小班幼兒園課堂教案

時間：2022-06-16 15:55:35 教案我要投稿

小班幼兒園課堂教案（精選8篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班幼兒園課堂教案（精選8篇），歡迎大家分享。

小班幼兒園課堂教案（精選8篇）

　　小班幼兒園課堂教案1

　　活動目標

　　1、遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。

　　2、發展思維，提高語言表達能力和表現力。

　　3、理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、課件-聲音：老虎叫聲

　　2、圖片：老虎、獅子、狐貍

　　活動過程

　　一、導入

　　1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

　　2、出示癟嘴老虎

　　教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現在一點都不厲害了。

　　請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。

　　豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

　　教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？

　　二、展開

　　1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

　　（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？

　　（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

　　問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？

　　老虎又是怎么做的呢？

　　誰又去勸的老虎呢？

　　狐貍又是怎么騙的呢？

　　老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

　　2、通過提問，進一步理解故事內容。

　　（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？

　　（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

　　（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？

　　（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？

　　（5）表演故事的精彩片段：

　　一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。

　　教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽故事錄音。

　　3、播放故事第三部分

　　通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

　　（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？

　　（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

　　（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？

　　（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？

　　（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）

　　老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？

　　如果你是這只老虎你會怎樣做？

　　（如：不會上狐貍的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

　　（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

　　三、結束

　　師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？

　　小班幼兒園課堂教案2

　　教學目標：

　　讓孩子依照小故事的開端與結尾，繪出小故事的首要情節，并可以用完好無損、連續貫通的句子表述自個兒設想的用意。

　　教學預備：

　　每個人一張白紙片、水彩色筆

　　教學過程：

　　一、交代任務，激起孩子聽、編小故事興致。

　　二、幼兒教師述說小故事的開端與結尾

　　兔子住于漂亮的大樹林中。一日，兔母親對兔子講：“小兔子，今日是你外婆的生日，我們一塊兒去給他過生日吧。你先帶蛋糕到外婆家，我把衣衫洗好了就來。”小兔子聽了母親的話，帶著蛋糕開心的先去外婆家啦。

　　小兔子母親洗完衣衫，心想：外婆與小兔子孩子一定等急啦，但當它趕到外婆家時兔子尚未有到，兔子上哪兒去了?兔子母親與外婆十分焦急，他們剛剛要去找，唯見小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母親又心疼又焦急地問：“小孩，你上哪兒去啦?怎樣此刻才來呀。”

　　孩子，小兔子是怎樣回答的啊?請你把兔子為何來晚啦，畫在紙上。

　　三、孩子畫畫，設想小故事的中間部分。

　　提示：孩子想想，兔子在路上會遇見何事?有何事哩?兔子是怎樣做的?

　　四、幼兒教師巡視來回看孩子畫畫，清楚他們設想的用意。

　　五、選場景情節設計比較新鮮奇特的孩子在集風光前編說故事。

　　小班幼兒園課堂教案3

　　目標：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

　　2、學習詞語：親熱、快活；詞組：又寬又大。

　　3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。

　　過程：

　　1、提問題，引起幼兒興趣。“小朋友，你們見過青蛙的寶寶嗎？青蛙的寶寶是小青蛙嗎？”

　　2、教師生動講述故事。

　　3、向幼兒提出問題：“小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？青蛙媽媽總的樣子是怎樣的？”

　　4、教師再次講述故事。

　　指導：

　　1、幼兒可獨立，或與同伴合作操作學具。

　　2、講述故事時，要求清楚、生動，按角色模仿生動扮演。

　　3、理解、恰當運用詞語：親熱、快活、又寬又大。

　　小班幼兒園課堂教案4

　　教材分析：

　　森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰都不想離開誰，同心協力想出了辦法一起度過了難關。短小的故事，情節跌宕起伏，體現了小動物們團結、有愛、機智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片，了解故事主要的情節，愿意用語言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的時候不離不棄。

　　活動目標：

　　1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節,愿意用語言大膽表述。2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。

　　活動準備：

　　故事圖片制作的PPT

　　活動建議：

　　1．圖片導入，激發幼兒活動興趣提問：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大海可真美啊，里面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。

　　2．觀看故事圖片，觀察圖片，了解故事情節。

　　（1）引導幼兒自主觀看圖片

　　（2）提問、討論：圖片1：你在圖畫上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……）圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？

　　圖片3：朋友們一個一個的上了朋友船，準備出發去探險了，他們順著小河駛進了大海，啊呀，發生了什么情況呢，你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來的？

　　3．欣賞故事，初步理解故事內容。

　　（1）講述故事第一部分。

　　提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！

　　（2）繼續播放故事第二部分。提問：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也趕來幫忙了，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說？小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什么小狗不愿意離開破船呢？看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？

　　小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。

　　（3）播放結束部分。提問：小動物們是怎么造船的？碰到困難的時候他們是怎么做的，最后他們又是怎么戰勝困難的？

　　4．幼兒完整欣賞故事。

　　小結：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協力就一定能戰勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

　　小班幼兒園課堂教案5

　　一、教學資料：

　　幼兒故事《熊媽媽請客》

　　二、教學目標：

　　1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

　　2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

　　三、教學準備：

　　小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

　　四、教學過程：

　　1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？）幼兒：（想！）教師出示小熊圖片師：（小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？）幼兒：（好！）師：（那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？）教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進取的發言。師：（小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！）

　　2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？）教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

　　3.繼續播放課件，提出問題：（誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？）引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。（小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。）

　　4.繼續播放課件至結束，師：（小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎？）引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

　　5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：（小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？）幼兒：（開心！）師：（那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎？）教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

　　小班幼兒園課堂教案6

　　活動目標

　　1.觀察并講述圖片信息，理解故事資料，嘗試多元表達。

　　2.體驗朋友之間歡樂相處、相互幫忙、相互關愛的完美情感。

　　活動準備

　　PPT課件等。

　　活動過程

　　1.談話導入，引出故事第一段。

　　（1）引導幼兒講講自我的朋友，激起講述愿望。

　　（2）打開PPT，出示圖片形象，導入故事。

　　師：今日，來了一對好朋友，他們是誰呢

　　（3）教師講述第一段。

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍，一齊聊天。可是，每當回到各自的家里，總是很想念自我的朋友。

　　（4）想念朋友的時候，我們能夠怎樣做

　　2.觀察信件，理解故事第二段。

　　（1）演示PPT——第一封信，引導幼兒仔細觀察信件中的信息，講述信的資料。

　　（2）敘述故事片斷，然后提問：兩個好朋友在一齊，能夠做哪些趣味的事

　　（3）演示PPT，引導幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風箏的

　　（4）根據幼兒的回答，教師小結，提升幼兒的語言。

　　3.觀察、猜測，講述故事第三段。

　　（1）演示PPT——第二封信，引導觀察信件中的信息，進行猜測，并指導幼兒用恰當的語氣讀信。

　　（2）引導幼兒體會咪咪的心境以及照顧朋友的決心。

　　①看到這樣的一封信，咪咪會怎樣呢

　　②咪咪心里很著急，會怎樣做呢

　　③（設置語言情景，堅定看望朋友的決心）讓我們學做咪咪，去看望自我的朋友吧！

　　（3）調動已有經驗進行個別、相互講述：咪咪會怎樣照顧汪汪呢

　　（4）演示PPT——四幅圖片，啟發連貫講述。

　　①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請大家看一看，講一講。

　　②哪一幅圖最讓你感動呢請你用連貫的話來講一講。

　　③師生共同講述四幅圖片資料。

　　④兩兩互動，選擇圖片資料進行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

　　4.概述故事，遷移生活，體會情感。

　　（1）概述故事，然后提問：聽了這個故事，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了，會對咪咪說些什么

　　（2）引導孩子講述朋友之間相互幫忙的事，體會相互關愛的完美情感。

　　附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩，一齊聊天。可是，每當它們回到各自的家的時候，它們總是很想念自我的朋友。

　　有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了。”

　　第二天，當太陽升起的時候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡樂！他們開心地一塊兒放風箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風箏跑。一陣風吹來，“哇！”風箏飛上天啦！風箏像一只彩色的鳥，在藍藍的天空中飛呀，飛呀！兩個好朋友在下頭盡情地追呀，跑呀！“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍天。一對好朋友在一齊渡過了愉快的一天。

　　過了幾天，咪咪收到了汪汪的`信。咪咪看完信，著急地說：“哎呀，汪汪怎樣生病了？”

　　得知這個消息，咪咪十分著急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進門，就焦急地問“汪汪，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身發抖。”咪咪說：“別著急，我來照顧你！”咪咪立刻端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛；咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營養；咪咪講好聽的故事、趣味的笑話，讓汪汪心境舒暢；咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累，可是他心里充滿了歡樂。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。

　　小班幼兒園課堂教案7

　　活動目標：

　　1、了解故事主要情節，能大膽講述故事中的內容。

　　2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

　　活動準備：

　　故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

　　活動過程：

　　（一）引出故事：

　　1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

　　2、提出要求：今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

　　（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

　　提問：

　　1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

　　2、故事里發生了什么事呢？

　　（三）分段重點欣賞

　　1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

　　2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　　3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？

　　（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

　　4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

　　（四）播放課件畫面故事：

　　這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

　　（五）總結：

　　1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發生呢？

　　2、總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

　　3、今天是什么日子，母親節，是我們最親愛的媽媽的節日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？

　　小班幼兒園課堂教案8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

　　2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

　　活動準備：

　　PPT、3只粽子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢？

　　2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。

　　二、欣賞故事

　　1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃過粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）小結：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢？2、簡單講述粽子的來歷：每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。

　　3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢？，我們一起來看看吧。

　　4、分段觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的

　　5、繼續欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

　　6、松鼠圖片——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？

　　小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

　　7、狐貍圖片

　　——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

　　8、繼續欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

　　9、繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。

　　三、“吃”粽子

　　1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

　　2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬葉、米）——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

　　3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。）

　　4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰？

　　四、延伸——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

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