健康教案：有用的鼻子（通用11篇）
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的健康教案：有用的鼻子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
健康教案：有用的鼻子 1
一、活動目標
1、引導幼兒了解鼻子的作用。
2、學習擤鼻涕的方法。
3、培養幼兒愛護鼻子的意識。
二、活動準備
1、香油、酒、醋、香水
2、紙巾若干、垃圾桶
三、活動過程
1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……
2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的`？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導幼兒保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？”引導幼兒說出并發現垃圾桶。
師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！“……
6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。
健康教案：有用的鼻子 2
活動目標：
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養幼兒愛護鼻子的意識。
活動準備：
用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程：
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師："今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？"（幼兒觀察教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）"小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？"幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。師："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子聞到的"師："你呢？你……"幼兒自由回答。師："哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的`小鼻子還聞到過什么氣味？"幼："噴香的飯菜、廁所的臭味……"師："小鼻子的本領很大�。⌒”亲幽苈勎哆�能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師："哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說："魯魯你不能這樣做�。�"師："豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？"幼："危險……"師："小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？"幼："小扣子、紙團、瓜子……"
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師："小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼："擦一擦……"師："那應該用什么擦？"幼："手帕、毛巾、紙巾……"師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕："一、二、三"，再按住另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師："老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？"引導幼兒說出并發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師："放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！"
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼："王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。"師："小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧�。ǔ劬�、嘴巴……）
6、結束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
健康教案：有用的鼻子 3
活動設計背景
冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護鼻子的方法。
活動目標
1.引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的`作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
活動過程
一、猜謎，引出課題。
“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?
二、認識鼻子的簡單結構、了解鼻毛的作用。
1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結構(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三、了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。
3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩?
4.引導幼兒學習擦鼻涕。
四、掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕�！�
(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進醫院”
(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結。
教學反思
活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處
我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現幼兒的主體性。
健康教案：有用的鼻子 4
活動目標：
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發現。
活動準備：
1、圖片
2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。
活動過程：
一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）
重點提問：
1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？
2、為什么你能發現第二塊毛巾很香？
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結：鼻子有聞氣味的本領。
二、說一說——能感知生活中的氣味
重點提問：
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？
小結：生活中有許多許多的氣味。
觀看《我的'鼻子本領大》PPT，說說這些物品特有的氣味。
三、游戲：聞一聞，猜一猜——能區分不同氣味的物品
重點提問：
1、聞一聞：一樣嗎？
教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
2、你能說出里面分別裝的是什么嗎？
小結：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。
活動建議：
在區域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
健康教案：有用的鼻子 5
一、活動目標：
1.了解鼻子的結構
2.能夠說出鼻子的各種功能
3.喜歡探索身體的奧秘
二、活動準備：
ppt
三、活動過程：
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師：今天我們來猜一個謎語，但是這個謎語的謎面有點特別。我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么。
（二）了解鼻子的結構
1.剛才我畫的像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔
2.你還知道鼻子的其他地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）
小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？
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1.鼻子可以呼吸
師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）
你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？
小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛生的空氣）
小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2.鼻子可以聞氣味
師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）
師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）
師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）
誰上來聞一聞？
你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））
師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）
集體驗證：
教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？
�。�1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；
�。�2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。
（3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）
小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的.。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？
（四）拓展部分
師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt
師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。
師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？
播放ppt:：狗大象駱駝
師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）
結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續聊。
健康教案：有用的鼻子 6
活動目標
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。
3、培養幼兒積極運用感官的習慣。
活動準備
容器里分別裝有醬油、醋、酒等，每組一套。
活動過程
1、引起幼兒興趣
教師：（雙手合攏）老師的手里有好吃的，你們想知道是什么嗎？
2、幼兒討論：
如果不讓你用眼睛看，可以用什么辦法知道老師手里是什么嗎？
啟發幼兒想出，可以用鼻子聞一聞有什么味道。
3、鼻子有什么用處。
⑴我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）
⑵桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、钦f說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？
你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結：不同的'東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4、怎樣保護鼻子。
啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。
講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。
5、教師總結：
�。�1）人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。�2）人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。
健康教案：有用的鼻子 7
活動目標
1、通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用。
2、了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。
3、培養孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
酒、醋、純凈水、花露水
活動過程
一、活動導入
師：猜謎導入：今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了？你認為是什么？
二、認識鼻子
師：展示鼻子畫，看這是什么呀？
幼：鼻子。
師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
師：那鼻子還有其他的部分嗎？
幼：鼻梁。
師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）
師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？
三、說說鼻子的作用
師：你們知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、聞東西。
師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？
幼：還要用肺還有器官。
師：孩子們真有學問。
師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？
幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。
師小結：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。
師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛生的空氣了。鼻子還有一個本領是什么？你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。
幼兒回答。
師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純凈水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？（請幼兒做聞的.動作）
師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）
師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？
師：驗證聞的結果。出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋？
師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純凈水、4號杯子是花露水。
師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎？
四、保護鼻子的重要性
師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？幼兒回答。
師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦！
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。
健康教案：有用的鼻子 8
活動目標
1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
活動過程
(一)導入部分
由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。
(評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。
(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的'求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。)
活動延伸
組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。
活動反思
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
健康教案：有用的鼻子 9
活動目標
認知：幼兒認識并理解鼻子的結構和功能。
動作與技能：幼兒學會保護自己鼻子的方法。情感：體驗使用鼻子聞氣味、做游戲的樂趣，感受鼻子的有用和有趣。
重點難點
活動重點：幼兒能知道鼻子的結構和功能。
活動難點：幼兒能夠采用各種方法來保護自己的鼻子。
活動準備
經驗準備：幼兒知道五官的位置。
物質準備：鼻子結構圖，鼻子工功能圖若干，花朵若干，放有醋、花露水、純凈水三個杯子。
活動過程
一、導入部分
利用材料導入，教師拿出鮮花，師：哇！今天我請到了鮮花朋友，小朋友聞一聞花朵香不香？
幼兒：香。教師：小朋友是通過什么器官聞到的？
幼兒：是鼻子。
教師：對，就是鼻子聞到的，今天我們就來認識我們重要的五官之一——鼻子。
二、基本部分
�。ㄒ唬┱J識鼻子的結構
教師播放五官圖，呈現出鼻子的結構圖
教師：鼻子由什么構成？可以看看旁邊小朋友的鼻子，但是不可以用手去碰哦。小朋友和旁邊的小伙伴討論一下。幼兒討論并回答教師
小結：鼻子由外鼻、鼻腔、鼻竇三部分組成。
�。ǘ┱J識鼻子的功能
1、認識外鼻的作用教師：剛剛小朋友們知道了鼻子的構成，那你們猜猜鼻子有什么功能？
幼兒：可以呼吸、聞氣味……
教師：我們先看看我們的鼻子長什么樣子？我們每個人的鼻子都是一樣的嗎？
幼兒：不一樣，有的塌，有的挺
教師：小朋友們觀察真仔細，我們第一眼看到鼻子的地方就是外鼻，外鼻的作用其實就是美觀，外鼻突出于面部起美觀、鼻塌和鼻挺的作用。
2、認識鼻腔和鼻竇的作用
�。�1）聞聞不同的氣味教師：鼻子除了好看還很厲害，老師這里為大家準備了3種不同的液體，你能不能用你的鼻子來聞一聞它們分別是什么？把你聞到的味道和你身邊的小伙伴說一說。
幼兒：醋、花露水、水……
教師：剛剛大家聞到了不同的味道，所以我們鼻子的第一個功能應該是什么呢？幼兒：聞氣味……
教師小結：對啦，聞氣味的主要部位是在鼻腔和鼻竇上。鼻子有呼吸和嗅覺兩大功能鼻子可以聞氣味，可以幫我們分辨出不同的味道。
（2）感受鼻子的清潔作用
教師呈現圖片，請幼兒觀察。
教師：請小朋友們看看鼻子外面那么多細菌和灰塵，它們都會進去嗎？
幼兒：不會。
教師：為什么呢？
幼兒：鼻子保護了我們。
教師：是鼻子里的什么在保護我們呢？
幼兒：鼻毛。
教師小結：是的！所以鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。
�。�3）教師小結鼻子的功能
我們鼻子每個部位都有它獨特的作用。鼻腔主要有呼吸、嗅覺和共鳴等功能，鼻竇主要有呼吸、嗅覺和共鳴等功能。
3、了解保護鼻子的方法
教師：剛剛我們了解到了鼻子的功能，那我們的鼻子會有生病的時候嗎？
幼兒：會。
教師：在什么情況下我們的`鼻子會不舒服？
幼兒：感冒，流鼻涕……
教師：那平時生活中我們應該怎么來保護我們的鼻子呢？
幼兒討論并回答
教師小結：小朋友平時不能挖鼻子，鼻子癢的時候應該輕輕摸，有鼻涕要用手帕輕輕擦，和同伴一起玩耍的時候一定要保護好鼻子不能讓它受傷，若有流鼻血的現象立即請求幫助。
三、結束部分
教師總結：今天我們認識到鼻子的構成和作用，以及保護鼻子的方法，鼻子是非常重要的器官我們要好好保護它，小朋友今天的表現真棒，回家給爸爸媽媽分享鼻子的構成和作用以及怎樣保護它。
四、活動延伸
教師：請幼兒畫保護鼻子的宣傳畫并向周圍人分享保護鼻子的宣傳單。
活動總結
鼻子貼近幼兒的生活，因此幼兒積極性較高，通過此次活動會更加清楚的了解鼻子的作用和功能以及怎樣保護鼻子。教師引導合理，各個環節安排恰當，但在教學方法上應用更有趣味性，引導幼兒在游戲活動中學會保護鼻子的方法。
健康教案：有用的鼻子 10
一、活動目標：
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準備：
1、幼兒用書、視屏儀、電視機
2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、藥棉、冷毛巾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┎轮i，導入活動。
師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
師：它是什么東西？你猜對了，是鼻子�？纯蠢蠋熡斜亲訂�？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪里呢？鼻子長得怎么樣呢？
�。ǘ┯^察鼻子的外形。
（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？（幼兒相互看看鼻子）
�。�2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？（幼兒回答，請幼兒上來指一指）鼻子長得怎樣的？（幼兒回答，再請幼兒上來）鼻子有兩個小洞洞，左邊一個，右邊一個，這兩個小洞洞叫鼻孔。（幼兒學講：鼻孔）
小結：小朋友觀察地真仔細，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。
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師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？（幼兒回答）剛才小朋友說鼻子可以用來聞氣味的，還可以用來呼吸的。我們一起試一試，鼻子能否聞到氣味？
（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。（請你聞一聞）問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什么氣味？
�。�2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸�，F在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？（幼兒操作）師：誰先來說說自己的感覺？（覺得不舒服，很氣悶，透不過氣），對啊，老師也是這樣的感覺。所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友�？墒�，鼻子里有許多細細管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子，讓它健健康康。
可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護自己的鼻子，就發生了一件意外事故。
�。ㄋ模┲v故事，了解將異物放進鼻子里的危害。
（1）我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。（結合用書圖片，老師完整講故事）
�。�2）問：故事里講了小豬平時有個什么壞習慣？（挖鼻子，把東西塞進鼻子里）問：有一天，它把什么東西塞進了鼻子里？（把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子）？（出示紐扣、豆子、糖紙團）問：小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里，感覺怎么樣媽媽送小豬到動物醫院，熊醫生是怎樣幫它取出來的.？（用鑷子）（出示鑷子，熊醫生用這樣的鑷子幫它取出來的，還說：“這樣太危險了”。我們也來學一學熊醫生的話）
�。�3）小結：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應該怎樣保護自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護我們的鼻子。（幼兒討論）
（4）師：討論好了嗎？誰來說一說我們應該怎樣做才能保護好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進鼻子）
小結：說得真好，（拍拍手），我們平時應該不挖鼻子，不把小東西塞進鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
�。ㄎ澹┲烙谜_的方法處理鼻子出血。
師：嗚，嗚，誰在哭呀？哎呀，原來小豬在哭。（出示小豬流鼻血的樣子）小豬不小心撞了鼻子，看看小豬鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么辦呢？小朋友快快想想辦法？誰來幫幫它（幼兒回答）
小結：平時，如果不小心鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌。告訴老師，告訴大人，請大人幫忙，先坐下來，輕輕把鼻子捏住，用藥棉塞住出血的鼻子，在額頭上放一塊冷毛巾。（出示藥棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人幫不了，要馬上送醫院請醫生幫忙。剛才，小朋友幫了小豬的忙，它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。
�。⿲W做鼻子保健操師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護好它�，F在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。
老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？
附：保健操兒歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。
活動反思：
在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。學會正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時通過激發幼兒交流、表達、模仿，發展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。
健康教案：有用的鼻子 11
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入
今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”
(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能
1、鼻毛有什么作用呢？
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
(1)今天，我帶來了四個瓶子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
(2)你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
(3)（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
(4)幼兒聞一聞瓶子中的不同氣味。
(5)教師總結：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇。
3、你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。
(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就拍小手三下，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
五、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的'手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
活動反思：
在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。
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