小樹長大了教案

時(shí)間：2022-06-08 09:42:22 教案我要投稿

小樹長大了教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小樹長大了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小樹長大了教案

小樹長大了教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材34-35頁

　　教材簡(jiǎn)析：

　　教材借助我和小樹一起長這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　學(xué)情分析：

　　本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。

　　2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題，解決問題。

　　教學(xué)具：

　　掛圖

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一創(chuàng)設(shè)情境

　　誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園，一年級(jí)小朋友開展了植樹造林的活動(dòng)。

　　二復(fù)習(xí)

　　100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較

　　1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。

　　1．學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　　2學(xué)生匯報(bào)，比較結(jié)果

　　3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進(jìn)行表達(dá)和交流能力，同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。

　　三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體

　　1小樹長高了出示掛圖：學(xué)生觀察，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。

　　四全課小結(jié)

　　通過本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我們碰到了哪些知識(shí)，你有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

小樹長大了教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能夠掌握基本的測(cè)量方法，知道測(cè)量時(shí)應(yīng)首尾相接。

　　2.會(huì)選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

　　3.能夠合作測(cè)量，完成任務(wù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《一天天長大的小樹》PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示小樹苗的圖片，引起幼兒的注意。

　　T：親愛的小朋友，我們要一起來聽一個(gè)好聽的故事，它的名字是《一天天長大的小樹》，故事里有一顆小樹苗(出示小樹苗的圖片)，大家看，這是一顆怎樣的小樹苗呢?

　　T：是的，這是一顆長得小小的、黃黃的小樹苗，它有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是變成一顆什么呢?是的可以讓我們小朋友玩耍、休息的大樹。可是要變成這棵大樹那得變得有多高呢?小樹苗現(xiàn)在又有多高呢，那個(gè)孩子可以幫助他想個(gè)辦法。

　　T：我們平時(shí)會(huì)用到哪些工具進(jìn)行測(cè)量?

　　T：如果要測(cè)量一個(gè)物體的高度或者長度，我們都會(huì)用到一些測(cè)量工具。看看在我們的生活中，會(huì)用到哪些工具，這些工具你都見過嗎?

　　欣賞PPT

　　教師：那我們故事中的小樹苗會(huì)用什么工具來進(jìn)行測(cè)量呢，我們一起來欣賞一下。

　　二、了解故事內(nèi)容，理解故事

　　教師開始講述故事，欣賞故事內(nèi)容的第一頁

　　T：在故事中，小樹苗是用什么來測(cè)量的(手掌)

　　T：那等會(huì)，老師就請(qǐng)小朋友不但用故事里的手掌進(jìn)行測(cè)量，還給你們準(zhǔn)備了另外的一些工具，有毛線、積木、吸管、紙條，小朋友們可以選擇其中的一種進(jìn)行測(cè)量，如果我拿到了一根吸管，這要怎么來測(cè)量呢?(教師先演示一下)等會(huì)請(qǐng)大家測(cè)量好了，要告訴我們你是怎么來測(cè)量的，結(jié)果是什么!

　　(從底部進(jìn)行測(cè)量)

　　幼兒自由測(cè)量。

　　T：哪個(gè)孩子可以告訴我們大家你的測(cè)量結(jié)果，同時(shí)來演示一下?

　　T：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)咋們的操作結(jié)果一樣嗎?小樹苗有不同答案的身高，那你覺得哪種記錄起來比較方便、比較好呢，那接下來，就請(qǐng)小朋友用你喜歡的測(cè)量工具來給大樹進(jìn)行測(cè)量。

　　幼兒自由選擇進(jìn)行測(cè)量

　　三、自由選擇、測(cè)量

　　T:通過測(cè)量，我們知道了小樹苗有多高，長成一棵大樹又必須有多高!原來我們通過測(cè)量工具就可以知道這些。在生活中，還有哪些物品的長度是你想知道的?

　　T：小朋友們，就用你手中的工具去量量他們吧!

　　幼兒自由選擇教師里的物品進(jìn)行測(cè)量。

　　教學(xué)反思

　　小班語言活動(dòng)《小樹長大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn)，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

　　我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這是什么？并引出高高的大樹小時(shí)候又是怎樣的呢？自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然，都能認(rèn)真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡(jiǎn)單說出理由。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進(jìn)一步理解小樹長大的詳細(xì)過程，緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。

　　2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺(tái)下幼兒不注意傾聽。

　　《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機(jī)會(huì)，形式單一，孩子失去了興趣，從而導(dǎo)致注意力不集中，所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽說，使他們的語言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

小樹長大了教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)繞障礙接力跑，發(fā)展快跑的能力。

　　2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。

　　3、積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小樹（幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上）人手一棵。每隊(duì)的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。

　　2、結(jié)合植樹節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解過植樹的環(huán)保意義。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲“長龍跑”。

　　將幼兒分成幾組，做好標(biāo)記，聽口令繞著操場(chǎng)跑。

　　2、種樹活動(dòng)。

　　教師將幼兒分為4"6組，每人拿一顆樹，用接力的形式把本組的小樹種在指定地點(diǎn)。

　　3、接力比賽：“小樹長大了”。

　　教師示范游戲過程后，幼兒進(jìn)行接力比賽。

　　放松活動(dòng)

　　幼兒聽口令在場(chǎng)上慢走，做深呼吸。

　　反思：好的是小朋友能積極參與到活動(dòng)中來，并能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，基本上達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)。不足的是在游戲的時(shí)候有個(gè)別的小朋友不能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，組織也不是很好，有點(diǎn)亂。

小樹長大了教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。

　　2、了解小樹成長的過程，并能用簡(jiǎn)單的語句講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一套小圖片，一套大圖片。

　　2、展臺(tái)

　　活動(dòng)過程

　　1、激趣引疑。

　　(1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么?

　　(2)高高的大樹小時(shí)侯又是怎樣的呢?

　　2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

　　再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的?

　　(1)提供幼兒人手一套圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，并按照順序排放圖片。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

　　3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

　　提問：到底小樹是怎樣長大的呢?

　　4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

　　我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進(jìn)一步理解小樹長大的詳細(xì)過程，緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有

　　1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。

小樹長大了教案5

　　目標(biāo)：

　　1、通過主題活動(dòng)了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

　　2、幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、通過主題活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒愛護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash動(dòng)畫

　　2、擬人小樹圖片、背景圖等

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注意力

　　師：寶寶好——!

　　幼：老師好——!

　　師：寶寶，寶寶，早上好——!

　　幼：老師，老師，早上好——!

　　二、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹

　　師：今天有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰啊?

　　幼兒：樹

　　師：這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

　　幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。

　　師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!

　　三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

　　師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!

　　師：原來是小樹苗在哭。

　　師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎?

　　幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀?”

　　教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來嗚嗚哭。)

　　師：孩子們我們?cè)趺磶椭淠?

　　幼：孩子們說出自己的想法。

　　師：小朋友自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊，那你們會(huì)怎么辦呢?

　　幼：找小朋友玩。

　　師：好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!

　　師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看!小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見了也認(rèn)輸。)

　　師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧!

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

　　1、聽錄音提要求。

　　師：close your eyes小朋友們認(rèn)真聽，

　　2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型);

　　4、手指律動(dòng)，集中幼兒注意力。

　　5、分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動(dòng)作說兒歌。

　　6、幻燈片兒歌：幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

　　五、師幼談話，進(jìn)行語言思維訓(xùn)練

　　師：提問：樹為什么是我們的好朋友呢，它對(duì)我們有什么好處呢?

　　幼：樹能長蘋果……

　　師：對(duì)，能結(jié)果子的樹是果樹。

　　幼：下雨的時(shí)候可以躲在大樹下。

　　師：老師告訴你們，下雨的時(shí)候，特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨，因?yàn)榇髽淠軐?dǎo)電，這樣會(huì)出危險(xiǎn)的。

　　師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

　　師：小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護(hù)它們。

　　六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動(dòng)畫：

　　師：看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青，小白兔多開心，你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會(huì)碰到小樹的，我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護(hù)小樹苗吧!

　　幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

　　七、游戲《運(yùn)小樹苗》：

　　師：幼兒開小火車說兒歌，運(yùn)樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹。

　　教學(xué)反思：

　　這次語言開放活動(dòng)，我組織了兒歌《小樹》主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語言活動(dòng)著重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子想說、敢說。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對(duì)兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中，還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手，大膽的玩起來。

小樹長大了教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解種植的一般步驟和方法；知道春天是植樹綠化的好時(shí)光，積極參與綠化環(huán)保活動(dòng)。

　　2、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法。

　　3、在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生來創(chuàng)造美，由觀察圖畫開始熟悉認(rèn)知植樹的一般過程。組織學(xué)生玩泥土，通過動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩園”的“小青蛙去種樹”，了解3月12日是我國的植樹節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提倡人人種花、植樹，為小樹、小花做成長記錄，和自己種的小樹或小花合影，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)時(shí)間：：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光。

　　2、初步了解植樹的一般步驟和方法。

　　3、熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組一份泥土。

　　教學(xué)過程

　　一、情境引入

　　1、同學(xué)們，前一節(jié)課我們了解了春天的特征，感受了春天的美麗景色。（學(xué)生翻開教科書至第8頁）讓我們看看，圖上的小朋友們正在忙什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。（圖上的小朋友在植樹）

　　2、看到圖上的小朋友干得熱火朝天，你也想來動(dòng)手種一棵小樹吧。別著急，這一課我們的任務(wù)就是要來學(xué)習(xí)植樹。

　　播放春天圖片組

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、看著圖上植樹的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學(xué)生自由發(fā)言。（他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給小花澆水……）教師將植樹的一些具體工作板書。

　　2、植樹的工作步驟還真不少，誰愿意告訴大家這些工作的先后順序？

　　教師指名一名學(xué)生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—澆水）

　　大家一起來看看正確的植樹過程。（點(diǎn)擊Flash）

　　“種樹過程”。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　1、你們知道小樹的成活、成長離不開什么？學(xué)生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣……）

　　2、那么，就讓我們先來認(rèn)識(shí)小樹生長的搖籃——泥土。請(qǐng)大家以小組為單位，用看、聞、摸等方式，充分調(diào)動(dòng)五官，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來交流。學(xué)生交流，教師寫板書。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的……）

　　4、請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來。學(xué)生記錄。

　　四、課外延伸

　　小朋友們，今天，我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過程中是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹苗或一些花籽，下節(jié)課我們就去種一棵樹或栽一盆花。

小樹長大了教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：教材34-35頁

　　教材簡(jiǎn)析：教材借助我和小樹一起長這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　學(xué)情分析：本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題，解決問題。

　　教學(xué)具：掛圖

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園，一年級(jí)小朋友開展了植樹造林的活動(dòng)。

　　二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。1．學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生匯報(bào)，比較結(jié)果3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進(jìn)行表達(dá)和交流能力，同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。

　　三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體1小樹長高了出示掛圖：學(xué)生觀察，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。

　　四全課小結(jié)通過本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我們碰到了哪些知識(shí)，你有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

小樹長大了教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課題通過組織學(xué)生給小樹澆水和對(duì)有關(guān)植樹活動(dòng)的回憶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，借助藝術(shù)的.形式，再現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)與生活。

　　2、學(xué)生到校園里親身體驗(yàn)，觀察并畫出為小樹澆水的場(chǎng)面。通過植樹歌曲的學(xué)習(xí)，能夠用明確、輕快的歌聲表達(dá)為小樹澆水的快樂，唱好二聲部的配合。

　　3、嘗試分角色創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。

　　2、學(xué)生植樹活動(dòng)的影視、圖片資料。

　　3、本課所需的美術(shù)用具及表現(xiàn)材料。

　　課時(shí)建議：1課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)一：和小樹一起快樂成長

　　1、配樂朗誦

　　迎著和煦的春風(fēng)，

　　走過彎彎的校園小路，

　　前面是那排高高的白楊。

　　聽媽媽講，

　　那是她們親手把它們?cè)陨稀?/p>

　　今天它們站在那里給我們遮風(fēng)、乘涼。

　　小朋友們一起來，

　　把新的小樹栽上，

　　讓我們和小樹一起快樂成長。

　　2、學(xué)生在大自然中為小樹澆水、松土、捉害蟲等。在活動(dòng)中教師有目的的播放歌曲《小樹快快長大》，讓學(xué)生在歌聲與快樂中體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察勞動(dòng)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)與情景。組織學(xué)生親身體驗(yàn)與感受樹木給人類和環(huán)境帶來的巨大益處，讓學(xué)生暢談自己都有過哪些與樹木的親密接觸。組織學(xué)唱歌曲《小樹快快長大》。結(jié)合對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)的回憶完成記憶畫“我和小樹”。

　　３、學(xué)唱歌曲《小樹快快長大》。聆聽音樂，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方運(yùn)用了重復(fù)的方法，例如：樂匯之間重復(fù)，樂句之間的變化重復(fù)，節(jié)奏、音調(diào)的重復(fù)等。并認(rèn)真唱好二聲部的配合。

　　４、在熟練演唱的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。教師可與學(xué)生一同參與表演，注意培養(yǎng)學(xué)生在集體中的合作精神。表演后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)相互欣賞和交流。

　　活動(dòng)二：記錄植樹情景

　　１、通過影視資料向?qū)W生展示有關(guān)植樹活動(dòng)的情景。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约号c小樹的故事，師生一起給自己的植樹活動(dòng)錄像配上合適的樂曲。

　　２、完成美術(shù)作業(yè)《快樂的小園丁》（表現(xiàn)形式自選）。如教師組織學(xué)生運(yùn)用速寫的形式寫生，以動(dòng)態(tài)為重點(diǎn)。人體的結(jié)構(gòu)、比例可做簡(jiǎn)單介紹，鼓勵(lì)學(xué)運(yùn)用多種形式完成作業(yè)。（如色紙上的線描，鋼筆、錢幣、毛筆不同工具的運(yùn)用。）

　　３、從植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)切入，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的討論和思考，進(jìn)而聯(lián)系到本單元的勞動(dòng)主題。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

　　１、肯定同學(xué)們的勞動(dòng)熱情，對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真觀察、細(xì)心體驗(yàn)的學(xué)生要給予充分的肯定。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的真情流露要細(xì)心的呵護(hù)，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自主精神和創(chuàng)造力。

　　２、學(xué)生能準(zhǔn)確的演唱歌曲，能完成表現(xiàn)指數(shù)場(chǎng)面的繪畫作品時(shí)，應(yīng)該予以及時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　　教學(xué)思路拓展：

　　１、鼓勵(lì)學(xué)生課后查資料，了解植物的生長環(huán)境、制約條件及植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重大意義。

　　２、師生一起就《我和小樹一起成長》這一主題開展一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小樹快快長大》、植樹繪畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課題通過組織學(xué)生給小樹澆水和對(duì)有關(guān)植樹活動(dòng)的回憶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，借助藝術(shù)的形式，再現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)與生活。

　　3、嘗試分角色創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。

　　2、學(xué)生植樹活動(dòng)的影視、圖片資料。

　　3、本課所需的美術(shù)用具及表現(xiàn)材料。

　　課型：綜合

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。

　　二、新課導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道每年的３月12日是什么節(jié)日嗎？

　　對(duì)了，是植樹節(jié)。

　　那么，你們中間有誰植過樹呢?

　　能說說當(dāng)時(shí)的情景嗎？

　　今天，老師就給大家?guī)硪皇變焊瑁?qǐng)聽——

　　三、新授：

　　和小樹一起快樂成長

　　1、配樂朗誦

　　迎著和煦的春風(fēng)，

　　走過彎彎的校園小路，

　　前面是那排高高的白楊。

　　聽媽媽講，

　　那是她們親手把它們?cè)陨稀?/p>

　　今天它們站在那里給我們遮風(fēng)、乘涼。

　　小朋友們一起來，

　　把新的小樹栽上，

　　讓我們和小樹一起快樂成長。

　　記錄植樹情景

　　３、從植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)切入，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的討論和思考，進(jìn)而聯(lián)系到本單元的勞動(dòng)主題。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

　　２、學(xué)生能準(zhǔn)確的演唱歌曲，能完成表現(xiàn)指數(shù)場(chǎng)面的繪畫作品時(shí)，應(yīng)該予以及時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　　教學(xué)思路拓展：

　　１、鼓勵(lì)學(xué)生課后查資料，了解植物的生長環(huán)境、制約條件及植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重大意義。

　　２、師生一起就《我和小樹一起成長》這一主題開展一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)。

　　教學(xué)札記：

　　在這個(gè)單元的教學(xué)中，學(xué)生們比較感興趣的是歌曲。這個(gè)單元的的歌曲聽起來比較洞庭、歡快，學(xué)生學(xué)習(xí)的很有興趣。在結(jié)合實(shí)際生活的“露一手”活動(dòng)中，學(xué)生們也很積極，他們把自己的小作品舉到老師眼前，希望能夠得到老師的認(rèn)可，從而讓我們看出，不管他是哪個(gè)層次的學(xué)生，他們都需要老師的肯定與鼓勵(lì)。

小樹長大了教案9

　　活動(dòng)名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設(shè)計(jì)意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹苗的生長的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂素質(zhì)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒要愛護(hù)小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

　　2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確.

　　難點(diǎn)分析：了解3月12日是植樹節(jié) 。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》