幼兒園大班音樂領域公開課教案《種稻谷》

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂領域公開課教案《種稻谷》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標

　　通過游戲引導幼兒初步嘗試用輪誦的形式，分組合作念古詩《憫農》，體驗農民伯伯的不易及古詩的節奏韻律美。

　　二、活動準備

　　1、進行過節奏卡農游戲。

　　2、會念古詩《憫農》。

　　三、活動過程

　　1、情景導入

　　T：蔬菜、水果都是植物，莊稼也是植物，我們吃的米就是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。有一首古詩專門是說糧食來得不容易，讓我們愛惜糧食的，叫什么名字？（引導幼兒回憶古詩名稱及內容）

　　2、節奏齊誦古詩

　　T：農民伯伯種得那么辛苦，我們也去幫幫他，先看看農民伯伯是怎么種的`？種到哪里休息？ （引導幼兒發現古詩的節奏，找出空拍）

　　T：我們也來種稻谷。（引導幼兒有節奏的齊誦古詩并用拍手及拍腿表示節奏）

　　3、分組輪誦古詩

　　（1）兩組卡農式輪誦

　　T：農民伯伯家有兩小塊地，讓我們分成兩組，第一組先種，第二組后種。（引導幼兒分成兩組，進行輪誦）

　　（2）嘗試兩組同時結束輪誦

　　T：第一組先種完，要等等第二組，一起完成任務再回家怎么辦？（請幼兒與老師合作輪誦，發現最后如何一起結束）

　　T：我們也來試一試。（引導幼兒分組輪誦，嘗試兩組同時結束）

　　（3）幼兒指揮分組輪誦

　　T：農民伯伯請一個朋友來幫忙指揮種稻谷。（請一名幼兒指揮第一組）

　　T：農民伯伯再請一個朋友來幫忙指揮種稻谷。（兩名幼兒同時指揮）

　　操作提示

　　游戲中要讓幼兒體會到自己是集體中的一員，也就是說游戲成功需要每個幼兒的努力，幼兒需要按照他的感覺，在規定限度內運動，需要注意、記憶、協調能力等協同運動。在活動中孩子需要控制自己的速度節奏，和同伴保持一致。老師不急于把游戲結果看的很重要，可能開始幼兒步調不一致會“亂”，但老師只要引導幼兒抓住幾個關鍵點：注意聽節奏；每組知道什么時候開始；念三遍；念完最后一個字蹲下，讓每個孩子知道自己的目標，這時游戲結果馬上會奏效。老師為幫助幼兒突出和穩定節奏，可使用鈴鼓，在每組介入及詩歌強拍時起提示作用。

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