《有趣的圓》教案

時間：2022-06-12 09:32:09 教案我要投稿

《有趣的圓》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《有趣的圓》教案，歡迎閱讀與收藏。

《有趣的圓》教案

《有趣的圓》教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　2.知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　自制禮品盒一個、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子一個、多媒體圖片（門牌號、車牌號、手機(jī)號、日歷、手表、溫度計、尺子）

　　三、活動重、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　活動難點(diǎn)：知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　四、活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，引出數(shù)字“0”。

　　喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問：咦，盒子里有東西嗎？（沒有），那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（知道“0”表示什么也沒有），原來是“0”數(shù)字寶寶來了（出示卡片“0”）。

　　（二）、游戲中的“0”。

　　1、我們現(xiàn)在來做一個游戲，請小朋友把兩只小手舉起來，藏起一只，再藏起一只，現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎？（看不見了!）對了，看不見了，用什么數(shù)字寶寶來表示呢？

　　2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問：桌子上現(xiàn)在有多少塊積木？用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

　　（三）講故事《故事“0”又回來了》

　　故事引導(dǎo)，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的作用。

　　故事：在數(shù)學(xué)王國里，零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺得它表示什么也沒有，是沒用的，大家都瞧不起它，連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

　　零來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費(fèi)的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開了數(shù)學(xué)王國。

　　零走了以后，數(shù)學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零，也犯愁了，原來鞋子的標(biāo)價是101元的，現(xiàn)在變成11元了。

　　這時候，大家才明白零也是很重要的，每個數(shù)字也都有自己的作用，少了誰都不行，于是大家一起去把零請了回來。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國時，大家可開心了，我們又能得100分了，又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價格了。

　　結(jié)合故事討論：數(shù)學(xué)王國里為什么不能沒有“0”？沒有“0”會怎么樣呢？

　　（四）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，舉出實(shí)例說明“0”的作用，理解“0”的實(shí)際意義。

　　播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

　　1、門牌、車牌、手機(jī)號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數(shù)字。

　　2、溫度計上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。

　　3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

　　（五）總結(jié)：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　　（六）活動延伸

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。

《有趣的圓》教案2

　　一、活動目的

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編（仿編）活動，用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，促進(jìn)幼兒相互交流，提高合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、畫有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

　　三、活動流程。

　　圓的初步想象――師生嘗試創(chuàng)編――幼兒添畫創(chuàng)編――鼓勵合作交流。

　　四、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行初步想象。

　　（1）師出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。

　　（2）教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2－3種進(jìn)行添畫。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進(jìn)行創(chuàng)編。

　　（1）將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運(yùn)用問答形式嘗試創(chuàng)編。

　　（2）展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1－2遍。

　　（3）共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。

　　3、幼兒自由發(fā)揮想象，動手添畫，并進(jìn)行創(chuàng)編（仿編）。

　　（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創(chuàng)編。

　　（2）請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作，互相交流。

　　五、活動延伸

　　1、《有趣的圓》續(xù)編故事

　　2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)添畫創(chuàng)編。

《有趣的圓》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并在認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)作力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種圓形物品若干（海洋球，瓶蓋、彈珠、紐扣、碟子），放在箱子里。

　　2、大小不同的各色圓形即時貼若干。

　　活動過程：

　　1、引起興趣

　　⑴請小朋友猜一猜箱子里老師藏了什么？

　　⑵把箱子里的物品展示給小朋友看。誘因幼兒邊看邊說出它們的名稱和形狀，引出活動的主題“有趣的圓”。

　　2、充分調(diào)動幼兒的感官，感知“圓”的特征。

　　3、請小朋友摸一下，你摸上去是不是很光滑？圓溜溜的有沒有尖尖的角；四周圓圓的。

　　小朋友講得很好。現(xiàn)在請小朋友在我們教室里找一找什么東西是圓的。

　　小朋友找的真仔細(xì)，找到了那么多的圓形物品。

　　除了教室里的圓形的東西，想一想，動動腦筋，在生活找你中還有哪些東西是圓的？

　　幼兒分別說說……小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多的圓，真的好能干。

　　4、現(xiàn)在教師來用圓變魔術(shù)。

　　用一個圓，變，一個紅的太陽，還可以變什么呢？

　　用兩個圓，來變，一只葫蘆，還可以變什么呢？

　　用三個圓，來變變，糖葫蘆。

　　剛才老師用圓變了各種物品，小朋友你們想不想用圓來變魔術(shù)？

　　4、分別請幾位小朋友上來表現(xiàn)。說說你拼的是什么？

　　5、其他小朋友想不想用圓來變魔術(shù)呢？

　　教師在桌子上放了很多圓片，請你們自己用一或許多圓，添畫成各種物品。

　　⑴幼兒操作

　　⑵請幼兒介紹一下不用幾個圓，添畫成了什么物品。

　　6、總結(jié)（延伸）

　　剛才我們小朋友卻非常聰明，用圓添畫出了好多物品，以后我們還可以用正方形、三角形來變魔術(shù)，變出更多、更美的東西。

《有趣的圓》教案4

　　設(shè)計背景

　　在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

　　活動準(zhǔn)備

　　電動泡泡槍

　　多媒體課件

　　小魚吹泡泡的粘貼材料

　　活動過程

　　（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

　　2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”

　　經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

　　（二）基本部分

　　1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　　師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

　　（1）出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

　　（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　　（三）結(jié)束部分

　　操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）

　　（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

　　教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)活動

　　1、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2、活動難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　4、在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

《有趣的圓》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　3、提高幼兒的競爭意識和快速反應(yīng)能力。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

　　2、各種玩具：羊角球、大滾球和半月?lián)u。

　　3、實(shí)物：小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

　　活動過程：

　　1、聽音樂入場，教師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈，走成一個大圓。

　　2、激發(fā)興趣，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色的。問幼兒看它們都是什么形狀的？有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實(shí)物：小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

　　3、充分調(diào)動幼兒思維，大膽的想象。小朋友，我們周圍有許多的東西都是圓形的，你們動動腦筋，想一想平時看到過哪些東西是圓形的？看哪個幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問題：太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來，就提醒他們：我們的身體哪個部位是圓的？比如：眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

　　4、調(diào)動幼兒的各種感官，感知圓的特征。

　　A、老師給你們帶來一個百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告訴我們小朋友，拿出來看你猜的對不對。籃球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

　　B、老師準(zhǔn)備很多的圓，小朋友開動腦筋，將圓組成一種東西、動物或人物等。最后總結(jié)一下，那位小朋友粘貼的比較好。

　　5、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場里看到有圓形的東西嗎？有。多嗎？多。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品，開拓幼兒想象和創(chuàng)造性，豐富幼兒對圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　6、游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓，分成兩組來回滾動著玩。

　　活動反思：

　　在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

《有趣的圓》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編(仿編)活動，用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，促進(jìn)幼兒相互交流，提高合作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、畫有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行初步想象。

　　(1)師出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2-3種進(jìn)行添畫。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進(jìn)行創(chuàng)編。

　　(1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運(yùn)用問答形式嘗試創(chuàng)編。

　　(2)展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。

　　(3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。

　　3、幼兒自由發(fā)揮想象，動手添畫，并進(jìn)行創(chuàng)編(仿編)。

　　(1)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創(chuàng)編。

　　(2)請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作，互相交流。

　　活動延伸

　　1、《有趣的圓》續(xù)編故事

　　2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)添畫創(chuàng)編。

　　活動反思

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

《有趣的圓》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進(jìn)行拼貼、組合。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫地語言講述自己的作品。

　　3、養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種圓形的東西。

　　2、彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒參觀，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？

　　（幼兒自由觀察、討論）

　　2、小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

　　3、今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？

　　4、那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）

　　5、小朋友真聰明，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動手剪一些圓形，也可以做一些圓來試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫上一些漂亮的畫，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好朋友聽。

　　二、幼兒自由操作。

　　三、請幼兒講述自己的作品。

　　四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽的話，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來告訴老師。

《有趣的圓》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種顏色、各種大小的圓。

　　2. 由圓變成的物體范例。

　　3. 一位大班幼兒。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　1. 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)!)

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

　　2. 元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

　　教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　(1)交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4. 評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　活動延伸：

　　小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動反思：

　　1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。

　　2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

　　3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者，通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子，鼓勵他們動腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

《有趣的圓》教案9

　　分析

　　本節(jié)活動主要是讓孩子能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識“圓”無處不在，養(yǎng)成愛生活，愛探索的好習(xí)慣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。XX是圓形的，XX是圓形的，提高幼兒的競爭意識和快速反應(yīng)能力。

　　目標(biāo)

　　1.感知物體的圓面，知道圓面可以使物體滾動。

　　2.能說出在圖片中找到的“圓”，嘗試滾動圓形物體。

　　3.喜歡觀察生活中的事物的形狀，樂于探索。

　　準(zhǔn)備

　　1.PPT。（各種帶走圓形的物體圖片）

　　2.吹泡泡工具一套。

　　3.大小不同的球，圓柱形奶粉罐，易拉罐，薯片罐等，呼啦圈。

　　過程

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，引出“圓”的概念。

　　教師吹泡泡，請幼兒一起把泡泡戳破。

　　師:“好，小泡泡回家啦，請小朋友也回到座位上吧！”

　　“吹泡泡的游戲好不好玩啊？那你們有沒有注意到咱們剛才玩的泡泡是長什么樣的？它是什么形狀啊？請舉手回答！哦～原來小朋友們都知道啊，那我們一起說！‘泡泡是——圓形的！對啦，泡泡是圓形的，那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎？圓形是什么樣的？”

　　二、看圖片找“圓”，實(shí)化“圓”的概念。

　　師:“今天呀，老師帶來了一些圖片，請你們告訴我你找到了什么是圓圓的。”

　　“那我們一起去找找看吧！（打開生活圖片）讓我們找找看，這里有圓嗎？”

　　師:“我好像找到“圓”了哎，你們找到了嗎？我來請小朋友上來用手比劃一下！

　　師:“哇，小朋友們真棒！都被你們找到啦！給自己鼓鼓掌吧！”

　　三、動手操作，嘗試滾動帶有圓形的物體。

　　1.師:“今天老師也請來了許多帶有圓形的朋友，請小朋友都來玩一玩，哪些物體可以滾動，它是怎么滾動的，可以和你的好朋友交換玩一玩哦”。

　　2.師:“那現(xiàn)在我請坐得漂亮的小朋友告訴老師，你剛才玩了什么，它是怎么滾動的？”

　　3.總結(jié):這些物體物體會滾動是因?yàn)槎紟в袌A。

　　四、活動延伸。

　　1.回家找?guī)в袌A的物體。

　　師:“原來我們的生活處處都有圓啊。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看，回來告訴牛老師好不好？”

　　2.開小火車在教室里找一找圓，互相分享。

　　反思

　　本節(jié)課總體來說，孩子是很感興趣的，整節(jié)課下來，孩子一直都是很活躍的。在語言部分，我精煉了很多，在之前試課的時候，有老師指出我的語言瑣碎，修改過后就好了很多。

　　有問題的地方就是，我在教具準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮更細(xì)致一點(diǎn)，可以準(zhǔn)備一些不能滾動的物體，雖然孩子們不一定選，但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動和不能滾動物體的區(qū)別。

《有趣的圓》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加“有趣的圓”的聽說游戲活動。

　　2、能主動參與聽說游戲活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、學(xué)會完整地說出“是圓形的，也是圓形的”句式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、皮球、籃球等實(shí)物若干

　　2、有關(guān)圓形的實(shí)物圖片若干張

　　3、太陽和月亮的示意圖片各一張，太陽光線和月亮光線示意圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、教師出示小皮球、籃球引導(dǎo)幼兒玩玩、說說。

　　1、師：孩子們，老師帶來兩樣?xùn)|西，請兩個寶寶來玩一玩，說一說？它們是什么形狀的？

　　師小結(jié)：對，他們都是圓形的，所以我們可以說，小皮球是圓形的，籃球也是圓形的。

　　2、引導(dǎo)幼兒練說：“是圓形的，也是圓形的”的句式。

　　二、指導(dǎo)幼兒練習(xí)說句式：“是圓形的，也是圓形的”。

　　1、出示實(shí)物，提問：“這是什么？是什么形狀的？”

　　請幼兒用“是圓形的，也是圓形的”句式模仿說一遍。

　　2、教師出示圖片，提問：“這是什么？是什么形狀的？

　　請幼兒嘗試用“是圓形，也是圓形的”句式說。

　　三、幼兒自主用“是圓形，也是圓形的”句式進(jìn)行表達(dá)。

　　1、幼兒從老師提供的圖片或?qū)嵨镏腥芜x兩樣用“是圓形的，也是圓形的”句式說一說。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)用“是圓形的，也是圓形的”句式說出自己身邊或生活中的事物。

　　四、游戲“有趣的圓”。

　　1、介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為“太陽組”和“月亮組”并分別圍成圓形坐好，然后出示太陽月亮圖片，交待游戲玩法及規(guī)則。

　　2、教師示范玩一次。

　　3、幼兒玩游戲

《有趣的圓》教案11

　　采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

　　課題生成：

　　語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計教案，調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過程的觀點(diǎn)，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實(shí)施感知教育探索的開始。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

　　2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各種形狀的玩具。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題。

　　（1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）

　　（2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

　　2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

　　（1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

　　（2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

　　（3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。

　　3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。

　　小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）

　　開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、擊鼓傳花，聽說競賽。

　　（1）說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊(duì)，各代表紅花隊(duì)和黃花

　　①鼓點(diǎn)響起，兩隊(duì)各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊(duì)持花者站起，紅隊(duì)持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊(duì)持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

　　②游戲雙方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。

　　（2）賽后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的.。

　　為何這次活動能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個的原因：

　　一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會，充分發(fā)幼兒的主體作用；

　　二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。

　　二、專家點(diǎn)評

　　幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

　　教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

　　設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。

　　總之，此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

　　三、反思與討論

　　充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎？

《有趣的圓》教案12

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　科學(xué)、藝術(shù)

　　活動意圖：

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異，我生成了以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹行牡闹邪嘀黝}活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中，主要通過幼兒觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中，讓幼兒去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能找出生活中圓圓的東西，并用肢體做出圓。

　　2．了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔茫汀皥A”成為好朋友。

　　3．積極參與區(qū)域活動，并分享在區(qū)域中的探索。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件

　　2．手工區(qū)材料：紙、筆、橡皮泥等

　　3．益智區(qū)材料：圖片、插塑玩具等

　　4．奇思妙想?yún)^(qū)：彩帶、報紙、繩等

　　5．音樂區(qū)：音樂歌曲碟片、各種表演道具

　　活動重點(diǎn)：

　　通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

　　活動難點(diǎn)：

　　動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。

　　活動過程：

　　1．律動《開汽車》，進(jìn)人活動室。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂開汽車進(jìn)入活動室。

　　2．播放多媒體課件，發(fā)現(xiàn)生活中的圓。

　　（1）讓幼兒觀察圖片，哪些東西是圓圓的。

　　教師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的朋友，身邊、身上、公園里、馬路上等等，我們想想看，把它的名字說出來。（幼兒自由回答）

　　（2）教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

　　教師：小朋友們，我們都喜歡吃水果，下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。（幼兒踴躍回答）

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒在身體上找圓，然后用肢體來表現(xiàn)圓。

　　（4）教師講解“圓”的好處，為什么有些東西做成“圓圓的”。

　　3．區(qū)域活動：尋找圓、制作圓。

　　幼兒到各個區(qū)域活動。活動中，教師個案觀察。

　　（1）手工區(qū)：準(zhǔn)備紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

　　（2）益智區(qū)：準(zhǔn)備圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運(yùn)用玩具插出圓的建筑物等。

　　（3）奇思妙想?yún)^(qū)：準(zhǔn)備繩子、彩帶、報紙等材料，讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　（4）音樂區(qū)：準(zhǔn)備和圓有關(guān)的歌曲，讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關(guān)的動作或者游戲，并和其他小朋友分享。

　　4．分享區(qū)域里的成果

　　教師提出問題：

　　（1）報紙可以怎么變出圓？你想到了幾種方法？（幼兒自由回答）

　　（2）你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個？（幼兒自由回答）

　　幼兒提出問題：

　　（3）為什么喝的水杯口是圓的？（幼兒討論）

　　（4）為什么車輪是圓的？（幼兒討論）

　　教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起跳舞。

　　5．活動總結(jié)

　　教師總結(jié)本次活動重點(diǎn)，讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔谩ａ槍τ變旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

　　活動延伸：

　　給每位幼兒發(fā)一條彩帶，請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

　　活動反思：

　　中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段，他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn)，為滿足幼兒這一需求，我在活動中不斷地給幼兒拋出問題，讓幼兒互相討論，實(shí)際操作，動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的好奇心和求知欲，而且環(huán)節(jié)銜接有序，目標(biāo)明確，達(dá)到了一定的教學(xué)效果。

　　1．利用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣。我準(zhǔn)備了一些常見的圓圓的東西的圖片，例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2．提出問題，讓幼兒思考回答。在活動中，提出生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問，調(diào)動了幼兒的積極性，培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。

　　3．利用區(qū)域活動達(dá)到教學(xué)效果。為了滿足幼兒的探索欲，我準(zhǔn)備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實(shí)驗(yàn)，幼兒互相交流，共同成長，尋找答案。

　　總之，整個教學(xué)活動都是圍繞著目標(biāo)展開，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但是，還有不足之處，例如沒有關(guān)注到個別幼兒，沒有完全以幼兒為主，教師有包辦代替的地方，在今后教學(xué)中應(yīng)不斷改善。

《有趣的圓》教案13

　　活動：有趣的圓，圓形變變變。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展孩子的空間智能。想象所建國的圓形物體，并清楚的表達(dá)出來。

　　2、圓形變變變，看看圓形還能變成什么？說水看上去象什么？

　　3、發(fā)揮孩子的主觀能動性用各種各樣的圓、圓的對折變，表達(dá)自己的認(rèn)識和看法，拼出有趣的圖形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大大小小的圓，各種顏色的圓

　　活動過程：

　　開首語：

　　自我介紹。今天老師給小朋友帶來了一個問題，要比一比看誰最能干，最聰明，想一向我們的身邊有多少種圓形的物品？爸爸媽媽也可以幫助你的孩子想一想：如太陽、十五的月亮、孩子的臉、圖章、張開的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有這么多的圓，那么請你們用一張圓形的紙折一折、看一看這個圓是可以變成什么樣子的。它像什么？討論。

　　好了，現(xiàn)在我們來做一做，每個小朋友都要想一想試一試，用老師給你們的圓品鐵成一副你想象中最美的圖畫，每個小朋友可以選擇大大小小的圓形。通過折貼的手法做一張你最喜歡的畫。也可以選大小不一樣的圓直接粘貼或折疊后粘貼。小朋友想一想你最喜歡的玩具，也可以是你們身邊有趣的人或物。

　　最后請小朋友上臺來說說自己的作品，互相欣賞。