高中琴法教案

時(shí)間：2022-08-08 17:12:20 教案我要投稿

高中琴法教案模板

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼母咧星俜ń贪改０澹瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中琴法教案模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握彈奏的技巧

　　2、培養(yǎng)讀音型的讀譜習(xí)慣

　　3、在識(shí)譜過程中鞏固樂理知識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握雙手順指法彈奏技巧；2.能準(zhǔn)確地將指法在鍵盤上表示出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：順指彈奏練習(xí)時(shí)每個(gè)音均勻連貫教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法

　　一、組織教學(xué) 點(diǎn)名出勤，自我介紹

　　二、復(fù)習(xí)舊課

　　（一）正確的坐姿

　　首先要放好琴凳位置。琴凳放得太近，身體會(huì)把肘部擋住，兩肩可能與身體夾緊而致使手臂無(wú)法順利左右移動(dòng)，兩手彈到向中間靠攏的位置就會(huì)以斜角觸鍵，無(wú)法保持手指與鍵盤成一條直線。琴凳放得太遠(yuǎn)，手臂可能伸直地演奏，那樣無(wú)法控制手指有效地動(dòng)作。要不然，人體可能過于前傾以使手指接觸鍵盤，導(dǎo)致整個(gè)身體對(duì)指尖的無(wú)謂壓力。

　　正確的坐姿應(yīng)當(dāng)是：臀部不要全部坐滿琴凳，只要坐到約三分之一的位置，身體應(yīng)支持在兩腿而不是臀部上。坐好后，試一下能不能輕松地站起來(lái)，倘若雙腿能輕而易舉地將身體支撐起來(lái)（站得起來(lái)），就是正確的坐姿，人與鋼琴地位置應(yīng)以雙臂自然下垂，雙手放在鍵盤上之后，兩肘能順利地在胸前回合為準(zhǔn)。雙臂應(yīng)像鳥兒的兩只翅膀一樣張合自如。琴凳應(yīng)與鋼琴平行，不要斜放。年齡小的學(xué)生需要用墊腳板或小矮凳將兩腳支撐住，不要讓兩只腳懸空晃蕩。

　　坐的時(shí)候，脊椎要挺直，不要隨意彎曲，頭頸平直，但兩肩必須保持放松，自然下垂。肩部完全放松是極為重要的'。從學(xué)琴依始的第一課，就必須防止產(chǎn)生任何情形的緊張。肩部、肘部、腕部這三大關(guān)節(jié)，都要學(xué)會(huì)自然放松，避免關(guān)節(jié)僵硬與肌肉緊張。

　　坐姿正確，有利于全身力量向指尖傳送，有利于大拇指的轉(zhuǎn)彎，有利于位置的大范圍左右轉(zhuǎn)移，有利于身體向鍵盤的低聲區(qū)（向左）與高聲區(qū)（向右）的快速移動(dòng)。

　　人的身高、體積、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)各不相同，必須根據(jù)自己的身體條件決定坐的正確位置。只有坐得舒服，我們才可以在鋼琴上奏出真正的屬于鋼琴的高質(zhì)量的聲音。

　　（二）、正確的五指手型

　　保持正確的手型在鋼琴初學(xué)階段尤為重要。彈奏鋼琴的五指手型必須克服上述各個(gè)手指的弱點(diǎn)，小指需直豎起來(lái)，使小指能夠垂直站立。手掌需向外側(cè)旋轉(zhuǎn)，才能站起五指，而決不能任其傾倒。無(wú)名指也應(yīng)垂直站起，指尖向前方挺出。中指、食指依此與鍵盤保持直線，使每個(gè)手指都能成為鍵盤的直線延伸。大指需在指尖外測(cè)尖角上觸鍵，而不應(yīng)使整個(gè)拇指橫躺在鍵盤上。

　　（三）、認(rèn)識(shí)音階 1 2 3 4 5 6 7 對(duì)照鍵盤 do re mi fa sol la si C D E F G A B

　　三、正課講授

　　1、欣賞：教師演奏一首樂曲，用直觀演奏展示鋼琴藝術(shù)“美”，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　要求：注意觀察彈奏姿勢(shì)、手腳位置、手的形狀

　　2、指法標(biāo)記

　　五線譜上采用“”來(lái)標(biāo)記指法。左右手的指序均以“1”為大拇指，2為食指，3為中指，4為無(wú)名指，5為小指。我們首先來(lái)學(xué)習(xí)順指法。

　　譜： 1 2 3 4 5 6 7 1 指法：大食中大食中無(wú) 小指法標(biāo)記：1 2 3 1 2 3 4 5

　　四、課堂練習(xí)

　　1、先自己找到中央C，左手右手分別順序倒序五指練習(xí)，再同時(shí)彈奏。

　　2、左右手分別練習(xí)再同時(shí)。

　　五、課堂小結(jié)

　　認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐的差距，學(xué)知識(shí)模擬彈奏相對(duì)容易的多，在手指接觸鍵盤后會(huì)發(fā)現(xiàn)難以操作，需要加強(qiáng)練習(xí)時(shí)間和遍數(shù)。