最新美術(shù)教案(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的最新美術(shù)教案，歡迎大家分享。
最新美術(shù)教案1
【說課稿】美麗的孔雀
我的說課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。
【說教材】
孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽稀D書中見到過孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。
【說目標(biāo)】
通過《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
（3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
【說活動(dòng)重、難點(diǎn)】
從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂表演。
【說活動(dòng)準(zhǔn)備】
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備： 活動(dòng)前準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）制作的《孔雀》課件。
（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
（3）教師的孔雀服一件。
（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
【說活動(dòng)設(shè)計(jì)】
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
7、師幼聽音樂完整表演。
【說活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。 活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)孔雀。
【教案】 美麗的孔雀
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂表演。
四、活動(dòng)過程：
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動(dòng)：
今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）
這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聽好：
說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。 提問：（1）你在哪見過孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
五、活動(dòng)延伸：
孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
六、本節(jié)活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀，體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒回答問題不太積極，教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些 ，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
最新美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
教學(xué)過程:
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。
三、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
１.要順著一個(gè)方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋果
最新美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
教師：請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對(duì)了，是長(zhǎng)頸鹿)那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長(zhǎng)什么樣子?(教師出示長(zhǎng)頸鹿范例)
3、教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。
1、教師：老師也畫了一幅長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
2、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長(zhǎng)脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請(qǐng)小朋友也來畫可愛的長(zhǎng)頸鹿。
頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長(zhǎng)，頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿，并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
教師：長(zhǎng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請(qǐng)小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
最新美術(shù)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)美 的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；
3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢(shì)和力度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。
難點(diǎn)：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他；
2、錄像帶《群馬奔騰》；
3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；
4、水墨、毛筆、紙等。
四、教學(xué)過程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)馬，豐富知識(shí)。
1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣
提問：①你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗窟@些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助學(xué)生初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）
2、設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考
①你們知道馬有一個(gè)好聽的名字——千里識(shí)途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？
②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？
③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？
3、鼓勵(lì)學(xué)生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找，收集馬的各種資料，了解有關(guān)的知識(shí)與信息。
活動(dòng)二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。
1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識(shí)進(jìn)行交流（圖片、圖書等） 2 、提問：你喜歡馬嗎？為什么？
（不僅同學(xué)們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）
3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事：
4、出示作品：《奔馬》
（1）提問：
①畫面上的馬在干什么？
②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動(dòng)作）
③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？
④這匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）
⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì)是怎樣呢？
（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢(shì)和力度。
（3）教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，
自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國 人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。
5、放錄像，學(xué)生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。
活動(dòng)三、繪畫《奔馬》，感受體驗(yàn)美
1、欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。
提問：
①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）
②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢(shì)和力度呢？
2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。
3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時(shí)很認(rèn)真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動(dòng)，就像活的一樣，非常有氣勢(shì)和力度。
4、學(xué)生自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
5、作品展覽
學(xué)生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題
五、課后延伸：
1、用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣傳窗。
2、鼓勵(lì)學(xué)生控索多種畫，進(jìn)行創(chuàng)作。
六.教學(xué)反思
教師要特別強(qiáng)調(diào)的是觀察、分析以及起清墨稿后的
檢查和修改，使學(xué)生養(yǎng)成思考、分析后再動(dòng)筆的習(xí)慣，提高繪畫表現(xiàn)的目的性，減少盲目性。通過起稿后的檢查和修改，增強(qiáng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的能力。
課題：戲曲人物
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。
2.學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。
難點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課
1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。
2.欣賞思考
A. 這是什么戲曲？
B. 有哪些人物形象？
C. 給你什么感受？
D. 跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。
3. 板書課題《戲曲人物》 學(xué)生欣賞。
學(xué)生思考、回答問題。
模仿人物動(dòng)作。
三、講授新課 1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)
A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。
B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。
C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演 學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。
旦角的行家。
2.欣賞京劇人物形象
A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>
B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。
C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？
3.講解繪畫方法
A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的
特征。
B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。
C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。
D.勾線上色。
學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。
學(xué)生分析。
四、學(xué)生實(shí)踐 1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。
2.第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。
3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。 學(xué)生作畫。
五、總結(jié)評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
六.教學(xué)反思
為了使學(xué)生了解京劇人物的形象特點(diǎn)，可多為他們搜集一些京劇人物的圖片進(jìn)行對(duì)比分析，感受其不同的造型特點(diǎn)。另外，可利用學(xué)習(xí)課件，分析不同行當(dāng)?shù)姆棥?dòng)態(tài)特征畫面構(gòu)圖及用筆用墨方法。
課題：水墨人物
一、教學(xué)目的
1.了解中國水墨人物畫的基本知識(shí)及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動(dòng)特點(diǎn)。
3.提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對(duì)水墨畫的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)于水墨人物畫特點(diǎn)的了解與表現(xiàn)方法的掌握。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）中國畫工具。
（教師）教學(xué)的課件，水墨人物畫的圖片資料，教學(xué)演示的工具。
教學(xué)過程
1.引入新課。
教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長(zhǎng)畫水墨人物畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。
2.引導(dǎo)分析，了解特點(diǎn)。
（1）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡(jiǎn)單說明三幅畫的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同？三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣？分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法，為什么？
學(xué)生觀察討論，師生展開交流。
（2）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞，增加感受。
3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。
（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運(yùn)用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？
交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)與補(bǔ)充。
（2）教師現(xiàn)場(chǎng)示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。
（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補(bǔ)充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。
4.布置作業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)作。
欣賞一些學(xué)生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導(dǎo)學(xué)生有所借鑒。
要求學(xué)生根據(jù)一些人像的照片資料，創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進(jìn)行臨摹。
最新美術(shù)教案5
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)
行指導(dǎo)。
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
最新美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷，體驗(yàn)傣族節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動(dòng)地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園
活動(dòng)班級(jí)：
大大班（2個(gè)班）、大班（4個(gè)班）、中班（4個(gè)班），共10個(gè)班
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；
2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換；
3、幼兒不要穿運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；
4、各班級(jí)活動(dòng)前“潑水節(jié)由來”的錄像；
5、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。
活動(dòng)內(nèi)容：
（一）各班孩子們觀看“潑水節(jié)由來”的錄像
時(shí)間：下午14：30-15：00 地點(diǎn)：各班教室
通過錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。
（二）表演精彩的節(jié)目（分年級(jí)組）
時(shí)間：下午15：00-15：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)
以班級(jí)為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。
（三）潑水節(jié)狂歡活動(dòng)（以年紀(jì)組為單位）
時(shí)間：下午15：30-16：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛的孩子們度過一個(gè)開心、難忘的潑水節(jié)！
孟連縣幼兒園中三班
二0一三年三月二十三日
最新美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。
2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。
3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開的想象。
教法學(xué)法：繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：范畫、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。 教學(xué)過程：
一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。
1、故事引入：“從前有兩個(gè)小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??；方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰的本領(lǐng)大??”到底它們誰的本領(lǐng)最大呢？
2、請(qǐng)你說說生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？
3、揭示板書課題。
二、游戲體驗(yàn)，理解感知。
1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、
圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。
2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，
也可以是圖畫），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。
3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫
進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫語言）。
4、說說你在生活中見過的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等）
5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。
三、欣賞評(píng)述，自主探究。
1、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。
A、欣賞黃永玉的國畫作品《羊》:
B、欣賞黃永國的國畫作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：你能找找畫與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？
C、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。
2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部。
3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫動(dòng)物。
四、嘗試概括，方法總結(jié)。
1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。描畫動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。
2、說說動(dòng)物的哪些特征必須添畫，哪些部分可以省略？
3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。）
4、教師示范，總結(jié)板書。
板書設(shè)計(jì)：
（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。
（2）添加事物的典型特征。
（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫背景。
五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！
2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。
六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。
1、自主展示，生生互評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。
七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。
仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，
并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！
課后反思
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)方方圓圓教案篇二：3年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三課《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)
課型：繪畫課
授課教師：盧老師
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。
2、能力目標(biāo)：在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。
3、情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取
成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。
引出課題方方圓圓
二授新課：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體
1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動(dòng)嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
（二）發(fā)揮主體
1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請(qǐng)學(xué)生從書上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。
(三)創(chuàng)作：
發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。
四作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)
1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？
2.自評(píng)：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）
師評(píng)。
3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察
就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
最新美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過程：
1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
（1）不把沙甩的到處都是。
（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。
（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)祝活動(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳]有她們的花裙子那么么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠
活動(dòng)目標(biāo)
１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過程
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫
１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）
幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：美麗的夏天
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
《》 marrina 編輯
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
目標(biāo)：
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等
過程：
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
最新美術(shù)教案9
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
執(zhí)教者：鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃 芳
教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙
教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操
（二）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）
１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
２．說起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。
３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的`這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）
４．今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）
（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭(zhēng)取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）
（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？
（五）、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
（六）、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。
（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）
（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！
板書： 染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
最新美術(shù)教案10
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。
２．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入階段：
1．欣賞幾何石膏形體
師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
生答：是立體的
2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》
二．發(fā)展階段：
1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）
幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
自由形體（自然界存在的）
三．拓展階段：
1．怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3．制作步驟（教師示范）
四．學(xué)生作業(yè)：
1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。
2．學(xué)生練習(xí)，
3．教師巡回輔導(dǎo)。
五．作品展示：
1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。
并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。還應(yīng)拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
最新美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具：
變體美術(shù)字的作品，畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)
二、講授新課
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?
對(duì)自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么法。
3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。
5、設(shè)計(jì)法
(1)筆劃雙勾法，后上彩色。
(2)筆劃用實(shí)物代替法。
(3)部首實(shí)意，實(shí)物替代法
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法
金色材料的運(yùn)用(例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè)
教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
四、課后拓展
將它制作成特色的胸卡，實(shí)物(例：葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識(shí)
(1)筆劃雙勾法，后上彩色。
(2)筆劃用實(shí)物代替法。
(3)部首實(shí)意，實(shí)物替代法。
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)
金色材料的運(yùn)用(例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。
2、比一比，誰做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
最新美術(shù)教案12
小班美術(shù)教案《和太陽寶寶一起玩》
設(shè)計(jì)思路：
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓較隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、試均勻撕紙的手工方法，并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
2、加強(qiáng)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知，并學(xué)會(huì)按對(duì)應(yīng)的方法粘貼畫。
3、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂并培養(yǎng)對(duì)粘貼畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。
2、畫好光芒的紅、黃、藍(lán)太陽各一個(gè)，膠棒若干。
三、活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入引出主題
出示圖片
①教師：“今天，老師把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。
①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）
②教師：今天們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想們用什么方法來裝飾呢？
③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽
④教師給予示范，并告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
①教師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請(qǐng)你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請(qǐng)你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳??
②交代幼兒在做畫時(shí)不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
展示太陽寶寶，請(qǐng)每種不同顏色的太陽寶寶上臺(tái)展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
最新美術(shù)教案13
人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)電子教案
備課教師：李遠(yuǎn)剛
第一課明與暗
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。
二、探究新知
1．研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？
②把紙卷一下，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化？
總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡。
③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？
總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。
④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
2.通過觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？
總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
三、觀察體會(huì)
1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？
（學(xué)生思考、討論后回答）
總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。
2．出示石膏幾何體觀察，找找看
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。
第2課
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。
教學(xué)過程：
一、演示繪畫
同學(xué)們，怎么作素描畫呢？
師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。
1．整體觀察分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2．起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。
3．鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）
4．細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
二、學(xué)生實(shí)踐
1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)
2．注意把握以下問題：
A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；
B、明暗交界線不準(zhǔn)；
C、投影不準(zhǔn)；
D、排線問題；
E、反光太亮。
三、欣賞講評(píng)
1．展示作品，學(xué)生欣賞討論，說出自己的觀點(diǎn)。
四、課堂總結(jié)
通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
第2課尋找美的蹤跡
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教學(xué)過程：
一：欣賞導(dǎo)入
1、出示欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)。小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。板書課題。
二：欣賞發(fā)現(xiàn)
1、欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)圖片的體會(huì)
小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。角度不同、遠(yuǎn)近不同可以表現(xiàn)出不同的美
2、欣賞樹林、沙漠的照片，請(qǐng)你談?wù)勥@些自然的景色中，隱藏著哪些美的蹤跡？
小結(jié)：成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
3、請(qǐng)你用排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。三：總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用照相機(jī)來尋找生活中的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解肌理的美
教學(xué)過程：
一：欣賞發(fā)現(xiàn)
1、欣賞自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。
⑴欣賞照片肌理，你覺得它們象什么？
⑵欣賞制作的肌理圖片，這是用什么方法制作的？
小結(jié)：第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
2、學(xué)生討論
⑴肌理圖片的制作方法。
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
⑵演示其中一種到兩種方法。
二：作業(yè)設(shè)計(jì)
1.用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。
2.用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。
3.用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，并給作品起名字。
4.教師巡視指導(dǎo)。
三：欣賞講評(píng)
1.展示作品，學(xué)生欣賞討論。
2.師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四：總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
第3課泥浮雕
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解浮雕的概念和分類
2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。
3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)教學(xué)
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入：
1、欣賞
師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？
課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品
如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品
師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？
教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？
（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）
2、揭示“浮雕”的概念
師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？
生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。
（二）新授：
學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法）
1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）
2、制作步驟：
（1）揉泥
（2）拍泥板
最新美術(shù)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。
2.能大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的傘面。
3.積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
款式不同的實(shí)物傘(長(zhǎng)柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。
三、活動(dòng)過程：
1.傘導(dǎo)入
師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)
師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?
2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。
師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。
師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?
師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?
師小結(jié)：哦，原來傘漂亮是因?yàn)閭忝嫔嫌衅恋膱D案和顏色所以才美麗。
3.激發(fā)興趣：
師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。
師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?
出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。
5.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.展示交流(送傘)。
7.請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?
8.剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
最新美術(shù)教案15
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的太陽”活動(dòng)設(shè)計(jì)
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)背景：
“太陽是綠色的。”不對(duì)，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1．講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄绻麤]有太陽會(huì)怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】
5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。】
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師和花朵
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．畫老師愛老師。
2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。
準(zhǔn)備：
教師范例、繪畫工具。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。
3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。
【最新美術(shù)教案】相關(guān)文章：
最新美術(shù)教案07-25
美術(shù)最新精彩教案03-25
最新中秋美術(shù)教案09-16
最新中秋美術(shù)教案模板09-17
美術(shù)教案（最新8篇）04-12
最新美術(shù)教案15篇07-25
最新中班美術(shù)教案4篇10-26
最新中班美術(shù)的教案（通用5篇）05-12
最新小班美術(shù)教案隨筆4篇07-05