適合托班繪本教案（通用7篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的適合托班繪本教案（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
適合托班繪本教案1
活動目標：
1、認識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程
2、了解5以內的數量對應關系3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術美。
活動準備：
1、教學繪本PPT
2、毛毛蟲圖示
3、各類水果卡片
活動過程：
一、導入：出示毛毛蟲，引導幼兒關注毛毛蟲的形態(直觀導入)1、將毛毛蟲展示給幼兒，老師問：這是什么?(毛毛蟲)
二、基本部分
1、學習繪本內容了解毛毛蟲的變化過程
①老師：今天老師要給你們講一個關于毛毛蟲的故事，小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發生了變化?(變成了蝴蝶，毛毛蟲吃了好多東西，躲進了小房子里面，破繭后變成了蝴蝶)
②播放PPT，講述繪本故事。
③運用圖示小結提問內容，引導幼兒觀察毛毛蟲是如何發生變化的。(毛毛蟲從一個小小的蛋里爬出來，然后它開始吃了好多好多東西，于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲，然后它造了間小房子(教師出示繭)引導幼兒說出它的名字叫"繭"，在里面住了2個多星期，最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)
2、探索學習5以內數量的對應關系
①老師：小朋友們剛剛故事中毛毛蟲吃了好多東西變成了蝴蝶，小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引導幼兒觀察探索數量關系。
星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了5個橘子。
小結：老師與幼兒一起點數總結數量的對應關系3、活動延伸：做一個健康的寶寶不能一次吃太多食物，不然的話我們就會生病啦!并且初步學習正確的量詞。
①老師提問：毛毛蟲星期六吃了什么?(一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。)
②老師提問：吃了這么多的東西后，毛毛蟲的肚子怎么了(好痛)為什么痛?(吃了太多的東西)小結做一個健康的寶寶，不貪吃太多的零食。
4、結束部分：感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術美(音樂律動)
①老師：今天老師給小朋友們講了毛毛蟲變成蝴蝶的故事，最后我們一起來學一學漂亮的蝴蝶好不好?
②學習蝴蝶飛舞的手勢
③播放律動音樂，全班一起表演蝴蝶在森林花叢中飛舞的景象。
④小朋友們和老師一起"飛舞"著出教室。
適合托班繪本教案2
活動目標：
1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。
2.樂意表達對媽媽的愛。
活動準備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。
引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！
二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。
（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。
圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。
（三）小結提問：這位媽媽很能干、有很多本領，你的媽媽有什么本領？
形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享
（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。
采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。
三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。
1.講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問
2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。
3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽說什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個別提問、集體交流分享
4.現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。
5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。
四、活動延伸
在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋
適合托班繪本教案3
活動目標：
1、感受大衛的調皮搗蛋，模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛，不可以------”。
2、初步理解故事內容，知道哪些事情是不可以做的，積累生活經驗。
3、感受媽媽濃濃的母愛。
活動重點：感受大衛的調皮搗蛋，學說媽媽的話“大衛，不可以------”。
活動難點：知道媽媽批評我們是因為愛我們。
活動準備：課件《大衛，不可以》
活動過程：
一、觀察封面，激發閱讀興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書，里面有一個小男孩，名字叫大衛，咦！大衛正在干什么呢？
師：這樣拿魚缸危險嗎？你從哪里看出來的？不但自己會摔跤，還會把魚缸打破的。正在這時，傳來了一個聲音，你聽到什么聲音？誰在喊“大衛，不可以”？讓我們一起來看看吧。
師：看，她是誰？你怎么知道她是媽媽？
師：真聰明一猜就準，是媽媽
師：大衛的媽媽做了個雙手叉腰的動作，你覺得她怎么了？讓我們也來學學媽媽生氣的樣子，還要學一學對大衛說的話。
大衛還做了什么讓媽媽生氣的事呢？讓我們到大衛的家里去看一看吧！
二、觀察圖片，感受大衛的調皮搗蛋，學說媽媽的話。
1、畫面一：玩泥巴【天哪！大衛，不可以】
師：站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。簡直是一個小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。
師：媽媽看見了會怎么說呢？
小結：是呀，大衛，不可以把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛生了。
2、畫面二：洗澡【不行！不可以！】
師：大衛弄得這么臟，媽媽會讓他去干什么？
師：洗澡時，大衛將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進了浴缸里，一邊洗澡一邊玩玩具，聽聽，什么聲音？怎么回事？更糟糕的是他沒有把水龍頭關緊了，水嘩啦啦的流，流的滿地都是水。
師：這時媽媽看見了，會怎么對大衛說？聽聽媽媽的話？
小結：是呀，洗澡時不可以把水弄得滿地都是，簡直太浪費了。
3、畫面三：不穿衣服【大衛，快回來！】
師：可是沒想到大衛又做了一件讓人哭笑不得的事情，你們看！
師：快告訴我，你們在笑什么？
師：是呀，大衛光著屁股跑到大街上，真是太難為情了，如果天氣很冷的話，還會感冒的。我們快把他叫回來吧！“大衛，快回來，大衛，快回來！”
4、畫面四：吃晚飯【大衛！不要吃了！】
師：好不容易把大衛叫回來了，可是，你們看…
師：大衛在干什么呀？他吃了些什么呢？大衛嘴里的東西可真（多）
師：嘴巴里一下子塞了這么多東西可以嗎？媽媽會說什么呢？我們來聽一聽“大衛，不要吃了。”
師：媽媽為什么叫大衛不要吃了?
小結：是呀，一下子吃這么多的東西，會噎到，肚子也會不舒服的。
5、畫面五：打棒球【大衛！不可以在屋子里玩！】
師：既然吃得那么飽，大衛決定要運動一下了，我們小朋友平時都在哪里做運動呀？大衛會在哪里運動呢？他決定在家里打棒球，這樣做會怎么樣？那我們趕緊告訴大衛吧：大衛，不可以在家里玩。
師：聽，什么聲音？發生什么事了？
師：哎呀！大衛打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。
師：我們來看看大衛他坐在哪里？看看他的臉，他怎么了？？
師：大衛知道自己錯了，躲在角落里哭了起來。
6、畫面六、擁抱。【寶貝，來這里，大衛乖…我愛你！】
師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛。于是，媽媽對大衛說：“寶貝，來這里吧。”聽到這句話的時候大衛馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛，溫柔地說，“大衛乖，我愛你！”
三、感受媽媽的愛
師：大衛每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因為媽媽非常非常愛大衛。平時，我們小朋友也經常會做一些調皮的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最后還是會原諒我們，因為媽媽很愛我們！那你們愛自己的媽媽嗎？所以呀，我們平時應該更懂事，更聽話，千萬不要做危險的事情，讓媽媽擔心，對嗎？讓我們一起大聲的對媽媽說“媽媽，我愛你！”
師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛。于是，媽媽對大衛說：“寶貝，來這里吧。”聽到這句話的時候大衛馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛，溫柔地說，“大衛乖，我愛你！”
適合托班繪本教案4
活動目標：
1．通過看看講講，理解給老鼠吃餅干后發生的一系列情節，感受作品循環往復的幽默風格。
2．與同伴合作創編故事，體驗創編的快樂。
活動準備：
課件，老鼠形象圖片，記錄板，“故事箱”和各種物品的.圖片(如梳子、衣服、書本等)若干，繪畫工具。
活動過程：
一、情景導入
1．今天，我帶來一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。
2．你們喜歡這只老鼠嗎?
3．真是一只可愛的老鼠!這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會怎么招待它呢?(幼兒表達想法。)
4．你們真會招待客人。不過，這只老鼠很特別，它在做客時發生了好多有趣的事兒，我們一起來看看吧。
二、閱讀理解
1．(教師邊播放課件邊講述故事第一段)：要是你給老鼠吃餅干，它會向你要一杯牛奶，要是你給它一杯牛奶，它會向你要一塊餐巾，為什么它要用餐巾呢?
幼：擦嘴巴／擦手……
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么樣了?我們一起去看看吧!
(播放課件，引導幼兒欣賞理解第二段。)
3．這只小老鼠特別愛漂亮，它在鏡子里發現自己的頭發又長又亂，所以它就剪頭發。瞧，它剪完頭發，地上全是頭發，該怎么辦?
幼：要打掃干凈。
師：要是把別人家的地板弄臟了，你應該打掃干凈。(幼兒用動作體驗打掃房間的情形。)
4．老鼠又理發又打掃房間，它做的事兒真不少!你們猜猜接下來老鼠會干些什么呢?
幼：它會想玩。
師：(出示記錄板，在板上畫一個玩具的符號)還有呢?
幼：它累了，要睡覺了。
師：(畫一張小床的符號)嗯，有可能。還有誰來說說看?
幼：它呀，一定要洗澡，因為出了很多汗。
(教師畫一個浴缸的符號。)
師：對待朋友，我們要有耐心和禮貌。尤其是像小老鼠這么特別的客人。我們得先知道它要些什么。剛才大家講了這么多，現在我們來做一回小當家，招待招待這個老鼠兄弟。
三、分組創編
1．教師介紹材料及用法。
幼兒分成5組，每組的材料有：
①六面體紙盒做的“故事箱”，上、下兩面的中間穿一根軸，另外四面貼著老鼠形象和表示順序的圓點。
②圖片(背后有不干膠)若干，包括畫筆，玩具(球、車、娃娃等)，書，食物(花生、牛奶、餅干、糖果)，電視機，衣服，剪刀等。
操作方法：幼兒分組從眾多圖片中選出4張，按順序貼在“故事箱”的每一面上，并把它們編成一個完整的故事，要求體現循環往復的特點。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．小組交流。請各組派一個代表講述自編的故事片段。
4．小結：你們為小老鼠想得很周到。那么，故事里的小老鼠到底怎么樣了呢?我們一起來看看。
四、欣賞故事
播放輕松的音樂，集體欣賞故事后半部分，結束活動。
活動結束：
小朋友一起探討。
適合托班繪本教案5
活動目標：
1、有興趣和老師同伴一起閱讀圖書,知道拉巴巴要做的幾件事。
2、感受和同伴一起閱讀的快樂。
活動準備：
我要拉巴巴的繪本
活動過程：
一、引起興趣。
你們想不想知道小動物們是怎么拉巴巴的？
二、翻閱圖書。
理解拉巴巴是怎么做的？
1、小河馬、小豬和小老鼠在玩游戲的時候發生了什么事？（想拉巴巴）
你們說說自己想拉巴巴什么感覺？（坐在馬桶上等等）
2、看看他們是怎么坐上去的？引導幼兒觀察三個馬桶的不同：小馬桶是小老鼠做的、不大不小的馬桶是小豬做的、最大的馬桶是小河馬做的。
3、當小河馬看到自己的馬桶上有鱷魚寶寶時怎么辦？（學會等待，等鱷魚寶寶好了后再坐在馬桶上）
4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便紙擦屁股）、
5、然后書里的小老鼠、小豬和小河馬怎么做？（它們按下沖水的按鈕，把巴巴沖走了）
6、拉好巴巴可別忘了洗手哦，看看它們是怎么做的？（真是講衛生的好寶寶）
7、最后它們都忘記一件事，是什么？你們知道嗎？
三、遷移幼兒的生活經驗
小結：想要巴巴告訴老師——坐馬桶，老師拿便紙擦你的屁股，按沖水沖巴巴，拉起你的褲子，大家一起洗洗手，真輕松！
四、在日常生活中關注每天在班級拉巴巴的個別孩子
適合托班繪本教案6
活動目標：
1．嘗試用書中的短語“真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡后的感受。
2．樂意用動作表現生活中洗澡的過程。
3．培養幼兒愿意洗澡的情感。
活動準備：
《我愛洗澡》音樂；之前有相關洗澡的生活經驗；“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》；
活動過程：
一、根據幼兒已有經驗，讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。
師：喜歡洗澡嗎？
洗完澡感覺怎么樣呢？
聽，誰去洗澡了？（出示第一張圖片小狗球球）
二、講述繪本，鼓勵幼兒一起講述繪本，引導幼兒學說“真舒服”“滑溜溜”。
1.出示大圖片“小狗球球，小貓咪咪”
師：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）“小狗球球，洗洗小手，真舒服”
“嘩—沖一沖，滑溜溜！”
小狗球球洗完了，猜猜誰也來了？（小貓咪咪）小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒服……嘩—沖一沖，滑溜溜！
2.看繪本講述，幼兒學說短語“滑溜溜”
師：嗷嗚嗷嗚，怪獸寶寶說我也要來洗一洗。
看，怪獸寶寶在洗什么呢？（后背）現在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們愿意嗎？
（教師請幼兒一起來說一說，引導幼兒學說“滑溜溜”）師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。
小鳥皮皮說還沒洗干凈，還要請一個寶寶來幫它洗一洗呢？（請個別幼兒來說一說）“小小優優在洗什么？（洗頭）小優優洗洗頭。
嘩—沖一沖，真干凈！
用毛巾擦一擦，真舒服！”
3.進行經驗拓展，讓幼兒用相同的句式來說一說。
師：除了腳丫，小臉，小手，還有哪些地方還沒洗到呢？（咯吱窩，脖子，耳朵等）
三、情境表演，鼓勵幼兒一起動一動。
觀察最后一張圖片師：大家都來洗澡了，縮進浴缸泡一泡，真舒服！
現在我們也一起去洗洗澡吧！（播放音樂“我愛洗澡”）
適合托班繪本教案7
教學目標：
1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內容。
2、會用簡短的話回答老師提問。
3、初步懂得玩的時候不能憋尿。
教學重點：
在理解故事內容的基礎上，會用簡單的語言回答提問。
教學難點：
喜歡閱讀，感受故事帶來的教育意義
教學準備：
《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動物形象一個，玩具電話一個。
教學過程：
一、激趣導入
（意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本）今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。
二、導讀故事
一邊看書一邊提問
1、看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在干什么？（引導孩子觀察圖書）現在是誰在拍皮球，你從哪里看出來的？我們一起來學學它們拍皮球（師幼一起做做拍皮球的動作）
2、看第二幅圖片：重點引導幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣？它要干什么？（幼兒自由想象，鼓勵幼兒說出不同想法）教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎么辦？（一起做做憋尿的動作，感受麥麥狼的難受）
3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？你從哪里看書來的？他的臉為什么紅的？（請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作）
4、看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了？它的臉為什么更紅了？叮當豬干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子動作：好臭！）
5、你們覺得麥麥狼它做的對嗎？我們小朋友可不要像它學習呀？要先尿再玩呦！
三、完整欣賞
這個好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。
教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。
四、情景表演
叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦！有電話來了。哦！原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經改正了這個壞習慣。現在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做。現在我們先去解個小便，在一起去外面玩吧！
活動延伸：
將繪本書放在語言區，供幼兒自由取閱。區域活動時教師在語言區組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復習鞏固，增加閱讀興趣。
【適合托班繪本教案（通用7篇）】相關文章：
托班《夏天》優秀教案（通用5篇）12-23
托班新年活動教案（通用6篇）12-26
托班ppt課件教案05-14
幼兒托班教案大全12-25
繪本《我爸爸》優秀教案（通用5篇）12-23
貓和老鼠的托班教案03-16
托班的活動教案大全12-25
幼兒托班教案(15篇)12-25
幼兒托班教案15篇12-25
托班《收拾》優秀教案12-23