防雷電安全教案（精選13篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的防雷電安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　防雷電安全教案 篇1

　　教學目標

　　同學們通過這次安全教育課的學習，能夠了解雷電的危害等有關知識，并能掌握室內預防雷電的措施和雷電時自救及互救的方法。

　　教學方法

　　導入主題——詢問同學們對雷電的認識——同學們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現象——老師解釋雷電現象及說明其危害——老師講解雷電時的'自救措施和互救知識以及室內雷電預防——同學們討論雷電天氣時預防雷擊及自救的方法——課堂小結——作業布置

　　教學重點

　　1、雷電的危害。

　　2、雷擊易發生的部位。

　　3、雷電時的自救及互救。

　　4、室內雷電的預防措施。

　　授課班級

　　xx計算機與廣告設計二班

　　授課時間

　　20xx年6月6日“每周一課”班會時間

　　教學課時

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入本次安全教育課的主題：

　　由于夏季的到來，雷雨天氣增多，為切實加強學校安全管理，讓學生充分認識雷電的危害，并學會預防雷電襲擊的知識，故將雷電知識講給學生們聽。

　　由于雷電襲擊引起的災害回放：

　　（1）xx年3月26日，美國國家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時遭雷擊，損失超過1.5億美元。

　　（2）xx年8月12日，我國青島市黃島油庫因遭感應雷擊起火爆炸，大火燃燒了104小時，燒掉原油4萬多立方米，燒毀了占地250畝的罐區和設備，燒掉10輛消防車，造成9人死亡，78人受傷，經濟損失達到8500萬元人民幣。

　　（3）xx年6月22日到28日短短七天的時間里，江西省南昌市近效一個名為“雷公村”的村子里有23人遭雷擊身亡。

　　二、詢問同學們對雷電的認識。

　　三、同學們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現象。

　　四、老師解釋雷電現象及說明其危害

　　雷電，是伴隨有閃電和雷鳴的一種恐怖而雄偉壯觀的自然放電現象。雷電一般產生于對流發展旺盛的積雨云中，因此常伴有強烈的陣風和暴雨，有時還伴有冰雹和龍卷風。放電過程中，

　　防雷電安全教案 篇2

　　活動目標

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、材料準備：

　　①錄音機、磁帶;

　　②模擬大樹一棵;

　　③模擬電線桿一根、電線一條;

　　④模擬房子一座;

　　⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;

　　⑥小兔子頭飾(若干);

　　⑦籃子一個;

　　⑧音樂《下魚了》;

　　⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

　　活動過程

　　一、導入。

　　師：今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?

　　3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的.?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　六、教師小結：

　　A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B、不可以躲在高危的地方。

　　C、不可以躲在電線桿下。

　　D、不可以躲避在潮濕的地方。

　　F、不可以看電視。

　　G、不可以打電話。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　防雷電安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　3、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

　　2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

　　2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。

　　3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

　　(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

　　(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

　　5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

　　防雷電安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解雷電給人們生活造成的影響。

　　2、學習躲避雷電的方法和雨天自我保護意識。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動難點：學習躲避雷電的方法，培養雨天的自我保護意識。

　　活動準備：

　　躲避雷電圖，《雷電》PPT準備。

　　活動過程：

　　一、出示各種有關雷電的'圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。

　　1、教師出示各種有關雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會有危害嗎？

　　2、幼兒仔細觀察圖片并大膽發表自己的觀點。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。

　　1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。

　　教師小結：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會引發火災，而且如果人或動物被雷電擊中就會死掉的。

　　三、引導幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說出自己的想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應該如何躲避雷電。

　　教師小結：

　　有雷電時要趕快關閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時應該切斷電源，同時盡量不要開水龍頭，打雷時不要用手機，有雷電時要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動作，請幼兒判斷對錯。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時的各種躲避的動作，請其他組的幼兒判斷對錯。

　　教師小結：

　　雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負電荷，撞在一起時，云的上下部份之間形成一個電位差，就會產生電。

　　防雷電安全教案 篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性。

　　2、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項。

　　活動準備

　　西游記里師徒四人的“頭飾”。

　　活動熱身

　　打雷的兒歌。

　　活動過程

　　一、活動導入：

　　首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布。

　　電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發麻，腦袋僅有的幾根毛發也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經的道路。

　　二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經的.路上發生什么了?

　　當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

　　當豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?

　　三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。

　　四、活動總結：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

　　防雷電安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。

　　2、教育幼兒如何防雷電。

　　3、樹立幼兒自我保護意識。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　課件《怎樣防雷電》

　　活動重難點：

　　使幼兒掌握雷雨天的.安全知識，樹立自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣。

　　1、今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發吧！

　　2、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　3、雨停了，繼續走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

　　二、圍繞情景，進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天我們的朋友--小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　三、觀看視頻《怎樣防雷電》。

　　1、觀看視頻。

　　2、圍繞視頻內容與幼兒展開討論：

　　請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　四、教師小結，預防雷電。

　　潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

　　防雷電安全教案 篇7

　　教材分析：

　　這是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。屈原召喚著風暴雷電等雄偉的自然力量，事實上，他與風暴雷電已完全融為一體！

　　學習目標：

　　1、知識與能力目標：了解戲劇文學的特點。

　　理解本文使用的修辭和象征手法，體會表達效果。

　　2、過程與方法目標：品味語言的抒情效果，理解作品內蘊的深刻思想內涵。

　　3、情感態度與價值觀目標：理解屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。

　　教學重、難點：

　　1、朗讀并背誦課文前六段。體會作品的雄偉氣勢和濃厚的抒情意味。

　　2、聯系背景資料，深刻理解作品的思想感情。

　　課前準備：

　　1、預習本文字詞，掃清閱讀障礙。

　　2、搜集一些屈原的資料

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，激情導入。

　　（多媒體播放《橘頌》的背景畫面，學生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問。）

　　“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”（唐文秀《端午》）同學們，每年的五月初五是我國傳統的端午節，流傳久遠的龍舟競渡、吃粽子的習俗，據說是為了紀念抱石投汨羅江而死的愛國詩人屈原。那么，是怎樣的遭遇讓詩人作出這樣的抉擇呢？今天，讓我們一起走進郭沫若歷史劇《屈原》中的靈魂和高潮——《雷電頌》，去傾聽詩人的抒情獨白。（板書文題、作者）

　　二、初讀課文，掃清障礙。

　　1、戲劇知識推介

　　戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節的一種藝術。戲劇的文學部分，通稱為劇本，是文學的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。劇本直接規定了戲劇的主題、人物、情節、語言和結構，是舞臺演出的基礎和根據。

　　2、屈原簡介

　　屈原，我國最早的大詩人。名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰國時楚國人。初輔助懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯齊抗秦。后遭讒去職，迭遭放逐。至首都蜻為秦兵攻破，遂投汨羅江而死。

　　學生閱讀課文《參考資料》，了解歷史劇《屈原》的內容和寫作背景。師補充：

　　郭沫若歷史劇《屈原》寫于1942年1月。當時是抗日戰爭后期，日本帝國主義侵占了中國的半壁河山。1942年1月，時值“皖南事變，，以后，郭沫若在重慶創作了《屈原》，借古諷今，揭露國民黨統治下的黑暗現實。他借屈原的獨白，鞭撻蔣介石的反動統治，抒發了人民的憤恨。

　　《雷電頌》出現在《屈原》第五幕第二場。屈原被囚禁在東皇太一廟。他手足帶著刑具，頸上系著長鏈，散發披肩，獨身徘徊。這時，狂風咆哮，電閃雷鳴。面對這黑暗的世界，他想到祖國就要淪亡，聽著風吼、雷鳴，看著閃電劈空，他感到了大自然的偉大力量，他激憤的心情發展到極點，他的心像火一樣燃燒起來，鑄成了這大氣磅礴，動人心魄的獨自——《雷電頌》。它是屈原斗爭精神的最集中、最突出的表現。是全劇高潮中最強力的一個音符。

　　4、掌握下列字詞。

　　佇立(zhù)睥睨(pìnì)咆哮(xiào)波瀾(lán)污穢(huì)犀利(xī)

　　劈開(pī)稽首(qǐ)馳騁(chěng)虐待(nüè)

　　睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

　　污穢：不干凈。

　　犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。

　　播弄：擺布。

　　虐待：用殘暴狠毒的手段待人。

　　雷霆：雷暴；霹靂。

　　躊躇：猶豫。

　　鞭撻：鞭打。比喻抨擊。

　　祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

　　懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。

　　罪孽：迷信的人認為應受到報應的罪惡。

　　拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。

　　三、細讀課文，整體感知。

　　1、學生自由朗讀全文，初步感知文章。疏解字詞，標示段序。

　　2、學生閱讀舞臺說明。

　　回答問題：舞臺上的屈原是個怎樣的形象？

　　學生回答，教師明確：舞臺上的屈原是個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。他手足戴著刑具，頸上系有長鏈，“玄衣”“披發”，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即將噴涌而出！

　　3、媒體展示舞臺情境，學生聽課文錄音，體會朗讀的情感、語氣。

　　學生回答問題：你認為應如何處理課文的朗讀？

　　學生回答，教師明確：憤怒、慷慨、激昂的`感情基調。

　　4、學生有表情地朗讀課文。合作探究文章的思想內容。

　　思考：屈原的內心獨白表達了哪兩方面的思想內容？文章的層次結構如何？

　　學生小組討論后回答，教師明確：

　　課文表達了屈原歌頌風雷電、怒斥神祗里兩方面的思想內容。

　　第一層：（1—8）詩人呼喚和歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤怒和對光明的禮贊與向往。

　　第二層：（9—13）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。

　　四、課堂總結：

　　郭沫若的浪漫主義歷史劇《屈原》塑造了我國一個偉大的政治家兼詩人——屈原的形象，表現了他深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。

　　五、布置作業：

　　1、熟讀課文

　　2、課后練習一

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　1、字詞：佇立睥睨犀利稽首馳騁虐待

　　2、《雷電頌》的作者是，本文節選自，是一部

　　劇。

　　二、精讀（選讀）課文，深入感悟，鑒賞創新。

　　1、小組展開朗讀課文“歌頌風雷電”片斷比賽，教師和學生代表組成評委予以中肯評點。

　　2、師生共同評點屈原形象。

　　劇中的屈原系念的是祖國和人民的命運前途，以《雷電頌》的形式迸發出了自己的滿腔憂憤。歌頌風雷電、怒斥神祗，體現了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。屈原的形象作為光明與正義的化身光彩熠熠、沉雄悲壯。

　　3、學生通讀全文，結合具體語句品析文中運用的修辭手法及其表達效果。

　　學生舉例，教師歸結；

　　課文通篇運用了擬人兼呼告的手法，如“風，你咆哮吧！咆哮吧！”“你們雷，你們電”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀”等，這些語句，熱切地呼告和歌頌風、雷、電；而“你，你東君，你是什么個東君”等語句，無比憤怒地斥責鬼神。這樣，就直接有力地表達了愛憎的感情，增強了語句的氣勢和表達效果。

　　其次，運用了反復、排比、比喻、反問等方法，也增強了整個獨白的抒情效果，有力地表達了愛憎的感情，又具有詩的形式美，回環往復，蕩氣回腸，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，……你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”兼用擬人、呼告、排比；“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀”兼用反復、排比，無比憤怒地斥責惡神。運用多種修辭手法使作品到達了最大限度的抒情效果，感人肺腑，撼動人心。

　　三、質疑問難，合作探究。

　　研討：

　　（1）文中的風雷電，洞庭湖、東海、長江，有形、無形的長劍，沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島等物象象征了什么？運用象征手法的表達作用是什么？

　　（2）抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情？

　　學生小組交流研討結果，教師明確；

　　（1）文中的風雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量；洞庭湖、東海、長江則象征人民群眾；有形的長劍是屈原被囚禁前的佩劍，無形的長劍指堅定的信念；沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島則類似于英國作家笛福長篇小說《魯濱孫飄流記》所描寫的海中荒島，是對社會現實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。

　　象征手法的運用能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強了作品的藝術表現力和感染力。

　　（2）對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。

　　在“比鐵還沉重”“比鐵還牢固”的黑暗、陰慘的現實面前，詩人深沉憂慮祖國的前途命運。所以他熱切地祈求咆哮的風、閃耀的電、爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”，以變革現實的偉大力量，把黑暗的世界“爆炸”“劈開”，從而創造一個“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利”的世界，迎來“沒有限制的自由”和燦爛炫目的“光明”。在奇麗的想象中，主體和客體，人和自然力合而為一，表達了對光明的熱烈追求，顯示了摧毀一切黑暗的憤激的情緒和斗爭決心。

　　四、拓展延伸，以讀帶寫。

　　寫寫你讀后的感受。

　　五、課堂總結：

　　同學們，雷電獨白既展示了屈原的性格和情懷，也反映了郭沫若的創作個性，古今兩大詩人的激情合而為一，達到物我同化的境界。感情誦讀，我們深刻體悟到的是詩人那熾熱的愛國之心，這流淌著的便是民族興盛的合唱曲。

　　六、布置作業：

　　閱讀歷史劇《屈原》，感受作品的思想內容，寫出自己的心得體會。

　　防雷電安全教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

　　2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的`？雷電都是在什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。

　　2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。

　　3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？

　　（1）圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

　　（2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　（3）雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？

　　5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？

　　防雷電安全教案 篇9

　　學習內容：

　　防雷擊知識

　　學習目標：

　　1、大致了解雷電產生的原因。

　　2、了解雷電的危險性。

　　3、掌握簡單常用的避雷知識。

　　學習重點：

　　掌握簡單常用的避雷知識。

　　學習過程：

　　一、 看圖片，師生圍繞雷電現象自由談話（雷電是怎樣產生的.？聽過雷擊傷人的事嗎？）

　　二、 教師講解

　　1、雷電傷人的四種方式：

　　直接雷擊、接觸電壓、旁側閃擊和跨步電壓

　　（1）雷電產生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

　　（2）雷電的危害

　　①擊死擊傷人畜

　　②擊毀建筑、大樹、用電設施。

　　2、舉例

　　三、雷擊的救護方法

　　四、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結：

　　（一） 一般避雷方法

　　①雷擊時遠離大樹，高大建筑。

　　②避免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。

　　③關閉門窗。

　　④不拿金屬物體在手

　　（二） 板房避雷：

　　①課桌椅離開墻壁。

　　②不靠進避雷桿。

　　五、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　防雷電安全教案 篇10

　　教學目的：

　　1、通過讀新聞、搶答形式引起同學們對防雷安全的重視。

　　2、通過本次教學活動，使同學們了解一些基本的防雷知識，學會在雷雨天防范措施。

　　課前準備：

　　1、讓同學們收集有關雷擊事故的新聞。

　　2、了解一些基本的防雷擊的常識。

　　活動過程 ：

　　（一）老師安排主持同學讀有關雷擊事故的新聞引入主題。

　　1、主持同學讀新聞。

　　去年，廣西某地3村民在野外干活，遇雷暴、大雨，到一簡陋的.西瓜帳篷避雨，遭遇雷擊。其中2人死亡，1人被擊腳部受輕傷。經調查核實：一是雷擊點地處空曠田間地帶，搭起的瓜篷較易引雷；另外就是在雷擊點的很大范圍內無任何電的設施，而在打雷期間，兩人使用手機，手機電磁場則是禍根。

　　2、老師講述并提問：

　　據不完全統計，去年我省因雷擊發生災害478起，造成4人死亡，多人受傷，數千臺電器、通信設備等被雷擊損壞。在全國，每年雷電災害近萬次，造成人員傷亡數千，直接經濟損失達幾十億到上百億元。大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、老師小結：

　　生命在你手中，防雷擊安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習防雷擊的安全知識，并要運用所學的知識增強自我防范。據統計，在我國雷擊傷亡絕大部分發生在郊區農村。究其原因，一是郊區農民對科學防御雷電意識淡薄，以封建迷信思想解釋雷電現象相當普遍；二是郊區農民防御雷電的能力低下，不懂得在雷電天氣條件下如何自我防范；三是郊區農村建筑物忽視雷電防御裝置建設。

　　（二）防雷擊安全知識競賽（搶答形式）

　　1、老師：打雷時，在家里怎樣使用電器?

　　同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：切斷電源，拔掉電話插頭，同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼，因為巨大的雷電會沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。強雷鳴閃電時，一定不要使用手機。

　　2、老師：如果打雷、閃電時，我們在戶外，那該怎么辦呢？

　　同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：不要停留在高樓平臺上，不要進入孤立的棚屋、崗亭，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時，頭、頸、手處有爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險，并取下身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍，不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。

　　3、老師：在野外，如找不到合適的避雷場所，應該怎么辦？

　　同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：找一塊地勢低的地方，蹲下且雙腳并攏，手放膝上，身向前屈。遠離樹木、電線桿、煙囪等尖聳、孤立的物體。不宜進入孤立的棚屋、崗亭等低矮建筑物。

　　4、老師：在空曠場地手是不宜拿哪些東西，不宜做哪些運動？ 同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：不宜打傘，不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行戶外球類、攀爬、騎駕等運動，盡快離開水面以及其他空曠場地，尋找有防雷設施的地方躲避。不宜開摩托車、騎自行車趕路，打雷時切忌狂奔。

　　5、老師：在室內怎樣防雷？

　　同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：關好門窗，盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。 在室內不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機、計算機、有線電話、有源收音機、電冰箱、洗衣機、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。 發生雷擊火災時，要趕快切斷電源，并迅速報警。

　　6、老師：雷擊燒傷如何急救？

　　同學A對搶答同學的答案評判。

　　同學B總結并公布正確答案：雷擊時的電流熱效應可引起電燒傷，使人體炭化成焦狀。 如果遭受雷擊者衣服著火，可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住，以撲滅火焰。對呼吸、心跳停止者，先做心肺復蘇，再處理燒傷創面。 用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，若無敷料可用清潔的布、衣服等包裹。 及時轉送當地醫院救治，并采取抗休克措施。

　　（三）小結：

　　老師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，掌握防雷常識，學會自我防范。

　　（四）課外延伸

　　請你做個防雷擊宣傳員，向低年級的弟弟妹妹傳授防雷常識。向家長和鄰居宣傳防雷知識。

　　防雷電安全教案 篇11

　　教學目標：

　　向學生介紹雷電的形成、雷電的威力及雷電的危害

　　教學過程：

　　一、有關雷電知識

　　1、雷電的形成

　　雷電是一種大氣中規模巨大的火花放電現象，主要產生于積雨云中，積雨云在形成過程中，某些云團帶正電荷，某些云層帶負電荷。他們使大地地面或建筑物表面產生異性電荷，當電荷積累到一定程度時，不同云團之間、或者云與大地之間的電場強度可以擊穿空氣（一般E＝25-30kV/cm），開始游離放電，稱之為“先導放電”。云對地的先導放電是云向地面跳躍式逐漸發展的，當到達地面（或地面上的建筑物、架空輸電線）時，便會產生由地面向云團的逆導主放電，在主放電階段里，由于異性電荷的劇烈中和，會出現很大的電流，電流做功的結果，可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到攝氏度左右，從而呈現強烈的火光，這就是我們看到的劃破天空的閃電，同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發生隆隆的雷聲，這就是雷電。

　　2、雷電的威力

　　雷電電流平均約為A（甚至更大），雷電電壓大約是10的10次方伏（人體安全電壓為36伏），一次雷電的時候大約為千分之一秒，平均一次雷電發出的功率達200億千瓦（一般電飯鍋的功率低于1000瓦）。

　　我國建造的世界上最大的水力發電站——三峽水電站，電站的裝機總容量為1820萬千瓦，只有一次雷電功率的千分之一。當然雷電的電功率雖然很大，但由于放電時間短，所以閃電電流的電功并不算大，一次約為5555度。全世界每秒就有100次以上的雷電現象，一年里雷電釋放的'總電能余約為億千度。若一度電的電費為元，全世界一年的雷電價值為萬億元，這是一筆巨大的財富，但由于雷電時間極短，人類還無法捕捉這種電能，目前世界上還沒有研究出利用雷電電能的方法。

　　3、雷電的危害（可安排學生交流后發言）

　　強雷暴是一種災害性天氣，雷達會引起雷擊火險，由于雷電主要產生于積雨云中，而積雨云是空氣強對流的產物，所以電閃雷鳴常伴有大風、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣，大風刮倒房屋，拔起大樹（有時會被雷劈開），農作物遭冰雹襲擊，暴雨引發山洪暴發、泥石流等地質災害。雷電所造成的人員傷亡和財產損失是觸目驚心的，雷電以其巨大的破壞力給人類社會帶來了慘重的災難，對國民經濟和生命安全危害日趨嚴重，所以防雷意識的加強，做好防雷減災工作，將災害降至最低，這些被社會各界和越來越多的人們重視。

　　二、向學生宣傳10種方法躲開戶外雷擊

　　雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊，人們在雷電大作業時，在戶外應遵守以下規則，以確保安全。

　　1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

　　2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

　　3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

　　4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。

　　5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。

　　6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

　　7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

　　8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

　　9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

　　10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場

　　三、鞏固提高：

　　讓學生前后幾個人相互交流這節課的感受，然后指派代表小結本節課的收獲。

　　活動反思：

　　通過本次的教育、引導、學生對雷電的知識有了進一步的了解。學生明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種防雷電的方法及技能。也了解了雷電發生的幾種原因，懂得了如何防范了。

　　總之，加強安全教育，培養學生保護能力是十分重要的，它關系到每個學生的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，每個教育工作者、家長都應該做到防患于未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦

　　防雷電安全教案 篇12

　　活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的`？

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結應該怎樣防雷電。

　　（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　（2）不可以躲在電線桿下。

　　（3）不可以躲在高危的地方。

　　（4）不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。

　　3、老師小結該如何安全用電：

　　（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

　　（2）、不用濕手觸摸電源開關。

　　（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　活動反思：

　　隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

　　于是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

　　這節課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。

　　這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀。

　　防雷電安全教案 篇13

　　活動目標：

　　1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

　　2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　防觸電、雷擊案例兩個；相關圖片；電閘標志

　　活動過程：

　　一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

　　1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎？你家里有沒有電閘、開關？我們應該怎樣做才能更安全？”（結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍）

　　2、欣賞兒歌《防觸電》

　　居家玩耍，謹防觸電；身是導體，水不絕緣；

　　插座接頭，容易漏電；切勿亂摸，閘刀開關。

　　二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

　　提問：故事里講了一件什么事？雷雨時我們應該怎樣做更安全？（教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話）

　　三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的'做法對不對。

　　圖一：小孩高壓線下放風箏（x）

　　圖二：小孩用剪刀剪電線（x）

　　圖三：在變電所門口玩耍（x）

　　反思：

　　幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

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