大班主題教案《大中國》（精選10篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案《大中國》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題教案《大中國》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。
2、感受音樂作品氣勢(shì)雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：地球儀、世界地圖、中國地圖、課件、歌曲《大中國》《我愛北京天安門》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解中國及福建省在地球上的位置。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍張貼地圖、排放地球儀。
過程指導(dǎo)：
1、展示地球儀引入，激發(fā)幼兒尋找中國及家鄉(xiāng)的欲望。
（1）通過談話讓幼兒知道全世界的國家都在地球上，
（2）引導(dǎo)幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國及福建省的位置。
2、通過幻燈片了解祖國地域之遼闊廣大。
（1）提升經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)小朋友在地圖上指出我們中國及福建省的位置。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家的版圖，得出結(jié)論：中國在世界上是很大的國家。
3、通過課件感受祖國地域之遼闊廣大，并學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大。
（1）引導(dǎo)幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。
（2）邊提問邊演示課件：中國有哪些地方是世界最大？（學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大）。
4、欣賞歌曲《大中國》，感受音樂作品氣勢(shì)雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國的歌曲。從而激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。
5、全體唱《我愛北京天安門》表達(dá)愛國之情。
大班主題教案《大中國》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國地圖明顯的輪廓特征（像大公雞），在地球儀上能找到中國的位置。
2、感受祖國真大，地域遼闊。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》
2、中國地圖一張；大地球儀一個(gè)；五星紅旗貼紙若干
活動(dòng)過程：
1、提問引出主題，出示中國地圖（幼兒報(bào)出一個(gè)地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個(gè)圓圈。）師：你們看過中國地圖嗎？今天啊，茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。
2、了解中國地圖輪廓的明顯特征。
中國地圖的形狀像什么？師幼用手指畫國境線，感受祖國疆土的輪廓。
我們所在的省名字叫什么？（浙江）在地圖的什么位置上？教師在地圖上做記號(hào)。
（教師在地圖上指出臺(tái)灣的位置）這是什么地方？形狀像什么？
3、在中國地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原。并請(qǐng)幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
4、每組發(fā)一個(gè)地球儀，找找中國在地球儀上的位置，貼上五星紅旗。再次觀察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
5、欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁“我們的祖國真大”，教師完整朗誦詩歌。
提問：詩歌里說什么了？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行討論回答。
與幼兒討論：
為什么在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉襖，有的戴涼帽呢？
為什么說我們的祖國真大呢？
集體朗誦詩歌。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對(duì)這個(gè)教案也很熟悉，因?yàn)樵趲煾抵v解的時(shí)候，我用心思考了每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性（針對(duì)我自己）以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個(gè)方面：第一，對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進(jìn)去。其實(shí)，在這些問題中，主要還是第一點(diǎn)：對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個(gè)音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時(shí)我就無法對(duì)應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請(qǐng)教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對(duì)比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對(duì)整個(gè)活動(dòng)很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時(shí)間的把握上也沒有拖沓，主要在對(duì)幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗(yàn)是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力，相信我會(huì)有進(jìn)步的。
大班主題教案《大中國》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受中國古代服飾的色彩和元素，了解古代服飾的特征。
2．盡情想象，嘗試把中式元素設(shè)計(jì)到現(xiàn)代服飾中。
3．體驗(yàn)中國傳統(tǒng)紋樣的裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．水彩筆(不同于先前使用的材料，適合更精細(xì)的作品，難度有一個(gè)上升)，素描紙。
2．篆刻、門神、年畫等圖片。
3．動(dòng)畫《小哪吒》或選取《西游記》中有古代人物服飾的片段。
活動(dòng)過程
1．欣賞動(dòng)畫及圖片，了解古代服飾的元素。
(1)欣賞動(dòng)畫片段。教師引導(dǎo)幼兒思考：動(dòng)畫里的人物的服飾與我們的一樣嗎?不同在哪兒?
(2)欣賞古代篆刻、門神、年畫等圖片，找出古代服飾中圓甲、鱗甲、軟甲等元素，進(jìn)一步了解古代服飾的特征。
2．共同構(gòu)想設(shè)計(jì)服飾。
(1)匯總具有中國古代服飾特點(diǎn)的色彩和元素。
(2)將元素和色彩運(yùn)用到服飾設(shè)計(jì)中。
(3)教師根據(jù)幼兒的描繪進(jìn)行合作創(chuàng)作，指導(dǎo)創(chuàng)作過程。
3．想象并創(chuàng)作。
(1)選擇自己喜歡的古代元素，并進(jìn)行搭配、組合，設(shè)計(jì)出自己心目中的服飾。
教師可以播放幻燈片，以便幼兒在創(chuàng)作過程中選取自己需要的元素。
（2）運(yùn)用水彩筆進(jìn)行色彩的裝飾。
要點(diǎn)提示
引導(dǎo)幼兒明白，涂色時(shí)用深顏色畫外面的輪廓、用淺顏色畫中間，畫面層次會(huì)更有層次感。
4．分享、展示。
(1)教師：你的服飾中運(yùn)用了什么元素?有哪些特色紋樣?
(2)教師：說說你的服飾特點(diǎn)以及是否有一些特殊功用。
【評(píng)析】
古代服飾的奧秘可真不小，我們也當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師啦!看我設(shè)計(jì)的……幼兒的想象是那么的豐富，那么的與眾不同。他們將自己的想法借助一切可以表達(dá)的方式展現(xiàn)在我們面前，將古代服飾中的元素運(yùn)用到現(xiàn)代服飾中，可真是一次別有韻味的嘗試哦!藝術(shù)的創(chuàng)造需要不同的經(jīng)驗(yàn)、不同的視野!活動(dòng)目標(biāo)
1．了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2．通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3．體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。
大班主題教案《大中國》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風(fēng)格。
2．嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。
3．感受文字與繪畫結(jié)合的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
活動(dòng)過程
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗)
2．合作創(chuàng)作，感受字畫結(jié)合的藝術(shù)美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。
要點(diǎn)提示
鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫中。
(1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特征。
4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫。
(2)感受中秋的團(tuán)圓氣氛，品嘗中秋月餅。
【評(píng)析】
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美，既增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平，何樂而不為呢?活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍(lán)白為主要色彩的特征。
2．嘗試用中國傳統(tǒng)特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3．感受青花瓷作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的典雅高貴之美。
大班主題教案《大中國》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。
2、知道紅色是中國人喜愛的顏色，初步了解紅色與人們生活的關(guān)系。
3、能找出認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西，并用語言簡(jiǎn)單描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書《顏色在說話》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師將準(zhǔn)備好的實(shí)物擺放在教室的不同地方，請(qǐng)幼兒在室內(nèi)尋找紅色的東西。
請(qǐng)幼兒坐下來，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的××）
教師小結(jié)：“紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會(huì)說話呢！”
二、了解紅色與我們生活的關(guān)系。
教師播放視頻短片，請(qǐng)幼兒了解紅色在喜慶場(chǎng)合的使用。
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。
教師小結(jié)：在我們中國，紅色是吉祥的顏色，中國人特別喜愛紅色，因此，紅色在國際上也被稱為“中國紅”。很多喜事如叔叔阿姨結(jié)婚、商店開張、過年等都會(huì)用紅色布置環(huán)境，如貼了紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴，我們有喜事到了。
（出示蠟燭、燒火、自愿者標(biāo)志）紅色還有別的作用，我們一起來看一看。（可將蠟燭點(diǎn)燃，請(qǐng)小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）
師：“紅紅的蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺暖暖的。自愿者的幫助，也會(huì)令被幫助的人心里暖暖的。”這些紅色，讓我們感到溫暖。
（出示消防車圖片、紅色警示語圖片）師：我們?cè)賮砜纯矗@些紅色在說什么呢？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)警示語所代表的意義）
師：這些紅色是在提醒我們，要注意，小心一點(diǎn)。
三、我用紅色告訴你。
師：你想用紅色告訴大家什么？
教師為幼兒提供印有紅色物品的紙張，請(qǐng)幼兒自由選擇，并涂一涂，說一說這些紅色在說什么。
活動(dòng)應(yīng)變
可以請(qǐng)幼兒收集有特殊意義的紅色物品（如紅色的喜糖盒），活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒找一找生活中還有什么地方的紅色有這些特殊的含義。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放制作的《紅色在說話》圖冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒翻閱圖冊(cè)并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
益智區(qū)：放入不同顏色的玩具和籃子，讓幼兒按照顏色分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示區(qū)：張貼紅色的事物圖片及其暗示的含義的相關(guān)文字。
家園同步
1、請(qǐng)幼兒在春節(jié)及節(jié)日的時(shí)候，參與貼對(duì)聯(lián)等活動(dòng)，感受快樂的氣氛。
2、請(qǐng)家長跟幼兒聊聊紅色在不同場(chǎng)合代表的意義，并請(qǐng)幼兒找找相應(yīng)的實(shí)物。
相關(guān)鏈接
跟幼兒一起欣賞觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等，感受節(jié)目中運(yùn)用紅色（服飾、背景設(shè)置等）事物渲染的喜慶氣氛。
大班主題教案《大中國》 篇6
活動(dòng)名稱：
中國的傳統(tǒng)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT。
活動(dòng)過程：
1、談話引題。
很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會(huì)過節(jié)，
那是我們中國的.傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
(2)師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情?
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……
出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
(3)依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。
活動(dòng)反思：
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對(duì)于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識(shí)，滿足幼兒的好奇心。
大班主題教案《大中國》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。
2、萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。
3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》
2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》
1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?
2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時(shí)光吧。
4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)
(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化
1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。
2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片
3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來歷嗎?
4、播放視頻《粽子的來歷》
5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。
6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。
7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?
8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》
9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。
(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享
1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?
2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。
3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。
4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表揚(yáng)。
結(jié)束延伸
1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。
2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。
優(yōu)點(diǎn)之處:
1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；
2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。
不足之處:
1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。
2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。
整改措施:
通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！
小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。
大班主題教案《大中國》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上，感受歌曲的雄壯和氣勢(shì)，初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產(chǎn)生進(jìn)一步了解中國的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是中國小朋友；會(huì)初步地看懂地圖上的一些著名景點(diǎn)等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的氣勢(shì)與雄壯
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：看老師的手勢(shì)進(jìn)行即興伴奏活動(dòng)過程：
一、直接引出
——今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
二、熟悉歌曲
1、感受音樂
——今天我?guī)砹艘欢我魳罚屛覀円黄饋砺犅犨@段音樂的感覺是怎樣的？
小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢(shì)。
2、理解歌詞（分段欣賞）
——“音樂那么有氣勢(shì)，今天老師把同樣有氣勢(shì)的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡。”（欣賞兒歌）
——“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）
小結(jié)：“就象剛才說的，因?yàn)殚L江、黃河，他們就象我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個(gè)標(biāo)志”
提：為什么說兄弟姐妹都很多？
3、跟述兒歌
4、即興伴奏
——這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？
三、延伸活動(dòng)
1、視頻欣賞
——其實(shí)這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個(gè)mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
2、說說講講
3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進(jìn)一步了解中國
大班主題教案《大中國》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)中國漢字演變的視頻
教師教學(xué)資源《中國字》
活動(dòng)建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱
（2）自由表演唱
（3）領(lǐng)唱與合唱
活動(dòng)延伸：
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
大班主題教案《大中國》 篇10
目標(biāo)：
1、根據(jù)孩子游戲的需求產(chǎn)生新內(nèi)容“茶樓自助餐”。幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。
2、幼兒大膽扮演茶樓工作人員的角色，明確角色意識(shí)，知道該做些什么，如何對(duì)待客人。
3、使用文明語言，做文明的人，能主動(dòng)說“歡迎光臨”“歡迎下次再來！”等等。
重點(diǎn):
幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。
準(zhǔn)備：
茶壺、茶杯、自助餐的各色食物
過程：
一、情境表演，導(dǎo)入游戲
教師扮演茶樓老板：大家好，今天我們茶樓重新開張，隆重推出美味的自助餐區(qū)。每桌都有熱情的服務(wù)員，顧客可以點(diǎn)茶喝，也可以自己拿盤子去自助餐區(qū)拿自己喜歡吃的食物哦！
二、角色分配
1、教師根據(jù)幼兒意愿確定茶館經(jīng)理一名、茶桌邊的服務(wù)員4名、自助餐區(qū)的服務(wù)員2名。
2、幼兒集體推選出其他角色負(fù)責(zé)人，再由負(fù)責(zé)人再去請(qǐng)工作人員。
3、指導(dǎo)其他幼兒結(jié)伴協(xié)商。
三、指導(dǎo)幼兒游戲
1、教師以記者的身份參觀采訪茶樓的自助餐區(qū)，及時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒。
2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀察自助餐區(qū)的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負(fù)責(zé)人如何管理茶館，碰到問題如何解決？故意設(shè)置困難，問茶館有沒有表演？
3、鼓勵(lì)茶道表演處演員大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行表演。并創(chuàng)造出新的游戲情節(jié)；鼓勵(lì)幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能及時(shí)找替代物來替代。
4、使用文明語言，做文明人。
四、游戲講評(píng)
1、教師請(qǐng)?jiān)谧灾蛥^(qū)用過餐的幼兒展現(xiàn)活動(dòng)的過程：服務(wù)員禮貌招待客人，認(rèn)真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。
2、教師以記者的身份鼓勵(lì)和表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造性使用材料，發(fā)展出游戲新情節(jié)的幼兒，并歡迎幼兒到時(shí)收看采訪的節(jié)目。
3、結(jié)束游戲，整理玩具
幼兒將自己部門的玩具分類整理好。
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