“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案

時間：2024-10-06 14:12:44 芷欣教案我要投稿

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“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案（精選10篇）

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編整理的“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案（精選10篇）

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇1

　　【活動背景】

　　學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。

　　【活動目的】

　　使全班同學(xué)進一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學(xué)都能爭做一名文明的中學(xué)生。

　　【活動要求】

　　注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

　　【活動時間】

　　20xx年9月28日班會課

　　【活動地點】

　　高二（9）班

　　【主持人】

　　班主任

　　【活動過程】

　　【引入】

　　同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當(dāng)集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　【活動1】

　　那么平時我們的`一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？

　　（1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

　　(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

　　(3)同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)

　　（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　　（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　　（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

　　（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　　（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序(√)

　　（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學(xué)跟我聊天（╳）

　　（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　　（12）學(xué)習(xí)生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）

　　（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學(xué)的名字。（╳）

　　【主持人】

　　有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個文明的中學(xué)生。

　　【活動2】

　　那么下面我們請兩個同學(xué)一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】

　　1.東張西望

　　2.輕聲緩步；

　　3.拳打腳踢；

　　4.禮讓三分；

　　5.追逐喧嘩；

　　6.鼓掌。

　　7.開心

　　8.激動

　　9.打瞌睡

　　10.聚精會神

　　【主持人】

　　其實很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　【反面案例啟示】

　　案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇2

　　一、活動目的

　　1、使學(xué)生加強對法律知識的認(rèn)識，增強法律意識。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識，自覺的遵紀(jì)守法，做合格公民。

　　二、活動形式

　　通過案例分析增強學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備有關(guān)的`法律知識材料。

　　2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。

　　四、活動過程

　　1、主題介紹：同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會，目的就是讓我們當(dāng)一個合格的公民。

　　2、了解法律知識：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對我們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的合格公民，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識。現(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。

　　3、辨別是非；

　　4、案例分析；

　　5、如何守法。

　　6、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣：播下行為的種子，你就會收獲一種習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會在收獲一種命運。-----威廉詹姆斯

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇3

　　一、活動目的

　　本次主題班會的目的是使全班同學(xué)進一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學(xué)生能自覺的行動起來，做一個遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的小學(xué)生。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范交流、反面案例啟示等對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學(xué)都能爭做一名遵紀(jì)守法、文明律己的小學(xué)生。

　　三、活動方法：

　　講授法，啟發(fā)法，練習(xí)法

　　四、活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀(jì)守法、文明自律的小學(xué)生》（板書主題）

　　（二）談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導(dǎo)學(xué)生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學(xué)生讀一讀，加深印象）

　　（三）談話引導(dǎo)：遵紀(jì)守法從點滴做起。指導(dǎo)學(xué)生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀(jì)守法，特別是校園里。（引導(dǎo)：拒絕暴力）

　　（四）引導(dǎo)學(xué)生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）

　　1.嚴(yán)重不良行為；嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

　　A糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

　　B攜帶管制刀具，屢教不改；

　　C多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

　　D多次偷竊；

　　E參與賭博，屢教不改；

　　F吸毒、注射毒品；

　　G其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

　　2.中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

　　A曠課、夜不歸宿；

　　B攜帶管制刀具；

　　C打架斗毆，辱罵他人；

　　D強行向他人索要財物；

　　E偷竊、故意損壞財物；

　　F參與賭博或者變相賭博；

　　G吸煙、酗酒

　　3.輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

　　（五）引導(dǎo)學(xué)生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應(yīng)的出示課件，進行整理。

　　1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。

　　2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的'青少年三五成群，拉幫結(jié)伙干壞事。

　　3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

　　4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

　　5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。

　　（六）反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進行小結(jié)。）

　　北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點），李某看到一個人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。持包人經(jīng)搶救無效死亡。后來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　（七）教師提出：做遵紀(jì)守法、文明自律的小學(xué)生的忠告。

　　1.不曠課、不夜不歸宿；

　　2.不攜帶管制刀具；

　　3.不打架斗毆，不傷害他人；

　　4.不向他人索要財物；

　　5.不偷竊、不故意損壞財物；

　　6.不參與賭博與變相賭博；

　　（八）練一練：“我懂法”知識競賽。通過練習(xí)，增強學(xué)生的法律意識。

　　（九）小結(jié)：有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定要嚴(yán)格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，文明自律，做一名合格的小學(xué)生。

　　（十）引導(dǎo)學(xué)生宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個文明小學(xué)生，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇4

　　主題班會

　　活動目的：通過這次主題班會活動，學(xué)生能明白遵紀(jì)守法的重要性，知道運用法律武器保護自身的權(quán)益，樹立起遵紀(jì)守法要從點滴的小事做起的法律意識，教育學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守和維護法律法規(guī)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)抵抗違法犯罪的能力。

　　主持人：余浩、蔡曉燕

　　活動過程：

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。

　　主持人乙：為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《遵紀(jì)守法，從我做起》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)，預(yù)祝班會圓滿成功！

　　主持人合：我們宣布，預(yù)備（4）班《遵紀(jì)守法，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始

　　主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)你在上學(xué)路上與人擦肩而過時；當(dāng)你在校園里與別人發(fā)生爭吵時；你是否想到“侵權(quán)”兩個字？

　　主持人乙：這些都是法律法規(guī)所涉及的內(nèi)容，同學(xué)們都知道哪些法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)呢？

　　主持人甲：為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧。首先，我們以小組為單位進行法規(guī)知識競答。

　　1、《中華人民共和國未成年人保護法》實施的時間？

　　《中華人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行。

　　2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》實施的時間？（自1986、7、1起施行）

　　3、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》實行的時間？（自1999年11月1日起施行）

　　4、未成年人需要預(yù)防哪些不良行為？請列舉九種不良行為

　　5、學(xué)生在校要遵守哪些校紀(jì)校規(guī)？

　　如：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《顧路中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)習(xí)常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》《行為規(guī)范管理條例》《文明禮儀要求》等等

　　6、中學(xué)生日常行為規(guī)范具體有哪些要求？（見學(xué)生須知P3-4共5大點）

　　主持人乙：通過剛才的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，知道了

　　一些法規(guī)知識及在校的一系列規(guī)章制度，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析這些行為。

　　主持人甲：我們每天都要與他人接觸，我們只有增強法律意識，知道用法律維護自己尊嚴(yán)和他人的權(quán)利，我們才能有安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。下面讓我們欣賞一個小品《都是沖動惹得禍》。主持人乙：小品中反映了哪些違法行為？想想我們身邊有沒有其他不文明的行為？

　　主持人甲：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩。其實違法犯罪對我們個人、對社會、對家庭都有很大的影響，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防違法犯罪呢？

　　主持人乙：接下來，以抽簽的方式，被抽到的同學(xué)說一說如何遵紀(jì)守法？

　　主持人甲：同學(xué)們的演講，都很精彩，下面讓我們再欣賞一個小品《闖紅燈》。

　　主持人乙：首先請陳曉亮同學(xué)說說編這個小品的用意。同學(xué)們觀看以后，懂得了什么道理呢？

　　主持人甲：法律這簡單的兩個字已告訴我們?nèi)绾稳プ隽恕７ǎ且婪ǎ宦桑锹杉骸７删褪且婪杉骸Ｇf不能闖這個紅燈，否則就是害人害己，后果不堪設(shè)想。

　　主持人乙：我們作為祖國未來的主人，新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)學(xué)習(xí)、認(rèn)識并了解法律，未來的社會沒

　　有法盲立足的機會。

　　主持人合：讓我們一起走進法律里，去認(rèn)識它，探知它，為我國依法治國做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！主持人甲：接下來請我們的班長秦妤欣來宣讀一份宣言書：以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥

　　主持人乙：下面請班主任胡老師總結(jié)。

　　班主任：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，都能積極參與，特別是自編自演的小品十分精彩，同學(xué)們從中感悟到了許多道理。目前世界各國也包括我們國家青少年違法犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，青少年違法犯罪給我們國家、社會、家庭以及青少年自身都帶來了非常大的危害，青少年一旦違法犯罪毀滅的可能是自己的一生、一個家庭甚至是多個家庭。所以我們學(xué)校開展法制教育主題班會很有必要，也很及時。對于一些意志力薄弱的同學(xué)，明辨事非能力差的同學(xué)此時就容易受外界環(huán)境的影響而出現(xiàn)不良行為。因此，這就要求我們每一位同學(xué)都要具有抵抗違法犯罪的能力，對于同學(xué)們具體應(yīng)該怎樣做，注意什么問題，我想強調(diào)以下幾點：

　　1、嚴(yán)格遵守

　　《中學(xué)生守則》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，《守則》和《常規(guī)》具體地告訴我們同學(xué)怎樣來規(guī)范自己的行為，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常對照《守則》和《常規(guī)》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學(xué)們都能夠按照《守則》和《常規(guī)》的來做，那么同學(xué)們就離違法犯罪一定會很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的`。

　　2、慎重交友。

　　俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領(lǐng)下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學(xué)都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結(jié)交品德良好的同學(xué)。

　　3、三思而后行。

　　常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強充分說明了他們做事沖動，不考慮后果，因此同學(xué)們在做任何事情之前一定要三思而后行，想想這樣做會給他人帶來什么后果，又給自己帶來什么后果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。遵紀(jì)守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強同學(xué)們的法律意識，人人成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。合：預(yù)備（4）班《遵紀(jì)守法，從我做起》主題班會到此結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　這堂主題班會采取豐富多彩的活動形式，有法律知識競答；有自編自演的小品表演；有同學(xué)準(zhǔn)備的《遵紀(jì)守法從我做起》的發(fā)言交流。老師要求每位同學(xué)寫好發(fā)言稿，經(jīng)過老師批改后再謄寫，讓每位同學(xué)作好充分的準(zhǔn)備以便被抽到，有充分的自信展現(xiàn)自己的風(fēng)采。小品表演完全是由同學(xué)自編自演，取材新穎，生動形象，從同學(xué)導(dǎo)演的用意及同學(xué)們領(lǐng)悟的道理上看，這種教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的講述，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。班長宣讀的這份宣言書是在學(xué)生寫得發(fā)言稿中受到了啟發(fā)，覺得這種榮辱觀應(yīng)該在班級中宣揚，讓每位同學(xué)簽上自己的名字，代表承諾，更有警示作用。美中不足的是法律知識競答這一活動環(huán)節(jié)沒有充分的開展，可能剛開始同學(xué)比較緊張，沒有準(zhǔn)備好，主持的兩位同學(xué)沒有給同學(xué)們思考的時間，有點倉促。總之，本堂法制教育主題班會活動形式多樣，教學(xué)效果明顯。

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：

　　青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。

　　2.情感、態(tài)度與價值觀：

　　結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　1.課件出示：

　　（1）什么是法？

　　（2）與未成年有關(guān)的法律有哪些？

　　2.揭示：

　　（1）法：法是反映統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范體系。

　　通俗地說：法就是告訴人們哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做。

　　它具有懲罰性的特點。

　　（2）與未成年人相關(guān)的法律：

　　《未成年人保護法》　　《義務(wù)教育法》

　　《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》

　　《收養(yǎng)法》　　　　　　《民法》

　　《刑法》等

　　3.學(xué)生分組討論：未成年兒童受法律保護的權(quán)益有哪些呢？

　　（1）、接受義務(wù)教育權(quán)

　　（2）、接受父母撫養(yǎng)權(quán)

　　（3）、保護個人隱私權(quán)、維護人格尊嚴(yán)權(quán)

　　（4）、享受勞動保護權(quán)

　　（5）、人身安全、財產(chǎn)繼承權(quán)等

　　4.案例分析：

　　（1）小花11歲了，按道理應(yīng)該讀小學(xué)四年級了。但是，她爸爸重男輕女的思想特別嚴(yán)重，本來就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點書，小花于是走進了學(xué)校。

　　但不幸的是，小花家里種的五畝西瓜，因為連日大雨，所有的西瓜都爛在地里了，連成本也收不回來；喂養(yǎng)600只鴨子也因為染病都死去了。這讓原本不太寬裕的家庭，經(jīng)濟更加拮據(jù)。不管小花的媽媽怎么樣的勸說，小花怎么樣地苦苦哀求，小花的爸爸最后還是逼著小花退了學(xué)。

　　小花爸爸的做法對嗎？如果小花是我們的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？

　　（放手讓孩子們討論，只要明白未成年人有受教育的權(quán)利即可）

　　（2）據(jù)“光明網(wǎng)”20xx年1月27日報道，22日夜，12歲的水城少女曉燕離家出逃被送到派出所。令人震驚的是，女孩全身找不到一塊沒有傷痕的皮膚，而這一切竟然是她的親生父母所為。

　　（讓孩子們聯(lián)系生活，大膽發(fā)言，明白未成年人有受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。最后老師告訴本事件處理結(jié)果：后來，水城婦聯(lián)、公安都已介入。水城縣玉舍鎮(zhèn)派出所已介入調(diào)查。夫婦倆已涉嫌虐待罪和涉嫌故意傷害被起訴。）

　　5.有權(quán)利就有義務(wù)，相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不得有下列行為：

　　（1）老師可先讓孩子們討論：我們有哪些行為是法律、法規(guī)所不允許的呢？

　　（2）揭示：

　　①曠課、夜不歸宿；

　　②攜帶管制刀具；

　　③打架斗毆、辱罵他人；

　　④強行向他人索要財物；

　　⑤偷竊、故意毀壞財物；

　　⑥參與賭博或者變相賭博；

　　⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　　⑧進入規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所

　　（3）案例一：

　　20xx年9月某晚19時許，西安某小學(xué)四年級學(xué)生江某趁鄰居家中無人，潛入鄰居家行竊，中途鄰居家女主人回家，他躲到了床下。20時左右，少年趁女主人不備，打算奪門而出，被女主人揪住。江某為脫身，抓起鄰居家的一把剪子將女主人刺死后逃跑。

　　案件結(jié)局：江某被勞動教養(yǎng)，因?qū)κ芎θ思覍倜袷沦r償也使江家傾家當(dāng)產(chǎn)。發(fā)生這個案件的主要原因是，江某平時就好吃懶做和不太遵守紀(jì)律，日常家庭教育缺失以及父母管教不善。

　　案例二：

　　20xx年夏天，13歲的杜某,在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，認(rèn)識了在社會上混的李某等人，李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，令杜很羨慕李某。于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，在李沒錢花的時候，杜某提議到他認(rèn)為有錢的一位同學(xué)家去搶。這樣杜某帶著李某等三人，趁同學(xué)的'父母上班、同學(xué)一人在家時闖入同學(xué)家實施搶劫，還將同學(xué)打成重傷。

　　結(jié)局：杜某坐在牢房里悔恨交加，痛哭流涕：“開學(xué)了，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”

　　案例三：

　　同為14周歲的鄭某與杜某，想吃零食但又沒錢，兩人便決定去學(xué)生宿舍找同學(xué)強行索要。先后對四人采用威脅、強行搜身等，共搶得現(xiàn)金31．5元，均被兩人用來抽煙喝水和炸東西吃。僅隔一天兩人又再次闖入學(xué)生宿舍準(zhǔn)備搶劫時，被校保衛(wèi)人員和民警現(xiàn)場抓獲。

　　鄭某與杜某兩人以非法占有為目的，采用暴力威脅手段劫取他人財物，其行為均構(gòu)成搶劫罪，但因兩人未滿18歲，具備法定的減輕處罰情節(jié)，一審分別判處兩人有期徒刑一年六個月，并處罰金500元。

　　（讓學(xué)生充分討論，明白哪些事是法律、法規(guī)所不允許做的，是不能做的。）

　　6.未成年人如何遵守法律、法規(guī)呢？

　　讓孩子們充分討論后老師總結(jié)，從五方面入手：（1）育愛心（2）勤學(xué)習(xí)（3）拘小節(jié)（4）抗誘惑（5）慎交友。

　　（1）育愛心：

　　老師講13歲的河南少年駱偉科街頭擦鞋救母的故事。

　　（生討論交流：從這個故事當(dāng)中，你感受到了什么？有什么想說的？以后應(yīng)該怎么做呢？）

　　師小結(jié)：

　　對父母，我們要體諒他們的良苦用心，少惹他們生氣，積極主動地幫助父母做一些事，譬如：幫大人打掃衛(wèi)生

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇6

　　一、活動目的：

　　1、使學(xué)生加強對法律知識的認(rèn)識，增強法律意識。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。

　　二、活動形式：

　　通過案例分析增強學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識材料。

　　2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。

　　四、活動過程：

　　1、主持人講話：

　　同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主題班會，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長大后當(dāng)個合格的公民。

　　2、了解法律知識：

　　（1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識。現(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。

　　（2）“我懂法”知識競賽：

　　主持人：為了做一個守法的小公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。

　　①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

　　②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。

　　1、未成年人是指未滿（）周歲的公民。

　　A、12 B、 14 C、16 D、18

　　2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（）。

　　A、監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B、監(jiān)護職責(zé)和照管職責(zé)

　　C、教育義務(wù) D、培養(yǎng)義務(wù)

　　3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強對未成年人的（），采取措施保障未成年人的人身安全。

　　A、教育管理 B、監(jiān)護

　　C、看管約束 D、安全教育

　　4、根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進行（）的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

　　A、有利于提高學(xué)習(xí)成績 B、有益身心健康

　　C、有利于開發(fā)智力 D、有利于身體發(fā)育

　　5、學(xué)校不得在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進行教育教學(xué)活動。

　　A、危及未成年人身安全、健康 B、簡陋

　　C、臨時搭建 D、豪華

　　6、學(xué)校周邊（）范圍內(nèi)不得開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。

　　A、100米 B、200米 C、300米 D、500米

　　7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（）。

　　A、發(fā)育和成長 B、安全和健康

　　C、生活和教育 D、興趣和愛好

　　8、（）向未成年人出售煙酒，任何人（）在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

　　A、可以、可以 B、禁止、不得

　　C、禁止、可以 D、可以、不得

　　9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（）

　　A、合法 B、簽勞動合同后合法

　　C、小王和小李同意后合法 D、違法

　　１０、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（）

　　A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書

　　B、商場給未成年人出售戰(zhàn)爭題材的影碟

　　C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟

　　D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟

　　主持人小結(jié)：通過競賽，我們看到同學(xué)們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認(rèn)識。

　　11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對未成年人（），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。

　　A、有條件開放 B、高價開放

　　C、免費或優(yōu)惠開放 D、禁止開放

　　12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（）。

　　A、優(yōu)先救護公共財產(chǎn) B、優(yōu)先救護領(lǐng)導(dǎo)

　　C、優(yōu)先救護教師 D、優(yōu)先救護未成年人

　　13、公安機關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（）到場。

　　A、父母 B、監(jiān)護人 C、班主任 D、朋友

　　14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（）

　　A、單獨外出 B、在外留宿

　　C、脫離監(jiān)護單獨居住 D、參加校外活動

　　15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（）

　　A、小明追著汽車跑；

　　B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車；

　　C、幾個中學(xué)生在車行道滑滑板；

　　D、大偉在人行道內(nèi)行走。

　　16、交通信號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應(yīng)（）

　　A、不準(zhǔn)通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；

　　B、在確保安全的原則下通行；

　　C、加速通行；

　　D、緩慢通行。

　　17、機動車通過沒有信號控制的人行橫道時（）

　　A、行人應(yīng)該避讓機動車；

　　B、可以不減速且應(yīng)快速通過；

　　C、必須減速或者停車，避讓行人；

　　D、緊跟前方車輛快速通過。

　　18、我國實行九年義務(wù)教育，這是（）規(guī)定的。“義務(wù)教育”帶有強制性，它要求適齡的未成年人（）。

　　A、教育法，盡可能入學(xué)

　　B、義務(wù)教育法，必須入學(xué)

　　C、未成年人保護法，必須入學(xué)

　　D、教師法，必須入學(xué)

　　19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（）

　　A、是見義勇為 B、是幫助朋友

　　C、違法 D、合法

　　20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進行地震應(yīng)急知識教育，組織開展必要的'地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的（）。

　　A、安全意識和自救互救能力；

　　B、逃生本領(lǐng)；

　　C、安全意識和自我保護能力；

　　D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。

　　3、辨別是非：

　　主持人：同學(xué)們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進的動力，可有的同學(xué)整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。

　　情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。

　　情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。

　　情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻(xiàn)嘛。”

　　情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

　　以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

　　4、案例分析：

　　在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

　　（１）主持人：請同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

　　（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。）

　　（２）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。

　　５、如何守法：

　　主持人：守法，是每個公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

　　（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

　　（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

　　五、活動結(jié)束

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇7

　　一、活動目的：

　　1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學(xué)生了解日

　　常出行的交通安全常識，提高學(xué)生的安全意識素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺

　　性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識到交通事故的殘酷無情，要預(yù)防車禍，

　　一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

　　3、通過小手拉大手，家庭、學(xué)校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　交通知識競賽、有關(guān)交通資料圖片。

　　三、活動過程：

　　一、導(dǎo)入引出課題。

　　春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的'快樂，

　　遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，

　　生命是春花秋月的愛，

　　生命是干古不老的歌，

　　悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。“文明出行、安全出行、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。

　　乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。

　　甲、乙：中學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

　　甲：隊員們，當(dāng)你一個人騎車上街時;

　　乙：當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時;

　　甲：當(dāng)你橫穿馬路時;

　　乙：當(dāng)你在翻越欄桿時;

　　甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險!)

　　乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。

　　二、看資料，找問題，提高安全意識。(結(jié)合課件圖片給與說明)

　　1(放學(xué)時間，在學(xué)校門口家長止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。)同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果?為什么會被撞傷呢?我們再過馬路的時候應(yīng)該注意什么?(有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看)同學(xué)們你注意到一個小細(xì)節(jié)了嗎?這場事故發(fā)生在什么地方?小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止

　　2步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學(xué)都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。

　　(過馬路翻越護欄或綠化帶。)設(shè)想一下，會發(fā)生什么樣的后果?在我們的城市中很多路上都設(shè)置了護欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應(yīng)該注意什么?(不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。)

　　3(在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧，有一人過來勸阻)他們誰做的對，為什么?

　　三、交通知識競賽：

　　1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行?(綠燈)

　　2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)。

　　3.過馬路必須走什么?(人行橫道)

　　4.可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎?(不可以)

　　5.放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)

　　為對不對?為什么?(不對，很危險)

　　6.行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)

　　7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛?(不準(zhǔn))

　　8.中學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)

　　四、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”歌

　　1不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道;

　　2未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車;

　　3不騎車帶人，不在機動車道內(nèi)騎車;

　　4未戴頭盔不坐摩托車;

　　5騎車不突然猛拐、雙手離把;

　　6不扶身并行、互相追逐、曲線競駛;

　　7不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;

　　8不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

　　9不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設(shè)施;

　　10不在機動車道上攔乘機動車。

　　五、小節(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需

　　要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇8

　　引導(dǎo)語：跨進校園，走進平安。反對欺凌，你我共同責(zé)任。

　　一、班會目的：

　　1、認(rèn)識校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。

　　2、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

　　四、活動流程：

　　(一)、開場白主持人：

　　1.A：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力。

　　2.B：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。

　　(二)、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

　　(三)用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些;

　　(四)觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

　　1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

　　第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第

　　第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響

　　(五)各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

　　1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化。

　　(六)面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：

　　1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。

　　2、老師講述應(yīng)對方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：

　　在平時的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點：

　　(1)、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等。

　　(2)、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的`正當(dāng)合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。

　　(3)、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。。

　　4、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

　　5、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

　　六、總結(jié)：

　　校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助

　　殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇9

　　遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：了解、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。

　　本課內(nèi)容是三年級下第一單元第四主題《遵守交規(guī)從我做起》。本課分為是三個欄目：“認(rèn)識交通標(biāo)志”、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，從而達(dá)到遵守交通法規(guī)的目的。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

　　在設(shè)計本課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué)生實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。本課是以認(rèn)識交通標(biāo)志為重點，通過一些事例讓學(xué)生判斷對錯，用圖片中的事例增強學(xué)生的安全意識，增強活動的實效性。

　　二、學(xué)情分析：

　　本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面，只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

　　2、具有識別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的'交通法規(guī)，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。

　　3、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識。

　　五、教學(xué)難點：通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標(biāo)志的不同含義，知道在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。

　　六、媒體：使用課件

　　七、板書：交通標(biāo)志伴我行

　　禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志

　　八、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：

　　評價方式：

　　1、評價主體的多元化。

　　本課采用學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師即時評價等。

　　2、評價方式的多樣化。

　　例如：學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。

　　3、本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點

　　關(guān)注學(xué)生生活

　　本節(jié)課關(guān)注學(xué)生在主題單元目標(biāo)下的學(xué)習(xí)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，源于教材，活用教材，始終將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及學(xué)生過馬路時的情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個情境，讓學(xué)生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學(xué)會如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性，通過觀察、比較，學(xué)會認(rèn)識多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活動應(yīng)用學(xué)到的辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　注重活動體驗

　　品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真是生活有機的融合，使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗，學(xué)會生活，體驗道德的意義和價值。教學(xué)過程中我采用體驗式學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與實踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在活動中遇到問題、解決問題，學(xué)生始終在參與活動中學(xué)習(xí)，在活動體驗有所得。

　　“遵紀(jì)守法、禮貌待人”德育主題班會教案篇10

　　活動時間：

　　20xx年4月15日

　　班會形式：

　　1、了解法律知識

　　2、案例分析

　　3、知識競答

　　4、總結(jié)

　　活動目的：

　　1、進一步加強學(xué)生的法紀(jì)法規(guī)和道德規(guī)范教育。

　　2、進一步增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

　　3、提高師生的安全防范意識，克服麻痹思想和僥幸心理。

　　4、讓我們美麗的校園擁有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　活動地點：

　　本班教室

　　參加人員：

　　班主任、全體同學(xué)

　　活動過程

　　1、開場白：

　　同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會，目的就是讓我們做自覺遵紀(jì)守法，當(dāng)一名合格的中職學(xué)生，在社會上當(dāng)一個合法的公民。

　　2、了解法律知識：

　　法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的`中職學(xué)生，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識。現(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中職學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常查閱《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《憲法》法規(guī)等，增強自己的法律意識。同學(xué)們把老師剛發(fā)下去的法律知識認(rèn)真看一遍。

　　3、案例討論分析

　　1）就寢時間，同寢室的同學(xué)都休憩了，小王同學(xué)還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉。”小王的觀點是：A、正確的B、錯誤的。討論分析：小王的行為和觀點是錯誤的，因為行使權(quán)利不得損害他人的權(quán)利。這也是“己所不欲勿施于人”的道德原則所提倡的。未成年學(xué)生有一種非常喜歡權(quán)利的心理，但卻不懂得怎樣正確依法行使自己的權(quán)利。因此，利用案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的法律責(zé)任感要同培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感結(jié)合起來。如同個別學(xué)生在課堂里愛講話做小動作等都是錯誤的，我利用這個案例來教育學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，營造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。權(quán)利和自由與紀(jì)律約束、法律義務(wù)是一致的。從道德原則上講就是要做到“己所不欲勿施于人”。

　　2）高年級的小張同學(xué)搶了低年級小林同學(xué)的2元錢，這種行為屬于：A、不道德行為B、違法行為。討論分析：小張同學(xué)的行為是違法行為。我國刑法及其司法解釋：盜竊罪盜竊價值金額最低限額，我國法律規(guī)定為500——2000元，各地都有不同的具體規(guī)定，但都在這個范圍內(nèi)。一般來說偷盜價值500元以下，100元以上屬于一般違法行為，予以治安管理處罰。小偷小摸的行為（累計偷盜價值100以下）是違反道德的行為。而搶劫不是道德問題，有些同學(xué)認(rèn)為搶劫一、兩元錢沒關(guān)系。但法律規(guī)定：只要行為人實施了公開的強行奪取他人財物金錢的行為，就構(gòu)成搶劫罪，搶劫罪沒有搶劫價值金額的限定。很多學(xué)生聽了我的解釋后，大吃一驚……

　　3）到商場買東西遭搜身、遇到商品質(zhì)量問題怎么辦？A、與之爭吵甚至動手打架B、投訴，用法律手段維護自己合法權(quán)益討論分析：處理這樣的問題，如果問題不大最好還是“以和為貴”，千萬不能使用暴力手段而導(dǎo)致因小失大，雙方協(xié)商解決。如果不行，再找有關(guān)部門如報警打110電話、打12315電話向消費者協(xié)會投訴，請求他們來協(xié)調(diào)處理。如果還不能完全處理好，則選擇最后的司法程序：向人民法院起訴，用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。首先采用協(xié)商和解或者在有關(guān)部門的主持下進行調(diào)解。只有在和解或調(diào)解無效的情況下才采用“打官司”的辦法來維權(quán)。

　　4、法律知識競答：

　　根據(jù)刑法的規(guī)定，已滿（B）不滿（）周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

　　A12周歲，14周歲 B14周歲，16周歲 C 10周歲12周歲2、中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他（A）取得聯(lián)系。

　　A監(jiān)護人 B保護人 C負(fù)責(zé)人

　　營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（C）標(biāo)志，不得允許未成年人進入。

　　A未成年人禁止進入 B禁止進入 C明顯的未成年人禁止進入

　　遇到有壞人進行搶劫、盜竊、殺人時，遇到有人打架、斗毆、械斗時，自己、家人或旁人在緊急狀態(tài)下需要公安機關(guān)幫助時，都可以打報警求助電話。請問下列號碼中哪一個是報警求助電話（B）

　　A、119 B、110 C、120

　　李某身患?xì)埣玻w某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（C）

　　A隱私權(quán) B榮譽權(quán) C人格尊嚴(yán)

　　王某踢完足球后，將復(fù)讀機遺忘在學(xué)校的球場邊，后得知被同學(xué)陳某拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應(yīng)歸自己，拒不歸還。王某這時應(yīng)該怎么辦？請你為他出個主意（B）

　　A糾集朋友幫忙，強行討回B向?qū)W校保衛(wèi)科報案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為 C搜查陳某的書包