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中班音樂活動教案：好娃娃（通用10篇）
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂活動教案：好娃娃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂活動教案：好娃娃 1
【活動目標】
1.學唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
2.愿意學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子。
【活動重難點】
活動重點：學唱歌曲《好娃娃》。
活動難點：嘗試用歌舞表演表現歌曲。
【活動準備】
錄音、圖片
【活動過程】
一、出示圖片，引起興趣。
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學習歌曲好娃娃
1.欣賞歌曲
2.教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？
3.教師示范唱，幼兒感受歌曲節奏并初步學唱
4.學唱歌曲數遍
三、學習表演唱
1.請幼兒為曲子創編動作，并請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作
2.幼兒集體表演
3.分角色扮演
四、教師總結
【活動反思】
本次活動，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的亮點。
在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的.不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來說，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。
中班音樂活動教案：好娃娃 2
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。
活動重難點
熟記歌詞內容并學會演唱歌曲
活動準備
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
磁帶
活動過程
一、談話導入，引出課題
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的`表現是怎樣的？
啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現
播放磁帶
二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲
1、 幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。
2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
三、 學唱歌曲第一段
1、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
四、學唱歌曲第二段
1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
六、 學唱第三段歌曲
爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
七、完整演唱歌曲
師幼完整演唱歌曲
分組演唱
表演兒童
中班音樂活動教案：好娃娃 3
教案目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。
2、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。
3、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
活動準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演
活動過程：
教案流程：
一、談話導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
2、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的`題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、按節奏念兒歌《做個好娃娃》
1、導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！
2、老師讀第一段兒歌。
3、請學生回答。
4、請學生按節奏讀第一段的兒歌。
師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！
5、指導讀得不準的地方。
6、全班再讀。
7、師生對讀，按書上“領”和“齊”的要求進行。
8、師生評價。
9、師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。
10、以個別學生領，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。
11、同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領”和“齊”的方式交替進行。
12、檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。
13、學生互評，老師獎勵。
五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏）
1、分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？
2、請學生嘗試用打擊樂器演奏。
3、小組練習。
4、小組展示。
六、課堂小結
通過本節課的學習，同學們在學會兒歌的同時認識了四分休止符，并能夠在兒歌中準確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結束今天的音樂課吧！
中班音樂活動教案：好娃娃 4
活動目標：
1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
活動過程：
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
（3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的.回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
中班音樂活動教案：好娃娃 5
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、通過1歌曲的學習，培養幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的'天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽。”(放錄音)
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。”“小朋友在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳躍些，小朋友練一下。”請小朋友用好聽的聲音來唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍。”“唱這首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看。”
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。
中班音樂活動教案：好娃娃 6
活動目標：
1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。
3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協調地進行歌表演。
活動準備：
1個茶杯、1張凳子。
活動過程：
1、用簡單的`提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學唱歌曲。
（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。
3、引導幼兒為歌詞創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。
4、學習與他人合作進行歌表演。
（1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。
（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
中班音樂活動教案：好娃娃 7
一、活動目標
1. 情感與興趣
感受歌曲中關心長輩的情感，樂于參與音樂活動，體驗歌唱表演的樂趣。
2. 認知與理解
理解歌詞內容，知道要尊敬、關心爺爺奶奶等長輩。
熟悉歌曲的旋律、節奏和歌詞，能跟唱歌曲。
3. 技能與能力
能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲，嘗試根據歌詞內容創編簡單的動作進行表演。
二、活動準備
1. 《好娃娃》歌曲的音頻及視頻。
2. 爺爺奶奶等長輩的圖片或頭飾若干。
3. 鋼琴或其他樂器。
三、活動過程
（一）導入部分
1. 播放一段幼兒與長輩相處的溫馨視頻，如幼兒給爺爺奶奶捶背、遞水等畫面，引導幼兒回憶與長輩相處的美好時光，引發幼兒的情感共鳴。
2. 提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？你們平時會為爺爺奶奶做些什么呢？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己與長輩的故事。
（二）欣賞歌曲
1. 教師播放《好娃娃》歌曲音頻，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導幼兒感受歌曲的旋律和節奏特點。
2. 再次播放歌曲，這次教師可以引導幼兒跟著歌曲的節奏輕輕晃動身體，感受歌曲的韻律。
3. 提問：“歌曲里唱了些什么？你聽到了哪些歌詞？”引導幼兒回憶歌曲內容，初步理解歌詞含義。
（三）學唱歌曲
1. 教師逐句教幼兒演唱歌曲，先慢速教唱，讓幼兒清晰地唱出每一個音符和歌詞。例如：“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。”教唱時，教師可以用夸張的口型和表情幫助幼兒理解歌詞的發音。
2. 教唱幾遍后，教師可以加快速度，引導幼兒跟上節奏完整地演唱。同時，教師用鋼琴為幼兒伴奏，增強歌曲的節奏感和音樂性。
3. 分組演唱：將幼兒分成小組，進行小組演唱比賽，比一比哪個小組唱得最整齊、最有感情，激發幼兒的競爭意識和團隊合作精神。
（四）表演歌曲
1. 引導幼兒根據歌詞內容創編簡單的`動作。如“我給爺爺端杯茶”可以創編雙手捧杯的動作；“我給奶奶搬凳坐”可以創編搬凳子請奶奶坐的動作等。教師先示范幾個動作，然后鼓勵幼兒發揮想象，自己創編動作。
2. 幼兒分組進行表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒進行表演，然后交換。在表演過程中，教師引導幼兒用自然、親切的聲音演唱，并且表情要豐富，動作要大方得體。
3. 請個別幼兒到前面來進行表演，其他幼兒當小觀眾，表演結束后，小觀眾們可以用掌聲給予鼓勵和評價。
（五）活動延伸
1. 回家后，請幼兒為爺爺奶奶表演這首歌曲，并為他們做一件力所能及的事情，如幫忙做家務、給長輩講故事等，將關愛長輩的行動落實到生活中。
2. 在美工區投放一些材料，如彩紙、畫筆等，鼓勵幼兒制作送給長輩的賀卡，在賀卡上畫上自己為長輩做的事情或者寫上祝福的話。
中班音樂活動教案：好娃娃 8
一、活動目標
1. 引導幼兒體會歌曲中關愛長輩的美好情感，激發幼兒尊敬長輩的意識。
2. 幫助幼兒準確掌握歌曲的節奏、音準，能夠富有表情地演唱歌曲。
3. 鼓勵幼兒大膽進行表演唱，增強幼兒的自信心和表現力，培養幼兒的合作能力。
二、活動準備
1. 經驗準備：幼兒在日常生活中有過與長輩互動交流的經歷，對長輩的生活習慣有一定了解。
2. 物質準備：《好娃娃》音樂及相關動畫視頻；老爺爺、老奶奶的頭飾若干；茶杯、凳子等道具；打擊樂器（木魚、響板等）若干。
三、活動過程
（一）故事導入
1. 教師講述故事：“在一個溫馨的家庭里，有一位可愛的小朋友，他特別懂事。每天爺爺下班回家，他都會主動給爺爺端來一杯熱茶，因為爺爺年紀大了，工作一天很辛苦。奶奶在做家務的時候，他也會幫忙搬凳子，讓奶奶坐下來休息。家里的長輩都特別喜歡他，夸他是個好娃娃。”
2. 提問：“小朋友們，你們想不想像故事里的小朋友一樣，做個讓長輩喜歡的好娃娃呢？今天老師帶來了一首好聽的'歌曲，名字就叫《好娃娃》，讓我們一起來聽聽吧。”
（二）歌曲學習
1. 觀看動畫視頻，初步感知歌曲。教師播放《好娃娃》動畫視頻，讓幼兒觀看歌曲中的畫面，感受歌曲的歡快節奏和溫馨氛圍。觀看后，教師提問：“歌曲里都有誰？他們在做什么？”引導幼兒回憶視頻內容，理解歌詞大意。
2. 教師范唱，加深幼兒對歌曲的理解。教師富有表情地演唱歌曲，同時做出相應的動作，如端茶、搬凳等，讓幼兒更加直觀地感受歌曲的情感和節奏。演唱后，教師再次提問：“爺爺為什么笑哈哈？奶奶為什么心里樂開花？”引導幼兒理解歌曲中表達的關愛長輩的情感。
3. 學唱歌曲。教師逐句教幼兒演唱歌曲，先教歌詞，讓幼兒跟著教師逐句朗讀歌詞，讀準字音，理解詞義。然后教唱旋律，教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，幼兒跟著哼唱。在教唱過程中，教師要注意糾正幼兒的發音和節奏，如“茶”字的發音要準確，“給爺爺端杯茶”這句歌詞的節奏要把握好。幼兒基本學會演唱后，教師可以引導幼兒分組演唱、男女對唱等，增加演唱的趣味性。
（三）表演唱
1. 動作創編。教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作，如“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙”，幼兒可以用手摸下巴模仿爺爺沒牙的樣子；“我給爺爺端杯茶呀”，幼兒可以雙手捧杯做端茶的動作；“奶奶走不動呀，我給奶奶搬凳坐”，幼兒可以模仿搬凳子的動作并請“奶奶”坐下。教師鼓勵幼兒大膽創新，創編出不同的動作。
2. 分組表演。將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演爺爺、奶奶和好娃娃，進行表演唱。教師為每組幼兒提供相應的頭飾和道具，如老爺爺頭飾、老奶奶頭飾、茶杯、凳子等，增強表演的真實性和趣味性。在表演過程中，教師引導幼兒注意表情和動作的配合，用親切、自然的聲音演唱歌曲。
3. 集體表演。全體幼兒一起進行表演唱，教師可以加入打擊樂器伴奏，如用木魚敲擊強拍，響板敲擊弱拍，增強歌曲的節奏感和表演的豐富性。表演結束后，教師組織幼兒互相評價，表揚表演出色的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。
（四）活動延伸
1. 請幼兒回家后為長輩表演這首歌曲，并將自己在活動中的感受和長輩分享，進一步增進親子關系和家庭和諧。
2. 在音樂區投放更多關于關愛主題的歌曲，如《我的好媽媽》等，讓幼兒繼續感受親情的溫暖，同時鼓勵幼兒自主學唱和表演。
3. 開展“關愛長輩”主題活動，組織幼兒討論在日常生活中還可以為長輩做哪些事情，如給長輩捶背、洗腳、陪長輩散步等，并將這些行動落實到實際生活中，培養幼兒關愛長輩的良好品德。
中班音樂活動教案：好娃娃 9
（一）活動目標
1. 情感與興趣
感受歌曲《好娃娃》歡快、活潑的旋律，體驗關愛長輩的美好情感，激發幼兒對音樂活動的興趣。
2. 認知與理解
理解歌曲內容，知道要尊敬長輩，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
認識爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩的形象和他們的喜好。
3. 技能與能力
能夠準確地跟唱歌曲，掌握歌曲中的節奏和音準。
嘗試根據歌曲內容進行簡單的角色扮演，提高幼兒的`表現力和模仿能力。
（二）活動準備
1. 《好娃娃》的音樂音頻及視頻。
2. 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾若干。
3. 畫有長輩形象和相關物品（如茶杯、拐杖等）的圖片。
（三）活動過程
1. 導入部分
播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒跟著音樂自由律動，進入音樂活動的氛圍。
律動結束后，教師提問：“小朋友們，我們家里都有哪些親人呀？”引導幼兒說出爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩，并展示相應的圖片，讓幼兒加深印象。
2. 欣賞歌曲
教師播放《好娃娃》的音樂視頻，讓幼兒安靜地欣賞歌曲，同時引導幼兒觀察視頻中小朋友是如何對待長輩的。
欣賞完一遍后，教師提問：“歌曲里的小朋友都為長輩做了些什么呀？”鼓勵幼兒積極回答，初步理解歌曲內容。
3. 學唱歌曲
教師再次播放歌曲，逐句教幼兒演唱，比如“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈”，教師放慢速度，讓幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
教唱幾遍后，讓幼兒跟著音樂整體演唱，教師可以用拍手、跺腳等方式為幼兒打節奏，幫助他們掌握歌曲的節奏。
4. 角色扮演
將幼兒分成若干小組，每組發放爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾，讓幼兒根據歌曲內容進行角色扮演。
例如，有的幼兒扮演給爺爺端茶的好娃娃，有的幼兒扮演陪奶奶散步的好娃娃等，鼓勵幼兒在角色扮演中加入自己的動作和表情，增強表演的趣味性。
小組表演結束后，其他小組的幼兒可以進行評價，說說哪個小組表演得最好，好在什么地方。
5. 活動總結
教師與幼兒一起回顧歌曲內容，再次強調要尊敬長輩，關愛家人。
鼓勵幼兒在日常生活中也要像歌曲里的好娃娃一樣，做一個懂事、孝順的好孩子。
中班音樂活動教案：好娃娃 10
（一）活動目標
1. 引導幼兒用歡快、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》，唱出對長輩的尊敬和關愛之情。
2. 通過歌曲演唱和相關活動，培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3. 鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現自己，增強自信心，同時促進幼兒社會性情感的發展。
（二）活動準備
1. 歌曲《好娃娃》的音樂 CD、多媒體課件。
2. 自制的小茶杯、小拐杖等道具若干。
3. 布置一個簡單的“家庭場景”，有桌椅、沙發等。
（三）活動過程
1. 情境創設
教師帶領幼兒進入布置好的'“家庭場景”，引導幼兒觀察并說一說這是什么地方，在家庭里會有哪些人。
教師扮演奶奶，坐在沙發上，說：“哎呀，我年紀大了，走一會兒就累了。”引導幼兒思考應該怎么做，從而引出歌曲《好娃娃》。
2. 感知歌曲
教師播放歌曲《好娃娃》，讓幼兒站在“家庭場景”中安靜地傾聽，同時引導幼兒用拍手、跺腳等簡單的動作感受歌曲的節奏。
聽完歌曲后，教師提問：“歌曲里唱了什么？好娃娃為奶奶做了什么？”讓幼兒回憶歌曲內容，并請個別幼兒回答。
3. 學唱歌曲
教師結合多媒體課件，展示歌曲的圖譜，圖譜上有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的形象以及歌曲中的關鍵詞語和節奏符號。
教師指著圖譜，逐句教幼兒演唱，如“奶奶年紀大呀，頭發白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈”，讓幼兒根據圖譜理解歌詞的含義和節奏的快慢。
幼兒跟唱幾遍后，教師將幼兒分成男女兩組，進行對唱練習，一組唱前半句，另一組唱后半句，增加演唱的趣味性。
4. 表演歌曲
為幼兒發放小茶杯、小拐杖等道具，讓幼兒分組進行表演。一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒扮演長輩，表演歌曲中的情節。
表演結束后，兩組幼兒交換角色，再次表演，讓每個幼兒都能充分體驗表演的樂趣。
在表演過程中，教師引導其他幼兒認真觀看，并給予鼓勵和評價，如“這個小朋友扮演的爺爺真像，走路慢慢地”等。
5. 活動延伸
請幼兒回家后為自己的長輩表演歌曲《好娃娃》，并為長輩做一件力所能及的事情，如給媽媽捶背、給爸爸拿拖鞋等，將關愛長輩的行為延伸到家庭生活中。
在班級的音樂角投放歌曲《好娃娃》的音樂和相關道具，鼓勵幼兒在自由活動時間繼續演唱和表演。
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