兒童藝術(shù)教育教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的兒童藝術(shù)教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒童藝術(shù)教育教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，感受樂曲不同的風(fēng)格和意境。
2、嘗試用表情、肢體動作表達(dá)對作品的理解。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動過程：
一、欣賞樂曲《沉思》，初步感受樂曲的風(fēng)格
1、幼兒自由坐在地上，聽樂曲。
2、引導(dǎo)幼兒交流隊作品的感覺。
3、再次欣賞樂曲，體驗意境。
從樂曲中你聽到了什么？是怎樣的？
二、欣賞樂曲，比較音樂風(fēng)格的異同
1、播放樂曲，引導(dǎo)幼兒說出自己的感覺
這首曲子是怎樣的？跟之前的有什么不同？你感覺怎樣？
2、再次傾聽樂曲，鼓勵幼兒用肢體動作表達(dá)自己的感覺。
三、音樂與心情
1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活感受，談?wù)剬σ魳返捏w驗
什么時候你比較喜歡聽第一首曲子？為什么？什么時候你比較喜歡聽第二首曲子？為什么？
2、小結(jié)：音樂的感覺是多種多樣的。有安靜、有舒緩、有熱鬧……，讓我們在音樂中一起欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
3、用紙杯做的手工向日葵教案
制作意圖：
用一次性杯子做的.手工向日葵，大大的，艷艷的，充滿了太陽伯納德朝氣和秋天般的熱情。下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣用一次性杯子制作手工向日葵吧。
制作準(zhǔn)備：
一次性紙杯、顏料、剪刀、畫筆。
制作方法
：
第一步
先把紙杯開口的邊緣剪掉。
第二步
紙杯側(cè)面剪成細(xì)條子，并展開，用手把它壓平在桌面上。
第三步
細(xì)條子剪成花瓣形狀，然后把杯子表面印有圖案的一層紙撕掉。露出里面白色的內(nèi)層。
第五步
等顏料干透，手工向日葵就做好了。
兒童藝術(shù)教育教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用自己己有經(jīng)驗和自身身體進(jìn)行造型藝術(shù)創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)合作并體驗成功的快樂。
3 、學(xué)習(xí)用語言，美術(shù)，形體等各種形式開發(fā)造型藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、各類小棒（熒光棒，火柴棒，棉簽棒，一次性筷子）人
手10根，白紙若干，記號筆若干，數(shù)碼照相機一架
2、幼兒在活動區(qū)內(nèi)已玩過各類小棒。
活動過程：
一、棒搭建活動
1、介紹各類小棒。（老師：請大家介紹以下自己手上的小棒。）
2、讓幼兒用相同數(shù)量的小棒搭建物品。
（1）、請用三根小棒變出一樣?xùn)|西，可以用不同的小棒，并把
變出的東西記錄在白紙上。
（2）、用五根小棒變出一樣?xùn)|西
二、嘗試?yán)萌梭w變出一樣?xùn)|西。
1、觀察老師創(chuàng)作
師：你們看，我也會變魔術(shù)。（老師邀請一個孩子表演，把孩子變成“1”“大”等）
師：你們看，我把xx變成了什么？
師：每個人都可以成為“小棒”，變出各種東西來！你想試試嗎？
2、幼兒自由分組，嘗試合作創(chuàng)作人體造型。
（1）、每個人找?guī)讉�朋友，把自己的身體當(dāng)作小棒，變出各種東西。可先商量一
下變什么，怎么變。也可以把自己的想法畫下來，再告訴同組的其他小朋友。（幼兒開始找朋友、擺造型。老師用數(shù)碼照相機把幼兒的各種造型拍下來。）
（2）、利用數(shù)碼照相機轉(zhuǎn)換到電視機欣賞幼兒的作品，并請作者介紹作品的構(gòu)思、名稱等。（師：你用了幾根人體小棒？你們變的是什么？）
三、幼兒自由分組，嘗試按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。
1、師幼共同討論確定造型主題。
（師：我們大家都來變一種同樣的東西，比比哪一組變得最好，你們想變什么東西？）
2、幼兒自由分組，按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。（老師繼續(xù)用數(shù)碼照相機把幼兒的命題造型拍下來。）
3、利用數(shù)碼照相機轉(zhuǎn)換到電視機欣賞幼兒的作品，并請作者介紹作品的構(gòu)思。
兒童藝術(shù)教育教案3
活動目標(biāo)：
1、了解兒歌內(nèi)容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌獨特的押韻方式。
3、游戲中體驗參與文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一幅兒歌掛圖；
2、四組幼兒操作單；
3、各種各樣的繩子。
活動過程：
一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。
師：我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party！
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內(nèi)容
師：繩子變戲法，我向媽媽借繩子，****綁鞋子；****串珠子；****編辮子，瞧，我變成小仙子——
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
2、揭示方位。
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
（師生一起動作表現(xiàn)兒歌）
4、分析兒歌的特點。。
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個很大的特點呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”
5、完整念兒歌
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看。
（師生一起完整念兒歌）
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
2、都打扮好了，一起帶著出去參加晚會吧！
四、拓展“繩子變把戲”。
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學(xué)著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的。（幼兒教育）
附兒歌：繩子變把戲
我向媽媽借繩子，
一左一右綁鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
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