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幼兒園繪本好忙的除夕教案（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園繪本好忙的除夕教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 1
活動主題：
有趣的除夕成果匯報課
活動目標：
�。�1）通過本次展示活動，能夠更全面地了解除夕的來源、傳說、習俗以及除夕的傳統文化，提高學生文明過除夕的科學意識。
（2）通過小組合作交流 、討論，增強了學生與他人合作交流的意識。同時在學習過程中，學生體會到學習與生活相關聯，獲得了豐富的經驗，體驗了積極的情感，激發了學生的民族自豪感。
活動重點：
�。�1）引導同學們自由發揮展示，合作交流，共同完成調查成果的分享和匯報，體驗綜合實踐活動的學習過程。
（2）引導各小組在課堂中有效地匯報，使得同學們從小組的匯報中學到新知識。
（3）指導各小組討論交流互動，提出質疑并提出建議。
活動難點：
�。�1）學生綜合實踐成果層次標準的確定；
�。�2）綜合實踐過程的評價方式
�。�3）開展綜合實踐活動的時間保證。
活動準備：課件，各種圖片，學生自己制作的學習用具。
活動過程：
本次活動是成果匯報指導，活動過程共有六個環節。
第一環節（導入）
1、音樂激趣，情景導入
播放一首歌曲《新年好》，活躍主題的氣氛，呈現主題：有趣的除夕。
2、回顧活動，揭示課題
教師總結同學們的前兩個階段的活動過程，把學生的活動過程的圖片在課件中呈現，并引入課題：有趣的除夕成果匯報課。
3、小組介紹，展示團體
介紹共有四個小組，每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。
第二個環節（匯報）
1、探源組成果匯報
�。�1） 組長主持，全員表演
由組長介紹活動課題內容： 除夕的來源和傳說。組長給大家匯報除夕的來源的內容，匯報過程中，有一個互動活動：組長匯報完除夕的來源的內容，接著在課件呈現一份除夕的來源信息表，要其他同學說一說并完成表中的內容。這個活動環節起到了一個活躍課題氣氛的作用，同時也能使得其他同學在這次展示中更清楚地了解除夕的來源。
活動完成后，組長主持接下來的匯報。探源組將為除夕的傳說用表演的形式展現，所有小組成員根據自己的劇本進行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。
�。�2） 師生點評
匯報結束，讓探源組組內成員自我評價，然后其他小組進行點評，談談自己的收獲，并提出更好的建議。
�。�3）教師總結
教師總結匯報結果，并給出相應的評價和建議，鼓勵學生保持勇敢和創意的表演能力，再接再厲。
2、民俗組成果匯報
�。�1） 小品表演
先由民俗組的小主持人介紹小組和課題，然后所有成員通過小品表演的方式展示小組的匯報成果。民俗組的成員通過小品形象、生動、有趣地呈現了除夕的風俗習慣，在表演中借用自己制作的道具，歡樂愉快的音樂，還有小組成員活潑自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他同學對他們的匯報更感興趣。
（2） 小組互動
民俗組的匯報完成后，教師提問：同學們在民俗組的小品表演中，你得到了什么信息？學生積極主動參與討論交流，并談談自己的想法。接著提問：在表演中，除夕有哪些風俗習慣？還有其他的習俗嗎？
（3） 動手操作，親自體驗
民俗組有一個動收操作環節活動，其中有一個成員善于剪窗花，將帶著大家一起學剪窗花。并現場展示各自的作品，這個環節趣味性強，讓孩子們感受到了除夕的節日氣氛，充分地體現了孩子們對除夕的憧憬。
�。�4） 師生點評
教師和學生進行簡單的點評并說說自己的`想法。
第三個環節（對比評價）
同學們對探源組和民俗組進行對比點評，進入評分環節。
第四環節（匯報）
3、生活組成果匯報
�。�1） 深入生活，了解除夕的禁忌
第一成員通過詢問家人的方式拍下視頻，然后分享除夕的禁忌的內容。接著其他成員通過各種圖片以及統計圖表，向同學們介紹他們所調查了解的除夕節不文明的兩個形象：燃放煙花鞭炮，鋪張浪費。生活組發出倡議，倡議大家禁止燃放鞭炮，杜絕鋪張浪費。并宣讀倡議書，引起共鳴。
（2）生生點評
學生對生活組提供的內容以及匯報方式進行評價，并提出建議。
�。�3）教師總結
引導學生正確的科學觀念，我們要隨俗，尊重文化，但更重要的是科學文明地舉辦除夕活動。然后對生活組的內容以及他們表現進行總結評價。
4、文化組成果匯報
�。�1） 傳統文化，博大精深
古詩組的主題研究有關除夕的傳統文化，文化組的成員將分享他們調查的有關除夕的古詩、春聯、諺語以及成語，在展示過程中，有一個互動環節，成語接龍。
�。�2）生生評價
學生評價，并說說自己的感想，提出建議。
�。�3）教師總結
教師引導學生多閱讀，引導學生積極主動參與文學調查研究，深入了解中國文學。對文化組的匯報結果做出總結評價。
第五環節（對比評分，小組匯總）
同學們對生活組和文化組進行對比，做出點評，完成評分。最后四個小組的總分進行匯總，評出最佳小組、最佳小組組長和最佳表演演員。
第六環節（總結）
教師對學生的整體表現進行總結，并提問：同學們，你在這次的綜合實踐活動中最大的收獲是什么？
鼓勵學生保持良好的學習習慣，鼓勵學生能夠主動參與各種綜合實踐活動，并能獲得活動心得體會。對這次的綜合實踐活動進行評價，針對學生的活動過程和結果做出合理的評價。
布置拓展任務：調查你感興趣的另外的傳統節日。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 2
活動內容
除夕老人
重點領域
語言
相關領域
社會
活動目標
1、理解故事內容，知道每年的最后一個夜晚叫做“除夕”。
2、感受人們慶祝過節的熱鬧氣氛。
重點、難點
重點：幫助幼兒了解人們慶祝過節的風俗。
難點：知道每年的最后一個夜晚叫做“除夕”。
活動準備
1、準備一則故事。
2、一些過年的照片、圖片等。
活動過程
一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友認識他嗎？他是誰？你在什么時候會看到他呢？”
二、讓幼兒初步了解“除夕”。
1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”
2、欣賞故事《除夕老人》。
3、教師提問：
�。�1）“除夕老人會在什么時候出現？”
�。�2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”
�。�3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”
三、了解除夕的風俗習慣。
教師：“在除夕我們平時是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過年時你的心情又是怎樣的`？”
四、鼓勵幼兒在新的一年要好好學習。
教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應該怎樣好好學習？”
五、欣賞過年的圖片，感受過年的快樂氣氛。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 3
一．教學要求：
1．了解我國南極考察隊員歷盡艱苦創建長城站的經過，學習考察隊員堅韌不拔、頑強拼搏的精神。
2．學習本課的生字新詞，能正確填寫關聯詞。
3．理解含義深刻的句子，積累課文中描寫室外環境的句子，找到描寫考察隊員緊張勞動的句子。
4．讀寫結合，寫一段讀后感。
二．教學時間：
2教時。
三．課前準備：
學生搜集有關南極考察的資料；投影片。
四．教學過程：
第一教時
課時重點：
在語境中，認識生字（音、形、義），理解新詞，能正確地讀寫。
教學步驟：
一．談話導入新課并解題。
1．同學們，你們搜集的有關南極的資料，今天都帶來了嗎？
現在請你們來介紹給大家聽。
2．學生交流匯報。
3．小結：
中國南極長城站是我國第一座南極考察實驗基地，中國南極考察隊員們于1984年11月20日從上海出發前往南極，經過一個多月的艱苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到達南極。一到南極，考察隊員們先為建站進行了仔細的選點工作，站址選定后，又進行了緊張的建站工作，經過45天的日夜奮戰，終于在1985年2月15 日提前完成了建站任務。這是堅忍不拔、頑強拼搏精神的勝利�。�
4．出示課題：南極的除夕
二．讀議課文。
1．自由讀課文，劃出帶有生字的詞語。
2．小組交流。
�。�1）課文寫了什么？（課文記敘了我國南極考察隊員們在剛建成的長城站歡度第一個除夕之夜的情景。）
�。�2）在學習小組交流自學情況。
讀讀生字新詞，要求讀準字音，認清形，采用各種方法理解詞義。
�。ú樽值洹⒂懻�、聯系上下文、換詞……）
�。�3）全班交流、檢查。
�。�4）讀課文，小組讀，對讀，找朋友讀，接龍讀……
3．學了生字后你還想知道什么？
學生可能提出的問題：
�。�1）什么是可貴的“南極精神”？
�。�2）考察隊員們在這樣艱苦的條件下是怎樣建站的？
�。�3）他們為什么會有如此可貴的南極精神？
�。�4）除夕之夜應該是高興的，他們為什么都流淚了呢？
4．老師根據學生的問題，概括出兩個問題：
出示小黑板：什么是可貴的南極精神？
他們為什么回有如此可貴的南極精神？
師：這節課我們就來解決第一個問題。
�。◣煱鍟嚎少F的南極精神）
三．指導朗讀，學習重點內容（解決第一個問題）
1．課文哪幾節是描寫“可貴的南極精神”？（4~14節）
2．分小組讀讀議議，理解“可貴的南極精神”的具體內容。
�。�1）小組讀議，找出反映“南極精神”的有關句子。
（2）出示以下句子：
考察隊員們僅僅用5天的時間，就建起一座長29米、寬6.2米、高3.1米的碼頭。
他們只用10天的時間，就把500多噸建材物資從船上運到長城站。
隊員們一個個趴在亂石堆上，用罐頭一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、
胳膊軟了，下一個隊員立刻接上。
風、雪、雨毫不留情地隨意襲來，54名南極考察隊員的手裂開了一道道血口，可誰也沒哼過一聲，共同的理想使他們團結得像一個人一樣。
在那艱苦奮戰的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡著了，有的一躺下，沒脫衣服就打起呼�！獙嵲谔哿搜剑�
�。�3）指導朗讀，體會什么是南極精神。
劃出表示動作、數字的詞。
討論為什么要用具體的數字和動作？
指導朗讀。（個別讀、齊讀、分組讀。）
�。�4）板書：堅韌不拔、頑強拼搏、不畏艱難、團結奮斗）
3．師小結：上面的句子中用了一系列的數字和表示動作的詞，充分顯示考察隊是一個“堅強的戰斗集體”，是這樣的集體創造了前所未有的南極速度；是這樣集體，發揚了堅韌不拔、頑強拼搏、不畏艱難、團結奮斗（師指著板書）的“南極精神”。
4．指導有感情地朗讀（4~14節）
5．看一看，對這段課文還有什么不理解的地方嗎？（學生質疑，師生共同討論解決）
生：題目是南極的除夕，中間寫了考察隊員怎樣建長城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？
�。ú鍞�，對中心事件進行交代、補充說明。課文通過插敘交代了考察隊艱苦建站的'過程。）
生：為什么在共度佳節是，隊長“含著淚”，副隊長“哽咽了”，從祖國來的親人“流淚 了”，隊長更是泣不成聲？
（這是由于隊員們肩負著祖國任命的重托，為開發南極事業作出了艱苦卓越的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的過程中形成了團結友愛的戰斗集體。）
生：為什么說這是“幸福的淚，勝利的淚，是對開發南極事業充滿信心的淚”？
�。ㄩL城站終于建成了。在吹之夜。隊員們與祖國親人一起思念祖國，念親人，慶勝利，贊團結，大家心情激動，都流出了眼淚。）
生：為什么在歡度佳節時，多次寫到“流淚”？
�。ㄐ纬蓮娏业姆床�，強調了創業的艱辛和今日勝利的來之不易。）
6．過渡：學到這里，我們已理解了什么是“可貴的南極精神”，那么他們為什么會有如此可貴的南極精神呢？我們下節課再來一起討論這個問題。
四．總結：
今天這堂課，通過大家的提問，我們解決了疑難，從而讀懂了課文，這是一個很好的學習方法，希望同學們繼續努力保持下去。
五．作業：
1．抄寫帶有生字的詞語。
2．有感情地朗讀課文。
第二教時
課時重點：體會考察隊員們為什么會有如此可貴的南極精神。讀寫結合，進行寫段訓練。
教學步驟：
一．復習鞏固第一教時的內容
1．聽寫詞語：
嶄新 亭亭玉立 苛刻 遐想 百感交集 居然 心潮澎湃 前所未有
2．用這些詞語練習說話，運用文中的語句。（復習課文內容）
二．學習課文的最后一節。
�。w會南極考察隊員們為什么會有如此可貴的南極精神。）
過渡：上節課我們已解決了第一個問題：什么是可貴的南極精神。那么他們為什么會有如此可貴的南極精神呢？接下來我們一起討論這第二個問題。
1．齊讀最后一節。
2．討論交流。
生；祖國和人民的關懷和支持。
生：心中裝著黨，裝著祖國。
生：……
�。ò鍟簮埸h，愛祖國。）
三．朗讀課文，激發情感。
1．自由讀課文。（讀出感情）
2．摘錄描寫室內外環境的句子。
3．品讀所摘句子。
4．有感情地齊讀課文。
四．寫作練習。
1．學了本文后，你有什么感想？
2．寫一段讀后感。
3．交流評議。
4．推薦課外閱讀《星星的秘密》中關于南極的文章。
板書：
20.南極的除夕
堅忍不拔
可貴的南極精神 頑強拼搏 愛黨
不畏艱險 愛國
團結奮斗
幼兒園繪本好忙的除夕教案 4
前言：
過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。
教案目標：
1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
教案準備：
1．幼兒操作材料：記號筆、紙。
2．課件：“年”的來歷。
3．收集有關過年的各種慶�；顒拥膱D片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4．音樂：《喜洋洋》。
教案過程：
1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”
(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的�！薄斑@是‘�！�，我家門上也貼過的�！薄斑@張圖片上講的'是超市里，大家在買過年用的東西�！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”……
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]
“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]
(3)小結：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧，到處部是喜事�！毖匝赃�把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。
2．看課件，了解過年的來歷。
(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的`答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。
“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫�！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]
(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事�！按蠹蚁氲霓k法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺�！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它�！�
“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來�！�
[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進一步了解。]
幼兒園繪本好忙的除夕教案 5
活動目標：
1、仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。
2、了解各種過年的習俗。
3、體驗明顯的季節特征。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
活動準備：
課件
活動過程：
一、出示圖片，認識年
1、你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）
2、（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）
3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！
二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法
1、你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）
2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）
3、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。
�、欧疟夼冢簽槭裁茨曷牭奖夼诼晻䥽樀枚闫饋砟�？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？
⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？
�、悄暌癸垼簽槭裁催^年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
�、却┘t衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！
⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？
�、拾菽辏喊菽陼r要說什么？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的'人了！
4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？
5、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經驗提升：豐富各地過年的習俗
1、過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？
2、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法�？矗�
�、艌F圓飯：團團圓圓
�、频礁骷腋鲬舭菽辏夯ハ嘧８�
⑶舞龍燈：歡騰喜慶
⑷舞獅：同上
⑸踩高蹺：節節高升，步步高
⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！
⑺做年糕：節節高升
小結：
原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 6
設計意識：
拜年是春節的一項重要活動，人們相互問候，互致祝福。通過拜年活動可增加人與人之間的感情。在本次活動中，幼兒應該學會拜年的禮儀和方式。
活動目標：
一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力。
三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
四、培養幼兒樂觀開朗的性格。
五、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
活動過程：
1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
(1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？
2、拜年的禮儀
指導語：
(1)、小朋友們說說：新年的.時侯唱歌之外還可以做什么？
(2)、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。
指導語：
(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？
(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4、開始游戲。
(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發一個紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
四、活動總結。
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動延伸：
1、指導語：告訴過春節的時候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 7
設計意圖：
當今社會的大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的`重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。
活動目標：
1．理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗分享帶來的快樂。
活動準備：
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點：
能夠體驗分享的快樂。
活動難點：
能較連貫的回答問題。
活動過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的'新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
�。�2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？
幼兒園繪本好忙的除夕教案 8
活動目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、感受節日的歡樂氣氛。
4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的.生活經驗。
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的'去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 9
活動目標：
1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動重點：
能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動難點：
說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。
活動準備：
幼兒用書、磁帶。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事)
二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?
2、教師：過年的.時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?
3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的`、用的東西，迎接新的一年來到。
三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。
2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!
2、教師提問：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么?
②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?
四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?
為什么?
五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 10
預定目標：
1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。
2、培養幼兒活潑開朗的性格。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
教育資源：
春節的留影
預定程序：
1、引出話題
小朋友，你們的`春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？
2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講：新年的趣事
4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。
5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！
幼兒園繪本好忙的除夕教案 11
活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
教學重點、難點
活動重點：愿意大膽地說說講講
活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動
活動準備
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動過程
一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的.話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節的`時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學反思
1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.
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