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幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 1
活動目標
1、知道敲擊物體能夠發出聲音。
2、探索發現用一種工具敲擊不同的東西，發出不同的聲音。
3、自主敲擊環境中的物體，樂意將自己的發現講給大家聽。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數量水的玻璃瓶5個。
活動過程
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1）誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
（2）老師帶領幼兒一起表演兒歌。
（3）教師：小勺親小勺能發出叮，小勺敲別的'東西，它會發出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
（1）教師用小勺敲擊自己的手心。
（2）教師：你聽到的什么聲音？啪啪啪
（3）教師用小勺敲擊桌子。
（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發出聲音嗎？能發出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。
（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發出什么聲音？
（2）教師：敲擊不同的東西，發出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發出的聲音好聽嗎？
（3）幼兒探索敲擊活動。
（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發現哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
教學反思
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班游戲教案《敲鈴》含反思 2
游戲目標：
知道敲擊物體能夠發出聲音。
探索發現用一種工具敲擊不同的東西會發出不同的聲音。
自主敲擊環境中的物體，并樂意將自己的發現講給大家聽。
培養幼兒敏銳的觀察能力和對音樂的興趣。
活動準備：
活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如玻璃杯、茶杯、各種玩具等。
幼兒人手一把金屬勺子。
放了不同數量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
引出主題：
通過兒歌表演“親一親”引出“敲一敲”的主題。
老師帶領幼兒一起表演兒歌，并提問：“小勺親小勺能發出叮，小勺敲別的東西，它會發出聲音嗎？”
教師示范：
教師用小勺敲擊自己的手心，讓幼兒感知聲音。
教師用小勺敲擊桌子，并提問：“你聽到了什么聲音？勺子和勺子敲一敲能發出聲音嗎？”
幼兒游戲：
讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后講一講勺子在哪里發出了什么聲音。
教師提問：“敲擊不同的東西，發出的聲音一樣嗎？”引導幼兒在教室內尋找物品，用勺子敲一敲，聽一聽聲音是否好聽。
幼兒進行探索敲擊活動，教師巡回指導。
欣賞敲擊樂器：
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆聲音，體驗敲擊的樂趣。
教學反思
活動效果：
通過豐富多彩的.教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到了不同的音樂形象。
幼兒在活動中積極參與，表現出了濃厚的興趣，特別是在探索敲擊不同物品時，他們發現了許多有趣的聲音，并樂于分享自己的發現。
幼兒表現：
幼兒在活動中學會了觀察、探索和分享，培養了他們的觀察能力和語言表達能力。
通過敲擊活動，幼兒對音樂產生了濃厚的興趣，提升了他們的音樂素養和審美能力。
改進建議：
在未來的活動中，可以進一步豐富敲擊樂器的種類和數量，讓幼兒有更多的選擇和探索空間。
可以引導幼兒嘗試用不同力度和速度敲擊物體，探索聲音的變化和規律。
在活動中加強安全教育，確保幼兒在敲擊過程中不會受傷。
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