趣。

　　1．“今天老師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”

　　2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗。

　　1.動腦筋，印指紋。

　　師：我們每個人的手指上都有指紋，而且每個人的指紋都不一樣哦，說到指紋，老師還碰到個難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？

　　師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。

　　2．指紋添畫

　　師：老師今天給你們帶來了一些有趣的畫，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）

　　(教師指一個指紋)呀，你們看，老師這個指紋變成什么呀？剛才變出來的是由幾個指紋組成的？

　　出示其他圖片依次討論。

　　總結(jié)：剛才小朋友們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫。

　　三．幼兒制作指紋畫。

　　1．教師出示作畫材料。

　　師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫）

　　師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎？看誰變的多，而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。

　　2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　3．展示幼兒作品，進行講評活動。

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫，誰愿意把他的畫和我們分享一下？（出示幼兒作品）

《指紋畫》教案3

　　一、活動目標

　　1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。

　　2、樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

　　二、活動準備

　　1、課件

　　2、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

　　三、活動過程

　　（一）開始部分：

　　一、講述故事，引出課題

　　1、“今天，宋老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”

　　2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”

　　（二）基本部分：

　　二、幼兒討論，教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。

　　1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

　　2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”“不知道沒有關(guān)系，我來告訴大家，你們瞧，指紋門鎖就是利用了指紋的秘密，以防陌生人進了家里。還有指紋鼠標，指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發(fā)明的。

　　3、師：“剛剛我們說了那么多跟指紋有關(guān)的東西，現(xiàn)在，我們一起來說一說看一看指紋，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。”

　　三、介紹指紋畫，教師做示范。

　　1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要帶你們?nèi)ブ讣y王國里去看一看，看看你們看到了什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）

　　2、師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個小人了（邊講邊示范）；手指印還可以變出很多東西呢，你們想試試嗎？那接下來請你們每個人發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫好嗎”

　　（三）結(jié)束部分：

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）

　　2、教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。

　　活動反思與意見

　　1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中，為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱，我設(shè)計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中，我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上，以“老師認為……”這種形式出現(xiàn)，有一種強行灌輸?shù)母杏X，應(yīng)該改進為：在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，出示相關(guān)的實物圖片，再次引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)實物與指紋形狀之間的聯(lián)系，這樣就利用幼兒進行理記憶。

　　2、由于沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋，導(dǎo)致請上來的幼兒很多都是斗形指紋，箕形的很少，弓形的都沒出現(xiàn)。這都是課前準備不充分造成的，“細節(jié)決定成敗“，以后在上課之前，任何一個環(huán)節(jié)和細節(jié)都需要精心準備。

　　3、最后的評價環(huán)節(jié)，一直是我組織活動的薄弱之處。這節(jié)課中，幼兒手指印畫的熱情一直很高，強行的將幼兒集中起來似乎不可以，還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

　　4、在第三個環(huán)節(jié)示范時，這環(huán)節(jié)本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開，在示范時只是單一地示范了一個手指印可以變出什么，而沒有進一步延伸兩個時可以變出什么，多個組合或者重疊時可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。

　　5、在活動的前兩個環(huán)節(jié)中，過多地去介紹了指紋的種類與功能，這部分可以簡單地帶過，而是把重點放在后面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過于匆忙，這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎么畫的。

《指紋畫》教案4

　　一、活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。(知識目標)

　　2.發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標)

　　二、活動重點：

　　學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

　　三、活動難點：

　　發(fā)揮想象大膽添畫。

　　四、活動準備：

　　1.畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。

　　2.教師自制指紋畫范例3.指紋畫圖片。

　　4、音樂

　　五、活動過程：

　　1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。

　　老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦!看完了老師要提問題的。

　　提問：請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指，印泥)

　　2.伸出手指給小朋友看，"這是老師的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路，花紋)，教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　3、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點：怎樣才能印出清晰的指紋)教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　4、個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個方向)

　　5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)

　　6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作。

　　剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

　　7、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。

　　8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?(想)那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　9、展示作品與評價：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局)

　　10、活動延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，美麗的花園。

　　教學(xué)反思

　　此次的.指紋畫活動作為藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)活動的一種創(chuàng)作方式，需要幼兒大膽地想象，創(chuàng)造性用指紋印畫、添畫來完成。大班的孩子的想像繪畫能力已有了很大的提高，他們喜歡自己來創(chuàng)作畫面，并運用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己對美的感受。

　　這個活動對幼兒來說是比較新穎的，所以幼兒很感興趣。在活動開始，通過手指游戲引起幼兒興趣，再通過觀察手指發(fā)現(xiàn)指紋，然后自然過渡到用印泥印指紋，孩子們一下子就被吸引過來了，紛紛想印自己的指紋。

　　第二個環(huán)節(jié)教師邊示范印指紋邊用簡潔的語言提出要求，特別是手不能移動這個要求很重要，否則印出來的指印模糊就前功盡棄了。第二次印指紋時，讓幼兒重復(fù)老師的要求，幼兒說步驟老師示范，這樣幼兒就更清楚地掌握了印指紋的方法。并且通過印不同方向的指紋讓幼兒知道不同的印制方法。接著教師以變魔術(shù)的方式示范添畫，在指印上添上幾筆就變出一種好有趣的東西，這讓幼兒覺得很新奇。

　　然后再通過提問、討論還可以添畫變成什么好玩的東西，為幼兒下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。最后有層次性地播放PPT范畫，讓幼兒欣賞，為幼兒創(chuàng)作積累經(jīng)驗，也給幼兒一種提示。有了以上環(huán)節(jié)的經(jīng)驗準備，幼兒在作畫過程中能積極動腦，大膽想象，添畫出各種不同的造型，有很多孩子還能添畫出與主題畫面相符的背景圖案，還能合理地安排畫面。在幼兒作畫過程中，老師對不同能力水平的幼兒也給予了不同層次的指導(dǎo)準備，如準備一些范畫給一些能力較弱的幼兒做參考，以保證幼兒順利做畫。不過在這個活動，雖然幼兒興趣很高，而且最后還能和同伴講述分享，但一些孩子的創(chuàng)作思維還是會受別人的影響，沒有自己的創(chuàng)意，而且色彩的運用不是很豐富。

《指紋畫》教案5

　　活動目標：

　　1、體驗用不同的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　2、初步了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法。

　　3、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出人物動態(tài)。

　　活動準備：

　　1、動畫片（童話故事）。

　　2、音樂：《童話》。

　　3、指紋娃娃范畫。

　　4、幼兒用畫紙，黑色溝線筆人手一份。

　　活動過程：

　　1、觀看動畫片，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師：老師知道，小朋友們很喜歡看動畫片，現(xiàn)在我們一起來看一個《童話故事》的動畫片好嗎？

　　（2）幼兒觀看動畫片。

　　教師：童話故事里有誰呀？（引導(dǎo)幼兒討論）有漂亮的公主，還有公主的好朋友。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！

　　2、觀察指紋畫

　　（1）出示范畫。

　　教師：你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎？誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法）

　　（2）出示指紋畫紙。

　　教師：小朋友真聰明，說對了，是在指紋上畫出來的。你們想在指紋上畫童話娃娃嗎？

　　3、教師示范指紋畫。

　　（1）給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）

　　（2）請1-2名幼兒做出漂亮的動態(tài)，教師根據(jù)動態(tài)畫指紋畫。（激發(fā)幼兒的繪畫興趣）

　　4、幼兒繪畫。

　　（1）教師：你們想請童話王國里的娃娃干什么呢？表演什么好看的節(jié)目呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

　　5、活動結(jié)束.

　　（1）幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。

《指紋畫》教案6

　　活動目標：

　　學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　感受指紋畫的美感。

　　活動準備：

　　1．白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2．教師自制指紋畫范例

　　3．指紋畫PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　1．老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

　　教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1．小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2．個別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個方向）

　　3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調(diào)指紋寶寶不能太密）

　　三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作。

　　1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　2．請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4．展示作品與評價：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　四、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導(dǎo)幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等。

　　小百科：指紋畫，是指利用手指進行作畫，在中國傳統(tǒng)指畫上發(fā)展演變而來。20xx年9月，微博上流傳著一組由老外創(chuàng)意的“兒童指紋繪畫”，心形的太陽公公，絢麗的花朵盛開，毛蟲蠢蠢欲動，烏龜慢慢爬，還有吞吐煙圈的小火車……絕對活色生香。

《指紋畫》教案7

　　活動目標

　　1．知識目標：幼兒學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　2．情感目標：發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓他們體驗創(chuàng)作的快樂。

　　材料準備：紙、記號筆、水彩筆人手一份，每組兩盒印泥、兩塊半濕的抹布；投影儀一臺。

　　經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關(guān)指紋的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1．引起幼兒興趣

　　教師出示印有指紋的紙張。

　　師：“你看到了什么？”

　　幼：“圓圓的，紅色的，上面還有花紋的東西。”

　　師：“你們知道這是怎么畫出來的嗎？”

　　請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　師：“這些圓圓的東西啊，是老師運用手指上的指紋給印出來的。現(xiàn)在請你們看看自己手上的指紋，是不是跟這個很像呢？”

　　分析：該環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察，再猜測，保持一種神秘，自然地把幼兒帶入活動中來，使他們能夠很快切入主題。

　　2．幼兒了解指紋的印制方法，動手印制指紋

　　(1)引導(dǎo)幼兒掌握正確印制指紋的方法

　　師：“你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置哦，大家都去試試看吧。”

　　分析：這里運用指紋的口吻對孩子提出作畫要求是很有必要的。因為在作畫過程中，要求很重要，運用擬人化的口吻更符合孩子的心理，并能贏得孩子的配合。

　　幼兒自由選擇座位，印制指紋，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)怎樣才能印出清晰的指紋

　　師：。“用手指用勁地親親紅紅的印泥，再讓我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)地親親白紙，不要搖晃和挪動。”

　　3．運用指紋進行創(chuàng)作

　　請幼兒回到半圓形的座位，啟發(fā)幼兒想象各種各樣的事物。

　　教師根據(jù)幼兒想象出的事物，當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作。

　　師：“剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是周老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們來幫幫它們，把它們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？”

　　幼：“小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、女小蝸牛……”

　　教師根據(jù)幼兒說的各種事物當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作，配上兒歌，如“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

　　分析；該環(huán)節(jié)采用教師根據(jù)幼兒想象當(dāng)場變、畫的教學(xué)方式，激起幼兒創(chuàng)作的欲望。看到一個小小的指紋能夠通過三筆兩筆就變得生動可愛，孩子們就有了一種想自己動手的沖動，為幼兒下面的創(chuàng)作做好了鋪墊。

　　4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：“剛剛小朋友想出了很多事物，周老師都把它們變出來了，你也想變嗎？”

　　幼：“想！”

　　師：“那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。”

　　5．展示作品（略）

　　6．活動延伸

　　教師通過展示范畫，引導(dǎo)幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如海底世界、美麗的花園等。

《指紋畫》教案8

　　【教學(xué)目標】

　　1。學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

　　2。嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　【教學(xué)準備】

　　1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。

　　2。紅、藍印泥，擦手的毛巾。

　　3。實物投影儀。

　　教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

　　教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、手指游戲，激發(fā)興趣

　　1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

　　一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

　　二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

　　四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

　　五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

　　2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

　　3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

　　二、觀察指紋畫

　　1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

　　今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？

　　2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

　　3、教師示范

　　三、了解指紋的印制方法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

　　師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

　　（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。

　　四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作。

　　師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）

　　2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

　　五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

　　1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！

　　2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、幼兒操作，教師適時地進行指導(dǎo)。

　　六、作品評價

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

　　2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

《指紋畫》教案9

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

　　2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。（情感目標）

　　【活動準備】

　　1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2、教師自制指紋畫范例

　　【活動過程】

　　1、出示指紋畫，引起幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什么？（舉手）

　　提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？（手指）

　　師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。

　　教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

　　2、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　師：小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。

　　重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）老師告訴你們一個關(guān)于指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　個別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個方向）

　　3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。

《指紋畫》教案10

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

　　3、在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　二、活動準備：

　　畫紙，黑色勾線筆，多種顏色的顏料，調(diào)色盤，衛(wèi)生紙，報紙，ppt課件《指紋添畫：有趣的動物》。

　　三、教學(xué)重點和難點：

　　教學(xué)重點;利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

　　教學(xué)難點：設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。

　　四、 活動過程

　　（一）、手指游戲，激發(fā)興趣。

　　1、師："小朋友今天我們班來了這么多的客人和老師，我們快和客人老師打聲招呼，客人老師好。我們先來玩?zhèn)�手指游戲吧！

　　手指游戲：

　　我有一雙小小手，一只左來一只右，變成星星閃呀閃，變成蝴蝶飛呀飛，變成小貓喵喵喵，變成小狗汪汪汪，變成小雞嘰嘰嘰，變成小兔跳跳跳，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

　　2、師:剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動物？

　　3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，不僅能用玩游戲的方法變出許多動物，還能用另一種方法變出許多動物呢！你們想知道是用的什么方法嗎？就讓老師來告訴你們吧。

　　（二）、觀察指紋添畫，了解繪畫步驟

　　1、出示課件：單個指紋：你們看，這是什么？指紋。它是什么樣子的？是什么形狀、什么顏色的？橢圓形的。它是怎么畫上去的呢？

　　2、師：原來是用我們的指紋蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個指紋會怎么變出小動物來呢？

　　3、"小眼睛仔細看好了，這個指紋要變魔術(shù)了！變-變-變-出示單個指紋動物：變成什么了？剛才的指紋變成了小魚的什么？又添畫了什么？

　　4、師：這個指紋不光能變出小魚，還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什么動物啊？在上面添畫了哪幾筆？

　　5、剛才我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的？

　　6、我們不僅能用一個指紋變出小動物，還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。

　　7、出示2個指紋印的圖片：這是由幾個指紋印出來的，這些指紋有什么不一樣的地方？大小、形狀？它們變成什么動物了？

　　8、出示多個指紋的動物添畫，請幼兒欣賞。問：這是什么動物？它添畫了哪幾筆？

　　9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫，現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動物來的嗎？

　　（三）、結(jié)合兒歌，示范指紋畫的步驟，提出要求。

　　1、師：小朋友，你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢？現(xiàn)在請你認真看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦，手臂抬高一點。我們一邊用手指印畫，一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。

　　手指輕輕蘸顏色，用點力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。

　　然后拿筆畫一畫，馬上變成孔雀。

　　2、提出注意點：請小朋友注意哦，老師有3個要求:①用左手印指紋，右手添畫；②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　（四）分組操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　1、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢？然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋，也可以用2個或更多的指紋，先印好指紋，再進行添畫。請小朋友卷起袖口，趕快來試一試吧。

　　2、幼兒分組操作，教師適時地進行指導(dǎo)。

　　五、作品評價，跟著音樂：

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

　　2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

《指紋畫》教案11

　　活動目標：

　　1、學(xué)會用指紋印畫，并嘗試添畫出不同的背景。

　　2、能大膽想象，創(chuàng)造性的畫出不同指紋的造型畫。

　　3、樂于講述自己的作品，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)指紋畫環(huán)境。指紋畫范圖、圖畫紙、顏料、鉛筆、彩色筆、油畫棒、抹布等。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒在活動區(qū)中欣賞指紋畫，并嘗試用指紋印簡單的造型；掌握指紋畫的基本方法。

　　活動過程：

　　1、以欣賞畫的方式引出活動。

　　“今天，陳老師為大家?guī)�來幾幅漂亮的指紋畫（出示指紋畫），你們喜歡嗎？你喜歡哪一幅？為什么喜歡？”引導(dǎo)幼兒觀看范畫，可與同伴討論，說一說喜歡的畫。為下面的繪畫引出主題。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的方法。

　　（1）教師示范講解指紋繪畫的方法。重點引導(dǎo)幼兒用不同的手指點出物體的不同部位。如用大拇指點出小刺猬的身體，用小指點出它的眼睛等。

　　策略：教師動作示范用不同的手指點畫、語言講解。

　　（2）教師可以讓幼兒與同伴討論范畫中的物體是由哪個手指點出的圖案，并聯(lián)系點一點體驗手指畫的樂趣，激發(fā)創(chuàng)作的積極性。

　　3、幼兒按照自己的意愿，大膽進行指紋添畫活動，教師在活動中觀察幼兒，及時給予適宜的指導(dǎo)幫助。

　　（1）“請大家想一想，如果你要畫一幅指紋畫，你想畫什么？”引導(dǎo)幼兒與同伴討論，說一說自己的想法。教師引導(dǎo)幫助幼兒確定指紋畫的主題，

　　（2）幼兒獨立進行指紋添畫活動，教師適時提供知道幫助。

　　4、幼兒講述自己的作品，體驗成功的樂趣。

　　（1）請幼兒在同伴面前大膽講述自己的繪畫作品，分享繪畫成功的樂趣。

　　（2）教師及時評價幼兒的作品給予積極的鼓勵

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