計算機病毒與網絡安全教案

時間：2025-05-16 10:26:08 賽賽教案我要投稿

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關于計算機病毒與網絡安全教案模板（通用12篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的關于計算機病毒與網絡安全教案模板，歡迎大家分享。

關于計算機病毒與網絡安全教案模板（通用12篇）

　　計算機病毒與網絡安全教案 1

　　一、教學目標

　　1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類。

　　2.通過分析實例、小組合作等方法，提高歸納總結、合作探究知識的能力。

　　3.在分析、探究的過程中，認識到病毒帶來的危害，提高防范意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】計算機病毒的特性及種類。

　　【難點】計算機病毒的特性。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師通過多媒體播放CIH病毒爆發的案例，讓學生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害。學生能夠答出交通系統失靈、單位混亂、工廠停工。教師進行解釋說明：全世界至少有6000萬臺計算機同時遭受到CIH病毒的侵害，它能夠破壞硬盤數據，引起系統崩潰。教師引導學生思考：什么是計算機病毒呢?計算機病毒又有什么特性呢?從而引入本節課的學習。

　　(二)新課講授

　　1.計算機病毒的特性

　　教師激發學生思考：在生活中經常聽到“病毒”一詞，計算機病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是，那計算機病毒到底是什么呢?教師讓學生閱讀課本，歸納出計算機病毒的定義，完成后提問一名學生回答。【不是同一種含義，生活中的病毒能夠讓人或者動物生病，計算機病毒則是一組計算機指令或程序代碼，能夠破壞計算機中的數據，并能夠進行自我復制】教師表揚學生歸納能力強后總結：病毒是生物學領域的術語，因為計算機病毒與病理學上的病毒具有相類似的特性，因此稱之為計算機病毒。

　　教師再次提問學生：生物上的病毒不能獨立生活，必須寄生在宿主細胞上，那么計算機病毒能夠獨立存在嗎?【計算機病毒不能獨立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教師評價學生思維活躍并總結：計算機病毒不能以一個單獨程序出現在計算機系統中，需要依附在計算機操作系統、可執行文件或數據文件中，這就是計算機病毒的特性之一——寄生性。

　　教師布置任務：計算機病毒還具有哪些特性?組織學生以信息技術興趣小組為單位，從網上查找典型的.計算機病毒，分析、討論它們具有的特性。學生討論過程中，教師進行巡視指導，討論結束后，請小組代表匯報。其中一組討論結果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個公司的電腦中會得到快速的傳染，并且能夠破壞電腦中的文件，還會出現死機】另外一組補充【病毒具有爆發性，比如圣誕節病毒只在12月25日發作，黑色星期五病毒只要是每個月13號是星期五就會發作】教師表揚學生檢索認真準確，回答全面。

　　教師進行補充：計算機病毒還具有潛伏性，有時會潛伏一段時間不發作，使人們感覺不到已經感染了病毒，使其傳播范圍更為廣泛。教師順勢提出問題：病毒是怎樣實現隱藏的呢?如何不被發現?【產生變體隱藏，使感染的文件屬性不變，使用反跟蹤方法】

　　教師詢問學生：病毒的破壞性體現在哪里呢?【破壞文件、程序，破壞硬盤】教師補充：對計算機系統的各種資源進行破壞是計算機病毒生存、傳染的最終目的，輕者會降低工作效率，嚴重的可能導致系統崩潰。

　　2.計算機病毒的種類

　　計算機病毒的種類有很多，那病毒可以從哪些角度進行分類?有哪些類型的病毒?學生以信息技術興趣小組為單位進行討論，完成后由小組代表匯報。其中一組討論結果是【可以從破壞情況來分，分為良性和惡性。也可以從受感染的計算機系統來分，比如Windows型、網絡型】另外一組補充【可以從計算機病毒基本類型分類，比如可執行文件型、宏病毒、特洛伊木馬型病毒等】

　　教師順勢提問：可執行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件。【可執行文件型病毒可以感染.exe、.com等文件，而宏病毒可以感染.doc、.xls等文件】教師表揚學生對知識理解的透徹。

　　(三)鞏固提高

　　在學生了解了計算機病毒的特性及種類后，教師拋出問題：怎么樣預防計算機中病毒?教師組織學生以同桌為單位，討論病毒預防的方法，討論結束后小組匯報，看哪個小組能夠回答的又多又準確。安裝殺毒軟件，使用U盤先殺毒，不打開不明鏈接，要從官網下載軟件。教師點評學生討論積極，對知識理解透徹。

　　(四)小結作業

　　小結：教師提問計算機病毒的特性。根據學生的回答點評學生對知識掌握得牢固。

　　作業：思考計算機感染病毒的癥狀有哪些?

　　計算機病毒與網絡安全教案 2

　　一、教學目標：

　　1、學生掌握計算機病毒的概念和主要特征以及計算機病毒的防治。

　　2、通過學習計算機病毒的基本了解，學生可以提高自主學習能力與總結歸納能力。

　　3、通過小組合作、互幫互學，培養學生的團結協作精神，培養學生計算機病毒防治的意識以及養成定期殺毒的習慣。

　　二、教學重點

　　計算機病毒的概念，計算機病毒的特征和計算機病毒的'防治。

　　三、教學難點

　　計算機病毒的特征以及養成良好的使用計算機的習慣。

　　四、教學過程

　　（一）創設情景、導入新課

　　這一環節采用情境導入法，問學生是不是生過病，比如感冒拉肚子之類，學生當同學們回應后繼續追問生病是什么感覺，學生可能會回答頭昏、肚子疼、不想學習，整個人不聽使喚等，既然我們人會生病，那計算機會不會生病呢？學生可能會陷入思考后回答會的，我們的計算機也會生病，而計算機病毒就是生病的原因之一。

　　（二）新授

　　1、什么是計算機病毒

　　①自主學習

　　師：同學們既然我們已經知道了計算機病毒會導致計算機生病，那么誰能說說計算機病毒到底是什么。

　　生：自主學習

　　計算機病毒是指專門編制或者在計算機程序中插入的，破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用，并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　　2、計算機病毒的主要特征

　　師：引導學生對計算機病毒特點進行討論小組之間討論完成后進行回答。

　　生：討論計算機病毒的特點。

　　師：總結引導。

　　師：計算機病毒的傳染性：設置情境與感冒相聯系，引導學生得出計算機病毒的傳染性。寄生性教師講授。

　　3、計算機病毒的防治

　　師：引導學生討論如何防治計算機病毒。

　　生：前后四人一起討論計算機病毒的防治方法。

　　師：總結，并引導出文件備份。

　　（三）鞏固練習

　　師：為計算機安裝病毒查殺軟件。

　　（四）學生小結

　　學生進行總結，教師對其進行補充，歸納總結。

　　（五）布置作業

　　回家為自己的電腦或手機查殺病毒。

　　計算機病毒與網絡安全教案 3

　　教學目標：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　教具準備：

　　相關素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學過程：

　　一、計算機病毒

　　計算機病毒是一個程序，一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現和危害

　　計算機受到病毒感染后，會表現出不同的癥狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供用戶參考。

　　（1）機器不能正常啟動

　　加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。

　　（2）運行速度降低

　　如果發現在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變為“0”，用戶的`什么信息也進不去。

　　（4）文件內容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。

　　（5）經常出現“死機”現象

　　正常的操作是不會造成死機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。

　　（6）外部設備工作異常

　　因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗說不清道不明的現象。

　　（7）

　　經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星2007網絡的清除計算機病毒。

　　四、預防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

　　五、小結

　　計算機病毒與網絡安全教案 4

　　一、科目：

　　計算機基礎

　　二、課題名稱：

　　計算機病毒及防護

　　三、對象：

　　高中

　　四、課型：

　　新授課

　　五、課時：

　　1課時

　　六、教學對象分析：

　　提到病毒，可能大家都聽說過各種各樣的病毒。對生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對計算機病毒不同的學生也有不同的了解，可能有些學生也遇到過計算機被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自己的電腦被病毒襲擊。也就會去主動了解怎樣使自己的電腦不會中毒。

　　七、教學目標：

　　（一）知識與技能：

　　1、使學生了解什么是計算機病毒。

　　2、掌握計算機病毒的基本特征。

　　3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網上找到解決辦法。

　　4、掌握計算機病毒的基本防治方法。

　　（二）過程與方法：

　　1、通過教學網站培養學生的自主學習能力；通過小組交流討論，培養學生的合作交流能力。

　　2、掌握計算機病毒有效的防治方法，并應用到日常信息活動中去。

　　（三）情感態度和價值：

　　1、提高學生防治電腦病毒的意識。

　　2、增強學生的信息安全意識和道德水平。

　　八、教學重點：

　　1、計算機病毒的基本識別方法。

　　2、樹立對計算機病毒的防范意識。

　　3、計算機病毒的防治方法。

　　九、教學難點：

　　1、撐握檢測與消除計算機病毒的操作技能。

　　十、教學方法：

　　啟發式教學法、講授法、任務驅動法

　　十一、教學用具：

　　粉筆、黑板、PPT

　　十二、教學過程：

　　（一）導入新課：（5分鐘）

　　播放一段SARS、禽流感的專題片小片段。

　　當SARS、禽流感在人間肆虐橫行的時候，人們才意識到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。

　　提問：為什么這些生物病毒會引起人們那么大的恐慌呢？

　　這些病毒會導致人們生病，不容易醫治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。

　　提問：剛才同學們能夠列舉出常見生物病毒的一些癥狀。那么你們聽說過計算機病毒嗎？你們所了解的計算機病毒是怎樣的呢？

　　有時候會聽到有人說：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無賴、害怕的樣子。

　　（二）講授新課：

　　1、計算機病毒的定義：

　　計算機病毒是一種人為制造的、隱藏在計算機系統的數據資源中的、能夠自我復制并進行傳播的程序。

　　計算機病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統不能正常引導、程序不能正確執行、文件莫明其妙地丟失、打印機不能打印、磁盤不能使用等現象。

　　2、計算機病毒的特征：

　　提問：（1）計算機感染病毒后會對計算機怎么樣？

　　——破壞性（主要表現在：占用系統資源，同時輕則出現異常顯示或聲響，破壞操作環境，重則破壞一部分乃至全部系統資源，如破壞文件，使數據丟失，甚至使整個磁盤“丟失”等）

　　提問：（2）病毒程序在計算機內怎樣藏身呢？

　　——寄生性（計算機病毒寄生在其他程序之中，當執行這個程序時，病毒就起破壞作用，而在未啟動這個程序之前，它是不易被人發覺的。）

　　提問：（3）如果一個有病毒的U盤插到計算機上使用，計算機會感染病毒嗎？

　　——傳染性（主要表現在：運行過程中能夠進行自我復制，尋找適宜的介質或文件作為新的寄生對象，并且將病毒程序寄生到該介質或文件中去）

　　提問：（4）計算機感染病毒后立即發作嗎？

　　——潛伏性（主要表現在：可長時間進行傳播而不被人發現）

　　——隱蔽性（有的可以通過病毒軟件檢查出來，有的根本就查不出來，有的時隱時現、變化無常，這類病毒處理起來通常很困難。）

　　提問：（5）cHI病毒在什么時間發作？

　　——激發性（在特定的條件下被激活起來，去攻擊計算機系統，激發計算機的可以是特定的日期、時間、特定的字符或是特定的文件等）

　　計算機病毒不可能無原無故就跑到你電腦上了。那么同學們想想計算機病毒是怎樣傳播的呢？

　　3、計算機病毒傳播的`途徑：

　　（1）移動的存儲設備：如U盤、軟盤、光盤、移動硬盤等。

　　（2）通過網絡：這種傳染擴散極快, 能在很短時間內傳遍網絡上的機器。

　　提問：你們平常聽到的電腦中毒后會有哪些反應呢？

　　4、計算機感染病毒后的常見的癥狀：

　　（1）屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產生的；或者出現屏幕顯示混亂等現象。

　　（2）揚聲器發出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。

　　（3）程序的運行時間顯著加長。

　　（4）文件發生不應有的變化，如文件長度突然增加，日期、時間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。

　　（5）本來可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。

　　（6）系統突然自行重新引導。

　　（7）在沒有安排向磁盤讀寫數據的情況下，磁盤的指示燈閃亮。

　　（8）打印機或其他外部設備突然工作不正常。

　　（9）當用軟盤引導系統時，結果卻轉成實際上由c盤啟動，而軟盤已經插好在A驅動器上。

　　（10）磁盤壞區突然增多，卷標自行變化。

　　（11）內存空間不應有的減少。

　　（12）系統無故死鎖。

　　（13）硬盤（c盤）不能啟動系統。

　　提問：同學們，你們剛才知道了計算機病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預防病毒呢？

　　5、防治病毒的方法：

　　（1）不要使用來歷不明的移動存儲設備，如U盤、軟盤、光盤等。

　　（2）不要從因特網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料。

　　（3）接收到來歷不明的電子郵件不要輕易打開。

　　（4）使用殺毒軟件。

　　（5）使用防火墻。

　　（6）及時對重要文件做備份。

　　（7）定期檢查系統。

　　6、常見病毒：有cHI病毒、網游和網銀盜號木馬、Sco炸彈、變種R病毒等。

　　7、常見殺毒軟件：有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。

　　8、歸納學習目標

　　十三、作業處理：

　　1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應如何預防和清除？

　　十四、板書設計：

　　1、計算機病毒的定義

　　2、計算機病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發性。

　　3、計算機病毒的傳播途徑

　　4、計算機感染病毒后的癥狀

　　5、計算機病毒的防治方法

　　6、常見的計算機病毒

　　7、常見殺毒軟件

　　計算機病毒與網絡安全教案 5

　　【教學目標】

　　1.了解計算機病毒及其特點、危害。

　　2.掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3.培養學生良好的使用計算機的道德規范。

　　【教學重點】

　　認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學難點】

　　掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學過程】

　　采用學生自學，教師提問的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學軟件、自制課件。

　　【課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、引入

　　隨著計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環境越來越復雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。

　　二、明確教學目標

　　1.了解計算機病毒及其特點、危害。

　　2.掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3.培養學生良好的使用計算機的道德規范。

　　三、布置任務

　　學生查看課本相關內容，解決下面的5個問題。

　　1.計算機病毒的概念。

　　2.計算機病毒的特點。

　　3.計算機病毒的危害。

　　4.計算機病毒的預防。

　　5.計算機病毒的防治。

　　四、教師提問，找學生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

　　問題1：計算機病毒的概念

　　計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過軟盤、光盤和網絡傳播。計算機病毒在網絡系統上的廣泛傳播，會造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

　　問題2：計算機病毒具有的特點

　　① 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發現。

　　② 傳染性傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

　　③ 潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的'程序之中，當滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發作。

　　④ 可激發性計算機病毒一般都具有激發條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現和使用、某個文件被使用的次數或某種特定的操作等。

　　⑤ 破壞性破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現破壞行為。

　　問題3：計算機病毒的危害性

　　計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

　　計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：

　　① 刪除或修改磁盤上的可執行程序和數據文件，使之無法正常工作。

　　② 修改目錄或文件分配表扇區，使之無法找到文件。

　　③ 對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。

　　④ 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。

　　問題4：計算機病毒的表現

　　計算機感染病毒以后有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利于及時發現病毒、消除病毒。

　　計算機病毒與網絡安全教案 6

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施；

　　（2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

　　（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。

　　2、過程與方法

　　（1）提高學生分析、解決實際問題的能力，使學生認識網絡資源的重要性。

　　（2）培養學生的自學能力和合作精神。

　　3、情感態度與價值觀

　　增強技術利用中的責任感和技術創新的使命感，形成良好的網絡道德。

　　4、行為與創新

　　（1）自覺遵守信息社會中公認的行為規范和道德準則，能夠合理地引用他人的觀點或使用他人的成果；

　　（2）積極參加各種與信息技術教育有關的創新設計和開發活動；

　　（3）認識信息安全的重要意義。

　　教學重點：

　　計算機病毒的防治

　　教學難點：

　　如何更好地培養學生的計算機安全意識教學方法：合作探究、小組競賽、啟發引導、自主探究

　　教學過程：

　　1、情境導入

　　教師：2006年12月27日，因特網上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執行文件都變成一種熊貓燒香的圖案，中毒癥狀表現為系統藍屏、頻繁重啟、硬盤數據被破壞等。該病毒可通過局域網進行傳播，感染局域網內所有的計算機系統，最終導致整個局域網癱瘓。大家聽說過這種計算機病毒嗎？

　　教師：今天，就讓我們一起來認識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護的知識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。

　　2、新課講授

　　（1）計算機病毒

　　①、計算機病毒的概念

　　教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當的評價、鼓勵。

　　教師：針對教材中的討論學習內容，學生分組討論，教師可適當參與并進行引導。每組選取代表進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。然后歸納：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統中通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的'特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用?計算機病毒一詞來稱呼這類破壞性程序。

　　②、計算機病毒的特征

　　請個人學生談談感染計算機病毒的過程，再度激發學生的學習興趣，師生共同探討教學內容。

　　教師：同學們可能接觸過一些計算機病毒，但是真正了解計算機病毒的并不多，除了提到的?熊貓燒香病毒以外，同學們還知道哪些計算機病毒？還了解哪些與計算機病毒相關的知識？教師發送準備好的計算機病毒資料給學生。學生閱讀資料，并嘗試進行概括、總結。

　　學生分組活動，并由小組代表進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。

　　教師：通過同學們的介紹，我們認識了很多計算機病毒，那么同學們又沒有發現她們具有哪些共同特征呢？

　　學生分組活動，閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關內容，并聯系實際生活中生物病毒的特征，總結、歸納出計算機病毒的特征：傳染性、潛伏性、破壞性、針對性、寄生性等。

　　③、計算機病毒的防治

　　教師：對于計算機病毒，我們要以積極的心態去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應該怎么做呢？

　　學生自學教材內容，并進行總結，教師給予適當的評價、鼓勵。

　　工作總結

　　（2）計算機安全

　　教師：我們做了那么多的工作，現在的計算機是不是已經真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們如何解決這些問題。

　　①、計算機安全的定義

　　計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術，目的是為了改善計算機系統和應用中的某些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。

　　②、培養使用計算機的良好道德規范

　　任務小結：小組合作討論，總結所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結。

　　3、課堂小結

　　通過學習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節課我們還嘗試利用網絡資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。

　　作業：

　　1、簡述計算機病毒的特征。

　　2、簡述計算機病毒的防治。

　　教學反思：

　　在本節課開頭，我就明確提出了本節課的目標要求，學生的注意力一下子就被吸引住了，學生在平時也會遇到計算機安全的相關知識，現在有機會自己較為理論的學習，學習積極性相當高。

　　計算機病毒與網絡安全教案 7

　　一、教學目標

　　1.說出計算機病毒的特點和危害，學會檢查并清除計算機病毒。

　　2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，加強對殺毒軟件的操作和使用。

　　3.感受信息技術的魅力，增強信息安全意識，養成正確使用計算機的好習慣。

　　二、教學重難點

　　【重點】病毒的特點和危害。

　　【難點】檢查與清除計算機病毒。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師采用生活實例的導入方法，向學生介紹熊貓燒香病毒通過網絡傳播，致使電腦出現“熊腦藍屏、頻繁重啟，甚至整個網絡癱瘓的案例。以此提問學生：“什么是計算機病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計算機病毒》。

　　(二)新課講授

　　1.計算機病毒

　　教師首先提出問題：什么是計算機病毒?教師組織學生自主閱讀教材，之后請學生回答。【計算機病毒是破壞計算機中的信息，使計算機不能正常運行的特殊程序。】

　　接著教師追問學生：計算機病毒是否會傳播給人體?學生會發現：計算機病毒都是通過軟盤、硬盤、光盤、網絡等介質進行傳播的，由此得到計算機病毒只能感染計算機系統，不會感染人體。

　　2.計算機病毒的表現與危害

　　教師提問學生：在日常使用計算機時是否發生過一些小故障或奇怪的現象?學生四人為一組交流和討論，教師在過程中提示學生可以回想使用計算機過程中有沒有出現打不開或者文件失蹤等相關情形。最后由小組代表進行分享和交流出現過的奇怪現象。【經常死機或藍屏、運行速度明顯下降，文件莫名丟失、自動彈出各種網頁窗口等】之后教師進行歸納和總結計算機出現了類似的一些征兆有可能是計算機中病毒所導致，同時給學生進行補充像文件突然變大、打印機不能正常工作、自動發送電子郵件等也有可能是計算機中病毒，并提醒學生在日后遇見以上癥兆要多留心。

　　3.檢查與清除計算機病毒

　　教師提問學生：要想確切地知道計算機系統是否感染了計算機病毒，可以怎么檢查?學生根據常識可以回答出答案。【殺毒軟件不僅可以排查病毒，甚至還能對已經感染病毒的盤符和文件進行隔離和查殺】之后教師請學生自行分享知道的一些殺毒軟件。【金山毒霸、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著教師進行補充，諾頓殺毒也是一些常見的殺毒軟件，并在多媒體上給學生展示這些軟件的快捷圖標。

　　教師請學生查看自己所在電腦上安裝的.是什么殺毒軟件，學生會發現是“瑞星殺毒”軟件，并提示學生將軟件雙擊打開，看看有什么新發現，并請學生進行大膽發言和猜測。他們會發現打開軟件之后，打開了“瑞星殺毒軟件”窗口，里面顯示了可以查殺的盤符，以及相關的功能操作按鈕。

　　之后，教師提問學生若想查殺軟盤上的病毒應該怎么操作，讓學生兩人一個小組，進行自主嘗試，之后和學生共同總結得出方法。【先選中盤符路徑為軟盤，單擊“殺毒”按鈕，如果沒有發現病毒則會出現“查殺結束”對話框，有病毒則彈出“詢問”對話框顯示感染了病毒的文件，并選擇相應的清理方式】但是也有的學生會直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學生，這種情況是默認查殺“我的電腦”所有的盤符文件，一般所需時間都比較長。

　　最后，教師提問學生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導學生明白殺毒軟件并不能查殺每種計算機病毒，需要及時更新軟件和病毒庫，才能保證及時的預防最新的病毒。接著教師給學生示范升級軟件的方法：執行“選項”菜單——網絡和升級ID設置好升級的網絡連接以及ID——單擊“升級”按鈕即可完成更新。

　　(三)鞏固提高

　　學生兩人為一個小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計算機硬盤上的文件，檢查和清除病毒，將電腦設置成“自動監測”，提高計算機的安全系數。教師在過程中對學生遇到的疑惑進行幫助和指導，并對學生的總體表現予以點評和鼓勵。

　　(四)小結作業

　　小結：教師提問學生小結，學生自行分享本堂課所學到的病毒的特征、危害以及清除方法。

　　作業：思考在使用計算機的過程中怎樣預防感染計算機病毒，下節課一起來分享。

　　計算機病毒與網絡安全教案 8

　　一、在使用電腦過程中應該采取哪些網絡安全防范措施：

　　1、安裝防火墻和防病毒軟件，并經常升級;

　　2、注意經常給系統打補丁，堵塞軟件漏洞;

　　3、不要上一些不太了解的網站，不要執行從網上下載后未經殺毒處理的軟件，不要打開MSN或者QQ上傳送過來的不明文件等。

　　二、如何防范U盤、移動硬盤泄密：

　　1、及時查殺木馬與病毒;

　　2、從正規商家購買可移動存儲介質;

　　3、定期備份并加密重要數據;

　　4、不要將辦公與個人的可移動存儲介質混用。

　　三、如何將網頁瀏覽器配置得更安全：

　　1、設置統一、可信的瀏覽器初始頁面;

　　2、定期清理瀏覽器中本地緩存、歷史記錄以及臨時文件內容;

　　3、利用病毒防護軟件對所有下載資源及時進行惡意代碼掃描。

　　四、如何設置windows操作系統開機密碼：

　　按照先后順序，依次使用鼠標點擊“開始”菜單中的“控制面板”下的“用戶賬戶”，選擇賬戶后點擊“創建密碼”，輸入兩遍密碼后按“創建密碼”按鈕即可。

　　五、為什么要定期進行補丁升級：

　　編寫程序不可能十全十美，所以軟件也免不了會出現BUG，而補丁是專門用于修復這些BUG的.。因為原來發布的軟件存在缺陷，發現之后另外編制一個小程序使其完善，這種小程序俗稱補丁。定期進行補丁升級，升級到最新的安全補丁，可以有效地防止非法入侵。

　　六、計算機中毒有哪些癥狀：

　　1、經常死機;

　　2、文件打不開;

　　3、經常報告內存不夠;

　　4、提示硬盤空間不夠;

　　5、出現大量來歷不明的文件;

　　6、數據丟失;

　　7、系統運行速度變慢;

　　8、操作系統自動執行操作。

　　七、為什么不要打開來歷不明的網頁、電子郵件鏈接或附件：

　　互聯網上充斥著各種釣魚網站、病毒、木馬程序。不明來歷的網頁、電子郵件鏈接、附件中，很可能隱藏著大量的病毒、木馬，一旦打開，這些病毒、木馬會自動進入電腦并隱藏在電腦中，會造成文件丟失損壞甚至導致系統癱瘓。

　　八、接入移動存儲設備(如移動硬盤和U盤)前為什么要進行病毒掃描：

　　外接存儲設備也是信息存儲介質，所存的信息很容易帶有各種病毒，如果將帶有病毒的外接存儲介質接入電腦，很容易將病毒傳播到電腦中。

　　九、計算機日常使用中遇到的異常情況有哪些：

　　計算機出現故障可能是由計算機自身硬件故障、軟件故障、誤操作或病毒引起的，主要包括系統無法啟動、系統運行變慢、可執行程序文件大小改變等異常現象。

　　十、Cookies會導致怎樣的安全隱患：

　　當用戶訪問一個網站時，Cookies將自動儲存于用戶IE內，其中包含用戶訪問該網站的種種活動、個人資料、瀏覽習慣、消費習慣，甚至信用記錄等。這些信息用戶無法看到，當瀏覽器向此網址的其他主頁發出GET請求時，此Cookies信息也會隨之發送過去，這些信息可能被不法分子獲得。為保障個人隱私安全，可以在IE設置中對Cookies的使用做出限制。

　　計算機病毒與網絡安全教案 9

　　在21世紀，網絡已經成為人們日常生活的一部分，很多人甚至已經離不開網絡。有了網絡，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關于年底網購火爆，快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現在人們找東西找網幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結果按照網友們提示的方案還真給找到了。

　　網絡爆炸性地發展，網絡環境也日益復雜和開放，同時各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯網絡的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網絡安全問題談談自己的體會：

　　1. 有網絡安全的意識很重要

　　談到網絡安全，讓我們無奈的是很多人認為這是計算機網絡專業人員的事情。其實，每個人都應該有網絡安全的意識，這點對于涉密單位人員來說尤其重要。前段時間看了電視劇《密戰》，其中揭露的泄密方式多數都是相關人員安全意識薄弱造成：單位要求機密的工作必須在辦公室完成，就是有人私自帶回家加班造成泄密；重要部門要求外人不得入內，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密；專網電腦不允許接互聯網，有人

　　接外網打游戲造成泄密；甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對機密單位也是一種警示。看這部電視劇的時候我就在想，這應該作為安全部門的安全教育片。

　　不單單是涉密單位，對于個人來說，網絡安全意識也特別重要。網上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個人安全意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的！”。我自己的電腦上有一些自己平時做的軟件、系統，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的'呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的， “360流量監控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進程在上傳。

　　平時為別人維護系統經常會碰到殺毒軟件很久不升級的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時候這樣對他們說：“你養條狗還得天天喂它吃呢！”

　　2. 設備安全—很多技術是我們想不到的

　　網絡設備是網絡運行的硬件基礎，設備安全是網絡完全必不可少的一個環節。

　　以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”（電力線以太網信號傳輸適配器），一個接網線插到電源上，另一個在30米內接電源通過接口接網線鏈接到電腦便可上網。這讓我想到，只要有人將涉密的網絡線路接到電源線路便可輕易泄密，當然這塊國家安全部門肯定有相關的防范措施。

　　在搜索引擎里搜索諸如：intitle:"Live View/-AXIS 206W"等，可以搜到網絡攝像頭，在電視劇《密戰》中，某涉密部門的監控系統被接入了互聯網，間諜就利用監控系統竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機要室的復印機上安裝基于移動網絡的發射器，便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要文件。

　　1985年，在法國召開的一次國際計算機安全會議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當著各國代表的面，公開了他竊取微機信息的技術。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進行改造，然后安裝在汽車里，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的信息，并顯示出計算機屏幕上顯示的圖像。他的演示給與會的各國代表以巨大的震動。本人最早知道電磁泄密是在20**年為部隊某部門開發軟件的時候聽說的，在部隊很多地方時安裝了***的就是為了防止電磁泄密。

　　硬盤數據不是刪掉就不存在了，用諸如EasyRecovery等恢復軟件都可以恢復。看來，只有將涉密硬盤用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。

　　3. 小心木馬

　　最早知道木馬，是自己大學期間。當時在網上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕發送軟件，很好奇就試著用了。大學的機房里的計算機只裝常用軟件，其他諸如QQ等軟件都是在服務器上存放，用的時候自己安裝，學生機有保護卡重啟就被恢復了，又得裝。于是就將“大眼睛”的客戶端放在服務器上取個很吸引人的名字。結果很多同學的屏幕都被我們監

　　控。有同學嘲笑說“不就是個木馬嘛！”經過查詢才知道有種叫“木馬”的程序也是用同樣的方法進行隱私竊取。后來自己還做過假的QQ程序盜取別人的QQ，但盜來都給了別人，誰知道現在7、8位QQ號碼能這么暢銷。

　　以前電腦都防CIH、蠕蟲等病毒，當現在更多的是防木馬病毒，主要是由于個人電腦上可以竊取諸如支付寶、QQ賬號、網上銀行等密碼。當你打開不安全的網頁、別人發給你的惡意郵件時，當你安裝不安全的軟件時，當你使用U盤時都可能感染木馬病毒。

　　前一段時間的“360和QQ之爭”，在我們的電腦里有很多不安全的的軟件，都可能泄露我們的隱私。

　　4. 網頁安全

　　在單位，我負責幾個部門的網站維護，主要是網頁制作。在一開始編程的時候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網站經常被攻擊，這才知道諸如SQL注入、Ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時會注意到這些方面的安全。比如我的后臺數據庫一般都是“x.asp#xxxxxx.mdb”。防止數據庫被下載。

　　記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程序，結果發布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設置了驗證碼、用戶驗證都不起作用，直到用了檢測留言來源網頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。

　　5. 養成良好的上網習慣.

　　網絡安全涉及到使用網絡的每一個人。對個人來說，要保證自己安全上網，每個人都得養成良好的上網習慣。我想應該包含以下幾點：

　　1）電腦要安裝防火墻和殺毒軟件，要及時升級，如果電腦上網則設置為自動升級。并且養成經常性安全掃描電腦；

　　2）及時更新windows補丁；

　　3）在確保系統安全的情況下，做好GHOST備份，防止碰到頑固病毒時能及時恢復系統；

　　4）網友用QQ等發給的網站和程序，不要輕易去點擊和執行；

　　5）不瀏覽不安全的網頁；

　　6）共享文件要及時關閉共享，在單位經常會在工作組計算機中看到別人共享的東西；

　　7）不熟悉的郵件不瀏覽；

　　8）U盤殺毒后再去打開；

　　9）最好不在別人的計算機上登錄自己的銀行賬號、支付寶、QQ等；對于我們每個人來說，提高網絡安全意識，學習網絡安全知識，是網絡時代對我們基本的要求。

　　計算機病毒與網絡安全教案 10

　　一、常見安全風險

　　(一)網絡釣魚

　　網絡釣魚是指不法分子通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號ID或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經濟利益。受害者經常遭受顯著的經濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。

　　(二)木馬病毒

　　特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。

　　(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網絡詐騙方式。

　　(四)偽基站

　　“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設備周圍一定范圍內的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發送詐騙、廣告推銷等短信息。

　　(五)信息泄露

　　目前某些中小網站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設置了相同的用戶名和密碼，則極易發生盜用。

　　二、安全工具

　　安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網絡安全支付工具，能夠大大降低網絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。

　　目前，市場上主流的網絡安全支付工具主要有下面幾類：

　　一是數字證書。電腦或手機上安裝數字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經安裝了數字證書的機器上才能支付，保障資金安全。

　　二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發短信給客戶的一次性隨機動態密碼。

　　三是動態口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設置的密碼相結合。

　　四是USBKey。連接在電腦USB接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。

　　用戶可以根據自己的實際情況以及銀行或支付機構的建議，選擇適合自己的網絡安全支付工具。

　　三、安全攻略

　　(一)保管好賬號、密碼和USBKey(或稱Ukey、網盾、U盾等)

　　1.不要相信任何套取賬號、USBKey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。

　　2.密碼應盡量設置為數字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內容做密碼。

　　3.如果泄露了USBKey密碼，應盡快辦理補發或更換業務。

　　(二)認清網站網址

　　網上購物時請到正規、知名的網上商戶進行網上支付，交易時請確認地址欄里的網址是否正確。

　　(三)確保計算機系統安全

　　1.從銀行官方網站下載安裝網上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。

　　2.設置Windows登錄密碼，WindowsXP以上系統請打開系統自帶的`防火墻，關閉遠程登錄功能。

　　3.定期下載并安裝最新的操作系統和瀏覽器安全補丁。

　　4.安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。

　　(四)提升安全意識

　　1.使用經國家權威機構認證的網銀證書，建議同時開通USBKey和短信口令功能。

　　2.開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。

　　3.不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網站上的任何信息。

　　4.不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉賬的電話欺詐。

　　5.避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網上銀行。退出網上銀行或暫時離開電腦時，一定要將USBKey拔出。

　　6.操作網銀時建議不要瀏覽別的網站，有些網站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。

　　7.建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。

　　8.定期檢查核對網上銀行交易記錄。可以通過定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設置變更等信息提醒。

　　(五)網上銀行安全工具組合(安全等級根據★的數量由高到低)建議客戶選擇安全等級高的工具組合!

　　四、發現被騙，怎么辦?

　　網絡安全重在防范，一旦發現被騙，要在第一時間聯系銀行、支付機構，采取相應應急措施，同時向當地警方報警。

　　(一)已經在釣魚網站輸入了密碼怎么辦?

　　1.如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構的客服電話。

　　2.如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。

　　3.如果您已經不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監管。

　　4.使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網站沒有掛木馬。如果發現有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。

　　(二)發現賬戶資金被盜怎么辦?

　　1.要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉出余額資金。

　　2.進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權的資金交易。

　　3.如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。

　　計算機病毒與網絡安全教案 11

　　1、局域網的維護與管理

　　1）局域網的維護。局域網維護的目標在于通過采取有效的維護措施，避免局域網故障的發生，確保局域網穩定的工作。局域網維護工作包括較多內容，其中服務器保護、性能的維護是較為重要的內容，因此日常維護時應將其當做重點，認真落實維護措施。一方面，服務器是整個局域網的核心，保護時應引起足夠的重視。保護操作時尤其應避免數據的丟失，即對重要信息進行備份，目前可借助云服務提供商提供的平臺，將備份數據上傳到云服務中，如此無論服務器出現軟件還是硬件故障，均可通過云服務重新下載。同時，不要輕易刪除服務器中的信息，當進行刪除操作時應進行核對，確保無用后再進行刪除。另一方面，對局域網性能進行維護時，應從硬件與軟件兩方面入手。在硬件方面，對原有傳輸媒介進行升級，使用光纖作為信息傳輸媒介，以提高局域網信息傳輸效率與質量。在軟件方面，使用功能強大的信息管理、安全管理軟件，通過軟件掃描及時查找出局域網存在的軟、硬件故障，采用專門技術加以解決。

　　2）局域網的管理。局域網管理是影響局域網功能能否充分發揮的重要因素。依據對象的不同可將管理內容分為人的管理與局域網的.管理，其中對人的管理主要體現在：要求局域網使用人員嚴格按照制定的規章制度使用局域網，要求其不人為破壞局域網的軟、硬件，以及其他重要設施。而對局域網的管理則包括局域網結構的選擇、局域網功能的擴展以及局域網所處環境的優化等內容，一方面根據局域網的規劃功能選擇合理的局域網拓撲結構。另一方面擴展局域網功能時應綜合考慮經濟投入，實現目標等內容，要求在實現局域網相關功能的基礎上最大限度的降低經濟投入。另外，優化局域網環境時應重點考慮人員配備與局域網性能的匹配，以確保局域網資源的充分利用。

　　2、局域網網絡安全研究

　　局域網網絡安全是業內人士討論的經典話題，而且隨著互聯網攻擊的日益頻繁，以及病毒種類的不斷增加與衍生，使人們不得不對局域網安全問題進行重新審視。采取何種防范手段確保局域網安全仍是人們關注的重點。那么為確保局域網網絡安全究竟該采取何種措施呢？接下來從物理安全與訪問控制兩方面進行探討。

　　1）物理安全策略。物理安全策略側重在局域網硬件以及使用人員方面對局域網進行保護。首先，采取針對性措施，加強對局域網中服務器、通信鏈路的保護，尤其避免人為因素帶來的破壞。例如，保護服務器時可設置使用權限，避免無權限的人員使用服務器，導致服務器信息泄露；其次，加強局域網使用人員的管理。通過制定完善的工作制度，避免外來人員使用局域網，尤其禁止使用局域網時隨意安裝相關軟件，拆卸局域網硬件設備；最后，提高工作人員局域網安全防范意識。通過專業培訓普及局域網安全技術知識，使局域網使用者掌握有效的安全防范技巧與方法，從內部入手做好局域網安全防范工作。

　　2）加強訪問控制。訪問控制是防止局域網被惡意攻擊、病毒傳染的有效手段，因此，為進一步提高局域網安全性，應加強訪問控制。具體應從以下幾方面入手實現訪問控制。首先，做好入網訪問控制工作。當用戶試圖登錄服務器訪問相關資源時，應加強用戶名、密碼的檢查，有效避免非法人員訪問服務器；其次，給用戶設置不同的訪問權限。當用戶登錄到服務器后，為防止無關人員獲取服務器重要信息，應給予設置對應的權限，即只允許用戶在權限范圍內進行相關操作，訪問相關子目錄、文件夾中的文件等，避免其給局域網帶來安全威脅；再次，加強局域網的監測。網絡管理員應密切監視用戶行為，詳細記錄其所訪問的資源，一旦發現用戶有不法行為應對其進行鎖定，限制其訪問；最后，從硬件方面入手提高網絡的安全性。例如，可根據保護信息的重要程度，分別設置數據庫防火墻、應用層防火墻以及網絡層防火墻。其中數據庫防火墻可對訪問進行控制，一旦發現給數據庫構成威脅的行為可及時阻斷。同時，其還具備審計用戶行為的功能，判斷中哪些行為可能給數據庫信息構成破壞等。應用層防火墻可實現某程序所有程序包的攔截，可有效防止木馬、蠕蟲等病毒的侵入。網絡層防火墻工作在底層TCP/IP協議堆棧上，依據制定的規則對訪問行為進行是否允許訪問的判斷。而訪問規則由管理員結合實際進行設定。

　　3）加強安全管理。網絡病毒由來已久而且具有較大破壞性，因此，為避免其給網絡造成破壞，管理員應加強管理做好病毒防范工作。一方面要求用戶拒絕接受可疑郵件，不擅自下載、安裝可疑軟件。另一方面，在使用U盤、軟盤時應先進行病毒查殺。另外，安裝專門的殺毒軟件，如卡巴斯基、360殺毒等并及時更新病毒庫，定期對系統進行掃描，以及時發現病毒將其殺滅。另外，安裝入侵檢測系統。該系統可即時監視網絡傳輸情況，一旦發現可疑文件傳輸時就會發出警報或直接采用相關措施，保護網絡安全。依據方法可將其分為誤用入侵檢測與異常入侵檢測，其中異常檢測又被細分為多種檢測方法，以實現入侵行為檢測，而誤用入侵檢測包括基于狀態轉移分析的檢測法、專家系統法以及模式匹配法等。其中模式匹配法指將收集的信息與存在于數據路中的網絡入侵信息進行對比，以及時發現入侵行為。

　　3、結

　　目前，局域網在很多企業辦公中發揮著重要作用，一定程度上提高企業的信息化水平，因此，為確保局域網安全，應重視日常的維護與管理，尤其從硬件與軟件兩個角度入手做好維護工作，為局域網的穩定運行奠定基礎。同時，還應加強局域網的安全研究，采取有效的安全策略，安裝病毒軟件及入侵檢測系統，及時發現網絡中的入侵及病毒感染情況，通過對其進行處理，提高網絡的安全性。